大班健康运动翻越障碍教案反思

1、 大班健康运动翻越障碍教案反思 活动目标： 1.能通过助跑、纵跳、翻越障碍，进展上下肢力气和动作的协调性。 2.能克制困难，不断挑战自我，体验胜利的欢乐。 3.乐于参加挑战，具有集体荣誉感。 4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5.了解多运动对身体有好处。 活动重难点：能通过助跑、纵跳、翻越障碍，体验挑战自我、获得胜利的欢乐。 活动预备：垫子若干、音乐、口哨 活动过程： 一、做热身运动，引幼儿对活动的兴趣。 1.教师带着幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。 2.教师带着幼儿做热身运动，手部，手腕，肩部、腰部以及下肢运动。 二、根本局部 1.自主玩垫子，并用自

2、己玩垫子的方法通过火力网。分两组进展活动。 2.第一次挑战，幼儿探究双手支撑翻越障碍的方法。分两组进展活动，提示幼儿留意安全。 3.其次次挑战，幼儿自由选择不同难度的障碍进展挑战，教师依据幼儿总结的翻越方法进展小结，幼儿再次进展翻越。(动作要领：助跑，起跳，双手支撑，抬脚翻越。) 4.队长挑战，激发学习热忱，把握翻越动作要领，激发幼儿挑战更高难度的兴趣。 5.加难度，幼儿尝试翻越更高的障碍。提示幼儿高处跳下时留意安全，爱护好自己。 三、完毕局部。 教师带着听音乐幼儿进展放松活动。 活动思： 兴趣是孩子们学习的动力，班安康活动，对孩子们进展跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，局部幼儿对障碍产生恐惊

3、，在练习中赐予指导与鼓舞，助幼儿战胜恐惊，让他们感受到教师的关注，增加跨越障碍物的自信念。进展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。 2、班安康礁尖利的物品课后思 周一我上一节了安康活动尖利的物品，本次活动目标是： 1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、嬉戏棒等物品的正确方法。 这节课我共分四方面来进展教学，首先让幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。由于幼儿的人数较多，怕在分组活动中消失意外，所以我只预备了一份的物品让幼儿进展观看，课堂的秩序较好。 在出示物品时，幼儿都能积极的举手告知我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的

4、;并对它们的用途也是比拟了解的，多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的答复就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进展概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 幼儿对为什么要把尖利物品设计成这样，不太了解，有的幼儿说“原来就是这样的”有的说“由于这样好用”因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然捂的神情，感到很快乐，还不时和边上的同伴那进展沟通。课堂的气氛一下字就活泼了起来。 在其次环节中主要让幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、头针、钉子等，幼儿的

5、学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。 第三环节是活动的高潮，幼儿积极争论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进展讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进展指正，从这里可以看出幼儿已经根本把握了正确的使用方法，活动的目标根本到达了! 最终我进展了一个简短的小结，

6、把幼儿的叙述的内容进展了汇总。 活动后，幼儿又连续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容连续延长了下去 3、班安康礁尖利的物品课后思 周一我上一节了安康活动尖利的物品，本次活动目标是：1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、嬉戏棒等物品的正确方法。 这节课我共分四方面来进展教学，首先让幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。由于幼儿的人数较多，怕在分组活动中消失意外，所以我只预备了一份的物品让幼儿进展观看，课堂的秩序较好。 在出示物品时，幼儿都能积极的举手告知我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的;并对它们的用途也是比拟了

7、解的，多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的答复就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进展概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 幼儿对为什么要把尖利物品设计成这样，不太了解，有的幼儿说“原来就是这样的”有的说“由于这样好用”因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然捂的神情，感到很快乐，还不时和边上的同伴那进展沟通。课堂的气氛一下字就活泼了起来。 在其次环节中主要让幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、头针、钉子等，幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些

8、我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。 第三环节是 活动的高潮，幼儿积极争论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进展讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进展指正，从这里可以看出幼儿已经根本把握了正确的使用方法，活动的目标根本到达了! 最终我进展了一个简短的小结，把幼儿的叙述的内容进展了

9、汇总。 活动后，幼儿又连续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容连续延长了下去 4、班安康礁尖利的物品课后思 本次活动目标是： 1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、嬉戏棒等物品的正确方法。 这节课我共分四方面来进展教学，首先让幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。由于幼儿的人数较多，怕在分组活动中消失意外，所以我只预备了一份的物品让幼儿进展观看，课堂的秩序较好。 在出示物品时，幼儿都能积极的举手告知我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的;并对它们的用途也是比拟了解的，多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是

10、对于他们的共同之处幼儿的答复就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进展概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 幼儿对为什么要把尖利物品设计成这样，不太了解，有的幼儿说 “原来就是这样的”有的说“由于这样好用”因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然捂的神情，感到很快乐，还不时和边上的同伴那进展沟通。课堂的气氛一下字就活泼了起来。 其次环节中主要让幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、头针、钉子等，幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了

