大班健康跳泡沫垫教案反思

1、 大班健康跳泡沫垫教案反思1、大班安康跳泡沫垫教案反思 活动目标： 1、培育幼儿遵守规章的意识和团结合作的精神。 2、探究泡沫垫的多种玩法，进展幼儿的想象力和制造力。 3、练习单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能，增加幼儿体能。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 泡沫垫人手一块;1“10的数字卡片两套;箩筐一个。 活动过程： 一、预备活动 幼儿六路纵队站好，做预备活动(头部、上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳动等) 二、幼儿自由探究泡沫垫的多种玩法 1、 出示泡沫垫，引起幼儿兴趣 教师：这是什么呀?它有什么用?泡沫垫除了可以

2、作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试，(把幼儿分成三组)可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩(幼儿分组在指定地点四散嬉戏) 教师观看指导，鼓舞幼儿和小朋友合作，找出更多的玩法。 2、 讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作好的小朋友。 三、嬉戏(看数字，跳格子) 玩法：幼儿分成两组站成两路纵队，每队前十名幼儿选一张数字卡片贴在泡沫垫上，从一到十，挨次排成一条长龙，后面没有数字的幼儿挨次把泡沫垫排到后面，终点插一面小旗子，幼儿听教师指令做嬉戏。 第一轮：单脚跳单数，双脚跳双数，然后爬过没有数字的泡沫垫，返回拍一下下一位小朋友的手，下一位小朋友再开头，嬉戏挨次进展，每组最终一位小朋友，拿

3、到小旗子，返回交给教师，看哪组小朋友先完成。 字串2 其次轮：转变后面没有数字的泡沫垫排法(每两块泡沫垫靠在一起，立起来)每隔一段距离摆一组，前面有数字的泡沫垫跳法一样，后面立起的泡沫垫双脚分开跨跳过，然后返回拍下一个小朋友的手，下一个小朋友再开头，嬉戏挨次进展，最终一位小朋友拿到小旗子，返回交给教师，看哪组小朋友先完成。 四、评价幼儿，放松整理，完毕活动。 活动反思： 活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的乐观性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活泼，玩得尽兴，表达了教师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，

4、身心也得到了安康进展。 2、大班安康活动教案：跳房子教案(附教学反思) 活动设计背景 幼儿对体育嬉戏课非常感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特殊是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难把握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育嬉戏课中，进展复习稳固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。 活动目标 1 体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。 2 能在跳动动作中掌握和保持身体的平衡。 3 通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 4 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5 让幼儿知道开心有益于身体安康。 教学重点、难点 重点：能在跳动动作中掌握和保持身体

5、的平衡 难点：按规章进展跳动 活动预备 (1)幼儿有过单双脚跳的阅历 (2)把握单数双数 ，单韵母和声母 2 环境预备：(1)用纸做的草地和小河 (2)单数，双数，单韵母和声母卡片(3)录音机，磁带 活动过程： 一 开头局部 (1)听音乐进活动室 (2)活动前预备 二 进展局部 (1)教师引言：今日天气不错，教师带你们出去运动运动好不好? 幼儿 师：走，动身! 2 嬉戏：过河(1)师：哎呀!怎么刚出门就遇到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法?小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗?小狗嘴里是什么?一封信，教师来看看。(2)师讲嬉戏规章：单数单脚跳，双数双

6、脚跳。(3)嬉戏：过草地(1)师：哇!看前面，一片大草地，绿绿的可真美丽呀!小朋友当心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。(2)师讲嬉戏规章：单韵母单脚跳，声母双脚跳。4 嬉戏师：小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，连续往前走吧!骆驼再见!幼 师：咦!小朋友快看!那边五颜六色可真美丽呀!哇塞!原来是两座美丽的房子，看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗?幼师：咦!教师有个好办法，我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜爱拼音宝宝的小朋友站左边，喜爱数字宝宝的小朋友站在右边。

7、咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再动身，小朋友肯定要留意团结合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，肯定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦! 三 完毕局部 (1)放松运动 (2)听音乐走出活动室 四 活动延长 鼓舞探究启发幼儿更多的玩法。 教学反思： 我的活动流程是：活动前预备嬉戏过河嬉戏过草地嬉戏跳房子体验合作的欢乐在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，争论法，嬉戏法与竞赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难把握的单数，双数，单韵母和声母进展复习

