大班主题学习等分教案反思

1、 大班主题学习等分教案反思1、大班主题学习等分教案反思 活动目标： 1、 学习将一个物体分成相等的四份。 2、 探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、 进展幼儿的观看力，比拟力量。 4、 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 学具：各种外形的图形若干，人手一份操作纸、剪刀 教具：房子图两份 活动过程： 一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分 1、师：森林里住着很多小动物，可是这今日刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友情愿帮忙他们贴窗纸吗? 2、出示小猪房子图 师：小朋友来看一看，这是谁的家?小猪家的

2、窗户是什么外形的?(圆形、椭圆形、三角形)小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗?1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进展等分 (1) 教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后依据折痕剪下来，再拼一拼。 (2) 鼓舞幼儿选择多种图形来分。 (3) 请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。 (4) 教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分 二、学习正方形的多种四等分的方法 1、出示小猫房子图，师：刚刚我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真快乐。可是小猫现在还难过呢，我们也来帮帮小猫吧。看，小猫家的窗户纸是什么外形的

3、?(正方形) 2、幼儿动手将正方形进展四等分 (1)教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢?小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗? (2)请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。 (3)教师总结正方形的四种四等分的方法。 三、幼儿探究长方形的多种四等分的方法 1、出示小兔房子图，师：小朋友的本事让小兔知道了，小兔也想请你们来帮助，看小兔家的窗户纸是什么外形的?(长方形) 2、幼儿动手将长方形进展四等分 教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进展四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多? 3、个别幼儿上台演示自己的分法

4、(不同的分法) 4、 教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。 5、 教师演示长方形的第六种最难的分法。 四、完毕活动 师：刚刚我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸，小动物们都特别感谢你们的帮助。那除了这些图形以外，还有哪些图形可以四等分呢?请小朋友等一会在教室里找一找，试一试。 活动反思： 四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解详细的方法也不简单。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作状

5、况来看，大局部幼儿都能很乐观主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地把握根本的分法。对于个别难的分法，也能在教师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。 整个活动让幼儿在做做玩玩中把握了四等分的学问，让孩子在玩中学，在学中玩，表达了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发觉在操作材料上预备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完善。 2、大班主题活动两等分教案反思 活动目标 1、 让幼儿初步认知许多物件可以分成一样数量的两局部，理解整体、局部及整体的二分之一。 2、 增进幼儿探求学问的兴趣，提高幼儿解决问题的力量。 3、

6、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、 进展幼儿的动手力量。 5、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 1、 幼儿人手一份不同颜色的图形，操作材料若干(绸带、橡皮泥、米、苹果)。 2、 工具若干、(尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个)教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。 3、 背景图一幅(宝殿)、金钥匙一把、推断卡若干。 4、 录音机及有关录音带。 活动过程 一、 幼儿第一次尝试(探究实物的二等分) 1、 提出要求：今日教师给小朋友绸带、橡皮泥、米、苹果，请小朋友动脑筋把这些实物分成两个一样的局部，就是分后的两个局部是一模一样的(重复一次，加以强调)，可以利用尺子

7、、剪刀、水果冻盒这些工具来分。 2、 幼儿尝试(放音乐)，教师巡察鼓舞幼儿乐观动手、动脑遇到问题自己想方法解决(时间5分钟) 3、 反应尝试结果。 A. 提问：(出示绸带)小朋友刚刚你是用什么方法、什么具把绸带很长很长，不好直接拿起来比拟，又该怎样分?(用尺子量) (出示米)把米分成两全一样的局部怎么分，用什么工具来分?(用水果冻盒量出两杯,这一杯和另一杯一样多)可假如米许多，这样分起来要很长时间,用什么方法会省事一些?(大杆秤) (出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个一样的局部?(分开比一比)下面我们用天平来称一称是否精确(教师试验称重量),小朋友的眼睛虽然很亮,可是用仪器测才是

8、最准确的。 苹果你们又是怎么分的(用刀切),对了,教师没给你们预备小刀,所以小朋友就不知怎么办了，现在教师也看准了把它分成两瓣,用刀切时可要留意安全，别伤着手,假如要更精确些就可用天平称一称. B.教师小结:像这些实物,我们把它分成两个想的局部叫二等分(幼儿跟读),什么叫二等分?(就是把物体分成两个一样的局部) 二、 幼儿其次次尝试学习几个图形的二等分，探究怎样的图形可以“二等分” 1、 提出要求：(出示几何图形)生活中有很多的东西可二等分，今日教师给你们预备的是几何图形，现在请小朋友用折的方法把几何图形二等分，看看是不是全部的图形都可以二等分。 2、 幼儿尝试，教师巡察，引导幼儿可以相互争论

