大班手工教案2

1、 大班手工教案第一篇：大班手工教案 大班手工教案：大树爷爷换新衣 春天的颜色充满着整个城市，尤其是路边的大树爷爷最为快乐，由于春天的原因，大树爷爷换新衣了，绿色的衣服披在大树爷爷身上，大树爷爷汲取着春天带给自己的养分，让大树爷爷又一次全新的呈现出自己的身姿。通过本次幼儿园教案让孩子们知道春天是盼望的季节，是万物复苏的季节。 活动目标： 1、培育幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。 2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 活动预备： 1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各颜色纸若干。 2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 活动过程： 1、引出课题以讲故事的形式激起幼儿兴趣 春天来

2、了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒适；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美丽了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真漂亮！太阳光照在小河里，小鱼愉快的游到了水面上，他们快乐的说：“春天来了，春天来了！” 太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、争论 （1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的） （2）还会怎么样？（生病的） 3、请幼儿想方法帮忙大树（幼儿争论后答复） 去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、教师示范 （1）先给大树的身上涂上许多胶

3、水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 （2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。 （3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好美丽。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿相互叙述：看看谁做的新衣裳好 鼓舞幼儿把自己剩余的碎纸捡起来放在盆里，胶水盖子要盖好。，整理洁净。 教师总结：大树爷爷快乐的故事告知我们春天是盼望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。 其次篇：大班手工教

4、案 幼儿园大班手工教案：纸杯变变变 教学目标： 1、尝试用纸杯进展设计、制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作 性，进而提高想象力、制造力和动手力量。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。 教学重点： 用纸杯进展小制作 教学难点： 自己在纸杯上设计造型 教学预备： 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。 教学课时： 1课时 理论依据： 纲要在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们特别熟识的一次性纸

5、杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进展绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象 力、动手操作力量、审美意识和力量，并激发幼儿的环保意识。 教学过程： 一、激趣导入。 1、请幼儿观赏作品。 小朋友们，看看教师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈）幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很快乐熟悉你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿答复：纸杯。同时渗透环保教育） 二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真得意，你最喜爱哪个呀？（幼儿说说自己喜爱的小动物） 2、以小青蛙为例，教师进展示范制作。 师：看教师手里有一个完整的纸杯，现

6、在我要将它变成一只得意的小青蛙， 认真看教师是怎么做的。 （1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 （2）用剪刀沿着所画线条进展剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。 （可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。） （3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进展上色，涂色要匀称。 3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。 （引导幼儿想好自己要做什么小动物） 三、我的纸杯变变变。 1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时留意安全，不要伤到

7、自己和他人；正确使用双面胶，不要处处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组，每人一份制作材料，分组进展制作活动。 3、幼儿动手操作，教师巡回指导。 （1）采纳直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式 鼓舞幼儿根据自己的设想大胆、自主的完成作品。 （2）亲密关注动手力量弱的幼儿，假如他们有需要供应必要的帮忙。（3）对于力量强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满意他。（提示幼儿在制作完毕后，把多余的东西整理好） 四、作品展现与评价。 幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜爱谁的？为什么喜爱？教师

8、依据状况，简洁的总结一下制作过程中消失的共性问题和比拟有代表性的作品。 五、活动延长。 1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进展创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进展设计制作更多种类的玩具作品。 第三篇：幼儿园大班手工教案 幼儿园大班手工教案：好玩的报纸字号:大 小编辑:更新时间:2022-04-28 04:12 活动目标： 1、引导孩子探究旧报纸的多种玩法，培育孩子的制造思维力量和探究欲望。 2、通过嬉戏活动，进一步进展孩子的平衡协调力量和跳的力量。 3、培育孩子参加活动的兴趣，体验嬉戏活动的乐趣。 活动预备： 1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。 2、音乐磁带、录

