生活老师师德师风体会写

1、生活老师师德师风体会写xx年教师师德师风心得体会优秀范文教师师德师风心得体会文章1450字开展师德师风建设，功在当代, 利在千秋。但我们应该看到，加强师德师风建设，是一项重大的建设 工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。 这一活动的 开展，必须长久而深入。作为一名教师，通过学习为人师表这一 专题，我深深体会到作为教师教书育人，为人师表是师德师风的核心 内容。锦州教育局局长李培忠说作为一名人民教师，工作是教书育人， 教书对象是学生，我们不但教学生专业知识，还要教学生做人的原则。 通过教书育人是师德修养的核心的学习， 结合自己的实际情况，我认 为当一名教育工作者，要不断加强自身专业知识

2、的积累，加强教学法 的研究，努力提高课堂教学的综合能力，构建和谐高效的课堂教学氛 围。而现实生活中一些教师的所作所为，恰恰违背了 “为人师表”。其言行不分场合、不分对象。师德核心内容是爱岗敬业、教书育人、 为人师表，也是最基本的要求，因为爱岗敬业是对一切职业的共同要 求，没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。 教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求， 它是教师工作的具体内 容，师德所引发的效果如何，必须由此而体现，所以它是师德的载体。 为人师表是社会对教师这一职业所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力， 在此得到充分表现，故

3、而它是师德的支柱。三者形成有机整体，缺一 不可学习教书育人是师德修养的核心后，我觉得教师首先要为人师表， 其次要教书育人。教师不仅是知识的传授者，问题的解惑者，而且更 重要的是教师要会教育学生，培养学生在德智体各方面全面发展做一 个合格的社会主义接班人。教育学生体现在学习和生活的方方面面， 不仅教育学生要端正学习态度，好好学习，以便将来报效国家，更重 要的是要教会学生做人的道理，培养学生正确的人生观和价值观。 对 学生的身心教育不仅要有专门的课程， 而且在平时的课堂中，我们应 该利用自己学科的特点潜移默化地教育学生， 培养学生高尚的人格和 道德情操，使学生增强明辨是非的能力，思想觉悟和政治素养

4、得到提 高。为人师表有助于树立教师威信，调动教师的积极性。爱因斯坦说 过：“学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才。无德无才的教师 是绝对不可能受到爱戴和尊重的。”教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，要求学生做到的， 自己要首先做到，要求学生不能做的，自己坚决不做。处处为学生做 榜样，事事做出表率，在工作、为人上严于律己，以身作则，通过高 尚的道德品质、过硬的教育教学本领，树立教师的威信，从而达到为 人师表、教书育人的目的。要树立教师的威信，教师必然要为人师表。教师通过为人师表，把做人和育人统一起来，时时处处做学生的 良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度， 文明礼貌

5、的语言，严谨稳重的行为和高尚的道德情操等， 形成一种无 声无形的教育动力，去感召学生、启迪学生，还可以间接通过学生而 影响到家长、亲戚及好友，也可直接影响到社会。作为一名文化的传 扬者，我认为师德、师风比学识更为重要。师者、传到授业解惑者也。教育是事业，是科学，又是一门艺术。 这就要求教师既要有良好的职业道德、 健康的心理素质和为祖国教育 事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念， 要有探索精神和创新精神。俗话说“十年树木、百年树人”。要教好学生，我们教师也得树 立好榜样。尤其是作为一名启蒙教师，我们热爱学生，尊重、理解学 生以人为本，关心爱护学生。用国学孔圣人的方式，来疼爱

6、孩子、这 种大爱是教育的基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”， 从而“信其道”。通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识 到作为教师在新时期的素质要求，范文之心得体会 ：学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁” 的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不 计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作， 尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战 自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法、中华人们教师法、教师资格条例等法律法

7、规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教 育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现 生活老师师德师风体会怎么写。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生 活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是 要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有 耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培 养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴 趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有

8、不会教的老师。这就向 老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教 好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进， 孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲 人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来 供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范 生活老师师德师风体会怎么写。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的 影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学 生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。 严于律已

9、，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行 动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己 的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业 务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格 魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养， 才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人 才。xx年师德师风学习心得体会XX学校XXX通过师德培训，使我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重 担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是

10、师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可 能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、 时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基 础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。生活老师师德师风体会怎么写。二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他 们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的 交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其 各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通， 共 同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生 学习的强劲动力

11、。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微 小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中 的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多 给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈 心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和 生活细节上关心他们。三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高 的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚

12、去换取学生的真 诚，以自己的正直去构筑学生的正直， 以自己的纯洁去塑造学生的纯 洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好， 以自己高尚的品德去 培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情, 处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌 都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。 这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、 模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记 在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事 做起，从自我做起，

13、率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种 什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不 厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明 礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人 的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”四、积极进取，不断学习作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使 我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓 宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成 果，导

14、引学科的发展。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最 基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教育的目标是“德才并重，以德为主”。要说何为良好的职业 道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想 观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都 是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现 身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值， 实现良好的教育目的。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手：要对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努

15、力创新。尽心尽责地完 成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老 师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道 爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书， 我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任， 学习的目的是为了更好 的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从 内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教 师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。学生们都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待， 不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师 的尊重了，他们才会尊重老

16、师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果 我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得 自己生活在地狱。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。 因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样， 凡要求学生要做到 的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另 一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学 会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉 得“身临其境”才是最好的教育。精通教学业务是教师之

17、所以成为教师的关键。莲山课 书只 有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生， 而不至于误人 子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答， 教师在学生心 中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的 学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教 学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚 持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与 时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨 治学，诲人不倦、精益求精。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，

18、 就是他具有能 够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。 报告中的有些老 师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作 埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教 育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意， 踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知 识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练 功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的 焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和 楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好

19、的示范作用。教师要进德修业，为人师表， 获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改 革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索 和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要 更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者， 以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相 信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、 教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师 只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。以上是我对

20、师德师风的一些学习体会。作为传道授业的老师， 只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己， 才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自 身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实 现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现 教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁 壮成长，芬芳世界。邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面

21、发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键 在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就 是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。 要说何为良好的职业 道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想 观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都 是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为 一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德 中体现自我价值，实现良好的教育目的。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最 基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。 教师队伍师德 师风素质的高低，直接关系到

22、素质教育的顺利实施， 直接关系到青少 年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏 伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民 的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业， 是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事 业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢 兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只 有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学 生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节 自习

23、课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起 了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见 后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学 们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐 怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师 生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献 精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由 于教师肩负着培育下一代接班人的责任。 抽象地说，社会的未来掌握 在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在 市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低

24、，甚至处于相对清 贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否 则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中， 难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书 育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就 是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。 要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当 行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起， 真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。上述几点是每一名教师都应该具

25、有的， 也是最基本的行为品质。 有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一 个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那 么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。 由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是 对教师自身还是对学生都是尤为重要的。 教师要根据学生的身心发展 规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以 情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教 育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要 使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一 个丧元

26、气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教 师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生 活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要 做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神， 还要善于吸收古 今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基 础。教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双 手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的 楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵 的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。 无私奉献、