9、。(放音乐) 3、 幼儿反应尝试结果。 A.提问：(出示全部图形)哪些图形可二等分?(幼儿讲，教师演示) 哪些图形不行以二等分?为什么?(由于它们对边不一样长) B.比拟等分后的结果。 (出示长方形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一(教师手势演示)。 三、 嬉戏“抢金钥匙” 1、 讲解要求和玩法(出示背景图)。下面我们来玩抢金钥匙的嬉戏，嬉戏时我们分成两组(一二组和为一组，三四组合为一组)，每组都要回很多题目，就是区分这些卡片上的实物是不是二等分，记住每人只答一题，答对了前进一步，再请后面的小朋友

10、答，后面的若答错了，请别的小朋友帮助，哪队先拿到饮钥匙哪队为胜，答复是不是二等分声音肯定要洪亮。 2、 幼儿嬉戏，教师推断幼儿答得是否正确，如错误制止前进。 3、 嬉戏完毕。X队拿到了金钥匙，下面就让我们整理好操作物品(教师示范)，跟她们到宝殿里去玩(完毕放音乐)。 四、活动延长：把正方形的纸对折能分成大小一样的两等分，那么我们要把它分成四等分或者八等分要怎样分呢，请幼儿凭自己的思维力量选择方法。 活动反思 随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟识的，因此对图形进展等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮忙教师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探究的欲望，接着围着图形层层绽开活动。整

11、个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探究操作，对熟悉新事物具有乐观意义。第一环节供应圆形可学习用对折的方法二等分，理解局部与整体的关系。其次环节供应长方形、正方形，幼儿凭自己地思维力量选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节，要求幼儿在把握二等分概念的根底上进展练习，加以稳固。第四环节，使学问力量得到提高。这节课师生、生生合作都很好，所以以公平的方式教学是每一位教师都应做到的。 3、大班主题学习使用人民币教案反思 活动名称：学习使用人民币 活动目标： 1、复习稳固对人民币元、角的熟悉，进展点数并记录。 2、知道人民币可以在市场上流通，用于购置物品，学习简洁的使

12、用方法，练习10以内的加减。 3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往力量。 活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购置物品，学习简洁的使用方法，练习10以内的加减。 活动预备：货架 各类商品(带有标价) 自助银行(鞋盒10个) 磁带 投币箱(1个) 人民币(五元、一元、二元、五角、一角) 活动过程： 一：直接引入今日的活动 今日“国际超市”开业了，里面有很多好东西，咱们去购物吧!没钱那怎么办?对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱! 1、要看清晰存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清晰用笔写下你们取出多少钱，取好了吗? 2、咱们到“国际超市”

13、去吧!哦，我都忘了告知你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。 二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音) 孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢? 三：组织幼儿进超市购物 看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求： 1、 钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商议。 2、 你们一共有多少钱，买东西时要算清晰，合理花你们自己的钱。 3、 要看清晰标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清晰需要多少钱，再去收银台付款。 好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜爱的东西! 四：教师当顾客参加活动，对幼儿进展指导 引导幼儿看标价，准

14、备要买的物品，把价格进展计算，看看自己的钱够不够，同时训练幼儿合理选购商品。 五：教师组织幼儿小结 来，到休息间休息一会，你们今日都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西) 活动反思 在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发觉了硬币和纸币的不同和一样之处，充分表达了幼儿在自我操作中获得学问的特点。幼儿参加乐观性特殊高。 本次活动以嬉戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步把握了购物的根本常识，训练幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积存社会活动阅历。 在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的阅历水平，适当进展活动调整或个别指导。 4、大班数学

15、活动学习四等分教案反思 活动目标： 一、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与局部的关系和组成。 二、提高幼儿动手操作力量以及推断推理力量。 三、体验数学学习的乐趣和价值。 四、让孩子们能正确推断数量。 五、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动预备： 一、教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片，已经等分的纸片，固体胶 二、学具：正方形纸、一些剪开的等分的纸片 活动过程： 一、活动导入 以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。 师：今日教师带来了一张美味的匹萨，有两只小狗都想吃，你们想想应当怎么分，能让两只小狗都分到一

