中班故事教案小黑鸡

1、中班故事教案小黑鸡 中班故事教案小黑鸡可能是您在寻找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班故事教案小黑鸡幼儿园中班故事教案：小黑鸡目标：1、学习观察图片细节，能按照图片顺序进行讲述，丰富形容词“火冒三丈、头昏眼花、眼冒金星、瑟瑟发抖”等。2、能按照图片提供线索大胆想象并且讲述。3、喜欢看图讲述活动，能安静倾听，积极参与表演。4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。准备：图片五幅过程：一、导入引起兴趣小朋友们好!老师今天给你们带来了一个故事，不过呀，这个故事藏在图片里，请你们和我一起来讲出来

2、!二、分段看图讲述1、出示图一：这是在哪里?有谁?它们在干什么?(教师指图片)小黑鸡怎么啦?鸡妈妈知道吗?、我们一起把这幅图片完整讲一遍。、小黑鸡独自到树林里去会发生什么事呢?请你跟旁边的朋友讨论一下。2、出示图二：、在哪里?谁来了?发生什么事啦?大灰狼它想干什么?你从哪里看出来的?小鸡知道吗?为什么?谁来把这幅图片讲出来!大灰狼想吃小鸡，小鸡一点也不知道呢。3、出示图三：哎呀，看看大灰狼怎么样的?它会怎么说呢?瞧瞧，小鸡怎么样?那它会说什么呢?学一学。表情下面我们来把这一段故事表演出来。交换角色。那么到底谁会来救小鸡呢?它是怎么救的?4、出示图四： 谁来了?它是怎样救小鸡的?大会狼被打的怎么

3、样?我们一起来讲一讲松鼠砸大灰狼的情景。5、出示图五：后来大灰狼怎么样了呢?小鸡和松鼠呢?它们会说什么?三、看图讲述1、这个故事好听吗?给它起个名字?2、请小朋友自己看着图片把故事连起来讲一遍，声音要响亮一些。3、我们一起看着图把这个好听的故事讲给后面的客人老师听。看谁的声音响亮，又有表情动作和动作。四、结束延伸1、小黑鸡回到家里妈妈会对它说什么?小黑鸡会怎么说?2、好，今天我们中一班的小朋友回到家里，就把这个精彩有趣的故事讲给爸爸妈妈听，行吗?2、中班故事教案：小黑鸡幼儿园中班故事教案：小黑鸡目标：1、学习观察图片细节，能按照图片顺序进行讲述，丰富形容词“火冒三丈、头昏眼花、眼冒金星、瑟瑟发

4、抖”等。2、能按照图片提供线索大胆想象并且讲述3、喜欢看图讲述活动，能安静倾听，积极参与表演。准备：图片五幅过程：一、导入引起兴趣小朋友们好!老师今天给你们带来了一个故事，不过呀，这个故事藏在图片里，请你们和我一起来讲出来!二、分段看图讲述1、出示图一：这是在哪里?有谁?它们在干什么?(教师指图片)小黑鸡怎么啦?鸡妈妈知道吗?、我们一起把这幅图片完整讲一遍。、小黑鸡独自到树林里去会发生什么事呢?请你跟旁边的朋友讨论一下。2、出示图二：、在哪里?谁来了?发生什么事啦?大灰狼它想干什么?你从哪里看出来的?小鸡知道吗?为什么?谁来把这幅图片讲出来!大灰狼想吃小鸡，小鸡一点也不知道呢。3、出示图三：哎

5、呀，看看大灰狼怎么样的?它会怎么说呢?瞧瞧，小鸡怎么样?那它会说什么呢?学一学。表情下面我们来把这一段故事表演出来。交换角色。那么到底谁会来救小鸡呢?它是怎么救的?4、出示图四： 谁来了?它是怎样救小鸡的?大会狼被打的怎么样?我们一起来讲一讲松鼠砸大灰狼的情景。5、出示图五：后来大灰狼怎么样了呢?小鸡和松鼠呢?它们会说什么?三、看图讲述1、这个故事好听吗?给它起个名字?2、请小朋友自己看着图片把故事连起来讲一遍，声音要响亮一些。3、我们一起看着图把这个好听的故事讲给后面的客人老师听。看谁的声音响亮，又有表情动作和动作。四、结束延伸1、小黑鸡回到家里妈妈会对它说什么?小黑鸡会怎么说?2、好，今天