11、许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。 第三环节是活动的高潮，幼儿积极争论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进展讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进展指正，从这里可以看出幼儿已经根本把握了正确的使用方法，活动的目标根本到达了! 5、班安康礁“尖利的物品”课后思 周一我上一节了安康活动尖利的物品，本次活动目标是：1、知道尖利的物品，如使

12、用不当会损害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、嬉戏棒等物品的正确方法。 这节课我共分四方面来进展教学，首先让幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。由于幼儿的人数较多，怕在分组活动中消失意外，所以我只预备了一份的物品让幼儿进展观看，课堂的秩序较好。 在出示物品时，幼儿都能积极的举手告知我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的;并对它们的用途也是比拟了解的，多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的答复就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进展概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 幼儿对为什么要

13、把尖利物品设计成这样，不太了解，有的幼儿说 “原来就是这样的”有的说“由于这样好用”因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然捂的神情，感到很快乐，还不时和边上的同伴那进展沟通。课堂的气氛一下字就活泼了起来。 在其次环节中主要让幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、头针、钉子等，幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。 第三环

14、节是活动的高潮，幼儿积极争论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进展讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进展指正，从这里可以看出幼儿已经根本把握了正确的使用方法，活动的目标根本到达了! 最终我进展了一个简短的小结，把幼儿的叙述的内容进展了汇总。 活动后，幼儿又连续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容连续延长了下去 6、班体育礁好玩的翻越 幼儿园班体育礁 活动目标： 1、在难度递增的嬉戏中学习翻越的动作，把握支撑跨跳的技能。 2、体验胜利的乐

15、趣，培育英勇、顽强、迎接挑战的意志品质。 活动预备： 桌子11张，垫子5张。 活动过程： 一、预备局部。 师：今日我们来扮演小小冒险家，教师来扮演队长，但是冒险家肯定要听队长的指令，由于等下我们要穿过前面的平原、绕过石头、跨过围栏、钻过山洞、跳过小河最终穿过原始森林才能到达我们的营地，在路上我们会遇到许多危急，只有听指令我们才能安全的到达目的地。前进时当我将哨子吹两声时，小小冒险家就要加速前进，当我将哨子吹一声时，小小冒险家就要减速前进。在前进时我们要留意安全，不要撞到桌角。 幼儿排成一路纵队跑步入场。热身跑：圆形跑、蛇形跑、变速跑、弯腰跑。 二、教学与练习局部。 师：我们最终穿过了前面的危急

16、地区，到达了原始森林的入口。而接下来等待我们的，将是原始森林里倒下来的树，树有粗有细，我们要从树上面翻越过去，但是我们在进入原始森林前要进展翻越的练习。 1、两个人合作：两人合作抬桌子，并让幼儿放在指定地方。(地上有个十字叉) 2、探究从桌子上面翻过去的方法： (1)先屁股坐上去，再将腿挂上去，最终翻过去; (2)先两手撑桌，双脚弹跳，将其中一条腿挂上去，最终翻过去; 3、集体练习。请玩得好的小朋友示范，其它小朋友跟做，教师做肯定的指导，并让 幼儿练习撑桌的技能。 4、嬉戏：穿过原始森林： (1)原始森林中有许多树倒在路中，我们要从上面翻越过去。(垫子渐渐加高， 最终加致5张)(在翻越时请一位

17、教师与我一起扶住垫子，并进展指导，另一位教师安排 幼儿排好队。) (2)在加致4张垫子时，请幼儿去旁边拿毛巾擦汗，并请一个好的幼儿出来示范一 下。(一位教师忙分发毛巾) 三、放松局部。 1、在音乐的伴奏下，幼儿跟教师一起放松全身，调整呼吸。 2、收回器材。 7、班安康运动中的安全礁 活动目标： 1、知道哪些是危急的嬉戏，懂得在嬉戏留意安全。 2、积存安全生活阅历，有自我的爱护意识。 3、情愿积极参与到活动中。 活动重点：了解哪些是危急嬉戏，知道嬉戏时应当留意什么。 活动难点：有自我爱护的意识。 活动预备： 幼儿情境嬉戏中的照片。 活动过程： 一、鼓舞结合日常生活阅历，胆进展叙述。 1、争论：在

18、幼儿园你最喜爱的活动是什么?小朋友应当怎样玩嬉戏? 2、提问：你在生活中看到过哪些担心全的运动?你有什么好方法? 二、出示幼儿嬉戏中的照片，师幼共同争论。 (通过争论法解决重点) 1、观看图片并争论。 (1)户外活动奔驰时相互碰撞。 (2)玩型运动器时，头朝下滑滑梯、追赶、打闹。 (3)区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 (4)玩碎玻璃或锋利的物品。 (5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。 2、提问：图上的小朋友做的好吗?为什么?你觉得应当怎样做? 三、了解运动中的安全。(解决难点)1、分组争论：在嬉戏中应当怎样留意安全? 如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。 2、请幼儿结合自己

