乌鸦喝水教学设计乌鸦喝水优秀教案设计

1、PAGE PAGE 39乌鸦喝水教学设计 乌鸦喝水优秀教案设计ect: text !important;乌鸦喝水教学设计1ect: text !important;ect: text !important;【教学目的】ect: text !important;1.指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。ect: text !important;2.理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。ect: text !important;3.学会生字词，能区别到处和处处、什么和怎么、办法和用法的不同意思。ect: text !important;ect: text !important;【课时】ect:

2、 text !important;3课时。ect: text !important;ect: text !important;第一课时ect: text !important;ect: text !important;【教学目的】ect: text !important;1.指导学生看懂图意。ect: text !important;2.图文结合，初步理解课文内容。ect: text !important;3.学习生字新词。ect: text !important;ect: text !important;【教学过程】ect: text !important;一、导言ect: text !im

3、portant;谁见过乌鸦，说说它是什么样子？ect: text !important;乌鸦虽然样子不美，歌声不悦耳，可它很聪明，今天我们学习第7课乌鸦喝水中的乌鸦就是一只聪明的乌鸦。ect: text !important;二、指导看图。ect: text !important;大家先一幅一幅仔细看，再把三幅图连起来看，想想它的意思是什么。（乌鸦看见瓶子有水，可是喝不着，它把石子放到瓶子里，它就喝着水了。）ect: text !important;三、读课文ect: text !important;图的内容是这样的，那么课文是怎样写的呢？ect: text !important;1.同学自己

4、轻声读课文。ect: text !important;2.指名分自然段朗读课文，纠正读音。ect: text !important;四、逐段对照图，朗读课文，理解生字新词的意图。ect: text !important;1.读第一自然段ect: text !important;老师写出生字，学生认读，并组上词ect: text !important;k h zhoect: text !important;渴了 喝水 找水ect: text !important;让学生注意找是卷舌音ect: text !important;渴：是想喝水，所以是三点水旁。ect: text !important;

5、喝：用嘴喝，所以是口字旁。ect: text !important;2.看第一幅图，读第二自然段，说说这段写了什么？（乌鸦找到一个有水的瓶子，可是喝不到水）板书其中生字，并读一读。怎么办呢？注意怎是平舌音。结合课文内容说词义。没有办法时自己问自己，也是自己在想办法。ect: text !important;3.读第三自然段，想想写了什么？（乌鸦看见小石子，就想出办法来了。）ect: text !important;认读生字词。ect: text !important;Paacute;ng x bagrave;n fect: text !important;旁边 许多 办法ect: text !

6、important;结合生活实际或课文理解词义。旁边：石子在瓶子的旁边。ect: text !important;许多：很多。ect: text !important;办法：乌鸦看见石子，就想出怎么做能喝到水。ect: text !important;4.看第二、三幅图，读第四自然段，说说这一段写了什么？ect: text !important;（乌鸦把石子一个个放到瓶子里，瓶子里的水升高了，乌鸦就喝着水了。）ect: text !important;认读生字。ect: text !important;goect: text !important;升高ect: text !important;

7、看图或联系生活实际理解词义。ect: text !important;升高：瓶子里的水原来在瓶中间，放了石子后，水就到瓶口水位升高了。ect: text !important;五、看图读全文，要求读得正确流利。ect: text !important;乌鸦喝水教学设计2ect: text !important;ect: text !important;教学目标：ect: text !important;1、会认11个生字，认识一个部首，会写只、石、多、出、见五个生字ect: text !important;2、能正确流利地朗读课文ect: text !important;3、初步理解文章ect

8、: text !important;ect: text !important;教学重难点：掌握本课生字词，体会乌鸦喝不到水的焦急和喝到水的喜悦ect: text !important;ect: text !important;教学过程：ect: text !important;一、出示谜语，导入新课ect: text !important;1、师：上课之前，我们先来猜个小谜语：身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。大家猜猜这是个什么动物？（谜底：乌鸦）大家真聪明，一下就答对了，那大家看看这幅图（出示PPT）仔细看看小乌鸦在干什么呢？（乌鸦在喝水）ect: text !importan

