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文档简介

1、大班美术黏土玫瑰花花篮教案反思这是大班美术黏土玫瑰花花篮教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、学习两人用脚编花篮，训练单角跳，进展平衡、协调力量。2、探究与伙伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的经验。3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最终，体验合作胜利带来的愉快。4、喜爱帮忙别人，与伙伴友好相处。5、愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。2、音乐磁带或CD，CD机一台。活动过程：1、队列训练。引导幼儿训练开花走、左右分队走，在队列改变中听口令或哨声提示走、跑交替。2、探究用身体编花篮的方法。出示花篮，启

2、发幼儿与伙伴结伴，激励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。请幼儿沟通编花篮的不同的方法。3、游戏：编花篮。两名老师示范用脚编花篮，观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮，老师进行个别指导。老师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。两名老师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，训练有节奏地单脚跳。两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小好友能坚持单脚跳玩游戏。出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。4、音乐舞蹈：师生伴着音乐表演欢乐的圆圈舞。活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜爱玩，我想幼儿也肯定会喜爱的。于是在老师的示范

3、后，大家都很感爱好，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探究，但我发现，孩子们都没有把握其中的窍门：可能是衣服穿的太多了，前一个小好友脚放好后，后一个小好友的脚根本不能再弯下来，游戏没有胜利。我想起小时侯玩的时分，人比拟多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又显现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小好友的脚上，最终一个小好友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失利了。最终，我只好实行最原始的方法，一组一组教，终于孩子们想方设法，阅历了数次失利后，终于初步把握了编花篮游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小好友单脚的平衡力量有限，还没等编好花篮就

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