小班音乐活动教案合拢放开教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、小班音乐活动教课设计：合拢松开教课设计(附教课反思)小班音乐活动合拢松开教课设计(附教课反省)主要包括了设计企图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，初步学习歌曲合拢松开，进一步熟习五官及身体主要部位，能依据歌词内容跟从音乐做相应的动作，能主动大方地邀请伙伴共舞，体验音乐带来的快乐，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看合拢松开教课设计吧。设计企图：开学到现在已一个来月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也愈来愈感兴趣，于是产生了本次活动：合拢松开。音乐是少儿的本

2、性，少儿的本能，音乐在少儿生活中据有深重要的地位。小班（3-4岁）幼儿拥有开朗好动、好模拟、情绪性强、自制力差、认识活动以详细形象为主的年纪特色。而音乐活动中恰好能知足幼儿好动、自制力差的特色。所以我在选择内容时找寻能够切合本班幼儿年纪特色、充分表现幼儿情味的1教材。合拢松开从歌词到旋律、从构造到风格等都特别切近幼儿生活。独一担忧的是本歌曲旋律长度为16小节，对刚人园不久的小班幼儿来说有些难度，所以我设计活动时从”初步感觉音乐-哼唱旋律-学唱歌曲”层层深入，望以此来”攻陷”这一难点。活动目标：初步学习歌曲合拢松开，进一步熟习五官及身体主要部位，能依据歌词内容跟从音乐做相应的动作。能主动大方地邀

3、请伙伴共舞，体验音乐带来的快乐。感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：朋友，你好音乐磁带。合拢松开伴奏音乐磁带。活动过程：初步感觉音乐师：”老师带来一首好听的曲子，我们一同来给它伴奏吧！”率领幼儿用手拍出歌曲的节奏。2师：”除了拍手，还能够用什么动作来伴奏呢？”启迪幼儿用其余身体动作来代替拍手。参照动作：顿足、拍肩、叉腰、点头”那我们一同来试一试！”2.哼唱旋律师：”小动物们听见这么好听的音乐也来凑喧闹了呢，听”师示范用动物喊声代替歌词师：”我们也来学学看！”3.学唱歌曲师：”其实，这首曲子说的就是小手和我们玩游戏的事儿呢？”教师清唱歌曲一遍，问：”歌曲里小手都是怎么来玩的呀？”（合拢、松开，爬到头顶上）师：”那我们也来用小手玩一玩。”教师率领幼儿自然丰富歌词、学唱歌曲。在朋友，你好音乐声中，邀请伙伴一同去活动室。师：”我们一同来合着音乐，邀请你的好朋友，手拉手到外面玩会儿吧！”活动反省：合拢松开是一首开朗富裕童趣的歌曲，所以我的教课目的是：经过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步认识身体的不一样部位，听高兴的音乐产生欢乐的情绪。歌曲的旋律是在少儿最舒坦的音域内进行，速

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