《香港和澳门的回归》精品导学案

1、PAGE6香港和澳门的回归精品导学案1注：与本课精品课件1配套学习目标：1了解香港和澳门问题的由来2知道“一国两制”提出的背景含义及深远影响3掌握香港、澳门回归的时间和意义学习重点：“一国两制”构想的基本含义学习难点：香港和澳门回归原因自主学习，预习评价问题1香港曾经沦为哪个国家的殖民地英国是怎样一步步割占香港的澳门曾经被哪个国家所强占葡萄牙是怎样强占澳门的假如你是当地居民，你有什么感想和希望问题2一国两制提出的背景、含义、历史意义。最初是针对哪里提出的问题3根据一国两制的政策，回归后的香港澳门要设立特别行政区。请学生思考讨论特别行政区，“特别”在哪里它和深圳经济特区有什么不同问题4香港澳门回

2、归的经过和历史意义。合作探究在英国和葡萄牙长期的殖民统治下，香港澳门社会发生什么样的变化解决香港和澳门问题的方式有哪些如果你是国家领导人，怎样来解决香港和澳门问题呢316世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。（1）为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门（2）港澳回归有何历史意义（3）从港澳回归的历程中我们可以得出什么启示？三、课堂小结：知识整合（围绕学习目标，梳理知识，形成知识网络，5分钟）第13课香港和澳门的回归课堂检测1“你可知MACAU，不ACAU”是指什么地方她又在什么时候回到了“母亲”的怀抱（）A香港；199771B澳门；199771C香港；19991

3、220D澳门；199912202“一国两制”的构想最早针对哪一地区提出的（）A香港B澳门C台湾D西藏3“一国两制”构想的第一次成功实践是（）A香港回归祖国B澳门回归祖国C台湾问题的解决D西藏和平解放4中国领导人当初提出一国两制构想要解决的问题是（）A收复香港问题B收复澳门问题C统一台湾问题D如何加大开放的力度5香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（）A维护中华民族的根本利益B尊重历史与现实C“一国两制”构想D香港的顺利回归6香港回归十五年来，保持了经ACAU，不是我真姓，我离开你太久了，母亲。但是他们掠去的是我的肉体，你依然我要回来！

4、”（1）歌词中的MACAU是指什么地方“母亲”又是谁（2）是谁在什么时候掠去了MACAU她又在什么时候回到“母亲”的怀抱（3）“母亲”是按什么方针让她回来的这一方针是由谁提出来的最初是为解决什么问题提出来的（4）根据这一方针，“母亲”的哪一孩子在什么时候也回到母亲的怀抱参考答案合作探究：1（1）香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度（2）港澳人民在思想文化、价值观等方面与大陆人民有不少差异。2用武力解决：其弊端是影响中英、中葡的正常发展，伤害港澳人民的生命和财产安全。和平解决：和平方式有利于港澳的正常发展，更符合人民的意愿。（1）香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持。中国综合国力的增强。一国两制的伟大构想。（2）香港澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。（3）落后就要挨打，发展才是硬道理课堂检测答案：D2C3A4C5