9、音机、湿毛巾。 活动过程： 一、导入活动 1、带孩子进入场地 师：今日我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。 2、跟随音乐做棍操。 二、嬉戏活动：玩报纸 1、引导孩子把纸棒拆开 2、引导孩子争论：报纸可以怎么玩？ 师：咦！我们的纸棒怎么不见了？报纸可真好玩呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？ 3、孩子自由争论 4、教师小结 报纸有很多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪慧，想了这么多好方法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最快乐。 5、孩子自由玩报纸 6、请个别孩子示范自己的玩法 7、集体嬉戏 （1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩

10、把。 （2）铺成小路走着玩 （3）变成小河跳着玩 （4）做成纸球踢着玩 8、小结评价活动 9、纸球印画 （1）将孩子集中 （2）教师引导 小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告知你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。 （3）讲印画要求以及方法 （4）孩子印画 三、活动完毕，整理场 幼儿园大班安康教案：光明的眼睛字号:大 小编辑:更新时间:2022-04-28 04:10 活动目标： 1、懂得爱护眼睛的重要性及正确的方法。 2、形成良好的用眼卫生习惯，懂得帮忙盲人，有爱心。 活动预备：人手一根发束、盲道照片一张、磁带，卡纸、毛线、剪刀、透亮胶

11、等美工材料。 活动过程： 1、现在，小朋友都蒙上了眼睛，请你们玩一个好玩的嬉戏，听声音找苏教师。 提问：为什么找不到苏教师呢？（幼儿答复：眼睛被遮住了，看不见。）眼睛看不见有什么感觉呢？你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗？（盲人）所以盲人行动特别不便利，我们要帮忙他们。盲人有特地的盲道用来走路，（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道。 2、小朋友都有一双光明的眼睛，那眼睛是怎样的，小朋友相互看一看、说一说。你们说的对不对呢？请眼科医生靓靓妈妈给我们说一说，好吗？ （1） 家长出示模型，介绍眼睛的构造。 （2） 家长提问幼儿，介绍三种戴镜的缘由： a在我们的四周有谁戴眼镜呢？（爷爷奶奶）爷爷奶奶

12、戴的是什么眼镜呢？ （老花镜）老花镜有什么用处呢？ b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢？（近视镜）近视镜有什么用处呢？ C刚刚有小朋友说我们班上也有小朋友戴眼镜,那是矫正视力的弱视 镜。 (3)孩子们，眼睛这么重要，怎样爱护我们的眼睛呢？”（阳光剧烈时戴墨镜；不用脏手搓眼睛；看电视、看书，不要离的太近；电工师傅戴上护目镜等等） 3、家长：“ 除了刚刚小朋友说的这么多方法爱护眼睛,我们来学一套眼保健操，它也是爱护眼睛的一种好方法。做眼保健操要闭上眼睛,今日,小朋友们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”幼儿跟做眼保健操。 4、小朋友们，眼睛真是我们的好朋友，我们设计一款与众不同的墨镜来爱护它，好吗？ （3）

13、 幼儿自由选择材料，进展制作 （4） 教师巡察指导。 5、延长：幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。 幼儿园托班嬉戏教案：蹲蹲蹲（角色嬉戏） 字号:大 小编辑:更新时间:2022-04-28 04:06 活动目标： 1、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。 2、增加思维的敏捷性。 活动预备：毛笔铅笔蜡笔钢笔油画笔头饰若干 活动过程： 一、 出示各种比的头饰，引起幼儿兴趣 1、儿说出笔的名称：瞧，今日来了很多笔娃娃，你们熟悉他们吗 2、争论笔的作用 这些笔有什么用处呢 3、今日，我们要和笔哇哇来做嬉戏 二、 学习嬉戏“蹲蹲蹲”，教师简洁介绍嬉戏 1、一位幼儿当蜡笔，一位当铅笔，一位当毛笔，一位当油画笔。 2