16、样大的匹萨? 二、根本局部 (一)实物四等分 1引入四等分的问题，让幼儿思索圆形四等分的方法。 师：现在又跑来了两只小狗，一共有四只小狗，他们都想吃匹萨，你们再想想怎样分才能分成四块一样大? 2教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。 师：先把这张匹萨先对折分成一样大的两份，然后再一次对折。我们翻开看看是不是分成一样大的四份? 3教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。 (二)图形四等分 1 分发正方形的纸，让每位幼儿动手探究正方形四等分的方法。 师：现在教师给每位小朋友都预备了一个正方形，你们动手折一折试试怎么分成四等分? 2 启发幼儿想

17、出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。 师：除了教师介绍的这种分法外，你们还有没有其他方法将正方形四等分? 3 通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进展四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿稳固理解四等分的含义。 师：我们刚刚学到了三种四等分的方法，现在教师手里有一个长方形，你们谁可以帮教师将它分成四等分? 4 教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿推断四等分。 师：教师手上有一些其他小朋友分四等分的图片，你们看一下他们分对了没有? (三)比拟整体与局部的大小，局部拼成整体 1以圆形为例，比拟等分前后整体与局部的大小，感知整体大于局部，局部小于整体。 师：你们认真看一下，这个圆形和

18、它的四等分是不是一样大?它们谁大谁小? 师：我们一起来试试把这些四等分拼成圆形。 2 出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。 师：现在教师手上是正方形的四等分了，你们能帮教师拼成原来的正方形吗? 师：现在教师手上是长方形的四等分了，你们能帮教师拼成原来的长方形吗? 三、活动延长 让幼儿思索如何把图形进展八等分。 师：我们今日学习了将圆形、正方形和长方形进展四等分的方法，现在教师有个新问题，假如想将图形分成八等份应当怎么分呢?这是教师留给你们思索的问题。 教学反思： 理解四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了学问，熬炼了幼儿的动手操作力量

19、，观看力量和思维力量。 5、大班主题学习等分教案反思 活动目标： 1、 学习将一个物体分成相等的四份。 2、 探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、 进展幼儿的观看力，比拟力量。 4、 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 学具：各种外形的图形若干，人手一份操作纸、剪刀 教具：房子图两份 活动过程： 一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分 1、师：森林里住着很多小动物，可是这今日刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友情愿帮忙他们贴窗纸吗? 2、出示小猪房子图 师：小朋友来看一看，这是谁的家?小猪家的窗

20、户是什么外形的?(圆形、椭圆形、三角形)小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗?1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进展等分 (1) 教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后依据折痕剪下来，再拼一拼。 (2) 鼓舞幼儿选择多种图形来分。 (3) 请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。 (4) 教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分 二、学习正方形的多种四等分的方法 1、出示小猫房子图，师：刚刚我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真快乐。可是小猫现在还难过呢，我们也来帮帮小猫吧。看，小猫家的窗户纸是什么外形的?

21、(正方形) 2、幼儿动手将正方形进展四等分 (1)教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢?小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗? (2)请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。 (3)教师总结正方形的四种四等分的方法。 三、幼儿探究长方形的多种四等分的方法 1、出示小兔房子图，师：小朋友的本事让小兔知道了，小兔也想请你们来帮助，看小兔家的窗户纸是什么外形的?(长方形) 2、幼儿动手将长方形进展四等分 教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进展四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多? 3、个别幼儿上台演示自己的分法(

22、不同的分法) 4、 教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。 5、 教师演示长方形的第六种最难的分法。 四、完毕活动 师：刚刚我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸，小动物们都特别感谢你们的帮助。那除了这些图形以外，还有哪些图形可以四等分呢?请小朋友等一会在教室里找一找，试一试。 活动反思： 四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解详细的方法也不简单。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作状况

23、来看，大局部幼儿都能很乐观主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地把握根本的分法。对于个别难的分法，也能在教师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。 整个活动让幼儿在做做玩玩中把握了四等分的学问，让孩子在玩中学，在学中玩，表达了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发觉在操作材料上预备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完善。 6、大班数学活动学习等分教案反思 活动目标： 1、学习将不同外形的物等分的方法，感知整体和局部的关系。 2、探究物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。 3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 活动预备： 1、 彩带一条，剪刀，供应每个幼儿不同外形(圆形、正方形、长方形)的纸。 2、作业纸，卡：二等分、四等分 活动过程： 一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。 1，出示礼物袋：喜羊羊送来的礼物，接电话。 2，教师先从礼物袋里出示-彩带，提问：把这根彩带送给我们班最乖的两个乖孩子，那怎样分才能使两个乖孩子拿到的彩带一样长呢? A、请个别幼儿上前操作。 B、教师是否讲彩带两头对折，剪成一样长短的两根彩带，幼儿初步感知二等分的含义，得出结论：二等分 二、幼儿探究将不同外