9、t;2、师：太棒了，大家观察的很仔细，今天啊，老师就和大家一起来学习新课乌鸦喝水（学生齐读课题，师板书）ect: text !important;3、师：诶，老师刚刚在写板书的时候突然发现，乌鸦的乌字和我们之前学过的一个字特别像，谁能想起来，是哪个字？（鸟）非常好，那哪位同学来说一说我们要怎样区分鸟和乌呢？（鸟比乌多一点）ect: text !important;二、初读课文，学习生字ect: text !important;1、学生借助拼音自由读课文，读完后，找同学来认一认从文章中找出的词组ect: text !important;2、从词语中找出单个生字，带拼音读一读ect: text !

10、important;3、去掉拼音读一读（开火车读，同桌比赛读）ect: text !important;4、师：在这些生字里面，老师发现了一个新的偏旁部首宝宝，有谁认识它？（反文旁）谁能说出一个我们之前学过的生字，就是这个偏旁部首？（放、数）反文旁有个好兄弟，他们的名字很像，小朋友们特别容易弄混，他是谁？（折文）区别反文旁和折文ect: text !important;三、再读课文ect: text !important;1、学生标自然段，找同学分自然段朗读课文ect: text !important;2、我问你答：为什么乌鸦要找水喝？（口渴）ect: text !important;3、那它

11、找到水了吗？（找到了，在瓶子里有水）ect: text !important;4、找到水了为什么喝不到呢？（水不多，瓶口小）ect: text !important;5、喝不到水，乌鸦放弃了吗？（没有，它在想办法）ect: text !important;6、想出办法来了吗？（小石子一颗颗放进瓶子里，水升高了）ect: text !important;7、同学们真棒，每个问题都答得很好，那谁可以试着把乌鸦喝水这个故事用自己的话讲出来？ect: text !important;四、看一看、写一写ect: text !important;1、同学们仔细观察今天要学写的五个生字，观察完说一说写的时候

12、哪些地方需要注意？ect: text !important;2、同学们观察的很仔细，那么拿起你的铅笔，在书上描一描，再试着写一写ect: text !important;五、小结ect: text !important;乌鸦喝水教学设计3ect: text !important;ect: text !important;第二课时ect: text !important;ect: text !important;【教材分析】ect: text !important;乌鸦喝水是人教版小学一年级语文教材第十九课。这一单元的主题是遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法。本篇课文内容短小，通俗易

13、懂，以喝水为线索，写了一只口渴的乌鸦到处找水喝，好不容易发现了一个装有水的瓶子，可是瓶子只有半瓶水，瓶口太小，乌鸦喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法，它把瓶子周围的小石子往瓶里放，水面渐渐升高了，乌鸦就喝到水了。说明任何事情只要我们开动脑筋想办法，就能克服困难。ect: text !important;ect: text !important;【设计理念】ect: text !important;学生是学习和发展的主体，是学习的主人。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的.好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的

14、学习方式。精心创设实践活动，以给学生自主、合作、探究的机会，鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，尊重学生的个性，重视学生的相互评价，促进学生的发展。ect: text !important;ect: text !important;【学情分析】ect: text !important;一年级学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。通过上一学期的学习，学生已经具有初步的阅读能力，能利用拼音把课文读通读顺，具有初步的理解课文内容的能力。指导学生阅读这篇课文，在读中体会课文内容，通过实验让他们学会合作，更深刻的理解课文。ect: te

15、xt !important;ect: text !important;【教学目标】ect: text !important;ect: text !important;知识与能力：ect: text !important;1巩固上节课生字。ect: text !important;2能正确、流利、有感情地朗读课文。ect: text !important;ect: text !important;过程与方法：ect: text !important;1.通过朗读感悟，乌鸦急着找水mdash;mdash;喝不着水mdash;mdash;想办法喝水mdash;mdash;喝着水了这一系列过程，明白遇

