大班体育教师教案

1、大班体育教师教案 美国教育法中，没有具体规定设置中小学体育课程的条文，但是在全国约有 1/2的州，体育课是必修的，其余学校也绝大部分选修体育课。下面是给大家整理的大班体育老师教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 大班体育老师教案1 活动目标： 1. 自由探索木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作的能力。 2. 在玩木棒的过程中，进展幼儿走、跑、钻、跳和平衡等能力。 3. 乐观参加活动，体验用木棒游戏的快乐。 4. 能根据指令做相应的动作。 5. 感受运动的快乐，愉悦身心。 活动准备： 木棒人手一根，录音机，磁带 布置场地 活动过程： 一、 创设情境、激发爱好 1. 孙悟空有七十二变，本领很强，平时，

2、小朋友们都很羡慕孙悟空会耍金箍棒。今天，老师就给你们每人一根金箍棒，你们可要好好的学本领，将来好应付妖怪。 2. 听音乐，做木棒操 听西游记音乐，幼儿手持木棒随着音乐跟着老师一起来做运动。 二、 自由探索、寻找玩法 1. 让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。 初步探索不同玩法，满足玩的欲望。 师：现在请小朋友自己找一个空的地方试一试，要多动脑筋，想出各种不同的玩法，看谁玩得花样又多又好，玩的时候要注意安全。 老师观察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿的玩法，肯定幼儿的想法，对与众不同的玩法及时给与肯定和鼓舞。 鼓舞幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示 师：小朋友们刚才是怎么玩的?想出了几种玩法? 幼儿：站

3、在木棒一侧，左右行进跳;两脚开立于木棒两侧，跳起并腿，落下分开，边跳边向前进;单脚或双脚跳过木棒，等等。 小结：小朋友们都想出了很多好玩的玩法。现在请你们找同伴一起玩，试一试还有没有什么新的玩法。 2. 多人合作玩木棒，探索不同玩法 幼儿自由结伴，将木棒结合起来，想出合作玩的方法。 老师观察幼儿的新玩法，对不会合作玩木棒的幼儿，给与一些暗示和帮助。 引导幼儿重点练习跳跃，双手平举平衡走等动作。 幼儿：将木棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走;把木棒横摆在地上，在纸棒空隙中穿行跑;两人一组，同持一棒从棒上跨过去，或者同时从帮下钻过去;把木棒摆成“小河”双脚立定跳，等等。 小结：小朋友利用木棒学了很

4、多本领了，而且会合作的玩，真不错! 三、 尝试玩法、体验快乐 1. 引导幼儿参加游戏活动的爱好。 师：小朋友学了很多本领了，刚才孙悟空告诉老师，河对面有一群妖怪在作怪，想请小朋友们帮忙把这些妖怪打败，并把它们运回来。你们愿意吗? 2. 玩游戏打妖怪。 老师与一名幼儿演示游戏过程并提出要求：手持木棒走过梅花砖草地，钻过山洞，双手平举木棒走过小桥，跳过小河看到妖怪，合作打败并将妖怪一起抬回来。 将幼儿分成四个小组，每两人为一个组合，按顺序游戏，看看哪一组的幼儿能将妖怪打败并不在途中落地。 幼儿游戏。可以根据时间及游戏情况再次游戏。 游戏结束。 师：小朋友们真棒，都完成了任务，孙悟空让我向小朋友们说

5、声谢谢，今天你们玩得开心吗? 四、 放松活动、庆祝胜利 听西游记音乐做放松动作，庆祝胜利! 大班体育老师教案2 活动目标： 1、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作。 2、增强自信心，能克服困难、勇敢大胆地运动。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、椅子每人一张，音乐。 2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。 活动重难点： 通过游戏练习平衡跳跃能力。 幼儿对跨越跳动作的掌握。 活动过程： (一)进入角色，热身运动老师带领幼儿每人一张椅子进入场地，椅子放在圆点。 1、师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。 2

6、、师：小朋友们找个圆点把椅子放下，在椅子后面站好。 (小朋友放下椅子站在椅子后面)师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去小树林里走一走，跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑) (二)自由探索椅子的多种玩法 1、老师：除了我们刚才和椅子一起玩的方法，你们还有其他什么和椅子的玩法吗?(找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到音乐开始游戏，音乐结束后搬椅子回到圆点。) 2、幼儿自由探索2-3分钟 3、展示自己的发现，并引导幼儿集体练习几个基本动作。(由上往下跳、跨越、平衡等) (三)椅子的组合运动 1、老师：如果很多椅子组合在一起，又能有什么运动呢。引导幼儿椅子搭成小路。 2、尝试多种

