大班遵纪守法教育教案10篇

1、大班遵纪法教育教 10 大班遵纪守法教育教案 10 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以 对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班遵纪守法教育教案 篇！（1大安教校欺反一、教育主题：我将本次活动确定为拒绝校园欺凌，构建和谐校园。二、教育背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有 起，其中初中生参与的校园暴力 事件 33 起，占总数 69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起 学生打架斗殴的事件。目的：通过学习中小学生守则的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是 校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有 效的斗争，正确处理生活中的各种矛

2、盾冲突，防微杜渐。三、教学准备：1、教师准备：给学生发放中小学生守则，人手一份，制作多媒体课件、并搜 集典型的校园暴力事例等。2、学生准备：让学生宣读背诵守则，事先熟知守则内容，并思考校园暴 力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学 生能更轻松的接受和理解活动内容。四、教学过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校 园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间蓄意或恶意通过肢 体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者 造成长期

3、的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途严 重影响未成年人的身心健康。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校 外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名 誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现 是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常 都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人有时集体欺负一 人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺 凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。围绕什么是欺凌?为什么要

4、反欺凌?与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单 来说就是以大欺小，(教案出自：快思.教案网以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对 受伤者造成伤害外，而且对欺凌者和旁观者同样造成伤害。欺凌者由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而旁观者会 因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。校园欺凌对受害者的伤害也不 可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长 期难以平复。同时校园欺凌也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严 厉制止和预防欺凌事件的发生。2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校 园欺凌的危害，提出问

5、题校园欺凌有哪些危害校园欺凌首先给受害者的身体带 来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦 虑。3、多媒体出示 2015 年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产 生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。 1 月 9 日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。2 月 28 日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。4 月 9 日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4 月 17 日，北京 105 中学一女生遭轮番扇耳光。4 月 17 日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4 月 19 日，湖北红安

6、 00 后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。4 月 30 日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。5 月 12 日，福建晋江学生校外打架一死两伤。5 月 19 日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。6 月 16 日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。6 月 21 日，湖南怀化一女生在校园遭 8 名学姐群殴致耳膜穿孔。(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三

7、个 不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校 园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同 总结出避免校园欺凌的做法：从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。(三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想 到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例， 你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准 确地作出

8、判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争3、积极寻求家长、学校和社会的保 护;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。(四)总结教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一 日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全 的保护伞！（2大优社教保回利的圾含思【活动标】1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义3、能够将垃圾进行分类。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动备】PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。【活动程】一、

9、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它 们呢?出示 PPT(焚烧垃圾)提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?出示 PPT(埋进土里的垃圾)提问：这种办法有什么不好?总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气埋进土里的垃圾则会污染地下水和 土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。二、知道回收的意义和可回收的垃圾。提问：你知道会收是什么意思吗?答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。出示 PPT(垃圾加工的过程)：师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的

10、东西。出示 PPT(废旧的纸)提问：1、这是什么?它会有哪些作用?小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。2、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么?出示 PPT(废旧的玻璃)师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。出示 PPT(废旧的金属)师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢(罐子、汽车、轮船、电线) 小结：塬来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。 出示 PPT(塑料袋、塑料瓶)提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的2、废旧的塑料还可以做成什么?小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，

11、还可以做成 显示器和衣服。总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。叁、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：出示 PPT)请幼儿看图说 一说。1、用过的水可以浇花或者擦地。2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。四、知道减少垃圾的办法。出示 PPT：引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。1、不要浪费食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要浪费纸张。出示 PPT：提问：这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢小结：吃东西的时候不要浪费粮食。出示 PPT：提

12、问：1、猜猜他们在哪儿?2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。出示 PPT(旧衣服、玩具)提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。 出示标志：提问：这个标志你见过吗?在哪里见过?请幼儿动手操作：师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它 的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击 PPT、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶 五、

13、完整讲述绘本。总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的有些垃圾经过简单的处理可以再利 用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的 环境，让我们做一个爱护环境的小达人。六、看视频总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。 【活动思】本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少 垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行 分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地 球节约资源作出贡献。（3大社优课案认环标反标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所

14、广泛应用。 在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇 叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、 参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家 乡的情感。【活动标】1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。【活动备】1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治2、图片两幅(白兔市 和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌

15、一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份三)【活动程】1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)请幼儿做小评委，相互讨论 提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿 A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿 ：我也选白兔市，因 为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿 C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、 很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市(幼答：灰兔市的地上到处有垃 圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)白兔市和灰兔市还有什么不同(幼儿 A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼 儿 B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市

16、没有这些标志。)(评：这一 环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解 活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2认识各种标志认识垃圾入箱标志 提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿 A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿 B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)垃圾入箱标 志提醒人们什么?(幼儿 A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿 ：垃圾入箱标志 提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)认识禁鸣喇叭标志这个标 志上有什么?表示什么意思?(幼儿 A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿 B：这个

17、标志是不能按喇叭标志。)那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司 机们看见这个标志应该怎么做?为什么?(幼儿 A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、 很刺耳。幼儿 B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难 听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病)认识禁烟标志你在什 么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿 A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿 ：我在加油 站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿 C：我在许多地方看见过，它是禁止吸 烟。)为什么要禁止吸烟?(幼儿 A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿 ：吸烟不小心会引 起火灾。幼儿 C：

18、吸烟会使空气变脏。)演示计算机课件一)：人体呼吸器官 图，感知吸烟对呼吸器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做(幼儿 A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿 ：带他去看禁烟标志。幼儿 C： 叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)小结刚才，我们认识的垃圾入箱标 志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环 保标志。(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将 关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各 个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功 能。)3、整治灰兔市(出示课

19、件二，灰兔市)讨论治理的办法幼儿讨论帮助灰兔 市的办法你想怎么帮助他们?(幼儿 A：我去帮他们捡垃圾。幼儿 B：我帮他们打扫卫生。幼儿 ：让灰兔市 向白兔市学习，贴很多标志。幼儿 D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。) 用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志来帮助他们(评：提供幼儿讨论的机会， 在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志 的作用。)幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标 志，要放在哪里?(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各

20、种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)送标志 (演示课件)灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志居民们看见了是怎样做的?呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体 活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认 识了这些环保标志的作用。)4、情感教育小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙， 真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市， 也需要小卫士们好好爱护它。(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情 感教育，能够

21、产生事半功倍的效果。)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整 理玩具柜。【活动价】1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认 识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。 幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了 宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关 知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果 较好。教学反：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感

22、兴趣的 问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的 各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（4大社优教识保志含思活动背：标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼 儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、 垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与 性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的 情感。过程实：（一）活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画

23、画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。（二）活动准备：1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）2、图片两幅（白兔市和灰兔市）3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份（三）活动过程：1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）请幼儿做小评委，相互讨 论提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？（幼儿 A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿 ：我也选白兔市， 因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿 C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫 生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。结合

24、灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有 垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）白兔市和灰兔市还有什么不 同？（幼儿 A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼 儿 B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这 一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了 解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）2、认识各种标志认识垃圾入箱标志提问：这是什么标志？表示什么意 思？（幼儿 A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿 B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）垃圾入箱标

25、志提醒人们什么？（幼儿 A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿 ：垃圾入箱标 志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）认识禁鸣喇叭标志这个 标志上有什么？表示什么意思？（幼儿 A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿 B：这个标志是不能按喇叭标志。）那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司 机们看见这个标志应该怎么做？为什么？（幼儿 A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、 很刺耳。幼儿 B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难 听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病）认识禁烟标志你在什 么地方见过这个标志？它叫什么名字

26、？（幼儿 A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿 ：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿 C：我在许多地方看见过，它是禁止吸 烟。）为什么要禁止吸烟？（幼儿 A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿 ：吸烟不小心会 引起火灾。幼儿 C：吸烟会使空气变脏。）演示计算机课件（一）：人体呼吸器 官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？（幼儿 A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿 ：带他去看禁烟标志。幼儿 C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）小结刚才，我们认识的垃圾入箱 标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们

27、称它们为 环保标志。（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将 关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各 个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功 能。）3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）讨论治理的办法幼儿讨论帮助灰 兔市的办法你想怎么帮助他们？（幼儿 A：我去帮他们捡垃圾。幼儿 B：我帮他们打扫卫生。幼儿 ：让灰兔 市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿 D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。） 用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）（评：提供幼儿讨论的 机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与

28、治理灰兔市的积极性，进一步体 会标志的作用。）幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）灰兔市的居民请小 评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的 是什么标志，要放在哪里？（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各 种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）送标志 （演示课件）灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做 的？呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？教学反：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主 体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题