16、到困难应仔细观察、认真思考的道理。ect: text !important;2.通过学习能用渐渐说句子。ect: text !important;ect: text !important;情感态度与价值观：ect: text !important;通过学习，培养学生遇到困难应仔细观察、积极动脑筋的道理。ect: text !important;ect: text !important;教学重点：ect: text !important;1.理解课文内容，正确、流利地朗读课文。ect: text !important;2.培养学生遇到困难应仔细观察、积极动脑筋的道理。ect: text !imp

17、ortant;ect: text !important;教学难点：ect: text !important;1.体会乌鸦的心理变化。ect: text !important;2.能用渐渐造句。ect: text !important;【课型】ect: text !important;ect: text !important;第二课时ect: text !important;ect: text !important;【教学过程】ect: text !important;一、复习巩固，导入新课：ect: text !important;1.上节课我们认识了一个新朋友mdash;mdash;乌鸦。这

18、节课我们就一起看看在乌鸦身上发生了怎样的故事？但是只有通过乌鸦测试的小朋友乌鸦才告诉他，现在，小乌鸦可要考考大家了。ect: text !important;2.课件出示词语：乌鸦、喝水、口渴、瓶子、石子、办法、渐渐、可是、寻找（指名读、齐读）ect: text !important;3.回顾上节课内容。ect: text !important;让学生表演第一段内容。ect: text !important;设计意图：由于一年级的儿童活泼好动，上课时注意力易分散，上课开始，教师通过生动的形式带领学生进一步巩固了上节课所学字词，既激发了学生的学习兴趣，又创设了一种轻松愉快的学习氛围。ect: t

19、ext !important;二、再读课文，体会情感：ect: text !important;(一)学习第二自然段ect: text !important;过渡：乌鸦是怎样想出办法来的？一起读第二自然段。ect: text !important;师：对，乌鸦的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围的事物，一边想出来的。ect: text !important;（二）学习第三自然段ect: text !important;1.师：想出了办法，乌鸦心里可高兴了，一起把第三自然段读读吧！ect: text !important;2.指名读。划出想出的办法的句子。ect: text !importa

20、nt;乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。ect: text !important;3.说话练习：想一想，生活中还有哪些现象可以用渐渐来描述？ect: text !important;如：天气渐渐热了。小树渐渐高了。我渐渐长大了。ect: text !important;师：瓶子里的水一点一点渐渐地升高了，乌鸦终于喝到水了，真开心！（齐读这一段）ect: text !important;4.分小组做实验。ect: text !important;请仔细观察，你发现了什么？（瓶子里的水渐渐升高了）ect: text !important;设计意图：此环节的设计目的在于，通过教师引导，学生朗读，及动

21、画再现课文内容，帮助学生体会乌鸦的心情；通过动手操作，合作探究，加深对课文的理解，让学生在积极主动的思维和情感活动中朗读感悟课文。ect: text !important;三、拓展思维：ect: text !important;1.如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？ect: text !important;学生四人小组讨论交流。ect: text !important;2.学了这篇课文，你学会了什么？（板书：遇到困难想办法解决）ect: text !important;3.在生活中我们还会遇到很多困难，（迷路、学习问题等）我们该怎么办？ect: text !important;设计意图：

22、引发学生思考讨论瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？和在生活中我们还会遇到很多困难，（迷路、学习问题等）我们该怎么办？等问题，既为学生的思维留下了广阔的空间，也为学生的动手操作与探究提供了实践的机会。ect: text !important;四、回顾课文。ect: text !important;一只乌鸦_了，到处_。乌鸦看见_，瓶子里_。可是，瓶子里_，瓶口又_,乌鸦_。怎么办呢ect: text !important;乌鸦看见_，想出_来了。ect: text !important;乌鸦把小石子_地放进瓶子里。瓶子里的水_,乌鸦就ect: text !important;设计意图：这个

23、环节可以引导学生理清课文条理，同时培养了学生的语言表达能力。ect: text !important;五、听故事。ect: text !important;聪明的乌鸦狐狸和乌鸦ect: text !important;设计意图：提高人文素质，并对语文的学习产生浓厚的兴趣，促进课内外知识的贯通。ect: text !important;六、作业:ect: text !important;1.把乌鸦喝水的故事讲给家人听。ect: text !important;2.抄写生字并组词。ect: text !important;设计意图：训练学生的口语表达能力，为写作打下良好的基础。ect: text

