月度大班音乐游戏照镜子教案(830字)

1、Word 月度：大班音乐游戏照镜子教案(830字) 大班音乐嬉戏照镜子教案。 古人云，工欲善其事，必先利其器。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面是我细心为您整理的“月度推举：大班音乐嬉戏照镜子教案(830字)”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 大班音乐嬉戏照镜子教案【篇一】 内容分析活动目标： 1、情愿参加嬉戏，在嬉戏中能与同伴进行交往。 2、留意倾听对方讲话，学习用句子照镜子、照镜子，我有来回答。 3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两

2、只等），学习发准张、双、只等字音。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动重点与难点： 1、活动重点：情愿参加嬉戏，留意倾听对方讲话，学习用句子照镜子、照镜子，我有来回答。 2、活动难点：初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准张、双、只等字音。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已知道五官的名称。 2、物质预备：镜子人手一面。 活动过程： 1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。 幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么？ 引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句叙述我有。 老师以嬉戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。 2、

3、老师示范嬉戏玩法及规章，引导嬉戏。 老师示范嬉戏，引导幼儿观看、争论嬉戏规章。 提问：嬉戏是几个人玩的？老师说了什么？引导幼儿练习对话内容。 老师引导幼儿嬉戏。老师先说，幼儿回答；幼儿先说，老师回答。 3、幼儿相互嬉戏，老师巡回指导。 鼓舞幼儿照照身体的其它地方。 请拓展较好的幼儿到前面展现。 4、带领幼儿边照镜子边连续拓展嬉戏出活动室，结束活动。 教学反思： 照镜子是一项既简洁又好玩的活动。照镜子时产生的各种好玩的现象极大地激发了幼儿的奇怪 心，促使他们仔细观看，从而发觉镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，老师注意培育幼儿的观看力量和思维力量。活动时老师让幼儿说说自己观看到了哪些好玩的现象

4、，并比一比谁的发觉多。这个设计不仅有效培育了幼儿的观看力量和思维力量，同时也进展了幼儿的语言。 大班音乐嬉戏照镜子教案【篇二】 活动目的： 1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。 如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。 2、引导幼儿情愿参与集体活动乐观与同伴交往。 3、教会幼儿留意倾听对方讲话，针对对方说的话， 用简洁的句子表达自己的意思。 活动预备： 1、一面大墙镜，磁带，录音机 2、人体大挂图（各器官可以取下） 3、动物头饰和美丽小贴图 活动过程： 1、导入部分出示挂图，请小伴侣把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的爱好。 照镜子 1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿

5、说出各器官的数量词。 2、老师介绍嬉戏名称和玩法，播放照镜子的磁带， 让幼儿仿照说， 逼供内在自己相应的器官上贴一个美丽小贴图 3、老师引导幼儿嬉戏，给幼儿充分争论的时间和多的发言机会。 4、引导幼儿针对性说出心里想说的话语。 教学反思： 引导幼儿情愿参与集体活动乐观与同伴交往。 教会幼儿留意倾听对方讲话，针对对方说的话而回答问题。 大班音乐嬉戏照镜子教案【篇三】 活动目标： 1、在玩“照镜子”嬉戏的过程中，关注自己的五官特征。 2、通过照镜子和参加照镜子嬉戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。 3、激发幼儿观看镜子、探究镜子神秘的奇怪 心，体验照镜子的欢乐。 活动预备： 大镜子、平面镜、人

6、手一份。 五组影子造型。 活动过程： 一、通过“猜谜语”，引出主题 老师请幼儿猜谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。”（镜子） 今日老师给小伴侣每人预备了一面镜子我们一起来照照镜子，看看在镜子里看到了什么？你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样？原来镜子可以把我们自己看不到的东西都照出来。请小伴侣一起照照自己的眼睛，说说自己的眼睛像什么，鼻子像什么，耳朵像什么，嘴巴像什么。并请幼儿猜谜语。 谜语1“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（眼睛） 谜语2“左一片，右一片，隔着山头不见面。”（耳朵） 谜语3“上一片，下一片，中间一道白围墙。”（嘴巴） 谜语4“可以呼吸，可以闻气味，它的本事可

7、真大。（鼻子） 二、照照大镜子，激发幼儿参加活动爱好。 1、哎呀，我的脸蛋在镜子里了，可是，我的手呢？怎样才能在镜子里看到老师的手能？看到手了，可是又看不到脸了，怎样才能既看到手又看到脸呢？引导幼儿照大镜子。说说你在大镜子镜子里面你看到了什么？ 2、请个别幼儿对着大镜子看看自己并做酷酷的造型。 3、老师出示大造型，请个别幼儿上前学学，并请大家一起学学。 老师这里有几个小伴侣照镜子的影子，我要请一个小伴侣上来学学，其他小伴侣一起和他学，看谁学的最像。 4、刚刚有个小伴侣对老师说，那个不是镜子里的影子，是太阳下的影子。那个小伴侣太棒了，被他发觉了，这些就是小伴侣在太阳底下的影子，接下来，我们一起带

8、着镜子，一起去找找自己的影子，看看镜子里的影子在太阳下是什么样的。老师带领幼儿到操场玩照镜子的嬉戏，查找镜子在墙上的影子。 大班音乐嬉戏照镜子教案【篇四】 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试依据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。 2、初步感受音乐美丽、抒情的心情，尝试用优美、伸展的动作表达对音乐的感受和理解。 3、在结伴表演中进行情感沟通，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默契协作。 活动预备： 1、音乐活动室(两面墙装有大镜子);哈哈镜3面;(凹面、凸面、波浪面各一)。 2、相关音乐CD及CD播放音响。 3、康加鼓一个;塑料盘(圆形、椭圆形、方形)8个;纸巾筒16个。 活动过程

