大班健康教案

1、第 页大班健康教案一、活动目标： 1、了解眼睛进入异物后的简洁处理方法。 2、明白红眼病会传染，教化幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 二、活动打算： 情境表演：“解除眼中的异物”。 三、活动过程： 1、以情境表演引入。 2、引导幼儿探讨。 （1）明明的眼睛怎样啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办？ 3、探讨：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？（很难过。眼睛会流泪、怕光，还有稍微的难受，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） （2）得了红眼病该怎样办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小挚友在一齐，更不能用别人

2、的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能运用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得了红眼病要刚好治疗。） 4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严格爱护自我眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 大班健康教案2 活动目标： 1、能手脚协调地在滑板上“花样游泳”。 2、能按信号较整齐地表演。 3、体验身体运动的乐趣。 活动打算： 滑板24块，事先布置好场地。 过程： 一、小乌龟做操 1、宝宝们，告知你们一个好消息，森林里要实行一场演出，邀请我们小乌龟去表演节目，你们情愿吗?那你们想表演什么?你们有什么本事?为了让演出更精彩，我们来学一个花样游泳，赶快找一个空地方，先跟着妈

3、妈活动活动身体吧。 2、热身运动乌龟操。 “今日天气真好，跟着妈妈一起来做运动吧。“今日天气真正好，乌龟乌龟起得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏，伸伸颈项摇摇头，伸伸小手爬呀爬，伸伸小脚跳一跳，我是聪慧的小乌龟。” 二、小乌龟学本事 (一)学习向前游 1、我们的身体活动开了，要来学新本事了。出示滑板，这是什么?(滑板)对，我们要在滑板上学习花样游泳，想一想，在滑板上我们可以怎样游? 在游泳之前妈妈有个要求：游泳时你们的小手和小脚都要动起来，还要留意平安，不要遇到其他的小乌龟，现在请每个宝宝，拿一块滑板到空的地方去练一练吧 2、幼儿自由练习，老师视察。 3、沟通游泳的动作 (1)刚才你们在练习

4、游泳的时候，妈妈发觉这只小乌龟游的特殊棒，我们请它来游一游，好吗? (2)你们有没有看细致了，它是怎么游的?它的小手是怎么划的，小脚呢?小肚皮要贴在哪里? (3)总结：原来他是两手轮番向前划，两脚用力向后蹬，肚皮贴在滑板中间，找一个空地方再来练一练吧。 (4)(其次次练习)停，你们的小脚有没有动起来，赶快啊，不要遗忘小手和小脚要一起动起来。 (二)学习转圈游 1、宝宝们，把滑板放在这里，快过来。刚才我们学了向前游的动作，在你们游泳的时候我发觉有只小乌龟不仅会向前游，它还有另外一个方法。我们请它来游一游。 2、(请转圈游的幼儿示范)你们看，他是怎么游的?在转圈游的时候，它小手动的方向和我们向前游

5、一样吗?它是怎么动的?那小脚呢? 3、那你们想不想学，赶快找一个空地方去游一游。幼儿练习，老师指导。 (三)学习侧游 1、刚才我们学习了向前游和转圈游，现在我们要来学侧游，你们知道什么是侧游吗? 2、侧游就是像小螃蟹一样往旁边游，老师示范动作要求。 3、刚才你们看清晰老师是怎么侧游的?请个别幼儿试一试。 4、交代要求：在侧游的时候你们的身体要对着妈妈，小脸蛋一只要看着妈妈，请你找一个空地方练一练吧。 (四)小乌龟看信号练习花样游泳 1、相识红旗信号，知道不同的信号做不同的游泳动作。 (坐在滑板上)宝宝们，刚才我们学会了几种游泳的方法?为了我们的表演更整齐，你们要学会看着妈妈的信号来游泳。你们看