24、!important;ect: text !important;板书设计：ect: text !important;乌鸦喝水ect: text !important;口渴rarr;找水喝rarr;喝不着rarr;想办法rarr;喝到水ect: text !important;（聪明、有恒心、坚持）ect: text !important;设计意图：板书是课文精华的体现，设计时按照故事发展的顺序，体现文章的思路，又突破了教学中的重难点，让学生感悟到遇到问题要善于观察，动脑筋想办法才能解决。ect: text !important;以上信息来源于网络,想要了解更多的信息,请来关注吧！.downlo

25、ad_card padding: 10px;border-top: 1px solid #e4e4e4;position: relative;overflow: hidden;display: block;.download_card_pic width: 90px;float: left;.download_card div clear: none;.download_card_msg float: left;.download_card_title font-size: 16px;color: #003399;text-decoration: underline;margin-top: 6

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29、l;text-indent: 0;color: #fff;height: 16px;line-height: 16px;乌鸦喝水教学设计 乌鸦喝水优秀教案设计将Word文档下载到电脑上，方便打印和查看本文推荐度：点击下载文档文档为doc格式上一篇：春笋教学设计 春笋教学教案设计下一篇：雪地里的小画家教案 雪地里的小画家教学教案-.ren ul lifloat:left;width:410px;试卷更多小学一年级语文第一册期末试卷14人教版新人教版六年级语文毕业总复习归类资料(十一)河大版七年级上学期期末考试语文试题小学一年级语文第二册期末试题人教版小学语文第一册期末试卷6小学一年级语文第二册复

30、习题人教版小学语文第二册第一单元检测题小学一年级语文第二册期末试卷13人教版人教新课标六年级语文下册综合测试题之二新课标语文六年级上册第二单元测试试题最新语文试题读一读，加上标点。1.天安门前.给带点的词语选择正确的解释。“.习作。我们每天都在校园里学习，.根据情境写话。如果你是皮埃尔先.下面句子的写法和其他两句不一样.选词填空。虽然仍然当然1.黄.在括号里填上合适的词语。（_.下列说法有误的一项是()。A两岸的豆麦和河底的水草所发散出.读课文丑小鸭，为什么那些老.最终选定杨利伟担任首飞任务的原.故事的结局不屑赫尔墨斯的反应，.读课文三颗枸杞豆，选出对下.阅读音乐巨人贝多芬，完成下.阅读以下文

31、字，结合文中信息，探.根据所给材料的内容，在写.下面有关文学常识的表述，有错误.下列各句横线处应填入的词语，最.下列各项，划线成语使用恰当的一.清平乐村居中写小儿顽皮淘.咏“水”：_，_.最新语文试卷天津名校2019年人教版六年级下册小升初冲刺测试语文试卷（四）2017年鲁教版语文一下同步练习-识字5练习卷2017年北京课改版语文三年级下册开学复习练习卷1（解析版）2018-2019学年人教部编版三年级下册期末复习测试语文试卷2017年人教新课标版语文六下第19课千年梦圆在今朝练习卷（解析.2017年北师大版语文一下11美丽的彩虹同步练习2人教部编版语文四年级上册 观潮第课时练习卷人教版语文七

32、年级下册第一单元第课伤仲永同步练习辽宁省沈阳市中考语文试卷河南省中考语文试卷苏教版语文七年级上册第课天上的街市同步训练江苏省南京师范大学第二附属初级中学八年级下学期第一次单元练.苏教版语文七年级上册第课七颗钻石同步训练人教版语文七年级下册第三单元第课福楼拜家的星期天同步练习辽宁沈阳北塔高中附属校高三上期初考语文试卷（解析版）语言文字应用人教版语文选修第四单元词语万花筒第课.湖南省益阳市箴言中学高二下月月考语文试卷（解析版）重庆市杨家坪中学高一下第二次月考语文试卷（解析版）外国诗歌散文欣赏人教版语文选修第二单元第课故乡同步.外国诗歌散文欣赏人教版语文选修第八单元第课给罗曼middot;罗.苏教版

