小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能教学设计：韵律操步伐（泡小燕东亚）

1、2023年度成都市教师教育教学信息化大赛教案学 校：成都市泡桐树小学参赛教师： 燕 东 亚 李 兰 课 题： 韵律操步伐（水平一）时 间： 2023年6月17日联系方式：育水平一 韵律操单元教学计划年级2年级课题韵律操步伐学时5单元教学目标通过韵律活动的教学，使儿童初步学习简单的韵律活动的基本动作，学习儿童韵律操的组合动作。培养儿童正确、优美的身体姿势，发展身体协调性何韵律感。培养和发展儿童的想象力，表现力、创造力。培养文明行为，陶冶美的情操节次教学内容具体学习目标第一节1. 上肢各种方位、手型的训练2. 音乐律动节奏的体验1.通过学习，掌握一些韵律操中，各种手型，手

2、势，不同方位的上肢动作展示2.在体验律动音乐节奏的同时，把上肢动作和音乐结合起来练习3. 75以上的同学能基本完成各项上肢动作，并听懂音乐节奏第二节1.下肢各种基本步伐和跳跃的训练2. 音乐动感节奏的体验1.通过学习，掌握一些韵律操中，各种下肢基本步伐，腿部跳跃动作展示2.在体验动感音乐节奏的同时，把下肢动作和音乐结合起来练习3. 85以上的同学能基本完成各项下肢动作，并听懂音乐节奏第三节1韵律操小套路展示2. 音乐伴奏、老师带领，学生完成简单肢体动作的配合展示老师在音乐伴奏下完成一套动作展示，提高学生的学习兴趣2. 根据音乐，老师领带完成各种上肢动作，下肢基本步伐以及上下肢简单配合动作等3.

3、 90以上的同学能基本跟上音乐节奏并完成动作练习。第四节1小游戏：石头、剪刀、布2通过游戏学习韵律操几个基本步伐3. 掌握动作以后完成套路组合1. 通过游戏引入课的主题韵律操基本步伐2教师讲解示范，学生学习掌握几个基本步伐3. 在老师帮助下完成韵律操套路的组合和创意编排3. 65以上的同学能基本完成本节课的套路第五节1复习第4节课中的套路组合 2在体育老师的指导下，分组完成韵律操创编1. 通过练习熟练完成上节课中的套路，并能知道套路中步伐和手位的名称2教师指导，学生分组，自主创编 3. 90以上的同学能基本完成本套路展示4. 各组在小组长的带领下基本完成自主创编韵律操步伐第4课时教学设计方案学

4、习目标： 1、学生在老师的游戏创设和思维引导下，促进一定自我学习的能力，启发学生的发散思维。2、通过学习突出身体动作的节奏、力度以及协调性和灵活性。3、通过学习来提高儿童队该项活动的兴趣，形成健美的体态，促进身体素质的发展，培养美的情操。4、能在学习过程中学会科学合理锻炼身体、团结合作的体育精神。指导思想 以新课程标准为依据，全面贯彻课程改革的理念和指导思想，突出体育课堂教学有效性，通过引导、示范、音乐等教学载体，通过多种教学方法，强化所需运动技术教学，促进学生身心健康发展，实现标准中规定的学习领域目标。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好

5、的学习与行为习惯。教材分析 在大纲中，明确规定了“体育余健康的教学以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进少年儿童身心的全面发展，为培养社会主义建设者和结伴人做好准备”。体育作为学校开设的必修课，必须要促进学生的身心发展。在小学水平一的体育与健康教师教学用书中的实践部分，明确列出了韵律活动与舞蹈课。这两各内容都是在音乐的伴奏下，通过儿童身体动作表现的，重点突出身体动作的节奏、力度以及协调性和灵活性。 学生分析 韵律操会在1-6年级重复出现，由于小学低、中中段儿童身体灵活性、协调性及韵律感不强，往往出现身体姿态不够优美现象。因此，我们教学中要求学习一些韵律操动作，安排一些发展灵活性和协调性练

6、习，以及一些培养身体姿态和学习兴趣的练习。以此培养学生正确、优美的身体姿态，发展身体协调性和韵律感，并陶冶美的情操。教学重点：弓步跳、开和跳、并腿跳练习中双脚展位及身体姿态教学难点：韵律操练习过程中身体的律动感水平一“韵律操步伐”第4课时教案班级： 水平一 2年级 授课教师： 燕东亚 李 兰教学内容1. 游戏：石头、剪刀、布2. 主题：韵律操步伐教学资源学校运动场（适合拍摄） 音响设备一套 高清摄像机一组 拍摄人员1-2人 重点弓步跳、开和跳、并腿跳练习中双脚展位及身体姿态难点韵律操练习过程中身体的律动感教学目标1、学生在老师的游戏创设和思维引导下，促进一定自我学习的能力，启发学生的发散思维。