6、，这是什么呀(小红旗)，假如我的小红旗这样，你们应当往哪里游?假如小红旗这样呢(转圈)请你看好小旗转动的方一直做不同的游泳动作。 2、提出要求，幼儿看信号练习花样游泳。 在练习前，妈妈还有个要求，你们的身体要正面对着妈妈，小眼睛要看着妈妈的信号，打算(小肚皮放在滑板的中间，小手和小脚放在地上) (3)幼儿看信号表演 三、小乌龟彩排 1、带领幼儿到舞台，交代彩排要求。 2、幼儿看信号表演。 四、结束 大班健康教案3 活动目标： 1初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。 2尝试自我设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。 3.主动和同伴沟通，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。 活动打算： 各

7、种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标记。 活动过程： 一、幼儿尝试第一次选择自助餐。 1.导入。以养分师的主角将幼儿带入嬉戏情境。 师：小挚友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意打算了美味的自助餐。 2.说到吃自助餐，你觉得在选择事物的时候须要留意些什么呢？（不能推不能挤，选择的事物要是自我吃的下的）那你们都喜爱吃些什么呢？ 3.幼儿为自我选择一份自助餐。（请你取一个盘子去选择事物，留意了，选择好后抓紧回到座位，和你的好挚友说一说你选择了哪些事物）4.和身边的伙伴沟通所选的食物。 5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿探讨他们的自助餐搭配是否

8、合理。 6.养分师针对幼儿选择食物的情景进行小结。 二、借助范图，逐层介绍健康饮食金字塔。 1.养分师介绍健康饮食金字塔：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园、家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？ 小结：谷类食物能为我们供应人体所须要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物养分好。 B其次层应当是什么？引导幼儿进行揣测。（出示其次层图片）你明白哪些蔬菜和水果（启发幼儿分两队开火车接龙嬉戏说出不一样蔬菜、水果的名字）你

9、明白吃蔬菜、水果有什么好处吗？ 小结：除了小挚友刚刚讲的有很多养分外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮忙我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必需多吃一些。 老师归纳儿歌：蔬菜水果其次层，两类食物不能少C那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？ 小结：这些荤菜虽然有丰富的养分，可是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他养分的汲取，所以只能每一天适量换着吃什么叫换着吃啊？ 归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每一天适量换着吃D每一天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一齐看一看。 （出示图片）喝了牛奶，我们会（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做

10、的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都包含丰富的蛋白质，所以每一天都要吃一点。 归纳儿歌：牛奶豆类第四层，每一天记着吃一点E此刻已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，那里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？ 团体探讨揣测（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。 小结：油炸、烧烤类食品不仅仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃。 归纳儿歌：油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢2刚才我们一齐学习了健康饮食金字塔，养分师还给金字塔编了首好听的儿歌呢！（完整讲解并描述一遍儿歌，幼儿跟说

11、）宝塔底层最重要，谷类食品养分好；蔬菜水果其次层，两类食物不能少；肉蛋鱼虾第三层，每一天适量换着吃；牛奶豆类第四层，每一天记着吃一点；油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢。 3听了养分师的介绍，你们觉得怎样吃才是科学合理的呢？ 4.总结：对，这座金字塔告知我们，在进餐选择食物时要养分全面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必需要有谷类食品，能够选择其中的一种或者两种，其次要有蔬菜和水果，当然也要适量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每一天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健康合理的。

12、三、激励幼儿对已选自助餐进行合理的调整，引导幼儿自主设计一份养分餐。 1学习了养分学问后，你觉得你选择的自助餐合理吗？ 2引导幼儿依据健康饮食金字塔标准，调整所选食物。提出操作要求。 （1）引导幼儿相互进行沟通评价，（师生共评、生生互评）（2）贴合养分标准，搭协作理的颁发养分师标记。 四、帮忙幼儿整理和拓展阅历，教化幼儿养成健康饮食好习惯。 今日在哈哈餐厅，你们不仅仅学到了养分学问，为自我设计了搭协作理的养分餐，还获得了养分师的标记，养分师真为你们兴奋！期望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。今日回家试着给自我家设计一份养分食谱，记住要合理搭配哦！此刻，就是让我们去尽

