大班教案模板集锦9篇

1、 大班教案模板集锦9篇大班教案 篇1 （一）活动目的： 1、尝试用绘画的形式仿编局部歌词，能按要求仿照各种动物的动作或叫声。 2、在仿编活动中体验胜利带来的欢乐。 （二）活动预备： 1、学问阅历：已学会唱本歌曲 2、材料预备：麦当劳老人的画像一张，农场背景图一张，笔、画纸人手一份，录音机，磁带 （三）活动过程： 一、师生问好 二、师出示麦当劳老人的图片，引入活动。 T:“Whoishe?” C:“HeisOldMacdonald.” T:“Yes!” 三、引导幼儿唱问候歌HowDoYouDo?的形式与老人问好。 四、复习歌曲OldMacdonaldHadaFarm 五、引导幼儿尝试用绘画的形式

2、仿编局部歌词。 1、师提问：“假如让你送一些得意的小动物到麦当劳老人的农场去养，你预备送什么小动物呢？请小朋友用你的小画笔告知我！” 2、让幼儿自由绘画，师引导幼儿沟通各自画的内容，并争论如何提炼成歌词。 六、师带着幼儿用其绘画的动物及叫声或动作，进展仿编局部歌词并演唱。 1、师示范将一位幼儿的绘画内容编入歌曲中 2、请个别幼儿示范演唱 3、幼儿相互沟通演唱 七、以麦当劳老人的口吻感谢 幼儿，从而自然完毕活动。 大班教案 篇2 活动目标： 1、通过视听、律动、绘画、嬉戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进展直观观赏教学，激发和培育孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、

3、想象力、制造力，体验音乐的美感。 2、在多媒体帮助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓舞幼儿尝试改编、创作不同风格的小星星变奏曲。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。 难点：幼儿改编、创作小星星的梦解决难点的策略：多媒体帮助支持幼儿的创作活动 活动过程： 一、复习歌曲： 1、齐唱歌曲 2、边拍手边唱星星谱 3、边拍手边唱五线谱在活动中再度熟识音乐主题。 二、音乐观赏：小星星变奏曲片断 1、熟悉音乐家-莫扎特 2、倾听音

4、乐，感受乐曲心情。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。 多媒体帮助教学，培育幼儿想象力量和对音乐的感受力量。 三、师生共同创作小星星的梦 1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。 2、幼儿改编音乐主题或变换形式进展创作。 当局部幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。 启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的阅历迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动供应支持性效劳，如：音乐软件的供应、小乐器的预备等等，便利幼儿即兴创作。 四、小结 依托多媒体上活幼儿音乐观赏课 大班教案 篇3 一、活动目标 1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动 2、感受参

5、与民间活动的欢乐。 二、活动重点难点： 剪窗花时要留意对称和镂空 三、材料与环境创设： 一些窗花、彩纸、剪刀 四、设计思路： 国庆节已经过去了，但我发觉幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参与民间活动的欢乐。同时剪窗花也可以熬炼幼儿的手的小肌肉群。 五、活动流程： 观赏幼儿操作展现作品 六、活动过程 1、观赏 幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。 2、幼儿操作剪窗花 尝试用不同的折叠方法剪窗花。 3、展现作品 把各自剪的窗花贴在窗上

6、共同观赏。 大班教案 篇4 活动目标 认知目标： 技能目标：能选择适宜的乐器为歌曲伴奏。 情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。 活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。 活动难点：会选择适宜的打击乐为乐器伴奏。 活动预备：前阅历预备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质预备歌曲蜗牛与黄鹂鸟的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个 活动过程： 导入： 一、通过故事，引出课题。 （出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高快乐兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，究竟发生了什么事情呢，接下来我

7、们来听一听音乐就知道了！ 根本环节： 二、倾听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。 一、（出示图片） 1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？ 师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？ 幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱 三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏 1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们预备了许多动作，咦，躲到哪里去了呢？” 2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚 师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。 3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。 4、接下来我们听着音

8、乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作） 5、幼儿相互合作打节奏（面对面拍手） 完毕： 四、打击乐合奏 大班教案 篇5 【设计意图】 今日我带来的说课内容是：有关安康领域大班幼儿的体育主题活动。题目叫好玩的轮胎。由于大班幼儿的奇怪心，求知欲、特别的强，独立合作意识明显增加，对于体育的难度，有挑战性的任务特别感兴趣。以及大班幼儿的竞争意识也有所增加。渴望胜利，对轮胎的玩法也不局限于一种方法，制造性明显增加。指南中明确指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，开心的心情，强健的本质，协调的动作，良好的生活习惯，和根本生活力量是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习