14、、请四位幼儿示范嬉戏玩法 幼儿甲说：蜡笔蹲，蜡笔蹲，蜡笔蹲完铅笔蹲。 幼儿乙说：铅笔蹲，铅笔蹲，铅笔蹲完毛笔蹲。 幼儿丙说：毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完油画笔蹲。 幼儿丁说：油画笔蹲，油画笔蹲，油画笔蹲完蜡笔蹲不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最终一个人就是胜者。 三、 请幼儿四人一组嬉戏 幼儿自己安排角色，戴好头饰，开头嬉戏 四、 探究嬉戏的规章及有效玩法 你觉得这个嬉戏要有什么规章？（即一个说完，另一个接着赶快说，记好自己是什么名字，留意听） 五、 引导幼儿加快速度练习 六、 引导幼儿相互交换角色练习 大班手工嬉戏：剪“喜”字 目标： 1、 让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。 2、初

15、步把握看图剪双喜的技能，3、培育幼儿对民间剪纸艺术的宠爱之情。 预备：各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。 过程： 一、观赏双喜 （一） 教师：请小朋友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？ 教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？ 这么多的喜字你最喜爱哪一个？为什么？ 这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？ 为什么人们在结婚的时候处处要贴喜字呢？（幼儿争论） 教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝愿新娘和新郎幸福美满、白头偕老。 教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？ 故事王安石写双喜 传奇，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，

16、无意间答复了一个问题，那户人家见他特别聪慧，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太快乐了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在快乐的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了很多的双喜，表达美妙的祝福。 二、剪双喜 教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜” 字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？ 教师

17、出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影局部所表示的意思。 教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。 教师每剪一个口子说一句话：我从右边开头吃，吃一口喜糖开快乐心、吃两口吃三口喜糖甜甜美蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最终到对面吃一口莲子，连生贵子。 三、幼儿操作，剪双喜 教师提出留意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。 四、送“喜”字 教师：咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝愿的话。 第四篇：手工教案大班 手工教案大班8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 手工教案大

18、班第1篇 设计意图： 随着社会的进展，各种各样的包包消失了，与其相对应的功能也越来越多了。包也是孩子们常常用到，但是孩子却从未自己设计过，这节课就结合大班孩子的年龄特点，让孩子依据自己的想象自己亲自设计一下自己喜爱的包，本活动让幼儿贴近生活，熟悉各种各样的包包，了解其功能并进展简洁的图案设计。活动内容的选择既源自幼儿的进展需要又符合幼儿的兴趣；活动的设计注意情景性和实物引导，符合大班幼儿的年龄特点；活动构造多样，有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较严密性构造，也有供幼儿自由创作的松散性构造。同时，在活动过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等，信任本课会对大班幼儿熟悉力量、设计力量的进

19、展有较好的促进作用。我想孩子的兴趣确定很大。 实施策略： 1、主动参加教学策略，我引导幼儿，激发幼儿学习兴趣，让幼儿积极参加教学活动，指导幼儿学习，保证幼儿学习的全面性，让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和制造性。 2、合作学习教学策略，幼儿以小组为单位相互沟通与合作，观赏作品，体验共享的乐趣。 3、联系生活教学策略，通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能，通过让幼儿随音乐做小模特展现各种包包对生活的模拟以实现幼儿学问技能的有效把握、智力力量的培育和共性进展的策略。 教学目标： 1、了解各种包的样式、颜色和功能。 2、能制造性地设计包，会用简洁的图案进展装饰。 3、学会沟通与合作，体验共享的

20、乐趣。 教学预备： 1、预备各种样式的包。 2、放置包的展现桌。 3、教学课件。 4、画纸、彩笔、装饰包的材料、胶水、双面胶等。 教学重点： 了解各种包的样式、颜色和功能。 教学难点： 能制造性地设计包，会用简洁的图案进展装饰。 教学过程： 一、导入音乐，引起兴趣 （一）创设情景，激发幼儿兴趣 师：暑假快到了，小熊一家预备出去旅游，他们预备了很多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个方法。http：/. （引导幼儿结合实物叙述包的名称和用途，采纳鼓舞的方式一起用掌声欢送这些叙述的孩子们回到座位上。） 小结：包的样式和功能各不同，有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩

21、包等，人们使用起来特别便利。 2、请幼儿做小小设计师，用绘画的方式设计包。 （1）以小组为单位争论还可以设计什么款式和功能的包。 （2）幼儿依据自己的想象，能制造性地设计包，会用简洁的图案进展装饰。 3、幼儿相互沟通与合作，观赏作品。 三、观赏图片，提升学问 师：小朋友们，刚刚我们观赏了许多的包包，其实在我们的生活中，除了有这些美丽有用的包包以外，还有许多种包包呢！今日教师也带来了几种包包，你们想不想熟悉呢？ 幼：想！ 师：现在就请你们看一看，教师带来的这些包包吧！ 教师出示包包的图片，请幼儿逐一观赏，教师讲解：男士公文包，是黑色的，有拉链和装饰物，它可以盛放办公用的一些文件；电脑包，也叫电脑

22、专用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用来盛放电脑、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是红色的，上面有许多个小口袋，可以盛放用来做工使用的锤头、斧头、钳子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用来盛放旅行用品的；医药包，一般是红色的，上面带着一个白十字标记，是用来盛放药品的，比方你要出门的时候可以用医药包随身携带一些必备的药品；摄影包，是黑色的，是摄影机专用的一种包；保温包，也叫餐具包，有许多种颜色，红色、绿色、蓝色、黄色、白色都有，是用来携带午餐的一种包包，具有保温、保鲜的功能；拉杆箱，是一种多用途包，有许多种颜色，红色、黑色、蓝色、白色等，可以盛放衣服、

23、图书、或者是旅行用品等许多的东西呢！ 师：小朋友，我们刚刚又观赏了这么多不同款式的、不同用途的包包，我想请问你们，有没有自己心里喜爱的呢？谁能说一说你喜爱的包包是什么款式的？它什么颜色的？有什么用途吗？网 幼：我喜爱钱包 幼：我喜爱书包 幼：喜爱电脑包 师小结：你们都有自己的喜爱包包，每个人喜爱的都不一样。由于这些包不仅款式不同、颜色不同、功能不同、质地也是不同的。他们的款式有的是单肩背包、有双肩背包、有手提包、钱包、有钥匙包等。颜色也是多种多样的，有红色、蓝色、黑色、绿色、紫色等颜色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，还用用皮革做成的，还有的是用毛线织成的呢！这些包有大的、有小的

24、、有的包还能伸缩、能折叠、能正反两用，人们使用起来很便利。除了这些以外，美丽的包包上面还有许多装饰品，比方：拉链、纽扣、铁环、品牌标志、中英文字母、蝴蝶结等，有了这些得意的装饰物，包包才会变得更加美丽了呀！我们的生活中，正是由于有了这么多不同的包包才会适合于各种人呀！你看，象有些女孩子喜爱背着休闲包，妈妈呀阿姨啊喜爱带着手提包，爸爸啊叔叔啊喜爱拿着男士公文包，做工的人喜爱拿着工具包，摄影工作人员背着摄影包，办公室的工作人员喜爱拿着电脑包，旅游的人喜爱带着旅游包，我们小朋友喜爱背着书包。今日呀！咱们小朋友肯定觉得收获特殊得大，由于我们今日熟悉解了这么多的包包，你们想不想让自己也拥有一个美丽的有用

25、的包包呢？这样的话题主要是引导幼儿想要自己设计装饰的欲望。 四、自由设计装饰：我能行 师：那么教师现在有个建议，你们听听看，新年快要到了，在新年的时候当我们都换上新衣服出门，走亲访友的时候，假如背上一个美丽的、有用的包包，那就会更加美丽了！今日我们就来当小小设计师，设计一个美丽的、有用的包包，可以自己背，也可以送给你们喜爱的人！教师要看看咱们小朋友当中，谁是最有创意的小设计师，能设计出多功能的美丽的包包！。 （教师发放设计制作的材料，在音乐声中自由设计制作包包，教师巡察，进展个别指导，关注个体差异，促进每个幼儿富有共性的进展。）幼儿教育网 师：设计制作好包包的小朋友可以相互介绍一下自己的包包。