6、我们中一班的小朋友回到家里，就把这个精彩有趣的故事讲给爸爸妈妈听，行吗?3、中班主题活动教案：蜡笔小黑教案(附教学反思)活动目标：1、学习用各种线条及色块来作画。2、感受刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐。3、感受蜡笔小黑心理变化过程，知道人人都各有所长的道理。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重难点：感受刮画纸带来的意外效果，掌握刮画纸的制作过程。活动准备：绘本PPT,教师范作，幼儿人手一份操作材料，刮画笔人手一支活动过程：一、出示一盒蜡笔图引起幼儿兴趣。1、老师给你们带来了什么?数数有几只蜡笔?2、认识十种蜡笔颜色。3、这盒蜡笔

7、中你最喜欢什么颜色?为什么?(教师示范：“我喜欢绿色，因为他是小草的颜色”。引导幼儿用这样的句型阐述自己的观点)二、出示九只蜡笔完成的图片1、能干的蜡笔画了一幅很漂亮的画，我们一起来看一看吧。2、这幅画上有什么?是什么颜色的蜡笔画的?3、还有一只蜡笔没有来，是谁呢?4、为什么小黑没有在里面(幼儿讲述后听故事对话)5、这时候的小黑心情怎么样?(伤心、难过、不开心)为什么?6、好心的铅笔哥哥来了，他会对小黑怎么说?(角色对话：教师扮演小黑，幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。)7、小朋友讲的真好，我们来看看接下来又发生什么事?8、继续欣赏绘本，大胆猜测表达小黑将画纸涂黑的原因师：当这些

8、彩色的蜡笔一直画一直画后，发生了什么事情?小黑出来画画了么?它画了什么?它这么做是为了什么呢?三、尝试在刮画纸上作画，尝试将绘本内容画出1、教师采用故事的形式制作刮画纸。2、介绍工具：刮花笔(故事里的铅笔哥哥)四、幼儿分组作画，教师巡回指导1、幼儿自己制作刮画纸2、引导幼儿使用刮花笔，刮出美丽的烟花(采用螺旋线、波浪线、锯齿线等构建画面)五、相互展示作品。1、说说自己的作品2、教师小结：小黑和其他颜色的蜡笔一样，都有自己的用处。就像我们小朋友一样，每个孩子都有自己的长处。其实呢我们今天画的这个纸张，它还有一个名字，叫做刮画纸，这种画纸很特别，只要我们用小木棒在纸张上轻轻一画就能出现线条。这种纸

9、张画出来的画就叫做刮画。下次我们在尝试用不同的工具在刮画纸上画画，看看会画出什么来，好吗?在区角继续提供刮画纸，丰富孩子作画的经验，并延续他们对于刮画的兴趣。活动反思：阅读不仅仅是看书，通过阅读蜡笔小黑这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广阔的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，蜡笔小黑这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构认识，感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊重幼儿，在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿，依托故事情节、借助提供的美

10、术材料参与艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智慧，是为了改变生活、创造生活，是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以，在欣赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。4、小班语言小黑鸡和小黄鸡教案活动目标1、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。2、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。语言：导入：小手变魔术小黄鸡和小黑鸡是好朋友，我们来听一听他们的故事(播放第一张图片)1 这个故事的名字叫做小黄鸡和小黑鸡。(播放第二张图片 )2，有一天，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了