13、情享受美味的自助餐吧！ 大班健康教案4 我能够是一堂关于幼儿形体活动的活动。在第一个环节“做做好玩的动作”，主要由我带领幼儿来做。我在前面示范，幼儿在后面照着做。在做的时候说说感受。因为我的目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展，我开展活动时紧紧围绕柔韧性绽开。我第一个动作：弯腰双手触地。 幼儿们也纷纷学着我的样子弯下腰来。等我去检查时，发觉有一部分幼儿在双手触地的同时，膝盖微微歪曲。所以，我请一个动作规范的幼儿示范并指出有些幼儿做得不到位的地方。接下来就是侧弯腰的动作。在这一过程中，我虽然极力引导幼儿充分的伸展，想让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，但是效果没有我预期中的那么好。

14、归结缘由： 1、活动前没有考虑好活动的队形，队伍拉得太长，后面的幼儿听不清晰，外加本身有个别幼儿对此活动的爱好不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼儿只是在做动作，但是没有做到伸展身体某一部分的要求。 2、有些幼儿的表述干扰了活动的有效进行，比如龙龙在做弯腰双手触地的这个动作时，由于脚崩的很直，所以当手触地时，双腿都在抖，可当我问及你的身体有什么感受？他说没有。我在进一步问，你的腿怎么了？有什么感受？他还说没有？有可能是因为该幼儿想显示自己的韧带很好，不愿承认已经酸了，也有可能就是有意这样说，因为下面已经有孩子这样说了，他觉得很有意思，总之，孩子们的这个表现，影响了我让幼儿详细体验身体感受的程度

15、和爱好。 在其次个环节孩子们尝试做柔韧性动作中，有些幼儿的动作还是比较好的，在总结的时候我让他们到前面来做一做。在这个过程中我没让下面的孩子一起来做一做，进而再让他们相互比较发觉个体间在动作方面的差异性，这是我这个活动中最大的疏忽。这些都是我在开展活动各个环节的时候心里的详细体验及当时内心的反思。活动结束后，我再次重新反思，觉得本次活动我的目标定位不是很精确，让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展是不是就是通过做柔韧性动作达到，当然做了柔韧性动作身体确定能达到伸展，但是反过来却不肯定，我把幼儿可以做的动作框小了，甚至说要求高了。其实对于幼儿来说只要能让身体各部分伸展就行，比如说，幼儿原来手可以伸这

16、么高，现在在伸高一点，原来你可以这么样，现在在进一步，试试看，只要这样，幼儿就能体验到身体的伸展，而且他们的动作会许多。 今日有些幼儿的“没有爱好”，其实就是因为我对整活动目标把握的时常很好，假如只是让幼儿在原有的基础上在伸一伸、抬一抬，而不是说一些比较空洞的话，我想这堂活动的效果会好许多。 大班健康教案5 一、活动背景: 枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜爱把里面的枸杞挑出来，我也常常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的养分价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康

17、活动，活动中我实行绘本阅读的方式让孩子们视察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习爱好。精确的相识枸杞。 二、活动目标 1.运用感官感知枸杞的外型特征。 2.了解枸杞的养分价值及对人的好处。 3.知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。 4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。 三、活动打算: 图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点 了解枸杞的养分价值活动难点 了解枸杞对人的好处四、活动过程(一)阅读大书师：今日，赵老师给小挚友带来了一本大书，我们一起来看一看吧! 老师带领孩子阅读。

18、 (二)逐页阅读1.封面阅读师：今日老师带来一本书，这上面是什么?(用手指一指)2.第一页(枸杞的生长过程)(用黄豆铺垫)提问：让我们一起来看一看图片上有些什么呀?(第一幅，其次幅，第三幅，第四幅、第五幅。)(1)提问：这是什么呀?(枸杞的幼苗)(2)提问：其次幅图上是什么呢?(已经开花的植株)(3)提问：第三幅图上是什么呢?(已经结果的植株)(4)提问：工人叔叔在干吗呢?(采摘枸杞)(5)提问：摘下来之后在干什么呢?(晾晒)老师讲解并描述的故事：这是一棵小苗苗，汲取了足够的水份和阳光，他渐渐地长大了。过了一段时间，开出了漂亮的花。猜猜看开花之后怎么了?(结果)等果实成熟之后，农夫把它采摘下来