29、，不断 地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领 幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结 合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极 性。（5大社教明仪我反活动意：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不 起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形 式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开 展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目：1、通过礼仪

30、伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。2、幼儿学会使用十字文明用语请、谢谢、对不起、您好、再见，能用绘画 手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。4、培养幼儿的尝试精神。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。2、各班学会礼仪三字歌。3、注意出游安全。活动过：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。上午 8:45 在幼儿园集合清点人数，9:00 时出发。工作人员和老师做好安全 工作。二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立 行走，不跑跳、不推挤、不

31、掉队！三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。我会排队红绿灯行走环保小卫 士3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原 则。2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。活动延：礼仪画展。活动反：对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩 子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交 往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来 在社会生活和工作中

32、，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能 成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成 长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四 （2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的 活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文 明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美 德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好 的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗 诵等各种表演形式之中，让学生受

33、到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会 我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演 之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己 的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生 觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着 说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常 挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短 的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问 早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌

34、用语。其实要真正让文明礼仪之花开 遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不 懈。（6大社教重疾反【活动标】1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【活动备】丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。【活动程】一、引题。1、教师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。师：小朋友们，请到这边来。请你摸一摸，你摸到了什么请你用一用摸到的 东西。(教师声音引导)2、幼儿听教师的口令完成简单的动作。师：当你

35、蒙着眼睛的时候，你感觉怎样?是怎么找到老师的?蒙着眼睛的时 候，你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉 和平时做这些事情有什么不一样的地方?小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来辨别方 向，只能通过手指触摸来分辨物体，所以盲人的生活会有很多困难。二、观看视频图片。1、观看关于盲人的图片，完整播放。师：盲人的生活是怎样的?2、根据幼儿的回答出示相应的图片。例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖图片3、观看帮助盲人的视频。师：我们可以怎么帮助他们呢?老师这里有一个帮助盲人的视频，看一看视频 里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的?(播放帮助盲

36、人的视频小结：盲人和我们一样，我们都要去尊重他们，不能嘲笑他们。 15 日是 国际助盲日，我们要关心他们帮助他们。在生活中，还有一些人和盲人一样，生活 很不方便需要我们的帮助。4、观看残疾人照片。(出示残疾人的照片)师：这些残疾人生活很不方便，我们为这些残疾人设计了很多公共设施来帮助 他们。小朋友们，有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢(出示公共设施帮助残疾人的照片。例如：腿不好的人设计了轮椅，聋哑人发 明了手语等)师：小朋友们，这些残疾人，有一部分是天生残疾的，有一部分是后天因为发 生重大事故残疾了。所以我们要保护好自己的同时关爱这些残疾人。虽然他们的身 体残疾了，但他们很勇敢坚强，值得我们来学

37、习。教师出示残奥会上的照片)三、爱心小天使。1、帮助盲人师：现在请一部分小朋友当盲人，一部分小朋友当爱心小天使帮助他们走到后 面的椅子上，给他们讲一讲书本中的故事。(儿体验帮助别人的快乐)小朋友们， 你当盲人是什么感觉?当爱心小天使帮助盲人有什么样的感觉2、互换角色师：现在请小朋友互相换一换角色，爱心小天使帮助盲人送回教室吧。 【活动反思】当课程改革进入到学校实践时，新课程必须由教师通过一节节课、一次次活动 来表达。残疾人，对于三年级的学生来说比较陌生，这是因为他们受生活空间的狭 小和交际能力的有限所限制的。在短短的 40 钟的课堂教学中，如何让学生形成 对残疾人的尊敬、理解、友爱的情感，学会

38、关心，学会爱，树立愿意帮助残疾人的意识是我在设计本堂课的教学中考虑的重点。围饶这些目标，我做了以下设计： 一、体验活动贯串课堂教学新课程要求教师在教学活动时应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各 项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。为了让学生获得残疾人的一些难 以身临其境的生活中的不便，课前我设计了蒙上双眼的游戏，在学生无意识的状态 下体验了盲人的生活，随后又在学生们感受残疾人身残志坚是故事时，设计了用嘴 写字的活动，体验了失去双手的残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出，而在第 三个环节讨论残疾人生活中的不便后，又进行了单手穿衣、学哑语活动。我想：通 过活动学生一定会获得真实的感受