26、 （幼儿相互介绍自己的作品） 师：你设计的是什么包包啊？有什么用途呢？ 幼：我设计的是多功能书包，有许多拉链和小包包，可以盛放许多图书、本子的。 幼：我设计的是玩具包，可以盛放玩具。 幼：我设计的是 （鼓舞幼儿把自己的设计表达清晰，图案、样式是怎么设计的等） 五、展现作品，体验欢乐 引导幼儿把自己的作品放到展现板上，在音乐声中一起布置展现版面，观赏作品。 师：小朋友们，把你制作好的包包放到展现板上，你们要相互介绍一下作品呀！ （带着幼儿走出活动室。） 六、活动延长 回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看，与爸爸妈妈一起用布或纸，把包制作出来，下节课带到课堂我们大家一起观赏。 七、总结 教学反思：

27、“科学的内容要在幼儿生活阅历的根底上，从身边的事入手。” 本次活动选取幼儿特别熟识的包为活动载体，建立在幼儿的肯定生活阅历之上，幼儿易于承受。先进理念为指导。“做中学”所表达的价值追求在于培育儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题动手操作表达与沟通”为根本活动流程，从效果来看或多或少的转变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。 遵循幼儿年龄特点。 （1）活动一开头就创设情景，引导幼儿进入积极思索状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅进展了幼儿的语言表达力量，也在帮忙小熊想方法中培育了幼儿的爱心。 （2）丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多

28、种形式进展探究供应了活动的条件。教师是引导者，让孩子们相互学习，问题从孩子中来，由孩子来解答。培育了孩子的观看力量和语言力量。 缺乏之处： （1）教师提问是促进师幼互动的手段，教学活动应当是以师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进展的。但是，在本次活动中，我的提问存在很多缺乏。比方：提问常局限于活动内容本身，提问目的单一，往往只是为了诱导幼儿说出内容；提问的条理与层次不清楚；给幼儿思索时间少，急于追求正确答案；对问题可能消失的答案估量缺乏，提问后缺乏有效的现场回应，对于幼儿的答复没有进展有效的归纳和追问。 （2）各环节时间的把握不恰当，活动中没有细致地突出重难点。 站温馨提示：手工制作是训练幼儿

29、技能的技巧，主要培育幼儿眼、手、脑的协调运用力量以及观看力、想象力和制造思维等力量。所以当孩子拿回作品给家长观赏时，家长要多鼓舞，多赞美，切莫乱加差评。这样才能让孩子更有信念不断进取。 盼望以上内容能给您带来帮忙，转载需注明 大班艺术活动：包包展现会 手工教案大班第2篇 活动目标 1、依据要求进展美工创作； 2、通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展“撕、贴”活动； 3、通过活动的进展让幼儿体会美术创作的积极心情。 活动预备1、16开铅画纸（画有苹果）。 2、红色、绿色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅 活动重点：使幼儿把握撕纸的技巧及粘贴的方法。 活动过程 一、激发幼儿的奇怪心 1、呈

30、现画有大苹果的铅画纸,问小朋友看到了什么小朋友想一想苹果是什么颜色的2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要贴在苹果图形内部) 3、进展示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴 二、操作过程 1、幼儿进展创作活动. 2、教师巡回指导. 三、展现、沟通、共享 1、夸奖孩子们贴的苹果特别的美丽. 2、请情愿介绍自己苹果的小朋友来讲讲. 3、把自己的名字写上 (可以教师代写,也可以鼓舞小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字) 四、延长活动 假设时间同意或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画. 手工教案大班第3篇 教案要成为一篇

31、独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，到达立体教学效果。以下是“大班手工活动教案”，盼望给大家带来帮忙！ 活动目标 1熟悉有关花和叶子的名称。 2初步了解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。 活动预备 1组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。 2微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。 活动过程 一、出示鲜花，引出压花 1教师提出问题：这么美丽的鲜花，有什么方法让它保存下来呢?(幼儿争论。)一起来看看教师用的这种方法吧。 演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再

32、放入微波炉里枯燥。(师：猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观看、比照。 小结：教师用刚刚的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和外形都没有发生变化，这种方法叫做压花。 二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观看，引起幼儿创作的兴趣(作品13) 幼儿观看后分别谈自己的感受。 小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；其次幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，外形像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。 三、介绍压花工具，幼儿进展压花创作 1师：今日我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示)，教师还预备了冷膜