11、草地上捉虫子，叽叽叽， 玩得特别开心，突然(播放图片上的声音，)这是什么声音呀。对，下雨了(播放下一张图片)3 哗啦啦哗啦啦，下雨了，小黄鸡赶紧找到一片大大的树叶和小黑鸡一起在树叶下躲雨。(播放下一张图片)4 可是，(播放声音)轰隆隆轰隆隆，打雷了。小黄鸡吓得：呜呜呜，我害怕我害怕的哭了起来，(播放下一张图片)5 小黑鸡安慰小黄鸡说：别怕，别怕，我陪着你，我陪着你，小黑鸡一直陪着小黄鸡，没过多久(播放下一张图片)6 雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又开始高兴地在草地上捉虫子第一次故事结束。故事里面有谁呀?故事里面谁呜呜的哭了?(当孩子说不出来的时候，图片可以展示到第四张)为什么哭呢?现在

12、我们再来听一次故事。(重新从头开始播放)第一张1 故事的名字叫做?(小黄鸡和小黑鸡) 播放第二张图片2有一天，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了草地上捉虫子，叽叽叽， 玩得特别开心，突然(播放图片上的声音，)这是什么声音呀。对，下雨了(播放下一张图片)3 下雨了，小黄鸡和小黑鸡用什么躲雨，小黄鸡和小黑鸡在树叶下躲雨。(播放下一张图片)4 轰隆隆轰隆隆，打雷了，呜呜呜，我害怕我害怕，谁哭了?小黄鸡被雷声吓得呜呜的哭了起来(播放下一张)5 小黑鸡安慰小黄鸡说别怕别怕，我陪着你，小黑鸡一直陪着小黄鸡。没过多久(播放下一张6 雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又在草地上捉虫子了。小黄鸡和小黑鸡是

13、好朋友，那你们有没有自己的好朋友呀?1 你的好朋友是谁?你愿意把你的好吃的跟你的好朋友一起分享吗2 你愿意把你的玩具跟你的好朋友一起分享吗好朋友就是要互相一起分享好的东西3你的好朋友遇到了困难，你会怎么办?好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助。好，现在我要请我的好朋友来跟你们一起跳舞了。5、中班美术蜡笔小黑教案反思活动目标：1.开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。2.阅读图画书蜡笔小黑，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。活动准备：蜡笔小黑电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。活动设计：一、导入小朋友，你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)二、展开1.教师阅读图

14、画书，幼儿自主参与绘画(1)教师借助课件生动的讲述图画书前半部分，幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。(2)提问：蜡笔小黑也想画画，此时此刻他可以干什么呢?2.教师示范刮腊画，幼儿自由创作(1)指导语：是啊，蜡笔小黑也有他独特的本领啊，他想了一个好办法。(教师将涂鸦作品涂满黑色)(2)提问：蜡笔小黑发挥了他独特的本领，把画全涂成黑色了，那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说，了解已有知识经验。)(3)教师讲解示范刮腊画3.开拓视野，欣赏艺术作品那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾勒出事物的轮廓，用不同细

15、小的花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。水墨画：深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景;这是齐白石老先生的墨宝吓，大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单，但要想画的传神非得下上几年的功夫。工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格截然不同，仔细看猫的胡须和毛，每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。版画：小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画，运用各种各样的刀具在

16、不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。三、结束欣赏完了这么美妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样?其实各种颜色相结合，利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。活动反思：阅读不仅仅是看书，通过阅读蜡笔小黑这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广阔的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，蜡笔小黑这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构认识，感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊重幼儿，在整个参与的过程

17、中让每位幼儿都能按照自己的意愿，依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智慧，是为了改变生活、创造生活，是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以，在欣赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。6、中班社会教案:小花熊和小黑熊幼儿园中班社会教案:小花熊和小黑熊设计意图36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大部分，因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动

18、作不熟练和依赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”不小，生活能力是人自立的基础，所以加强幼儿生活能力训练，也同样可以培养幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理健康课“起床喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。活动目标：1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。活动准备：1、情景表演：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午睡室起床的情景。一幼儿在家起床的情景。3、汽车的音乐、电话机(玩具)。4、幼儿已学会自编儿歌起床。活动