19、的实际状况，说一说在嬉戏中应当留意避开哪些危急动作。 3、出示不同运动的场景，请幼儿区分对与错，并说出理由。 四、幼儿相互评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我爱护的意识。 (通过情境嬉戏来检验幼儿的自我爱护意识) 延长活动：带幼儿到户外活动，观看幼儿嬉戏的状况。适时引导幼儿留意在嬉戏中的安全。 8、班安康礁运动工程知多少 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解一些运动工程，培育幼儿对参与运动的宠爱。 2、通过ppt了解多种运动工程的名称、种类和形式，丰富关于运动方面的学问阅历。 3、知道运动可以使身体安康，心情开心，愿意主动积极地参与运动。 活动预备： 关于运动的PPT、运动器械若干(

20、羽毛球、高跷、篮球、绳子、跨栏、毽子)活动过程： (一)谈话活动： 1、教师：小朋友们，你们喜爱运动吗?谁来说说看，你平常在幼儿园里最喜爱什么运动工程?你是怎么运动的? 2、教师：今日冷教师带来了许多运动器械，看看有哪些呀?(一一介绍一下)现在，请你选择一样你最喜爱的器械去玩一玩。(1-2分钟) 3、教师：谁来说说看刚刚你玩的是哪种器械，是怎么玩的?(例如：幼儿：我刚刚玩的是羽毛球;师：你是怎么玩的呀?上来示范一下;教师着重在正确发球，教师：恩，羽毛球是这样玩的) (二)运动工程知多少1、师：小朋友们，你们知道奥运会吗?奥运会中有许多的运动工程，我们一起来看一看。(出示ppt) (1)教师：小

21、朋友们看一看，这上面有哪些运动工程?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射击、举重) (2)教师：我们先来看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的吗? 小结;发球肯定要符合规章，将球往上抛，挥动球拍把球打到对方桌上，假如球没过网或者打到自己桌上和地上，那就输一分。 教师：那冷教师问问你们，你们知道我们中国的国球是什么吗?(乒乓球)我铭家的乒乓球可是很厉害的，你们看，在08奥运会中我国乒乓球就获得了4枚金牌呢。 (3)教师：请小朋友看一看这是什么运动?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我们来看一看两张图片，一张是单打，一张是双打，原来羽毛球还分双打和单打。 小结：双方分别站在球网两边，发球肯定要符合规章，

22、假如球没有过网或者出界，那就输一分。 (4)教师：小朋友看一下，这是什么运动?(排球)看一看，排球和刚刚的羽毛球有什么地方是一样的，那不同的地方在哪?排球是一个团体共同参与的，主要是合作，那你们还知道哪些运动也是团队合作的吗?(篮球、把戏游泳、足球) (5)教师：这个又是什么运动?(跳水)请小朋友蜜察一下，他们是怎么跳水的?跳水运发动的动作都特别美丽，特别标准。 (6)教师：这个又是什么运动工程?(射击)射击的时候需要特别专注，这样才能取得好的成绩，看，这个红点点是靶心，射击时射的离靶心越近环数就越高。 (7)教师：这个是什么运动工程?(举重)是不是每个运发动举的都是一样重的?(依据运发动的体

23、重)，举重也特别辛苦，需要足够的毅力坚持住。 2、教师：小朋友们，不止刚刚讲的这些，还有许多其他运动工程不仅可以熬炼身体，还可以为我铭家争光呢?还有哪些? (三)争论科学的运动方法： 1、教师：我们小朋友为什么要做运动呢? 小结：运动可以使身体安康，心情开心，也可以助我们消化，还可以保暖、减肥等等。 2、教师：小朋友们，运动时我们要留意些什么呢? 小结：身体熬炼不行盲目的进展，要有规划地进展。要依据时间、气候等条件来选择适宜的运动工程。在运动过程中，要留意安全，学会爱护自己。 (四)完毕教师：小朋友们、现在就让我们一起去做做运动吧! 9、班安康礁家一起来运动 幼儿园班安康礁 活动目标： 1.在

24、嬉戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。 2.体验小组接力运动的欢乐，培育合作精神。 3.喜爱参与体育活动。 活动预备： 垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。 活动过程： 1.教师和幼儿一起做热身运动。 教师：冬天到了，天气很冷!我们一起来做运动，让身体温和起来吧! (仿照各种动物做运动：上肢运动下肢运动体侧运动体转运动腹背运动跳动运动放松运动)。 幼儿跟着教师进展身体练习。 2.角色谈话引入活动，激发幼儿参与运动的兴趣。 教师：做运动真快乐!我们进行一场冬季运动会，我做裁判，家做运发动。快来看看，都有哪些工程吧! 3.幼儿尝试进展身体活动练习。 场地上划分