9、与进展的根底。 为了满意幼儿体智德美全方位和谐的进展，促进幼儿平衡协调灵敏耐力和根本动作的进展所以我设计了此次主题活动好玩的轮胎此活动材料来源于废旧物品，是幼儿熟识的。因此符合幼儿的生活阅历，此活动效劳于幼儿，有利于幼儿长远进展，又有利于拓展幼儿的生活阅历和视野 【目标定位】 活动目标是教师进展教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。我们应依据幼儿的年龄特点，生理特点及班级状况来制定切合实际的，使幼儿身心安康进展的目标，所以依据幼儿的实际状况，我制定了以下目标： 1、认知：让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑，想出各种玩法，进展制造力及想象力 2、力量：通过玩轮胎熬炼幼儿的下肢力气，进展动作的协调性

10、。 3、情感：培育幼儿合作精神及自我爱护意识，共享合作的欢乐。 【重难点】 让幼儿在嬉戏中把握难动作，通过竞赛的方法让幼儿多加练习，把握较难的动作。让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑，想出各种玩法，进展制造力。 【活动预备】 物质预备“各种轮胎若干，大小一样 环境预备：选择一块适宜的场地。 阅历预备：对轮胎又肯定的了解，有肯定的生活阅历。 【组织形式】 自由探究练习：作用在于能充分满意同个体的学习需要，让每个幼儿按自己的兴趣特点去探究。 集体练习：是满意幼儿共享别人的阅历，体验合作共享的欢乐。 重难点练习：是为了让给幼儿发觉自己的缺乏，提升稳固幼儿的运动技能熬炼幼儿的技能。 【教法】 新纲要中指出

11、，教师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者，本班次活动我相宜采纳以下教学方法：竞彩嬉戏法、赏识鼓励法、讲解示范法、情景表演法、争论评议发、体育嬉戏法。动静交替，让幼儿在想想，看看，做做，讲讲中等去熬炼身体，能够感受自己胜利的愉悦。 【学法】 新纲要中指出，教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活嬉戏中去，本次活动应以幼儿为主体，以幼儿进展为本，让幼儿在做中学，做中教，做中求进步。幼儿适应的方法有争论法，操作法，互动法，观看分析法。感官参加发。多种感官参加发是通过让幼儿在听、看、说、操作等多种感官的参加 中，让幼儿更有兴趣的学习。 【活动过程】 本次活动过程分为四个环节，（1）激发兴

12、趣，引出主题。（2）讲解示范，让幼儿操作（3）戏渐入，操作稳固。（4）放松休息。（5）活动延长 1、激发兴趣，引出主题 兴趣是最好的教师，活动一开头，我带着幼儿活动活动身体，做预备工作。今日教师带来了一件礼物，我用奇怪的语气提问：什么礼物啊？幼儿的兴趣立刻被调动起来了。轮胎。我用神奇的语气激起幼儿对轮胎的兴趣。 2、讲解示范，让幼儿操作 我把轮胎摆成一字行，、排成两排。向幼儿讲解嬉戏规章。让第一个小朋友先跳，然后接着一个一个跳。幼儿体育活动应有浅及深，有肯定的挨次性，让幼儿又肯定的适应过程。通过简洁的活动，进展幼儿的连续跳动力量，幼儿自主活动完毕。 3、嬉戏渐入，操作稳固 为了进一步引轮胎的玩

13、法，我激发鼓舞幼儿大胆想象，大家一起争论还可以怎样玩轮胎让幼儿大胆发言。依据小朋友的兴趣，再加一个轮胎，增加难度。这对幼儿的弹跳力量，协调动作，胆识有过高的要求。我鼓舞胆识较大的幼儿先跳，给其他小朋友做一个典范。幼儿仿照力量很强，加上教师的鼓舞，幼儿很快能克制恐惊心理，通过自己的努力让幼儿客服困难。熬炼身体素养。为了进一步增加幼儿的肌肉力气。我采纳竞赛的方法让幼儿在玩中学习。在嬉戏中增加幼儿的认知水平。 【活动延长】 为了进一步熬炼幼儿的身体素养。让幼儿回家和父母一起稳固此嬉戏。 【活动特色】 此活动设计的问题几乎是开放性的，没有统一答案，给孩子自由的空间，创设了一个宽松的环境，可以让孩子张开