19、过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱小弟弟，早早起。提问：这首歌主要讲了一件什么事?2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们一起去看看，好吗?4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。二、观看情景表演小花熊和小黑熊表演后提问：1、熊妈妈家有哪两个宝宝?2、你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它?3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了?教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣

20、服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他?(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”三、看实况录像1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?2、你还看到谁?她是怎样起床的?师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。 过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看?四、看实况录像1、她是谁呀?2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先再最后来讲述)教师小

21、结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。3、集体念儿歌起床喽。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗?老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办?2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗?活动延伸：1、角色游戏：娃娃家。 请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。2、比一比给

22、家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多?附：1、儿歌起床喽小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演小花熊和小黑熊熊妈妈(一位教师扮演)：小花熊，小黑熊，起床喽!(说完，熊妈妈去厨房做饭。)小花熊：唉，起床了。(说着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。)熊妈妈(又喊)：小黑熊，起床喽! 小黑熊：不，我不会穿。熊妈妈：你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊(撒娇地)：我不，我怕穿不好，我还怕烦

23、，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。(说着帮小黑熊穿起衣裤来)小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。下场 。7、中班主题鸡妈妈和鸡宝宝教案反思游戏思路根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。(教案出自：快思教案网)并通过游戏找蛋、还蛋来感受帮助别人的快乐。游戏目标1、以游戏形式帮助幼儿感知 1和许多。2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、培养幼儿边操作边讲述

24、的习惯。活动准备1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。游戏过程一、找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌母鸡生蛋。问：鸡宝宝你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。3、幼儿找蛋。二、还蛋1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。2、 师：你们找回了多少鸡蛋?(许多)。3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只)4、 鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少?(许多)5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同(颜

25、色、大小)?它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?三、玩蛋1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出示母鸡生蛋图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，(教案出自：快思教案网)看看它生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。附：儿歌母鸡生蛋老母鸡，真能干。会捉虫，会生蛋。数一数，几

26、个蛋?一二三，三个蛋。老母鸡，把歌唱。咯咯咯，咯咯咯。咯哒咯哒咯咯哒。教学反思：在本节活动中幼儿都能积极的参与其中，并且都能够正确的区分“1”个“许多”，但在活动设计中感知“许多”的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。8、中班主题公开课鸡妈妈和鸡宝宝教案反思游戏思路根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。(教案出自：快思教案网)并通过游戏找蛋、还蛋来感受帮助别人的快乐。游戏目标1、以游戏形式帮

27、助幼儿感知 1和许多。2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。游戏过程一、找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌母鸡生蛋。问：鸡宝宝你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。3、幼儿找蛋。二、还蛋1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。2、 师：你们找回了多少鸡蛋?(许多)。3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只)4、 鸡

28、妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少?(许多)5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同(颜色、大小)?它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?三、玩蛋1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出示母鸡生蛋图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，(教案出自：快思教案网)看看它生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了

29、，我们一起把它生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。附：儿歌母鸡生蛋老母鸡，真能干。会捉虫，会生蛋。数一数，几个蛋?一二三，三个蛋。老母鸡，把歌唱。咯咯咯，咯咯咯。咯哒咯哒咯咯哒。教学反思：在本节活动中幼儿都能积极的参与其中，并且都能够正确的区分“1”个“许多”，但在活动设计中感知“许多”的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。9、中班数学游戏活动教案：卡片数字游戏故事教案(附教学反思)设计意图在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生

30、活紧密相连。所选的内容应该是幼儿所熟悉的，同时也应该是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。游戏目标：1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。2、 训练幼儿的语言表达能力。3、 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏内容：这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了：小蜜蜂

31、，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。你怎么了?小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。都是我不好，害得你们也玩不成了。小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。“我们怎么玩呢?”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：1)用这四张卡片排出一个最大的四位数。2)用这四张卡片排出一个最小的四位数。3)