25、四个区域：爬山洞，走木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。 请幼儿谈谈玩的感受(比方你最喜爱玩哪个?哪个最难?你要留意什么?)。 幼儿再次体验各个区域活动(提示幼儿每个区域都要尝试)。 4.嬉戏“小小运动会”。 教师：现在家都预备好了吗?现在运动会正式开头了! 请幼儿拿球站立：一样颜色的接成一排。 教师和幼儿共同布置活动场景(教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面)。 教师介绍嬉戏的玩法与规章：每人手拿一个球，分别钻过山洞(垫子)走过木桥(平衡木) 跳圈(圆环)，到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进展接力。最先跑完的一组获胜。 幼儿进展嬉戏竞赛。合作要求：怎

26、么样才能快快的跑完呢?就要请一组上的小朋友合作好，家都快快的完成，这样你们一组才会成功! 教师讲评(宣布竞赛结果;表扬嬉戏中努力、团结合作的小组和个人) 5.完毕活动，仿照冬眠的动物做放松运动。 今日小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边返回教室。 10、班安康饭前饭后不猛烈运动礁 活动目标： 1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体安康。 2、通过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。 3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。 4、初步了解安康的小常识。 5、培育幼儿自我爱护力量。 活动预备： 1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。

27、小朋友吃饭-小朋友追赶跑-手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭? 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子? 二、教师进展简洁小结。 1、猛烈运动需要量的体力，在吃饭前后进展猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等病症。 三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。 教师： 1、饭前我们做哪些活动比拟好呢? 2、饭后我们有可以做哪些事呢?

28、启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。 四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。) 2、饭后：漫步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等。 五、教师总结：适当地进展小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。 在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 11、班春季礁礁亲子趣味运动会礁方案 幼教网整理了关于幼儿园班春季活动礁：亲子趣味运动会活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 指导思想 以幼儿园教育指导纲要(试行)为指导，把爱护幼儿

29、生命和促进幼儿的安康放在首位，敬重幼儿生长发育规律，科学地组织幼儿开展丰富多彩的体育活动，培育幼儿对体育活动的兴趣，使其自主自觉地参与体育熬炼，协调进展幼儿动作，使其到达心灵与心智的共同进展。通过趣味性的亲子运动，培育幼儿开心，自觉的参加到运动的行列，到达了强身健体的目的。 活动目的： 通过亲子运动会，进一步落实我园“依托亲子活动转变家长教养方式“的课题目标，在幼儿、家长、教师的共同参加下，增进亲子、师生之情，促使家长重视幼儿运动兴趣和根本运动力量的培育，引导家长多给幼儿熬炼的时机，学会赏识和鼓舞幼儿，让幼儿在胆表现中获得胜利体验。同时也增加幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在竞赛中增加自信，不怕困

30、难，不怕挫折,正确对待输赢;从小培育幼儿良好的心理素养、团结协作的力量，遵守活动规章，增加自我爱护意识，培育幼儿的竞争意识，增加幼儿体魄，让幼儿享受体育活动带来的欢乐。 活动主题：我运动、我安康、我欢乐 活动时间：2022年3月27日，上午80:30(班)，下午3:00(小班，中班) 活动场地：幼儿园活动场地 活动过程： 一、运发动入场 入场方式：各班伴随黄河口锣鼓队伴奏入场。 入场口号：我运动、我安康、我欢乐。 园长、家长代表(一班)讲话。 二、 活动工程 (一)小班亲子拔河竞赛 活动预备：绳一根。 规章： 小一班与小二班家长、幼儿、教师共同参加。分两组，三局两胜制。 (二)运水 活动预备

31、1. 杯子若干，水 2. 平衡横木4座小桥，障碍物若干 玩法： 幼儿和家长分数相等的四队，每队第一名由家长背起幼儿(幼儿拿着装满水的杯子)绕过障碍，走过小桥到达终点将水杯放下，再由幼儿从原路返回和其次名幼儿击掌，其次名幼儿和家长空手过去，再由幼儿换装水的杯子返回交给下一名幼儿。依次进展，先完成的队获胜。 (三)、篮球接力赛(中二班) 玩法： 分四组(每组7名幼儿，7名家长) 1、先由4名幼儿的排头幼儿拍球跑。 2、幼儿将球传给家长，再由家长拍到起点传给下一名幼儿。 3、哪一组先完成，哪一组获胜。 (四)生命之旅(一班) 活动目标： 体验角色互动后彼此的感受;增加亲子间的感情，学会信任彼此;幼儿

32、通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言进展。 活动预备： (1)蒙眼的眼罩，场地布置(设置不同障碍)。 (2)分五组每班有5名幼儿和妈妈参与嬉戏 (3)每组每班有一名幼儿和妈妈参与。 活动玩法： 家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带着他们爬过体操垫、走过平衡木，然后家长取下眼罩。幼儿和家长再面对面夹球到达终点，先到者获胜。留意越障碍期间，家长不能取下眼罩，只能依据幼儿的语言和肢体助走完全程，最终家长取下眼罩。 (五)两人三足运球忙(二班) 活动玩法：全班幼儿分成4组，每次每组派一对亲子参与竞赛。竞赛开头前，4对亲子分别站在起始线上，用带子将幼儿和家长相邻的一条腿绑在一起做好预备。听到口令后，家