7、2、通过学习突出身体动作的节奏、力度以及协调性和灵活性。3、通过学习来提高儿童队该项活动的兴趣，形成健美的体态，促进身体素质的发展，培养美的情操。4、能在学习过程中学会科学合理锻炼身体、团结合作的体育精神。课序及时间教学内容、强度教师活动学生活动设计意图与目标达成开始部分1min教师介绍课程介绍上课要求教师自我介绍本节课课程介绍及开展意图学生上课着装要求要求：学生认真听、看学生按要求着装精神饱满，积极向上规范教学常规感官本次课的内容激发学生兴趣大家积极参与热身活动3min热身的目的热身操强度：中语言：引导，为什么热身 音乐，示范，领带完成热身操练习跟着音乐的节奏和老师的示范快乐的运动起来。每个

8、小朋友动作到位，同时保持良好队形要求：积极认真、快乐向上、健康活泼学生收获：热身是身体进入运动适应状态，降低受伤风险引入尝试3min游戏方法“剪刀、石头、布” 游行形式：和老师玩强度：中1.讲解游戏的方法2.口令指挥3共同参与 限时完成在老师指导积极进行尝试性练习学生切身体会，得出结论：游戏动作是由几个下肢的步伐完成的进入主题5min韵律操步伐：并腿跳重点：弓步跳、开和跳、并腿跳练习中双脚展位及身体姿态强度：中上语言总结,游戏中的几个步伐和韵律操的几个步伐相似 教师讲解示范（侧面示范）三个步伐的动作要领 同时介绍体验韵律操中较难的吸腿跳学生看视频认真学习四个步伐动作的技术要领。保持良好的身体姿

9、态教师引导，学生思考步伐的变化。学生学习掌握四个基本步伐的动作要领。自主练习3min学生自主练习4个步伐以及四个步伐的组合动作难点：韵律操练习过程中身体的律动感强度：强教师视频示范教师步伐组合示范大部分学生能自主完成练习内容，达到一定的教学目标， 20学生能思考解决问题，进而掌握动作技术。进一步突出重点、突破难点。拓展提高3min强度：中强音乐伴奏，带领16个8拍步伐套路练习教师口令，展示自主创编套路动作。布置家庭练习作业学生和老师一起完成成套展示学生观赏老师展示创意自编，并思考自己创编情绪高涨学生通过观赏，发散思维，做好邀请和家人、小伙伴创意自编的准备为下节课做好准备放松评价2min放松练习

10、形体放松操教师点评， 养成锻炼的习惯布置作业、师生再见强度：低教师示范放松练习的动作教师总结本课学习的情况 教师提出课后锻炼的要求充分放松点评时注意听讲，认真观察身心快乐，使生理负荷恢复相对安静状态。反思自己在练习遇到的问题。示范激发学生兴趣，刺激学生的思维课后延伸作业：认真练习所学动作和套路，为下一节课自主创编做好准备，也可以邀请家人和小伙一起参与创编。课后反思好的方面：1.采用游戏导入课的主题，层层递进，让学生思维打逐渐掌握运动技能 2正、侧面讲解示范有效增强了学生的学习感官度 3自主创编作业充分发挥学生的主观能动行，培养学生兴趣好爱好 4教师教态自然得体，所有操化动作标准大方不足之处：

11、1. 教师的讲解，语言组织能力还有待提高。 2行课过程中还可以更多一些对学生的鼓励和激励的语言注意事项：1、 运动时着装要舒适，以运动装为佳。注意不宜穿得太过厚重，否者运动不便；根据季节调整着装要求。2、早起不宜剧烈运动。早上起来，身体筋骨还没有完全舒展开，避免对身体产生不利影响。3、运动不喝凉水。运动过后，需要补充水分，切记剧烈运动后立即喝水，会循环系统紊乱，喝凉水，容易导致肠胃道痉挛现象发生。4、持之以恒，见识每天锻炼，每次锻炼时间不少于30分钟.5、文明锻炼，不要影响他人的学习、生活和休息，和谐社会是你我的责任。安全预案：1、 对有心脏病、癫痫等不适宜进行剧烈体育运动的学生，行课前进行安排休息，以免在练习中出现病情加重的情况2、一旦出现挫伤、扭伤、肌肉拉伤