32、用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数?4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数?5)和这四张卡片可排出能被2整除的二位数?(这题中的数字任选，看宝宝年龄)宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。游戏指导：关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。活动反思在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识;体验到数学的重要性和意义。引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。新纲要明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物

33、的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 ”幼儿园的教育不仅要有利于幼儿当前的学习，也要有利于他们入小学以后的学习，更要有利于他们长远的、终身的发展。这里需要注意的是，幼儿数学教育内容的选择和安排以及方法确定要考虑系统性的特点，但绝不应将这一教育成人化、书本化、正规化。幼儿的数学教育应在游戏和生活中进行。10、中班健康老狼捉鸡教案反思游戏名称：报纸游戏老狼捉鸡游戏目标：培养幼儿身体的协调性和合作意识。引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。游戏玩法：教师扮鸡妈妈，幼儿扮鸡宝宝，配班教师扮老狼，报纸当做鸡窝，放音乐。第一次游戏

34、开始，鸡妈妈带着鸡宝宝在草地上捉虫子(教师和幼儿做尖尖嘴，边走边找食的动作)，音乐突然结束，老狼(配班教师)来捉鸡，幼儿快速找到报纸站到上面，躲过老狼抓捕。第二次游戏，拿走一半数量的报纸，鸡妈妈带鸡宝宝捉虫子，音乐停止时，每张报纸上要站两只小鸡。第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，当游戏音乐停止时，报纸上要站立四只小鸡。游戏规则：1、第一次音乐突然结束，幼儿快捷找到报纸站在上面，没找到报纸幼儿被老狼抓住，应退出游戏。2、第二次游戏，每张报纸只能站两只小鸡。3、第三次游戏，每张报纸要站四只小鸡。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动

35、中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。11、中班社会鸡妈妈生病了教案反思设计意图：让幼儿明白生病时需要别人的关心和照顾，同时引导幼儿结合自己的生活经验，说说当自己的亲人或好朋友生病的时候，自己应该怎样做。培养幼儿从小学会关心他人。活动目标：1.让幼儿知道生病的人需要别人的照顾和关心。2.让幼儿了解如何照顾病人。3.能用自己的表达方式表达对病人的关心。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：说说自己的亲人或好朋友 生病时自己应该怎样做。活动难点：让幼儿学会怎样关心他人。活动准备：图片、

36、动物头饰活动方法：通过看图引导幼儿学会关心他人，我采用了提问法、引导法、游戏法。活动过程：一、引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。1.小朋友，今天我们班有谁没有来幼儿园，她怎么了?2.小朋友，你们生过病吗?哪生病的时候有什么感觉?谁会关心和照顾你呢?他们是怎么关心照顾你的?(让幼儿举手说说自己的感受)二、师出示图片，理解内容。1.师出示鸡妈妈生病图片，问：鸡妈妈怎么了?(生病了)哪鸡妈妈的心情怎么样呢?(很难受)这时鸡妈妈就需要什么呢?2.出示鸡宝宝图片。问：鸡宝宝是怎么做的?(指明幼儿说一说)3.出示鸭妈妈图片。问：鸭妈妈是怎么做的?问：鸡妈妈得到这么多人的关心和照顾，现在她的

37、心情怎么样?4.老师小结：鸡妈妈生病了很难受，鸡宝宝给她喂水、喂药，还有鸭妈妈送来了礼物，问候他。还有其他好朋友打电话来问候，鸡妈妈心情好了她的病很快就会好起来了。5.幼儿根据实际生活经验，讨论该如何照顾和关心病人。三、游戏方式，引导幼儿了解在生活中如何关心他人。1.指一名幼儿扮演有病躺在桌上，再让几名幼儿给他喂水，问候、并送来礼物。2.让扮演有病的幼儿如何表达他人对她的关心。四、小结每个人都会生病，生病了很难受，同时也需要别人的关心和照顾。以后你的父母或好朋友生病了我们要好好地关心和照顾他们，让他们早日恢复健康。教学反思：这次三课活动我上的中班社会鸡妈妈生病了，让幼儿知道生病时需要别人的关心