33、长和孩子在起始线处抱球(一次只抱一个球)，一起动身向前跑，把球运到终点处再返回起点，如此复，以运球最多的小组为获胜组。 (指导家长：在家中，家长也要尽可能的多给孩子供应熬炼的时机。有胆小、大方的孩子，家长要和孩子一起运动，带动孩子积极参加，孩子才会变得更加安康。) 备注：主持人宣布嬉戏工程、规章，并用鼓励性的语言鼓舞幼儿积极参与各项嬉戏，竞赛中，主持人提示幼儿为同伴加油，最终宣布竞赛结果，并为获胜者颁奖、发奖品。 12、班礁民族村总结与思 一、创设民间艺术气氛，幼儿在布满民间艺术气氛的环境中，通过与环境和材料的合作，从中他们受到了民间艺术美的熏陶，萌发初步的感受美和表现美的情趣，调动了幼儿参加

34、活动的积极性、主动性和制造性。将民间艺术教育与教学活动有机相连。如：在“民族花伞”这一主题中心活动中，让幼儿画漂亮花伞，有意识地在教师环境中放置漂亮的民族花伞，使幼儿在活动画中观看其特征、花纹的装饰，激发幼儿绘画地兴趣，由于有了环境的感染，幼儿在绘画时，用不同的民间颜色将民族花伞装扮的特殊美丽。 二、萌发了幼儿初步感受美的表现美的时机。充分利用各种活动，让幼儿在活动区中轻松开心地表现自我，萌发了幼儿的感受美、表现美的情趣。在“民族联欢”中，小朋友在音乐录影带下表演，幼儿穿上各种民族服饰，伴随各族音乐旋律翩翩起舞。艺术活动“壮族绣球”、“小小设计师”中幼儿画的画，剪的剪，贴的贴。他们一双双灵活的

35、小手绘制出一幅幅、一件件精致的民间小肚兜、民族娃娃画像，从他们绘制的一件件艺术作品，宣扬了中华民族艺术长盛不衰的民族文化。 课堂教学，几乎没有幼儿的选择自由：从教学活动内容、材料、方法、时间、空间、合作伙伴等方面，供幼儿选择的余地非常有限，指定远远多于选择，选择的范围也是很小的，由于活动目标和内容单一，材料欠丰富，很少考虑共性差异。 13、班美术礁“蚂蚁和西瓜”设计及思 幼教网整理了关于幼儿园班美术活动：“蚂蚁和西瓜”设计及思，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 绘本蚂蚁和西瓜的故事简洁好玩，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜拟人化的动态和勤

36、劳、聪慧、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。依据班幼儿能较敏捷地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现力量等特点，结合绘本的嬉戏情境我们设计了这个活动。 活动目标： 1.在绘本情景下，尝试粘贴并胆添画蚂蚁的不同动态。 2.感受美术创作的乐趣，体验合作的欢乐。 活动重难点： 胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。 活动预备： 阅历预备：熟识绘本，细致观看蚂蚁。 材料预备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。 活动过程： 一、回忆绘本内容，引发创作兴趣 截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有阅历。 “故事里的小蚂蚁发觉了一块西瓜，它们是怎么搬西瓜的” 二、观赏蚂蚁动

37、态，尝试想象添画 1.观看图片，仿照蚂蚁形态 引导幼儿观看三幅典型画面，让其在嬉戏中仿照各种动态，并制造表现蚂蚁的不同动态。 “这几只蚂蚁是怎么运西瓜的谁来学一学小蚂蚁的动作它的表情是什么样子的” “假如你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜” 从仿照绘本中蚂蚁的动态，到制造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。 2.魔术粘贴，变换蚂蚁姿势 教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿势。 变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。 变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿势，而是教给了孩子

38、表现蚂蚁不同姿势的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。 3.幼儿示范，添画蚂蚁动态 教师引导幼儿胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。 “谁能来助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜” 三、创设嬉戏情景，幼儿撕贴添画 1.创设情境，胆想象 教师创设运西瓜的嬉戏情境，鼓舞幼儿胆创作。 “草地上又消失了一块西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢” 2.交代要求，幼儿创作 选两块碎纸将蚂蚁身爱护好，留意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。 从绘本中衍生出运西瓜的嬉戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，嬉戏情境的创设激发了幼儿生动好玩的

39、创作。 四、展现观赏作品，共享创意过程 幼儿共享自己的创作，并观赏沟通他人的创作。 教师讲评提升幼儿的阅历，共同感受合作的欢乐。 总结： 36岁儿童学习与进展指南中指出：“幼儿绘画时，不宜供应范画，特殊不应要求幼儿完全根据范画来画。”但科学适当的俘(而非范画)在美术活动中特别重要而有效。这一绘本美术活动最胜利之处就是利用幼儿的动作来做俘。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是 活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观看、仿照。让幼儿从仿照绘本中蚂蚁的动作渐渐过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的