33、语文必修四第四单元第课文学特长生能否特招同步练习网友关注东张西望的近义词同义词掌握了这三步，小学升初中观察作文不再是难题人教版小学五年级上册的语文期中测试卷后退的反义词是什么烦厌的近义词同义词反义词是什么奇冤极枉成语解释人教版小学五年级上册语文第三单元试卷人教版小学语文五年级上册的期中测试卷压抑的近义词是什么旬输月送成语解释黔驴技穷成语解释振穷恤寡的成语解释厌恶的近义词是什么细腻的近义词是什么意气风发的成语解释阿谀奉承的反义词是什么掩耳盗铃成语解释苏教国标版八年级上册语文第三单元测试卷人教版小学五年级上册语文第二单元试卷关于阳性的反义词人教版小学语文五年级上册期中考试测试卷苏教版八年级语文期末

34、试卷及答案如入无人之境成语解释人教版五年级上册语文期中试卷仇人相见分外眼睁的成语解释小升初语文标点符号省略号复习及练习题人教版小学五年级上册语文第四单元试卷和答案人教版小学语文五年级上册培优试卷人教版五年级上册语文的期末试卷偶然性的反义词是什么.navtitleheight: 30px;line-height: 30px;font-size: 18px;font-weight: bold;padding-left: 20px;margin: 10px 0;.jingpinboxwidth: 100%;height: 218px;border: 1px solid #ccc;border-rad

35、ius: 5px;.fenleiboxwidth: 100%;height: 185px;border: 1px solid #ccc;border-radius: 5px;.jingpinnav,.fenleinavwidth: 20%;float: left;.jingpinnav ulheight: 218px;overflow-y: auto;.fenleinav ulheight: 185px;overflow-y: auto;.jingpinnav li,.fenleinav libackground-color: #73a2f8;text-align: center;height

36、: 30px;line-height: 30px;border-top: 1px dashed rgb(221, 221, 221);.jingpinnav li:hover,.fenleinav li:hoverbackground-color: #2870f1;.jingpinnav li a,.fenleinav li acolor: #fff;width: 100%;height: 100%;display: block;.jingpininfo,.fenleiinfowidth: 79%;float: left;height: 100%;display: none;height: 1

37、00%;overflow: hidden;overflow-y: auto;.jingpininfo ul,.fenleiinfo ulmargin:2%;width: 100%;.fenleiinfo ul liborder: 1px solid #ccc;float: left;margin:1% 2%;height: 30px;line-height: 30px;width: 15%;text-align: center;border-radius: 10px;.jingpininfo ul lifloat: left;margin:1% 2%;height: 25px;line-hei

38、ght: 25px;width: 45%;text-align: center;border-radius: 10px;.fenleiinfo ul li awidth: 98%;height: 100%;white-space: nowrap;text-overflow: ellipsis;overflow: hidden;display: block;.jingpininfo ul li awidth: 98%;height: 100%;white-space: nowrap;text-overflow: ellipsis;overflow: hidden;display: block;t

39、ext-align: left;$(function () $(.fenleinav li).mouseover(function ()var num=$(this).index();$(.fenleiinfo).hide();$(.fenleiinfo:eq(+num+).show();).mouseout(function ()var num=$(this).index();$(.fenleiinfo).hide();$(.fenleiinfo:eq(+num+).show(););$(.jingpinnav li).mouseover(function ()var num=$(this)

40、.index();$(.jingpininfo).hide();$(.jingpininfo:eq(+num+).show();).mouseout(function ()var num=$(this).index();$(.jingpininfo).hide();$(.jingpininfo:eq(+num+).show(););)精品推荐课文 知识扩展 课件下载 阅读答案 练习题 教案教学 语文教学视频寒风吹彻原文阅读青蒿素：人类征服疾病的一小步课文原文阅读江上逢故人韦庄小英雄雨来节选课文原文从军行二首李白青蒿素:人类征服疾病的一小步课文在人民报创刊纪念会上的演说读书与革命鲁迅逢入京使春夜

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