38、和照顾，同时懂得如何关心和照顾病人。活动中我设计三个环节，第一环节提问方式引导幼儿生病心情怎样，谁会关心和照顾你;第二环节出示图片，引导幼儿看图知道鸡妈妈怎么了，谁来关心和照顾，又让幼儿讨论我们应怎样关心照顾病人;第三环节游戏活动让幼儿扮演角色去关心病人，既回顾本节活动内容，又让幼儿真正明白怎样关心和照顾病人。整个活动幼儿表现是很好的，能积极参与活动。活动流程我觉得还是比较清晰，因为幼儿都有生病的经验，她的想法及语言表达体现较充分。但是活动重点把握不太好，主要表现在出示鸡妈妈生病图片时，老师引导过快，应作为重点引导鸡宝宝、鸭妈妈是怎样关心和照顾的。活动中老师的语言不够精炼，随意性大。总之在以后

39、的工作中我会继续努力，取长补短，争取做得更完美。12、中班户外体育游戏黄鼠狼拉鸡和爆米花教案一、黄鼠狼拉鸡游戏目的：培养幼儿的灵敏性。游戏准备：场地上画一分界线。游戏方法：一名幼儿扮黄鼠狼;一名幼儿扮小狗;其他幼儿扮小鸡，成一排蹲在离线1米远的地方。游戏开始，小狗边走边轻轻地摸小鸡的头，同时念儿歌。念完后，小狗蹲在一旁，小鸡闭上眼睛，装睡。黄鼠狼轻手轻脚地摸进来拉小鸡，被拉到的小鸡发出叽叽叽的呼叫声，狗听到叫声，迅速汪汪叫着去救回小鸡。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?游戏规则：1.小狗要听到小鸡呼叫后才能追。2.黄鼠狼把小鸡拉过分界线后，狗就不能再救了。建议：此游戏适合中、大

40、班幼儿。附儿歌：打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。二、爆 米 花游戏目的：培养幼儿动作的灵敏性。游戏方法：若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的锅子，另请八至十名幼儿钻到圈内当米粒。游戏开始，锅子沿顺时针方向边走边念儿歌。念到砰时，锅和米粒同时向上蹦跳，接着锅子立即蹲下，松开相拉的手，表示锅盖打开了。当念到抓时，米粒赶快往圈外跑，锅子立即站起，手拉手，将未跑出的米粒围在圈内。跑出的米粒充实到锅子队伍中，其余米粒仍在圈内，游戏继续进行，直至米粒全部跑出，调换角色。游戏重新开始。游戏规则：只有念到砰时，锅和米粒才可同时向上蹦跳。建议：1.此游戏适合中、大班幼儿。2.儿歌用上海方言念，趣

41、味更浓。附儿歌：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!活动目标1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。13、大中小班腊八节教案：腊八粥的故事教案(附教学反思)活动目标1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。3.愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。4.激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。5.学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。6.体验节日的快乐氛围。7.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。教学重点、难点引导幼儿认识制作

42、材料，以愉快的心情制作腊八粥活动准备1.课件腊八粥、2. 腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。3. 腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等4. 识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、观察图片，激发兴趣1. 观看课件腊八粥中的过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。二、认识腊八粥的制作材料1. 观看课件腊八粥中的材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿

43、小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。2. 展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。3. 分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。三、我做腊八粥1. 认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。2. 引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。3. 观看课件腊八粥中的成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。四、品尝腊八粥1. 观看课件腊八粥中的品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。2. 学念儿歌：腊八粥小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天?哩哩啦啦

44、二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉。二十七杀只鸡。二十八把面发。二十九煮馒头。三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。3. 全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐五、认识卡片上的字。以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节教学反思在本节课上，由于内容较多，所以我没有对上课时间进行限制，完全将本节课的内容上完，所以超时是本节课的最大问题。而在这节课上孩子的学习兴趣的还是非常强烈的，每一个环节孩子都积极的参与其中，教学效果很不错。但是由于内容较多孩子在课后也略显疲惫，如果重新再上本节课我将会把本节课的内容进行删减，力求精炼的讲完

