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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022年一年级数学教学总结 引导语：小学一年级作为数学学习的起始阶段，教师必需把小学数学知识与其在日常生活中的应用联系起来，从而提高学生的学习兴趣和教学质量。而教学工作的不断进步与改变，来源于教师的（教学总结）。以下是我整理的2022年一年级数学教学总结，供大家学习参考： 2022年一年级数学教学总结（一） 这个学期，我面临着巨大的挑战，就是要教学一年级语数双科，而且面对的又是我从来没有接触过的一年级的学生。开学之后，我感到压力巨大。但既然学校安排了这样的工作给我，我就要承受下来，而且要尽自己最大的努力做好。现在，一个学期已经过去，我要对自己的数学教学工

2、作做一个简单的小结。以期在下个学期在数学教学上，自己能有所进步。 我觉得自己应当坚持的一些做法。 1、虚心向同事请教。 对于一年级的数学教学，我可以说是，丈二的和尚摸不着头脑。幸运的是，我遇到了一个喜欢帮助人的同组教师，石老师总是将教学中一些重点和难点及时的告诉我，并给我指导我突破重难点的方法。所以，降低了我在教学中遇到困难的难度。 2、真诚合作。 我觉得要想让学生受益，最重要的一点就是，同组教师间的真诚合作。只有教师之间的合作，才能使每个学生都成为最大的受益者。所以，当一些重点内容需要及时复习时，我总是积极协同石老师，按她的要求来出练习题，使学生所学的知识得到及时稳定。 3、努力提高自己 面

3、对学生出现的问题，我没有一味的将责任推向学生，由于这样无助于问题的解决。所以，一旦发现我班在数学学习方面与其他班存在差距，我尽可能的从自己这里找原因，采用必要的方法去解决，并虚心向他人请教。虽然收效不大，但我还会坚持提高自己的做法。 需要加强的做法。 1、找点时间来思考。 我虽然学习了一些理论知识，也看了较多的课改书籍，理论上明白该怎样做，但在实施中往往还会变样，好多在书上介绍的教学方法照搬到现实教学中并不适用。我想，这一切的不适应还是由于我没有将理论与实际相结合，而使二者相结合的最重要的一环就是要思考，现在我在教学中思考的还不够，主要还是有些依靠同组教师的指导。 2、采用恰当的教学手段来辅助教学，从而使教学手段为教学内容服务。 3、找到“因材施教的有效途径 一年级学生起点不同是令老师们头疼的问题。在教学中，往往会出现好生“吃不饱，差生“撑不了的局面。特别是我教学的一个班级，程度好的学生对于难题点拨以下就能自己理解和明白，但是程度较差的学生说了三

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