14、想象的翅膀，自由的争论探究，满意大班幼儿自主表现的欲望和需求。大胆的叙述，热闹的争论。总得来说本次活动符合幼儿的年龄特点。形成探究式的师幼互动，较好的贯彻新纲要。 大班教案 篇6 状况分析 把熟悉生肖和熟悉时钟奇妙地融合，将钟点数字与生肖挨次相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的熟悉迁移到十二生肖之中来、 活动目标 1、感知十下生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列挨次；感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律、 2、进展幼儿的观看力，培育简洁的推理力量、 活动预备 教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片、 学具：蛋糕盒制作的钟面十二生肖动物图片桨糊 活动过

15、程 1、了解十二生肖的”12种动物，感知其挨次，理解其含义、 （1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开头数呢？老鼠第一，谁其次，谁第三？小猪第几？ （2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？ （3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？ 小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相、 结合生肖钟观看：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？ 小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相、12个属相一个个地轮番下来，要12年 2、发觉感受二生肖12年轮回一次的规律 （1）你还知道什么人的属相？

16、（2）你知道你爸妈的属相吗？ （3）引导幼儿思索：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事/ 启发幼儿结合生肖钟进展思索，鼓舞幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮番的一年一种属相等推理结果、 （4）十二属相轮番一次要多少年？ （5）小结：十二属相12年一个轮回、一年一个属相，不停地向前轮番、 3、讲故事，帮忙幼儿了解生肖排列的由来并初步熟识排列挨次、 （1）介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事 （2）制作生肖钟 活动廷伸 在幼儿学会复述后讲给别人听。 大班教案 篇7 活动目标： 1、 引导幼儿尝试用各种材料制作陀螺，并想方法让自己的陀螺

17、转动起来。 2、 通过制作其它外形的陀螺，让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。 3、 培育幼儿勇于科学探究的科研精神。 活动预备： 1、 幼儿自己的各式陀螺。 2、 操作材料：牙签、一次性筷子、塑料管、一头带塑料的钉子、铆钉、茶杯、茶叶盖子、有抓手的盖子、彩色纸片、卡纸、泡沫片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。材料要丰富。 活动过程： 一、活动导入： 师：教师发觉你们最近总是在玩一样玩具，是什么啊? 幼：(陀螺) 师：你们为什么喜爱玩呢? (由于它会转、会变色、会竞赛、有许多中款式、有的还会翻身) 二、引导幼儿观看陀螺，探讨陀螺的做法。 1、通过玩，观看陀螺的特征。 师：今日，教师也带来了一些陀螺，想请

18、你们玩一玩。请你看看我的陀螺是怎样竞赛的?怎样转的?怎样变色的? 幼：(幼儿四散开来，选择一样陀螺进展探究性玩耍) 师：请你们说说看，你们是怎样竞赛的? 幼：(我们把陀螺放在一起，然后一起听口令开头转动，谁的陀螺最终停下来，谁就赢了。) 师：你们的陀螺是怎样变色的呢? 幼：(陀螺的颜色原来是一块一块的，发觉一转起来，颜色就混在一起变成彩色的了。) 2、师生共同争论陀螺的做法，鼓舞幼儿不怕失败。 师：其实，这些陀螺都是教师自己做的。你们想不想自己动手做呢? 幼：(想) 师：那么你们说说看，你会预备怎么做陀螺? 幼：(先把纸片剪成圆形，再用牙签从中间戳过去就行了;我要做一个方的陀螺;我要做一个三角

19、形的陀螺) 师：好!用自己喜爱的材料做。可是，我在一开头做陀螺的时候也会不胜利，发觉了很多的问题，把能转的和不能转的进展了比拟，后来我胜利了!怎么会胜利呢?这是个隐秘，我不能告知你们，你们自己去发觉。有问题没关系，自己动 脑筋解决。假如实在不能解决，就把问题留下来，我们大家一起解决! 三、幼儿自己动手制作陀螺。 1、 幼儿第一次动手制作阶段，教师巡回指导。 2、 在幼儿制作过程中，教师不要赐予帮忙，引导幼儿试着玩一玩自己做好的陀螺。 3、 共同解决留下来的问题。 师：好，现在请有问题的小朋友，说说你遇到了什么困难，我们大家一起来解决。 A：幼：(我的圆片总是画不圆，怎么办?) 幼儿争论解决方法