45、本节课，让孩子在有限的课上时间充分学习且不占用孩子的娱乐时间。14、中班故事碗屋教案活动目标：1.学习倾听故事，了解故事情节，感受狗熊大叔的宽容和小老鼠的聪明机灵。2. 通过对故事部分情节的猜想，发展幼儿的发散性思维，培养幼儿大胆表述观点的习惯。活动准备：背景图一幅，碗一个，动物图片若干活动过程：一、引出故事教师：吱吱吱吱，吱吱吱吱!听，谁来了呀?哦，原来是四只小老鼠呀!咕噜噜，咕噜噜!啊，又滚来了一只碗呀!咚咚咚咚咚咚，这像打雷一样的声音是谁发出来的?哦，大狗熊也来了呀!今天我们大一班怎么来了这么多的客人呀?究竟小老鼠、碗和大狗熊，它们之间会发生什么有趣的故事呢?让我们一起去听一听吧!二、播

46、放课件，分段讲故事碗屋1.故事开头-急得四只老鼠围着大碗团团转)(1)教师：谁愿意来给小老鼠们出出主意?幼儿自由讨论。(2)教师小结：我们小朋友真聪明!大家给小老鼠想到了这么多的好办法。快给自己鼓鼓掌。好的，我们来听一听小老鼠们是怎样做的?2.鼠阿三找到四根树枝-这只碗就送给你们了啦!(1)狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被别人吃掉后，它是怎么说怎么做的?(请个别幼儿来表演)(2)小老鼠得到碗后，它们的心情是怎样的?(3)小老鼠应该怎样把碗搬回家呢?幼儿开动脑筋，大胆说说。3.小老鼠太高兴了-顶不动(1)呀!四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么办?快帮它们想想办法吧!幼儿自由说说(2)我们小朋友真能干!小

47、老鼠有没有用到我们的办法呢，我们去看看吧。4.兄弟们，钻地洞-结束)(1)刚才余老师讲的故事叫碗屋，在这个故事中你最喜欢谁?为什么?幼儿讲述(2)结束语：能宽容别人的人，你就会有很多的朋友，让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子吧!活动延伸：1.幼儿制作小碗;2.幼儿拿着小碗带上头饰，表演大狗熊与小老鼠的对话。活动建议：1.我用实物碗来作为活动的导入部分，引起幼儿的兴趣，使幼儿能根据自己的生活经验说出对碗的认识，以及对这个特别的碗带来的精彩故事的期待。在这个故事中，让幼儿重点学说形容词，如：甜腻腻、光溜溜等。我鼓励幼儿大胆猜测碗里到底是什么的时候，幼儿情绪非常高涨，纷纷说出了自己的答案。我对蜂蜜做

48、了生动形象的解释，让幼儿对蜂蜜的味道非常期待。我请幼儿发挥自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，还能有其它什么用途。2.这个故事有点长，有部分内容没能吸引幼儿的注意力，在以后的教学中要注意根据教材内容适当精简故事篇幅，提炼有效性语言。对故事内容的提问也要提高语言的有效性。3.在活动后面，分段欣赏完故事就进行小结了，建议下次活动可以给小朋友进行分角色表演故事内容，这样就能加深幼儿对故事的了解，以达到预设目标。四只小老鼠出门去玩，来到了一个好美好美的地方，这里的天湛蓝湛蓝的，这里的草地是碧绿碧绿的。真香啊!鼠啊大闻到了一股香味。是花香?不象，是饼香?也不是。那是一种甜腻腻的叫人闻了就会流口水的味

