中班音乐教案：开汽车

1、中班音乐教案：开汽车活动内容：开汽车（中班音乐）活动目标：1、感受音乐活泼欢快的风格，体验音乐游戏的快乐。2、能随音乐有节奏地开汽车，会听辨音乐中的“嘀嘀”声。3、有初步的交通规那么意识，能在游戏中遵循规那么。与他人合作游戏。活动准备：音乐图谱图片活动过程：一、和客人老师问好。孩子们，今天有很多的客人老师来和我们一起度过一段快乐的时光，我们一 起和客人老师打个招呼吧！二、欣赏音乐今天，老师这有一段好听的音乐，我们一起来听听里面有什么声音？（听音 乐第一遍）提问：里面有什么声音？它响了几次？幼儿回答后，（听音乐第二遍）验证。提问：那你们感觉音乐里在说什么？没错，这段音乐就是开汽车的音乐。那你觉得

2、小车了在公路上行驶时心情如 何？那为什么小汽车要按喇叭呢？三、进一步理解音乐有一辆汽车等不及了，要随着音乐一起来开开了。（听音乐第三遍）教师手拿玩具小汽车在图谱上开，边讲解：有一辆汽车， 今天刚刚才喷上新漆，它觉得自己真漂亮，想上马路上去玩玩，妈妈告诉它，在 马路上行驶一定要遵守交通规那么。小车子准备好了，按按喇叭，告诉大家我要启 动了，可要注意了，小车子开呀开呀可快乐了，哎呀！红灯亮了，怎么办？赶紧 停下来。绿灯亮了，我又要开始走了，快到停车场了，再掘掘喇叭，提醒管理员 要开门，我要进车库了。（认识停车场的标志）四、幼儿分组游戏。小车了开得可开心了，我们小朋友都等不及也想来试试了。但是我们没

3、有驾 证，所以我们只能在这个训练场内先练习练习，千万要注意，不能和别的小车子 发生碰撞，不然交警叔叔就要请拖车来帮助拖走了。来，现在的小车子都在车库 里停得整整齐齐的，有的小车子都等不及了，来，这边的宝宝们你们的小车子还 要停在车库里休息一下，他们先开，我们等他们开完了再开，好，这边的小车子 可准备好了，油加完了吗轮胎有气吗？（局部练习玩一次音乐第四遍），现在换一 组（另一局部幼儿玩一次音乐第五遍）。全体幼儿集体一次。五、刚才的小车子油跑完了，我们要换车开了，看看老师这次开的是什么车？ 谁能看老师的动作猜出来呢？马路上有各式各样的车，谁会用身体表示一下，让 大家猜猜你开的是什么车？现在我们开一

4、辆自己喜欢的车子吧（音乐第六遍）六、合作游戏：马路上的车真是各式各样，它除了有小司机，还有乘客呢！这次老师要考考 你们了，老师发口令，如果是一人车，那只有小司机一人，如果是两人车呢，那 必须要找一位小乘客了，如果是三人车呢，那是多少人一辆车呢?如果是四人车 呢？请你们轻轻起立，停在车库门口，准备好了，眼睛要快，当不了司机就当乘 客也很舒服。幼儿游戏两遍（音乐第七遍，第八遍）七、我们在训练场已经练习了这么长时间，你们也非常遵守交通规那么，不闯 红灯，交警叔叔同意我们到试车道上去练练车技了，我们看大人们在马路上是怎 样开车了（放图片）。你们发现了什么？车子都排着队，一辆接着一辆，这样交通 才会畅通

5、，不会发生事故，那现在我们上马路了，也要排队开车了，一辆接着一 辆，跟在前面车的后面，不能随便超车，更不能追尾了。来，我们把小汽车开起 来吧！（最后第七遍）我们开着车子回教室了，和客人老师再见吧！教材分析：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼 儿对此十分熟悉,音乐游戏：开汽车;贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。活动重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的,游戏难点：区分音乐中三次嘀嘀声，第一次意为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是 车开回车库。活动目标：1、感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。2、会听辨音乐中的嘀嘀声，增强遵守交通规那么的意识。活动准备：1、幼儿座位

6、呈半圆型；2、录音机、音乐磁带；(音乐选自音乐游戏王国4颜色汽车)3、自制方向盘人手一份；4、红、绿二色灯各一。活动过程：.倾听、感受音乐。(1)教师:猜猜谁来了？提问：汽车开在马路应遵守哪些交通规那么？(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时 候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。(3)提问：音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样?(请小朋友用 动作学一学)什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？.学习音乐游戏开汽车。(1)教师随音乐示范开汽车。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么 时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。(2)请幼儿跟音乐

7、做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想 好什么音乐，汽车该怎么做。.分组游戏(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的汽车停在车库里，拍手伴奏。(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。(3)幼儿开汽车出活动室。活动建议：.活动前教师应注意收集，整理交通规那么。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。.体育活动开展过开汽车游戏。日常生活渗透：向幼儿介绍有关车辆，交通规那么方面的知识，请幼儿讨论应该 怎样遵守交通规那么,创设相关的活动区角.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰 富有关车辆，交通规那么方面的知识。活动反思：最近我发现他们对车子极

8、为感兴趣，尤其是男孩子更喜欢汽车，于是产生了 音乐活动开汽车。孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车 的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主 创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。活动目标1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、开汽车的音乐

9、磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动 作。活动过程、谈论观察车辆的经验1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆（名称、显著特征、功能等）。2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用 不一样的动作。二、熟悉音乐游戏的玩法1、共同商定模仿某辆汽车的动作。2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进行。三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作动作提示：五个手指翻开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水 车在洒水。随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助;第二遍：加上音乐。四、开展游戏1、教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规那么。2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。3、幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规那么。五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规那么1、音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴那么须在第二次音乐 结束时再发出邀请，中途不得邀请。2、被邀请者必须与司机做相同动作，表示同上一辆车，假设与司机动作不一, 那么表示乘错车，必须下车。3、随音乐一个跟着一个前进，中途不得落伍，假设落伍那么视为汽车需要加油, 停止开车。4、最后哪辆车的人数最多那么获胜。活动