33、、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。 2幼儿压花创作，教师指导。 师：现在教师请小朋友也来创作一幅压花作品，请先想好你的.作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的 幼儿创作时，教师个别指导幼儿用花材进展构图，留意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。 3作品过塑、冷裱、装镜框。 教师提示幼儿依据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进展过塑、冷裱，最终装框，作品完成。 四、展现幼儿作品，鼓舞幼儿介绍自己的作品 手工教案大班第4篇 活动目标： 1、通过探究学会制作圆柱体，并依据圆柱体的形状想象，再简洁

34、造型后变成另外的物体。 2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、各种大小不同的长方形、正方形卡纸2、各种帮助材料：各色卡纸、毛根、各色即时贴、丝带、瓶盖3、透亮胶带、双面胶带4、各种废旧的圆柱体空瓶活动过程： 一、出示圆柱体，引导幼儿学习制作。 1、师：小朋友，你们看这是什么？（圆柱体） 假如给你一张纸你能做出一个圆柱体来吗？（能）怎么样做呢？我就请一个小朋友来试试看。 2、请一位幼儿来制作圆柱体，其它小朋友看看他是怎样做的？可以在下面学一学。小结：原来只要把纸的一边对着另一边卷就能变成圆柱体。 3、师：我想让这个圆柱体变得粗（细）一点该怎么变呢？我想要长（短）

35、一点的呢？幼儿操作后，用透亮胶把圆柱体粘好。小结：小朋友真聪慧，能将一张长方形的纸变出四种不同的圆柱体。 二、启发幼儿想象，圆柱体可以变成什么？ 1、在生活中你看到过哪些东西也是圆柱体?（幼儿答复）这么多东西都可以用圆柱体变出来的。 2、教师有几个用刚刚小朋友想出来的方法做的圆柱体。出示各种粗细、长短不同的圆柱体，幼儿简洁的说一下他们的区分。 3、那这些圆柱体可以变成什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说。（幼儿沟通后个别答复）幼儿每说出一种，还要说一说，添上什么就可以更像了？（如：在圆柱体的下面加上一个底，再在旁边添上一个柄就变成了一个杯子）三、引导幼儿观看松树和望远镜的制作方法。 1、小朋友真聪

36、慧，会把圆柱体变成这么多的东西，教师用圆柱体变出了一样东西，你们想看吗？ 2、出示松树和望远镜。师：这是什么？教师是怎么变的？幼儿谈论，答复，教师小结。 4、你们想不想也动手把圆柱体变一变呢？（想）四、交代要求，幼儿操作，教师指导。 1、出示帮助材料，师：看，教师还为你们预备了哪些材料？（逐一熟悉）这些材料可以帮忙你们把圆柱体变成另外的东西。 2、小朋友去操作的时候先想好要做什么东西？需要多大的圆柱体，再动手制作，留意圆柱体要卷得整齐一点。 3、我们今日就来举办一个“圆柱体大变身”的展览活动（出示区域柜上的字宝宝），把你做好的.东西放到展现台上，我们来比一比谁的小手最灵活，做出来的东西最美丽。

37、好吗？ 4、教师准时帮忙、启发，帮忙力量弱的幼儿完成作品。 三、评价作品，完毕活动。 1、将做好的作品集中在展现台上，对有制造性、做的细致的幼儿进展表扬。 2、除了这里小朋友刚刚变的，圆柱体还可以变出很多其它的东西，我们在以后的区域活动中再来变一变，好吗？ 四、延长活动： 出示收集的各种圆柱体空瓶子，让幼儿在区域活动中用这些废旧的物品变成另外的东西。 手工教案大班第5篇 【活动目标】 1. 体验制造性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受胜利的喜悦。 2.尝试用各种帮助材料进展脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。 3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用艳丽的颜色大胆的绘制面具。 【活动预备】 物质预备