8、稳固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习! 3、大班安康活动教案：袋鼠跳教案(附教学反思) 设计背景 班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，相互帮忙。盼望这次活动能调动起小朋友的活动热忱和团结互助的精神。 活动目标 1、娴熟地双脚蹦跳，跳动要有节奏。 2、乐观参加各项运动，能团结帮忙小朋友。 3、让幼儿知道运动有益于身体安康。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 重点难点 教学重点是学会有节奏的跳动。教学难点是让团结合作。 活动预备 布袋子、呼啦圈、长绳子。 活动过程 1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。 2、 教师演示“袋鼠跳”。 3、 讲

9、解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。 4、 幼儿自由练习，师留意鼓舞知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参加进来。动感好的孩子也可以帮忙差一点的孩子教师肯定要赐予准时的表扬。 5、 个别表演并说一说你是怎么跳的。 6、 嬉戏。 (1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉队) (2) 接力赛。请两位教师帮助在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一

10、比哪一组“袋鼠”跳的快。 7、教师一下袋鼠跳的运动要领。 教学反思 整体来看孩子们特别喜爱参与这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动阅历而设定的根本符合孩子的进展规律。个别不爱运动的孩子在教师的鼓舞下最终情愿尝试参与运动了这让我很快乐，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信念我认为这很重要。另外我觉得嬉戏完毕的时候我要是对那些帮忙其他小朋友的小朋友也赐予表扬就好了。我完毕的有点太仓促了，没有照看到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有预备医药箱。假如在让我重新上这一课我肯定预先预备一医药箱。 4、大班安康活动教案：跳皮筋教案(

11、附教学反思) 设计用意： 跳皮筋是中国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏与民间儿歌奇妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌马连开花，提升孩子对讲家乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节安康训练教学。 教学要点定位于孩子自由探究并能初步领悟跳皮筋的方式，以到达熬炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，制造条件让孩子参加探究讨论教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、嬉戏法，让小孩在嬉戏中学习到学问，体质获得进一步提高。 教学目标： 1。启发孩子初步领悟跳皮筋的方式。 2。启发孩子对民

12、间体育嬉戏的兴致，体会协作嬉戏的开心。 3。熬炼孩子的下肢力气，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。 4。考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5。让幼儿知道熬炼有益于身体安康。 教学预备： 1。阅历预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌马兰开花。 2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。 教学过程： (一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。 孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧 (二)通过嬉戏，初步领悟跳皮筋的方式。 1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的根本方式。 今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。 2。融合民间儿歌马莲开花，练习单脚内外跳

13、皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳) 3。融合民间儿歌马莲开花，尝试双脚更替绕圈跳。 (1)孩子看视频，分组练习。 (2)请1组孩子演示。 (3)跳皮筋竞赛。 此刻我们要开展跳皮筋竞赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。 教学反思： 本课教学主要是学生自编的跳动方法的跳皮筋，学会根本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导学生仿照动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进展，分组时特殊留意了学困生，尽量将不同素养的学生分布到各个小组，到达互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有局

14、部学生不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多训练鼓舞学生，更要正确的引导学生，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀帮忙他人的欢乐。 跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动力量，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。 5、大班安康活动教案：跳格子教案(附教学反思) 活动目标： 1、培育幼儿乐观参加体育活动的兴趣，从中获得愉悦。 2、进展幼儿的跳动力量，以及在跳动中保持身体

15、平衡。 3、通过活动训练幼儿连续跳动和自觉遵守嬉戏规章的力量。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 场地，直径约40厘米的圆圈若干。 活动过程： 一、活动预备： 1、幼儿整队，检查幼儿着装。 2、简洁介绍本次活动的内容。 二、活动过程 (一)热身嬉戏：接力竞赛 方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带着下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开头”口令时，第一位幼儿马上拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，马上动身，依次进展，

16、看哪队先完成嬉戏规章为赢队。 (二)新授嬉戏：跳起来 1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚仿照小兔跳完全部圈，然后站在圈的另一端。 2、师生沟通双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。 3、幼儿在教师的指导下，再次进展双脚跳圈，在活动过程中教师可渐渐增加圈的数量。 4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。 5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摇摆。 6、幼儿仿照小动物跳回动身点。 7、教师对双脚跳和单脚跳进展比拟而引出综合嬉戏

17、：跳格子 三、活动完毕 1、教师总结活动状况。 2、幼儿仿照蝴蝶排成一队，飞回教室。 活动反思： 在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们兴趣高涨，乐观主动地学，真正表达了幼儿的主体性，幼儿的乐观性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵循嬉戏规章，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。 6、大班安康活动跳泡沫垫教案反思 活动目标： 1、培育幼儿遵守规章的意识和团结合作的精神。 2、探究泡沫垫的多种玩法，进展幼儿的想象力和制造力。 3、练习单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能，增加幼儿体能。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与