40、动作，让幼儿在动作仿照中就习得 多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，得意的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿把握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作仿照、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。 体验是最好的教师，生动的动作仿照不仅活泼了教学气氛，也奇妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。嬉戏情景和创意想象相互依托，嬉戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。 14、班科学礁礁弹力运动会 幼教网整理

41、了关于幼儿园班科学活动礁：弹力运动会，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 1、通过观看与试验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。 2、培育幼儿观看的敏锐性。 活动预备 皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。 活动过程 一、拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。 1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。 2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出缘由， 知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。 二、找一找生活中有弹性的物品。 1、在一堆物品中找出有弹性的物品。 (如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)

42、。 2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。 如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。 三、玩一玩。 1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。 2、橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。 3、固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到肯定的距离时放手，让球弹回去，超过固定物的高度。 4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，复拍打。 四、嬉戏。 1、看谁射中靶。 用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔肯定距离的动物标靶。 2、看谁弹得远。 (1)一手握小

43、弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。 拉得越紧，子弹弹得越远。 在地上按肯定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过其次条线得2分，超过第一条线得1分。 (2)留意事项 小弹弓不要对着别人。 可分别采纳集体活动、分组活动和自由活动的形式。 五、拓展思路 弹簧纸偶：先把一张的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。 用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上， 用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。 15、班科学礁礁弹力运动会 一、活动题目 弹力运动会 二、活动目标 通过观看与试验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象

44、，培育幼儿观看的敏锐性。 三、适用对象 56岁幼儿。 四、活动所需资源 皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。 五、活动过程 拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。 幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。 诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出缘由，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。 找一找生活中有弹性的物品。 (1)在一堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。 (2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。 玩一玩。 (1)橡筋的一端系

45、在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。 (2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。 (3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到肯定的距离时放手，让球弹回去，超过固定物的高度。 (4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，复拍打。 做嬉戏。 (1)看谁射中靶。 用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔肯定距离的动物标靶。 (2)看谁弹得远。 一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。 在地上按肯定距离画三条线，超过最远

46、一条线得3分，超过其次条线得2分，超过第一条线得1分。 六、留意事项 1.小弹弓不要对着别人。 2.可分别采纳集体活动、分组活动和自由活动的形式。 七、拓展思路 弹簧纸偶：先把一张的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。 16、班礁幼儿抗挫运动会礁 活动目标： 1.培育幼儿体育运动的兴趣，开心地参与各项体育活动，增加自己的体质。 2.培育幼儿在体育运动工程竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素养。 3.培育幼儿协同合作的

47、力量，遵守活动规章的意识，仔细学习、思索应付挫折的一些技能、获得一些抗挫的阅历，增加自我爱护的意识。 活动预备： 1.创设热闹的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参加的愿望。 2.用彩旗、花簇、标志图及中国运发动在国内国际运动竞赛中英勇拼搏，勇夺金牌为园争光的图片和趣味卡通宣传画和“加油”“没关系，再来一次”等标语装饰环境。 3.幼儿每人一份参与各项运动的彩色票(挂在颈上、参与一项撕去一张)。 4.在18个运动场上分别布置有不同难易层次的运动工程和器具。 活动过程： 一.运发动入场仪式活动 1.国旗队、彩旗队、小小鼓队和各班手持运动器械的小运发动队伍，在进展曲中整齐有序地进入主运动场，参与庄重的

48、升旗仪式。 2.小小鼓队演奏、升旗。 3.主教练(园长)讲话，鼓舞小运发动英勇参加，友好竞争，尽力就是胜利;小运发动代表讲话，志高自信，学习运发动哥哥、姐姐不怕困难，英勇拼搏，多得奖牌，赢了快乐，输了不哭，苦学苦练，争取再赢。 二.运动工程表演和竞赛 1.艺术器械团体操表演 由中、班幼儿表演、彩色轮胎操、海操、红旗操、球操、呼啦操等。 2.丰富多彩的运动工程竞赛活动 活动太空人造房子： 小运发动戴上太空帽，站在一个支点上，去取肯定距离的积木，在规定的时间内造好房子。 活动机器人赛车： 运发动戴上纸制机器人头盔，骑保险轮自行车在斜坡路障上行驰，并随时预备信号灯的变化。 活动草原上赛马： 运发动双

49、手持马头的竹杆，置之胯下绕障碍奔驰前进，先行到达终点则取得奖品。 活动压路机压路竞赛： 运发动在纸盒制做成的可滚动的筒里爬，带动纸筒在规定骆上前进。 活动擂台上摔跤： 在面积较小的海棉垫上进展，出了垫子或被摔倒在垫子上则输。 活动呼啦圈系列赛： 13个圈，分合转动，在规定时间内不掉则胜。 活动拉轮胎赛： 在涂有彩色的轮胎的两边(对称)各系上略粗带软的绳带，竞赛双方各持一头，谁先拉过界河则胜。 活动冲破纸墙救小兔： 把旧报纸系在三个不同高度的绳子上，终点放置小兔玩具，竞赛者要合掌穿过纸墙，到达终点救出小兔，回到起点处为胜。 活动英勇者过桥： 在宽的戏水池上架四座凹凸不一，宽窄不一，难度不一的木栏