38、：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒 心理预备：依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿供应一个自由宽松的学习气氛，让幼儿更好的参加活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的沟通操作。 【活动过程】 （一）嬉戏导入，吸引孩子学习的兴趣 师：叮铃铃 幼：谁呀？ 师：我是小小邮递员呀！ 幼：哪里来的信呀？ 师：东营来的信呀！ 幼：送给谁呀？ 师：送给* 幼：叮铃铃 （这个小嬉戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给34个小朋友，最终送到教师手里） 师：哈哈，信又送回教师手里了,那让教师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵认真听哦！噢！信上说啦，森林里

39、呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参与。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？ 幼：想 师：恩，教师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必需亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！ 幼：教师，可是我不会做啊？ 师：看，这封信里小动物已经告知小朋友们面具应当怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都认真听哦！认真听你才会做，教师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参与晚会！ （二） 结合图片，讲解动物面具的做法 师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的”图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？ 幼

40、：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。 师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？外形是什么样的？ （教师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观看动物的形状特征） 师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。 师：看，这是什么动物？它的身上有许多的什么啊？ 幼：狮子，身上有许多的毛，长长的胡子 师：对，狮子的身上有许多的毛和胡子，那么教师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想教师让你们带什么来了？ 幼：毛线 师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。假如

41、不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。 （教师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比方说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。） 这一环节是关键环节，学问目标3在这一环节得到解决。 （三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具 孩子们可以选择自己喜爱的动物面具，教师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜爱的颜色，再用剪刀根据轮廓剪下来，最终用毛线穿上戴在头上。 这一环节是解决力量目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时依据随时消失的问题赐予指导，留意特殊照看操作力量较差的幼儿，并记得随时提示

42、幼儿留意使用剪刀的安全。 （四）引导幼儿相互观赏，相互评价对方的作品 好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必需很完善才行，现在请小朋友观赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比方说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完善的面具，好不好？ 这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在相互沟通观赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受胜利的喜悦。 【活动延长】 对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不

43、开的，所以在活动完毕后，播放森林进展曲，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。 手工教案大班第6篇 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的根本构造； 2、初步把握分割、组合等根本制作方法； 3、能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。 过程与方法： 能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的缺乏，进展适当的改良。 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验制造魅力； 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量； 3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。 教学重点： 把握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点： 分割

44、、组合等根本的制作技巧并有所创新。 教学预备： 调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、沟通信息，引入课题 1、师：上周教师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。 2、学生沟通，师随机评价，补充资料（课件出示） 3、创设情境，提醒课题 （1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！ （2）学生出办法，开阔思路，教师随机评价。 （3）提醒课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊

45、！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。教师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件） 二、表达沟通，自主设计 1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达沟通 三、争论制作，合作加工 师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精巧的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 （1）先设计后制作； （2）组内进展合理的分工； （3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上； （4）要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意安全，留神别把手弄破； （5）教师这里有一个废品回收站

46、，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进展资源共享。 2、分组活动： （1）教师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，积极尝试，准时鼓舞敢于创新的学生，发觉问题准时订正。 （2）教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延长拓展 师：同学们的手真灵活，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机鼓舞：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精巧啊！你说得多好呀！今后连续努

47、力！ 2、整理课桌，回收废品 出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用） 3、组织学生评估 师：（过渡）刚刚大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延长 1、做好后，这些娃娃还可以怎样进展美化，改良？ 2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。 五、教学反思 本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计争论制作、合作加工反思

48、评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点： 1、培育学生多渠道收集信息力量。 2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。 详细包括： （1）设计图的沟通评议 （2）作品的沟通评议 （3）问题和体会、发觉的沟通评议 3、多途径培育学生创新思维 （3）通过课前调查、作品展现拓展学生思路 （4）设计过程中鼓舞创新 （5）作品沟通注意特色介绍 （4）课尾的拓展延长 手工教案大班第7篇 活动目标： 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。 活动预备： 各种罐头、饮料瓶，

49、橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程： 1、观赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？教师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片，帮忙幼儿归纳规律 1）主题式的装饰 2）瓶口、瓶底对应的装饰 3、观看装饰好的花瓶，激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？” 4、出示课件，幼儿观看制作过程，了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1）鼓舞幼儿用多种材料进展装饰。 2）帮忙力量强的幼儿富有共性的创作。 5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？”