19、晒干，就变成我们平常看到的枸杞。 提问：那小挚友这一幅图讲了一件什么事情呀? 老师小结：对刚才小挚友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。 视察干的枸杞。颜色、形态、气味。 师：老师也带来了很多已经晒干的枸杞，我们一起来看一看它是什么样的。 提问：你有什么发觉? 师小结：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。 3.其次页(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提问：枸杞可以用来做什么呢?(孩子自己说)我们一起来看一看。 师：枸杞宝宝在哪里?(杯子里)师小结：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。 第三页，提问：枸杞宝宝和谁在一起?它们做成了什么? 师小结：原来枸杞宝宝可以和莲子一起

20、煮，变成美味的养分汤。 第四页，提问：瞧，这和我们平常喝的什么有点像啊?(让孩子先说)师小结：原来这和我们平常喝得豆腐汤有点像，豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之外，还可以做很多美味的菜肴和有养分的汤。(可以再多花一点)(三)了解枸杞的养分以及它的养分价值1.第五页(枸杞的养分)师：那枸杞宝宝有什么养分呢?(幼儿讲)师：让我们来看一看，大书是怎么告知我们(胡萝卜素)师：这是谁啊?原来这是胡萝卜素。 师：除了胡萝卜素枸杞还会有什么养分呢?(维生素B2)师：这是什么啊?(钙)师：这是养分钙。 2.第八页(枸杞的价值)8-9(眼睛亮、是一味中药)师：那枸杞中的胡萝卜素对我们的身体有什么好处呢?

21、(对眼睛好)师：那维生素B2对我们的身体又有什么好处呢?(上火)师：养分素钙可以让我们长高。 (五)听录音师：今日赵老师除了给小挚友带来了大书，还带来了一位医生挚友，听一听她是怎么说的。(枸杞它是一味中药，虽然对身体好，但我们平常吃的时候要适量，不能多吃)(四)品尝枸杞茶师：现在请小挚友跟着赵老师回教室品尝一下枸杞茶。 大班健康教案6 【活动目标】 1、了解换牙的过程，明白换牙时要留意的问题。 2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、体会换牙给自我带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。 【活动打算】 镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 【活动过

22、程】 一、了解牙齿的形态 1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 2、用小镜子照口腔，视察自我牙齿的形态，把它画下来。 3、展示牙齿形态，结合沟通，相识门牙、尖牙、磨牙。 4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一样形态和不一样位置的牙齿，有不一样的作用） 5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？ 小结：牙齿的形态是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不一样形态的牙齿有不一样的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清晰。 二、沟通换牙的感受 比较视察： 1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙

23、齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。 2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 探讨：为什么要换牙？换牙时该怎样办？ 小结：小挚友最初换牙时总感到胆怯担忧。其实，换牙是我们每个人都要经验的过程。换牙的特别经验，让你们真的长大了！ 三、相识恒牙和乳牙 幼儿听故事乳牙和恒牙的话，经过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。 四、探究：刷牙 1、小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？ 2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不刚好清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？ 3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲解并描述正确的刷牙过程：用水杯接一

24、杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后起先刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱干净。 4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导方法不正确的幼儿。 小结：换牙时期是非常重要的，期望小挚友记住正确的刷牙方法，还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。 【活动延长】 争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的情景，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。 大班健康教案7 活动名称： 好担忧 活动目标： 1、了解即将面临的入学改变幼儿园与小学的差异。 2、化解忧虑，以正确的心态和策略面对改变。 活动

25、打算： 幼儿活动材料第一册第2124页。 活动过程： 一、豆豆和莉莉的担忧。 1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我们快要上小学了，好担忧呀。上小学要去的很早吗？要是迟到了，老师会把我们关在外面吗？小学里有点心吃吗？到小学里怎么上厕所呢？在小学里我们能带玩具玩吗？小学里有男老师了，他们凶不凶呀？ 2、豆豆和莉莉快上小学了，他们有哪些担忧？ 二、我们的担忧。 1、小挚友和豆豆、莉莉一样，也快要上小学了。你们有担忧的事情吗？ 2、幼儿自由大胆的说出自己担忧的事情。 3、老师把幼儿担忧的事情用图画或标记显示在黑板上。 三、故事我好担忧 1、原来，我们班的小挚友也有不少担忧的事情。豆豆和莉莉后来还担忧吗？听完