18、欢乐。 活动预备： 泡沫垫人手一块;1“10的数字卡片两套;箩筐一个。 活动过程： 一、预备活动 幼儿六路纵队站好，做预备活动(头部、上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳动等) 二、幼儿自由探究泡沫垫的多种玩法 1、 出示泡沫垫，引起幼儿兴趣 教师：这是什么呀?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试，(把幼儿分成三组)可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩(幼儿分组在指定地点四散嬉戏) 教师观看指导，鼓舞幼儿和小朋友合作，找出更多的玩法。 2、 讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作好的小朋友。 三、嬉戏(看数字，跳格子) 玩法：幼儿分成两组站成两路纵队，每队前十名

19、幼儿选一张数字卡片贴在泡沫垫上，从一到十，挨次排成一条长龙，后面没有数字的幼儿挨次把泡沫垫排到后面，终点插一面小旗子，幼儿听教师指令做嬉戏。 第一轮：单脚跳单数，双脚跳双数，然后爬过没有数字的泡沫垫，返回拍一下下一位小朋友的手，下一位小朋友再开头，嬉戏挨次进展，每组最终一位小朋友，拿到小旗子，返回交给教师，看哪组小朋友先完成。 字串2 其次轮：转变后面没有数字的泡沫垫排法(每两块泡沫垫靠在一起，立起来)每隔一段距离摆一组，前面有数字的泡沫垫跳法一样，后面立起的泡沫垫双脚分开跨跳过，然后返回拍下一个小朋友的手，下一个小朋友再开头，嬉戏挨次进展，最终一位小朋友拿到小旗子，返回交给教师，看哪组小朋友

20、先完成。 四、评价幼儿，放松整理，完毕活动。 活动反思： 活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的乐观性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活泼，玩得尽兴，表达了教师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了安康进展。 7、大班安康好玩的泡沫拼板教案反思 活动目标 1.认知目标：熟悉了解泡沫拼板的用处、泡沫拼板的多种玩法。 2.技能目标：把握双脚踩在泡沫拼板上进展滑行的技能，进展平衡与协调力量。 3.情感目标：体会集体泡沫拼板滑行嬉戏的乐趣，喜爱参与体育活动。 4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 5.

21、了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。 活动重难点活动重点：知道泡沫拼板可以做垫子、充当“方向盘“以及玩滑行嬉戏等多种用途。 活动难点：把握滑行方法与技巧，并进展团体合作，体会利用泡沫拼板进展滑行嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.音乐：去郊游安康歌 2.泡沫拼板若干，做好的“泡沫滑行板“若干。 活动过程(一)开头局部-歌曲导入1.教师播放歌曲去郊游，请幼儿每人拿一块泡沫拼板作方向盘，吸引幼儿参加活动的兴趣。 2.跟随歌曲旋律，教师引导幼儿排成长队，走到户外活动区域。 (二)根本局部-活动绽开1.热身活动安康歌 (1)放下手中的泡沫拼板，组织幼儿在室外根据挨次排成长队站好;(2

22、)播放安康歌的音乐，教师示范，幼儿仿照，共同做活动热身。 2.争论并猜测泡沫拼板的滑行玩法并尝试(1)教师引导幼儿想一想泡沫拼板的滑行玩法，自由尝试;(2)请12名幼儿示范并说一说泡沫拼板的滑行玩法;(3)教师小结：小朋友们想到很多泡沫拼板的滑行玩法，下面咱们一起用泡沫拼板滑一滑! 3.嬉戏一：“脚踩风火轮“(1)教师分布做好的“泡沫滑行板“，确保人手一份，并帮忙幼儿穿戴。 (2)示范并讲解嬉戏规章： 教师示范滑行动作，并说明动作要领，身体前倾，双脚不得离开地面，靠滑行的力气前进; 每位幼儿仿照，教师指导; 速度渐渐提升，幼儿练习。 (3)嬉戏开头于进展中，请幼儿留意安全。 4.比一比，赛一赛，谁的“风火轮“最快(1)将幼儿分成四组，排队站好;(2)嬉戏开头，在距离幼儿排头10米处设置其他泡沫拼板，幼儿通过滑行去取泡沫拼板并返回，下一名幼儿依次类推，教师计算时间;(3)时间完毕后，哪组