49、儿。碗!那边有只大碗!鼠啊二眼尖。四只小老鼠赶紧跑过去，嗬，好大的碗呦!这香味就是从碗里飘出来的，可是，这碗光溜溜的，爬不上去，急得四只老鼠团团转。鼠啊三找到四根树枝，往碗的四边上一搁，哧溜一下，四只老鼠全爬上了碗。蜂蜜!四只老鼠哧溜一下，全滑到了碗底，又是吸允又是舔，把半碗蜂蜜吃个精光，躺在碗底动不了了。哇!我的蜂蜜呢?这像大雷一样的声音把四只小老鼠吓得跳了起来，一只大狗熊站在它们的面前。四肢小老鼠想爬出大碗，可是爬上去有滑下来，爬上去又滑下来，就像滑滑梯，真逗!大狗熊看见了，哈哈大笑：小家伙，想逃走吧?看见大狗熊笑呵呵的样子，小老鼠们不那么害怕了：狗熊大叔，真不好意思，我们把你的蜂蜜给吃光

50、了!吃了就吃了，咱们交个朋友吧!大狗熊挺喜欢这些可爱的小老鼠。狗熊大叔，让我们出来吧，我们把大碗还给您!这碗就送给你们啦!小老鼠们太高兴了，他们像杂技演员踩滚筒那样，两脚不听地在碗边踩着，大碗像轮子一样飞快地向前滚去。忽然，扑的一下，大家撞在大树上，倒扣在地上，把四只小老鼠全扣在碗里了。碗里黑咕隆咚的，什么也看不见，用力顶，顶不动。兄弟们，钻地洞!鼠啊大指挥着。四只老鼠四个洞，哈哈，钻出来了!鼠哥哥，你们瞧，碗屋!鼠啊四指着闪着光的倒扣着的大碗，那漂亮的花边就想种在屋前的花朵。对，这就是我们的新家!鼠兄弟们在大碗挖门，挖窗，在外面装上楼梯，这边爬上去，那边滑下去，下雨的时候，那碗底还是一个挺不

51、错的游泳池。嗨，真棒!四只小老鼠住在这最新式的漂亮又舒服的碗屋里，心里就想起那和蔼可亲的狗熊大叔，和那又香又甜的蜂蜜。15、中班故事油炸团子教案活动目标：1.理解故事内容的趣味性，知道一些动物角色的特性：如狐狸的狡猾，狼的粗暴。2. 做事情时学会独立思考问题。3.尝试根据故事内容进行角色表演活动重点：1.理解故事内容的趣味性，知道油炸团子被吃掉的原因。2. 做事情时学会独立思考问题。活动难点：尝试根据故事内容进行角色表演。活动准备：故事角色图片：油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。活动过程：一、直接引入故事。今天，老师讲一个非常有趣的故事给你们听，好吗?二、分段欣赏故事油炸团子-分段讲述故事，帮助

52、幼儿熟悉故事内容，为角色扮演作铺垫。1.教师讲述故事油炸团子至狼唉，我更得溜开了。2.教师：老奶奶是怎样制作油炸团子的?3.教师：后来，油炸团子发生了什么事情?第一次它碰到了谁?兔子要对它怎样?油炸团子说了什么?它最后被兔子吃掉了吗?4.教师：第二次油炸团子碰到了谁?它说了什么?它被狼吃掉了吗?-注意提醒幼儿狼的声音特征是怎样的，为角色扮演作铺垫。5.教师：你觉得油炸团子还会遇到谁呢?-发挥幼儿的想象能力，猜一猜会是谁?三、继续欣赏故事油炸团子-欣赏故事的后半部分，通过提问的方式让幼儿知道油炸团子最终的结果，为角色扮演作铺垫。1.教师继续讲述故事油炸团子至结尾。2.教师：第三次油炸团子碰到了谁?它被吃掉了吗?3.教师：最后油炸团子碰到了谁?狐狸让它干什么?它是怎么做的?最后的结果怎样?-知道狐狸很聪明，一步一步引诱油炸团子上钩，比较狡猾。4.教师：你觉得油炸团子为什么会被