20、。 B：幼：牙签戳在厚纸板上转不稳，太细了? 幼儿争论解决方法 C：幼：我做的三角形的可就是不能转? 幼儿争论解决方法。 师：刚刚，我们解决了 很多问题，现在我们再来做一个陀螺试试看! 4、 幼儿其次次动手制作阶段，教师巡回指导。 5、 再次玩一玩自己做好的玩具。 四、探究陀螺力与平衡的关系。 师：现在，我们要来进展一个陀螺竞赛。 (幼儿操作自己的陀螺进展竞赛。) 师：我发觉了一个问题，怎么有的陀螺转的时间长，有的时间短呢?还有的陀螺不是圆的为什么也能转动呢? 师：请你把自己做好的陀螺放在我们的科学区角里，大家再进展讨论。 活动延长： 幼儿已经做好的陀螺放在区角中，进一步引导幼儿探究发觉力与平

21、衡之间的关系。 大班教案 篇8 活动目标： 1、通过猜一猜、看一看、说一说，理解画面内容，感受绘本中的“蓝狐狸”名字越变越长的好玩过程。 2、能认真观看画面，关注并借助“云朵般符号”里供应的画面信息，推想画面中的内容和情节进展。 3、知道名字是用来区分自己和他人的，只有适合自己的才是最好的。 活动预备： 1、波波蛙、红叶鼠、桂花獾、蓝狐狸的动物图片以及绘本中消失的代表动物名字的标记图片。 2、故事ppt 3、阅历预备：事先了解自己名字的由来和意义 活动过程： 一、聊一聊“我有一个独特的名字”，幼儿沟通自己名字。 师：小朋友们都有一个好听的名字，你知道你的名字有什么意义吗？为什么你的爸爸妈妈们要

22、给你起这个名字呢？（请幼儿沟通） 师：恩，刚刚你们介绍了自己的名字，你们的名字都很好听也很独特，那现在有一些小动物也想要来介绍一下他们的名字，一起来熟悉一下他们吧！ 二、猜一猜“我叫什么名字”，为幼儿自主阅读画面作阅历预备。 1、出示图片“波波蛙” 师以波波蛙的口吻：嗨，小朋友们好，你们熟悉我吗？我有一个好听的名字，你们能猜出来吗？请你认真看看这个云朵标记里的图画，是什么？ 师介绍：我叫波波蛙，由于我住在河边，我喜爱河里的水波，水波在阳光下一闪一闪，好看极了，所以我给自己取名叫波波蛙。 2、出示图片“红叶鼠” 师：谁来了？（小松鼠）你们能猜出我叫什么名字吗？（引导幼儿你关注标记里的红叶标记）

23、师：我叫红叶鼠，你知道为什么我叫红叶鼠吗？ 3、出示图片“桂花獾” 师：夷这是谁呀？（介绍动物獾）我叫什么名字呢？看看这是什么？（标记里的桂花）恩，那我的名字叫（桂花獾） 4、出示图片“蓝狐狸” 师：嗨，大家好，你们熟悉我吗？瞧我身上是什么颜色的？那你们能猜到我叫什么名字吗？（蓝狐狸） 三、阅读绘本好长好长的名字，鼓舞幼儿自主观看阅读画面。 1、师：小朋友真聪慧，那除了这几种小动物，还有很多小动物也拥有好听的名字，藏在一个好听的故事里，这是一个关于名字的故事，故事中的蓝狐狸总是喜爱别人的名字，一起来看一看吧！ 2、教师逐页出示ppt，引导幼儿自主阅读。（给幼儿肯定的时间观看） 3、沟通争论，梳

24、理画面内容。 师：你觉得故事里发生了什么事？ 师：我们一起来看一看，好吗？（教师逐页出示画面，引导幼儿讲出画面内容） 师：蓝狐狸遇到了谁？他们在说什么呢？蓝狐狸会怎样呢？波波蛙把名字给了蓝狐狸，蓝狐狸现在的名字变成什么了？又遇到了谁？又会发生什么呢？（教师边引导边出示蓝狐狸名字变长的标记图，帮忙幼儿理解记忆） 4、小结：蓝狐狸一共遇到了哪些小动物呀？它的名字发生了什么样的变化？你能叫出它的长名字吗？蓝狐狸后来的名字又怎么了？ 师：这是一个关于蓝狐狸名字越变越长的故事，所以这个故事的名字就叫做好长好长的名字。 四、完整阅读绘本 师：现在我们看着这些画面和图片，再来完整的讲讲这个故事吧！ 五、明白“名字是用来区分自己和他人的，只有适合自己的才是最好的。” 师：故事里的小动物都有一个自己