50、杆桥、木板桥、木桥、飘浮状的树墩桥，通过桥去则赢，失败了再重来，直到通过为止。 活动玩球竞赛： 小班拍球、中班运球、班投球和接力球，可团体赛或个人赛。 活动走钢丝竞赛： 在高度不一，宽窄不一的平衡板上;手持纸制平稀杆，顺当到达终点者为胜。 活动爱跳的小袋鼠： 备布帖彩色小袋鼠形象口袋若干只、高度为1.2米左右。玩时：幼儿站在口袋里两手抓住袋口欢乐地向前跳动。也可教师与幼儿一起玩跳，教师站在幼儿身后，抓住袋口两边和幼儿协调合作向前跳动，先跳到终点者为胜。 17、班体育礁幼儿抗挫运动会礁 活动目标： 1、培育幼儿体育运动的兴趣，开心地参与各项体育活动，增加自己的体质。 2、培育幼儿在体育运动工程竞

51、赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素养。 3、培育幼儿协同合作的力量，遵守活动规章的意识，仔细学习、思索应付挫折的一些技能、获得一些抗挫的阅历，增加自我爱护的意识。 活动预备： 1、创设热闹的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参加的愿望。 2、用彩旗、花簇、标志图及中国运发动在国内国际运动竞赛中英勇拼搏，勇夺金牌为园争光的图片和趣味卡通宣传画和“加油”“没关系，再来一次”等标语装饰环境。 3、幼儿每人一份参与各项运动的彩色票(挂在颈上、参与一项撕去一张)。 4、在18个运动场上分别布置有不同难易层次的运动工程和器具。 活动过程： 一、运发动入场仪式活动 1、

52、国旗队、彩旗队、小小鼓队和各班手持运动器械的小运发动队伍，在进展曲中整齐有序地进入主运动场，参与庄重的升旗仪式。 2、小小鼓队演奏、升旗。 3、主教练(园长)讲话，鼓舞小运发动英勇参加，友好竞争，尽力就是胜利;小运发动代表讲话，志高自信，学习运发动哥哥、姐姐不怕困难，英勇拼搏，多得奖牌，赢了快乐，输了不哭，苦学苦练，争取再赢。 二、运动工程表演和竞赛 1、艺术器械团体操表演 由中、班幼儿表演、彩色轮胎操、海操、红旗操、球操、呼啦操等。 2、丰富多彩的运动工程竞赛活动 活动太空人造房子： 小运发动戴上太空帽，站在一个支点上，去取肯定距离的积木，在规定的时间内造好房子。 活动机器人赛车： 运发动戴

53、上纸制机器人头盔，骑保险轮自行车在斜坡路障上行驰，并随时预备信号灯的变化。 活动草原上赛马： 运发动双手持马头的竹杆，置之胯下绕障碍奔驰前进，先行到达终点则取得奖品。 活动压路机压路竞赛： 运发动在纸盒制做成的可滚动的筒里爬，带动纸筒在规定骆上前进。 活动擂台上摔跤： 在面积较小的海棉垫上进展，出了垫子或被摔倒在垫子上则输。 活动呼啦圈系列赛： 13个圈，分合转动，在规定时间内不掉则胜。 活动拉轮胎赛： 在涂有彩色的轮胎的两边(对称)各系上略粗带软的绳带，竞赛双方各持一头，谁先拉过界河则胜。 活动冲破纸墙救小兔： 把旧报纸系在三个不同高度的绳子上，终点放置小兔玩具，竞赛者要合掌穿过纸墙，到达终

54、点救出小兔，回到起点处为胜。 活动英勇者过桥： 在宽的戏水池上架四座凹凸不一，宽窄不一，难度不一的木栏杆桥、木板桥、木桥、飘浮状的树墩桥，通过桥去则赢，失败了再重来，直到通过为止。 活动玩球竞赛： 小班拍球、中班运球、班投球和接力球，可团体赛或个人赛。 活动走钢丝竞赛： 在高度不一，宽窄不一的平衡板上;手持纸制平稀杆，顺当到达终点者为胜。 活动爱跳的小袋鼠： 备布帖彩色小袋鼠形象口袋若干只、高度为1.2米左右。玩时：幼儿站在口袋里两手抓住袋口欢乐地向前跳动。也可教师与幼儿一起玩跳，教师站在幼儿身后，抓住袋口两边和幼儿协调合作向前跳动，先跳到终点者为胜。 18、班体育礁幼儿抗挫运动会礁 活动目标