26、故事后你们就知道了。 2、老师讲解并描述故事，幼儿看活动材料第一册第2124页。 3、为什么豆豆和莉莉后来又不担忧了呢？ 四、为啥不但心了？ 1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事，想一想，他们为啥又不但心了。 2、老师讲解并描述故事结尾（从“其次天，”到结束）。 3、豆豆在学校门口看到了谁？豆豆和莉莉看好挚友，心里怎么样？和好挚友一起上学，他们还是很担忧吗？ 4、豆豆和莉莉望见的小学老师是什么样子的？很凶吗？小学的老师很和气，笑眯眯的，他们为啥就不但心了？ 5、幼儿看黑板上的图画和标记探讨要不要担忧刚才说的这些事情呢？ 6、老师小结：小学里有笑眯眯的老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我

27、们，让我们在小学的每一天都很欢乐。 大班健康教案8 设计意图： 今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争辩：我们每一天吃的菜究竟是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小挚友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了健康宝塔的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。 活动名称：健康宝塔 活动目标： 1、了解合理的饮食养分结构。 2、为自我设计养分菜谱。 活动打算：合理膳食示意图 活动过程： 1、你最喜爱吃什么？（幼儿自由发言） 2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？怎样最相宜？ 3、每一天吃的东西就像宝塔一样，最底层的

28、要多吃，最上头一层要尽量少吃。（观看示意图） 4、吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包等） 这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。 大班健康教案9 活动目标 1、相识蛀牙，知道蛀牙的危害 2、了解舒雅的重要性，学会正确刷牙，树立爱护牙齿的意识 活动打算 小孩捂脸图片，真实蛀牙图片若干，白纸一张，牙刷没人一支、正确刷牙图 活动过程 1、 图片引入 师：小挚友们，今日啊，老师的一个挚友乐乐，他特别的不舒适（出示捂脸图片）。诶，他在做什么动作，他怎么了？为什么要捂着自己的脸呢？ 师：乐乐是在是疼的不得了，于是他立刻就到医院去了。医生帮他诊断了之后，说是牙齿出了问题，那是出了什么问题呢。医生给他的牙

29、齿照了照片，我们一起来看一看（出示蛀牙照片） 师：乐乐的牙齿怎么了啊？（让幼儿自己去视察回答） 师：原来乐乐是长了蛀牙。原来白白的牙齿现在都变成黑的了，而且牙齿上还有洞，严峻的整个牙齿都差不多没有了，难怪乐乐会疼的捂着脸。 2、了解有关护牙学问 1）老师出示问题，边模拟乐乐回答。 师：我们来听一听牙医是怎么给乐乐看病的。 乐乐的回答是这样的，那小挚友们呢？ 老师提问，记录幼儿回答，（正确答案不显示，幼儿回答之后再展示） 问题幼儿回答正确答案你每天刷牙吗 要每天刷牙你一天刷几次牙 刷牙的正确方式每次刷牙的时候刷多久 早晚刷牙，饭后漱口平常喜爱吃些什么东西呢 每次刷牙35分钟你的牙刷多久换一次 少

30、吃甜食，多吃有点硬的食物（玉米、高粱、肉类），蔬菜（芹菜、菠菜、海带），坚果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的吗 要有自己的儿童牙膏，不行以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的 牙刷头朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏头朝下放在杯子里，可以歼灭细菌。你的牙刷多久换一次 通常1个月更换一次，最长不超过3个月。一人一支牙刷，不行以几个人合用。 3、学习正确刷牙 师：你们平常是怎么刷牙的呢？ 请几个幼儿带牙刷上来示范自己的刷牙方式。 师：我们来学一学怎么正确刷牙吧 正确刷牙的方式： 1）前面牙齿：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷 2）刷上牙前腭，刷下牙舌侧 3）刷上牙前腭 4）刷上下后牙舌侧，上牙由上往