9、： 一、在欢快的音乐伴奏下，小伴侣发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。 二、节奏嬉戏哈哈镜。 1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。 2、介绍嬉戏哈哈镜的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌：大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。接着老师念：我是一面怪镜子，把你变成大胖子(高个子、怪样子)，幼儿停下来做出相应的表情和造型。 3、老师借助康加鼓的节奏和幼儿共同嬉戏。(启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，老师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿嬉戏的爱好) 三、体态韵律活动照镜子 1、照镜子。 师：刚才小伴侣照的是哈哈镜，那你们每天

10、照得最多的是什么镜子呢?(梳妆镜)。请小伴侣到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。(幼儿自由回答) 2、学唱歌曲。 老师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来仿照，然后再请幼儿集体仿照。 3、创编歌曲动作。 (1)当幼儿很熟识歌曲旋律后，老师可更换动作再邀请幼儿仿照。然后提问：谁来帮我想想，还有哪些动作可以做?请出个别幼儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动作仿照。 (2)请每位幼儿自由找一位伙伴玩照镜子嬉戏，可以和老师教的一样，也可以不一样，老师观看。 (3)分别请出2-3组幼儿上来表演。 4、协作音乐照镜子。 (1)播放美丽、抒情的音乐，老师协作

11、音乐做一些优美、伸展、连贯的动作，幼儿集体仿照。 (2)请个别幼儿上来带领其他幼儿仿照。(启发幼儿变换不同的动作和姿态，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓舞幼儿大胆想象和制造) (3)幼儿自由组合表演。(其次次交换角色) 四、节奏嬉戏会唱歌的镜子。 幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做预备，第一个8拍按节奏自由走步，其次个8拍停下，A幼儿将镜子摆在自己喜爱的身体部位，B幼儿用纸巾筒去敲击镜子，可敲出不同的节奏。(反复数次) 活动反思： 照镜子是一项既简洁又好玩的活动。照镜子时产生的各种好玩的现象极大地激发了幼儿的奇怪 心，促使他们仔细观看，从而发觉镜子能照物体影像

12、的原理。在这个环节中，老师注意培育幼儿的观看力量和思维力量。活动时老师让幼儿说说自己观看到了哪些好玩的现象，并比一比谁的发觉多。这个设计不仅有效培育了幼儿的观看力量和思维力量，同时也进展了幼儿的语言。 在活动过程中，老师以幼儿教育指导纲要的精神为宗旨，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿快乐地玩，欢乐地学。 大班音乐嬉戏照镜子教案【篇五】 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试依据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。 2、初步感受音乐美丽、抒情的心情，尝试用优美、伸展的动作表达对音乐的感受和理解。 3、在结伴表演中进行情感沟通，体验合作的

13、乐趣，进一步练习肢体动作上的默契协作。 活动预备： 1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。 2、相关音乐CD及CD播放音响。 3、康加鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾筒16个。 活动过程： 一、在欢快的音乐伴奏下，小伴侣发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。 二、节奏嬉戏哈哈镜。 1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。 2、介绍嬉戏哈哈镜的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌：大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。接着老师念：我是一面怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样子），幼儿停下来

14、做出相应的表情和造型。 3、老师借助康加鼓的节奏和幼儿共同嬉戏。（启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，老师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿嬉戏的爱好） 三、体态韵律活动照镜子 1、照镜子。 师：刚才小伴侣照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢？（梳妆镜）。请小伴侣到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。（幼儿自由回答） 2、学唱歌曲。 老师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来仿照，然后再请幼儿集体仿照。 3、创编歌曲动作。 （1）当幼儿很熟识歌曲旋律后，老师可更换动作再邀请幼儿仿照。然后提问：谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？请出个别幼

15、儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动作仿照。 （2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩照镜子嬉戏，可以和老师教的一样，也可以不一样，老师观看。 （3）分别请出2-3组幼儿上来表演。 4、协作音乐照镜子。 （1）播放美丽、抒情的音乐，老师协作音乐做一些优美、伸展、连贯的动作，幼儿集体仿照。 （2）请个别幼儿上来带领其他幼儿仿照。（启发幼儿变换不同的动作和姿态，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓舞幼儿大胆想象和制造） （3）幼儿自由组合表演。（其次次交换角色） 四、节奏嬉戏会唱歌的镜子。 幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做预备，第一个8拍按节奏自由走步，其次个8拍停下

16、，A幼儿将镜子摆在自己喜爱的身体部位，B幼儿用纸巾筒去敲击镜子，可敲出不同的节奏。（反复数次） 推举阅读： 幼儿中班科学优秀教案镜子真好玩 幼儿园大班优秀科学教案镜子真奇异 小班科学优质教案好玩的镜子 幼儿园小班音乐教案小花猫照镜子 大班音乐嬉戏照镜子教案【篇六】 “哈哈哈”从班级里不断传出阵阵欢乐。原来我们正在玩一个好玩的嬉戏照镜子嬉戏！ 我特别兴奋，举起手问老师：“嬉戏规章是什么？”老师回答道：“一人照镜子，要做出各种搞笑和高难度的动作，另一人当镜子，要惟妙惟肖地仿照照镜子人的动作。”听完嬉戏规章后，我从兴奋变成了紧急，心砰砰直跳，想：这么难，还必需要和照镜子的人动作一样 嬉戏开头了，老师先