55、： 1、培育幼儿体育运动的兴趣，开心地参与各项体育活动，增加自己的体质。 2、培育幼儿在体育运动工程竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素养。 3、培育幼儿协同合作的力量，遵守活动规章的意识，仔细学习、思索应付挫折的一些技能、获得一些抗挫的阅历，增加自我爱护的意 识。 活动预备： 1、创设热闹的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参加的愿望。 2、用彩旗、花簇、标志图及中国运发动在国内国际运动竞赛中英勇拼搏，勇夺金牌为园争光的图片和趣味卡通宣传画和“加油”“没 关系，再来一次”等标语装饰环境。 3、幼儿每人一份参与各项运动的彩色票(挂在颈上、参与一项撕去一张)

56、。 4、在18个运动场上分别布置有不同难易层次的运动工程和器具。 活动过程： 一、运发动入场仪式活动 1、国旗队、彩旗队、小小鼓队和各班手持运动器械的小运发动队伍，在进展曲中整齐有序地进入主运动场，参与庄重的升旗仪式。 2、小小鼓队演奏、升旗。 3、主教练(园长)讲话，鼓舞小运发动英勇参加，友好竞争，尽力就是胜利;小运发动代表讲话，志高自信，学习运发动哥哥、 姐姐不怕困难，英勇拼搏，多得奖牌，赢了快乐，输了不哭，苦学苦练，争取再赢。 二、运动工程表演和竞赛 1、艺术器械团体操表演 由中、班幼儿表演、彩色轮胎操、海操、红旗操、球操、呼啦操等。 2、丰富多彩的运动工程竞赛活动 活动太空人造房子：

57、小运发动戴上太空帽，站在一个支点上，去取肯定距离的积木，在规定的时间内造好房子。 活动机器人赛车： 运发动戴上纸制机器人头盔，骑保险轮自行车在斜坡路障上行驰，并随时预备信号灯的变化。 活动草原上赛马： 运发动双手持马头的竹杆，置之胯下绕障碍奔驰前进，先行到达终点则取得奖品。 活动压路机压路竞赛： 运发动在纸盒制做成的可滚动的筒里爬，带动纸筒在规定骆上前进。 活动擂台上摔跤： 在面积较小的海棉垫上进展，出了垫子或被摔倒在垫子上则输。 活动呼啦圈系列赛： 13个圈，分合转动，在规定时间内不掉则胜。 活动拉轮胎赛： 在涂有彩色的轮胎的两边(对称)各系上略粗带软的绳带，竞赛双方各持一头，谁先拉过界河则

58、胜。 活动冲破纸墙救小兔： 把旧报纸系在三个不同高度的绳子上，终点放置小兔玩具，竞赛者要合掌穿过纸墙，到达终点救出小兔，回到起点处为胜。 活动英勇者过桥： 在宽的戏水池上架四座凹凸不一，宽窄不一，难度不一的木栏杆桥、木板桥、木桥、飘浮状的树墩桥，通过桥去则赢，失败了再重 来，直到通过为止。 活动玩球竞赛： 小班拍球、中班运球、班投球和接力球，可团体赛或个人赛。 活动走钢丝竞赛： 在高度不一，宽窄不一的平衡板上;手持纸制平稀杆，顺当到达终点者为胜。 活动爱跳的小袋鼠： 备布帖彩色小袋鼠形象口袋若干只、高度为1.2米左右。玩时：幼儿站在口袋里两手抓住袋口欢乐地向前跳动。也可教师与幼儿一起玩 跳，教

59、师站在幼儿身后，抓住袋口两边和幼儿协调合作向前跳动，先跳到终点者为胜。 19、班亲子嬉戏礁趣味亲子运动会礁筹划方案 幼教网整理了关于幼儿园班亲子嬉戏礁：趣味亲子运动会活动筹划方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 一、时间：X年X月X日 二、地点：XX园操场 三、参与对象：XX园幼儿、家长、幼师 四、活动目标： 通过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长在活动积极的参加中体验合作与亲子交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的亲子运动;使家长在参与活动中，进一步感悟我园幼儿教育的观念，趁此时机我们组织此次活动是盼望制造时机让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的沟通，同时也为了温馨我

60、貌同的家园! 五、流巢排： 1、开幕式进场仪式进场挨次：园旗、彩旗队 单车车队、滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、班级及家长代表队、(各级并列成四路纵队行进)。 2、全体肃立、奏国歌、升国旗、园旗。 3、宣布运动会开幕、致开幕辞(园领导)。 4、幼儿及家长运发动代表宣誓。 5、领导宣布XX幼儿园亲子运动开头。 6、各代表队退场到年级固定的位置，趣味运动会正式开头。 7、各个裁判组成员到位，裁判安排如下： 计时： 终点： 发令： 检录检查： 集体工程裁判： 个人工程裁判： 公告： 播送宣传： 奖品： 后勤部： 工作人员教师共XX人，幼儿家长共XX人。 六、竞赛工程： (1)集体赛