50、 手工教案大班第8篇 活动目标： 1，通过制作作品，从中激发幼儿的想象力。 2，充分运用压，揉，捏，搓等方法提高孩子的动手力量。 活动预备：陶瓷杯，橡皮泥，牙签，火柴棒，丝线，纽扣等 活动过程： 一，结合生活引出主题 1教师提问：在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的？ 小朋友答复 2教师：这些杯子用什么制作的？ 小朋友答复 二，看作品，看图片，激发幼儿的兴趣 出示图片和制作好的杯子 1，教师：今日教师带来了几只杯子，请小朋友来观看一下，教师的这些杯子和我们平常见到的有什么不一样？它们又是用什么制作的？ 小朋友答复（橡皮泥） 2，教师：那你们想不想知道教师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的这

51、么美丽的呢？ 小朋友答复 3，教师针对重点难点进展讲解： 对橡皮泥的颜色要求不能单一，要多种颜色搭配。 对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润，比例要适中。 对杯子的装饰可以用橡皮泥，也可以用纽扣和丝线等 三，幼儿自己动手，教师进展指导 教师：下面请小朋友们拿出橡皮泥也来动动手，制作一个属于自己的得意又好玩的杯子。 四，收集幼儿的作品，供大家观赏 手工教案大班8篇这篇文章共36007字。 第五篇：大班手工折纸教案 手工折纸教案：鱼 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动预备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 海底世界的背景图。 活动过程

52、： 1、幼儿嬉戏很多小鱼游来了引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观看，并拆开 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动预备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 “海底世界”的背景图。 活动过程： 1、幼儿嬉戏很多小鱼游来了引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观看，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 留意看清鱼头的折法 4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提示幼儿留意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的

53、“鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在“海底世界”画面上。 6、观赏同伴作品，完毕活动 幼儿园手工折纸活动教案：小狐狸 活动目标1了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸小狐狸。 。 2提高幼儿的制造力，动手制作力量及审美力量。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培育幼儿仔细、细心的折纸习惯。 活动预备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过 程开 活动目标1了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸小狐狸。 。 2提高幼儿的制造力，动手制作力量及审美力量。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培育幼儿仔细、细心的折纸习惯。 活动预备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒

54、体课件。 活动过程开头局部 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有阅历沟通） 根本局部 一、教师折纸示范： 1教师播放课件，并示范折纸。 先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；把正方形翻开，把四个角沿着线往中间折；把纸翻过来，把四个角往中间折；再翻一次纸，把四个角往中间折；把纸翻过来，把四个角翻开，压平；将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2教师强调折纸时留意： 折纸时留意边和边，角和角对齐。 拉开小方块需要动作不要用力拉扯，

55、以免把纸撕破 二、幼儿尝试折小狐狸，教师进展个别指导。 三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓舞幼儿相互合作，请局部动手力量强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓舞幼儿进展添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 完毕局部 一、幼儿展现作品。 二、师小结：今日我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延长 小朋友们，今日我们折了一只得意的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜爱的其他小动物好吗？。 幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅 活动目标： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两

56、个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的根本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程： 活动目标： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的根本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程： 1、出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？ 告知幼儿这是一只会走路的企鹅

57、，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？ 2、教师引导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。 重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。 （2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。 （3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。 3、幼儿看图进展折纸-小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观看，对幼儿进展个别指导，帮忙幼儿折小企鹅。 4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在嬉戏活动中充分感受折纸和玩纸工的欢乐。 大班手工:衣裤 目标： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿连续学习按图示折纸的方法。 3、 培育幼儿认真、急躁的习惯。 预备： 正方形彩纸、图示 过程： 目标： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿连续学习按图示折纸的方法。 3、 培育幼儿认真、急躁的习惯。 预备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、 入活动，引起兴趣 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今日我们就来折很多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？” 2、 引导幼儿学习按图示折纸 “今日我们要来学习一种新的折纸本事，就是从四角向中