39、。二、教科书中图例的选用和教材空白的填补新教科书以图为主，以图文并茂的形式展示内容。教科书中我着重选择乙武洋 匡的故事，之所以选择他，是因为作为教师，我也打心底佩服他坚强的意志，乐观 的态度。所以，我又亲自讲述乙武洋匡的感人故事。用这个故事的主人翁形象去感 染、教育学生。而桑兰则做简单的介绍。与此同时，我充分运用网络技术，搜查一些感人的图片来辅助教学，以提高教学效 率，进一步激发学生的情感因素。如：盲人画、聋哑姑娘的舞蹈、断臂青年的篆刻 及口书，还有第六届残疾人运动会的精彩画面的选用，使教材的功能得以拓展。三、以情动情，教学相长教学的过程是师生互动的过程，教师在不断的师生交互的理解中重新认识，

40、在 看到学生道德面貌发生变化时，提升自己的道德素养。课堂中，我设计了师生共学 哑语这一环节，强调学生参与，保证主体地位。情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位，因此，在设计教案时。我充分考虑 情感因素，在展示图片的过程中，在记录感受的时候，在课堂的结尾，我充分利用 了音乐的作用，激发学生的心灵感受，感受残疾人的奋发向上，顽强拼搏，感受社 会和谐，互相关爱的美好意境。（7大社教是明市反活动目：1.培养热爱家乡的情感。2.积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。3.提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活

41、动准：1.水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。2.幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认 识。活动过：一、观看视频，谈话导入。1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字你们觉得家乡美吗? 哪里美?”2.教师继续播放视频，幼儿欣赏。3.师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点看完视频后你有什么感想?” 4.教师小结赣榆的美景。(利用视频导入，引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的 思维，倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感)二、观察行为图片，幼儿分辨是非。1.师：“看了

42、视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什 么赣榆越来越美吗?”2.师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城 市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少市民，我把他 们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”3.展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。师介绍比赛规则，要求幼儿 严格按照规则进行比赛。)4.总结出文明市民的标准。(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他 人，健康生活等)(通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结 出争当文明市民的标准。)三、学做一名好市民。1.讨论：如何做文明小市民

43、。(通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。2.那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明 的市民!(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定 的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好 的行为习惯。)活动反：本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮 点就是：我遵循了纲要中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符 合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的 事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神，满足了孩子们多 方面发展的需要，使

44、他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然， 文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵 礼仪之花，我相信在不久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会开 得更加美丽，更加绚烂。（8大社活教助疾反活动背在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱 多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人， 歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此， 引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫

45、的事。我们 结合 5.20 全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他 们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的 痛苦，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的 精心照顾和关心。同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵 具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护 教育。活动目1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的 思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。2、进一步增强安全意识和自我保护意识。3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。

46、4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。2、为残疾儿童做一件好事。活动过1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？幼 A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做 手势。幼 B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐 在轮椅上。幼 C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可 怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛 苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗？幼：不愿意！师

47、：让我们来 看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。2、观看参观活动的录像片（选段 1），对幼儿进行安全教育。师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他们 的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？幼 A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见， 心里 真后悔。幼 B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。幼 C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。 师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的吗？幼 A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧

48、掉的。幼 B：发生火灾的时候马上打 110 救火，人要跑到安全的地方去。幼 C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。幼 D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头 上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。幼 E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。幼 F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。师：小朋友讲 得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事 儿。（评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使 他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。）3、观看活动录像片（选段 2），继续对幼儿进行安全教育

49、。师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸 爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。师：明明告诉我们什么？录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿， 我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你 们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？幼 A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。幼 B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。幼 C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。幼 D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。师：马路上车辆很多，一

50、 不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。（评：从交通等方面进一 步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。）4、看录像片（选段 3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？幼 A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。幼 B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。幼 C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他 们学习，不怕困难，通过自己的努力

51、做好身边的事。5、看录像片（选段 4），社会各界关心帮助残疾人。1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关心、帮 助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮助他呢？幼 A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。幼 B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。（评：通过启发幼儿讨论、交流， 引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。）6、结束活动师：让我们来听听大家喜欢的歌曲爱的奉献，互相说说在福 利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。活动延定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。 使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。活动反幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福 利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、 意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这 对幼儿来说