7、障碍小路。 (1)把椅子依次挨着放。(跨小山) (2)将椅子依次侧躺在地上。(练习平衡) (3)把椅子背着地靠在一起做成小路。(跳过障碍) (4)把椅子侧面朝上摆放成小路。(跨或跳过障碍) (5)把椅子侧面朝上，椅背靠两边摆放成小路。(跨跳过障碍) 3、游戏：冲关夺宝。 逐步提升小路的难度，设置障碍物，让幼儿通过障碍物冲关成功后选取自己喜欢的奖品。 (四)放松运动 1、老师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真开心!让我们来跳个舞吧 2、养成教育：今天我们的游戏是玩椅子，平时你们在家里，在教室里老师和爸爸妈妈不在旁边保护你的时候你们觉得玩椅子合适嘛?让幼儿了解身边没有人保护的情况下玩椅子是非常危险的

8、。 师：时候不早了，我们慢慢开车回家吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。) 活动反思： 活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿乐观、热情地参加到活动中。由于椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，幼儿都很好奇很感爱好，幼儿参加活动的乐观性自然很高。活动由易到难层层递进，让幼儿对椅子有了新的认识，再进展到椅子上的平衡以及比较难的跨跳等，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐，老师执教时口令清晰，整个活动流程清晰简洁。 本次活动的目标达成较好，整个活动环节都是围绕目标设计，环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探索椅子的玩法，尽可能给了

9、幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计比较合理。不足之处是在椅子的组合运动时，老师缺乏更大的灵活性，没有让幼儿先自主探索如何通过椅子做成的障碍物，就直接示范给幼儿如何通过障碍物，对跳的示范动作也不够细致，还有老师在指导幼儿的动作时，语言不精准，还需去思考如何在活动中体现幼儿的主体地位。 大班体育老师教案3 活动目的： 1 利用长凳游戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培育幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加锻炼并在活动中乐观动脑的意识与能力。 3 能根据指令做相应的动作。 4 培育幼儿的自信心，正确

10、对待输赢，有良好的心理素质。 活动准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 老师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的爱好。 3 鼓舞幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。 爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 钻过双层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 开火车-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩

11、从长凳上迂回走过。 5 过桥游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 7 老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。 9 视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事

12、项： 保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。 老师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。 (可让配班老师协助保护。) 引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 对能力特别强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表现作乐观的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。 设计思路与自我反思： 这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的进展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，

13、我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿乐观鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说别害怕、不要紧张、没有危险的之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，

14、通过这扇心灵的窗户给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险

15、时，他就能应付自如了。 大班体育老师教案4 【活动目标】 1.较为熟练的运用左右脚交替运球。 2.喜爱足球运动，对足球游戏有爱好。 3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4.愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 【活动准备】 1.幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。 2.足球人手一个、足球门、背景音乐。 【活动过程】 一、引导部分 1.老师带领幼儿做身体的拉伸练习。 2.听音乐做足球操。 二、主题部分 1.复习传接球和定点射门。 (1)老师：小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，现在我们就来复习一下这个本领。 (2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。 (3)集体练习

16、定点射门。 2.老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。 3.游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。 (2)小结比赛情况，总结阅历，再次进行比赛。 三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。 【安全提示】 1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。 2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 【活动反思】 本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了组

17、合，包括左右脚运球、定点射门等。老师采纳了比赛的形式开展，一组8名幼儿，老师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和老师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此老师及时的调整，在两轮游戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿能够遵守游戏的规则，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进行的游戏活动中这些现象都得到了改进。 大班体育老师教案5 活动目标： 1、通过纸箱的一物多玩，进展幼儿跑、跳等综合能力。 2、增强幼儿的合作精神、团队精神

18、及竞争意识。 3、激发幼儿对体育活动的爱好。 4、学会与同伴协商合作游戏。 5、培育幼儿团结合作的观念。 活动准备： 4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线 重难点分析： 重点：通过玩纸箱，进展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的爱好。 难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。 活动过程： 一、 老师带领幼儿做热身运动。 1、头部运动 2、扩胸运动 3、腰部运动 4、膝关节运动 5、压腿运动 6、放松运动 二、谈话引出主题 1、 师：我们平常会看到很多大大小小的

19、纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜想纸箱的废物利用) 2、 师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。 二、鼓舞幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。 1、 老师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求： 在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。 鼓舞幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。 探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。 提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。 2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。老师在指导的过程中，鼓舞幼儿大胆尝试自己的想出的方法。 3、引导幼儿互相沟通展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些