31、下刷，下牙由下往上刷 5）刷上下牙合面 6）刷完记得刷舌头 7）最重要的是每一颗牙齿都要刷到 8）刷牙动作要温柔，不要用力过猛，但要反复多次。 牙齿的每个面都要刷到，特殊是最靠后的磨牙，肯定要把牙刷伸入进去刷。 4、观赏雪白漂亮的牙齿师：看，这样的牙齿多么漂亮，只要我们好好刷牙，养成正确的习惯，我们每个人都能有一副这样雪白健康的牙齿。 大班健康教案10 活动目标： 1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。 2、阅读图文标记，明白健康日的详细日期，协商安排工作，尝试和大家一齐制作健康日的宣扬栏。情愿向大家宣扬健康学问，尝试设计健康日的宣扬用语。 活动打算： 1、打算

32、制作宣扬专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。 2、师生与健康日有关的一些资料。 活动过程： 一、念谜语，揣测五官，记录五官的形象 1、老师念谜语，幼儿揣测， 2、老师在黑板上画出五官的形象。 二、探讨五官的重要，引出健康日。 1、老师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？ 2、老师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？ 三、阅读图文，了解健康日的由来。 1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并激励幼儿阅读，告知幼儿这是健康

33、日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？激励幼儿讲解并描述爱眼日、爱耳日、爱牙日。 2、老师小结。 3、带领幼儿完整讲解并描述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。 四、带领幼儿视察健康日教化方面的图片或影像资料，加深对健康日的相识。 五、组织幼儿探讨，加深相识。 启发幼儿设计健康日宣扬栏。 活动反思： 在课前，我打算了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的爱好，并情境表演：“解除眼中的异物”。 三、活动过程： 1、以情境表演引入。 2、引导幼儿探讨。 （1）明明的眼睛怎

34、样啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办？ 3、探讨：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？（很难过。眼睛会流泪、怕光，还有稍微的难受，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） （2）得了红眼病该怎样办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小挚友在一齐，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能运用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得了红眼病要刚好治疗。） 4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严格爱护自我眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 大班健康教案11 体育活动： 过小桥 活动目

35、标： 1、 能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的灵敏性。 2、 学习左右撑地跳，有较好的平衡实力及协调实力。 3、 有较强的集体荣誉感，能遵守嬉戏规则。 活动打算： 纸板、积木、音乐 场地打算： 活动过程： （一）队列练习 听口令联系走及变换队形：四路纵队大圆走双圆走开花走 螺旋走四路纵队。 （二）练习左右撑地跳 1、今日，我们接到一个任务，要请我们小挚友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途 中会遇到很多困难，我们小挚友肯定会克服的，对吧？现在我们先练好本事。 评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物，因此，请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。 2、练习左右撑地跳，方法：双手撑在纸板上，然后左一跳右一

36、跳，再双手向前移动， 再左一跳右一跳。要求：左右跳后再双手向前移动，跳时要双脚跳。 3、 幼儿分散练习，老师巡回指导。 评析：这一动作是以前所没有接触过的，比较新奇，也就更吸引孩子了。但这一动作 有肯定的难度，孩子练习时当心翼翼的，有点放不开，好象怕摔倒似的，须要老师在边上 爱护了才敢；在练习中孩子光顾着左右跳，而不向前了，而且跳的速度也渐渐的加快。 4、 请个别幼儿示范，然后再次练习。 （三）嬉戏：筑围墙 1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔 一样英勇。 2、玩法：先左右撑地跳过小曲桥，跳过火坑，走过危急的小桥，再去筑围墙。 （四）放松活动。 今日我们帮

37、助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们成功完成了 任务。（听音乐自由舞蹈） 延长活动： 在平常的晨锻中可以接着练习左右撑地跳。 大班健康教案12 一、活动目标: 1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。 2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。 3、明白每天漱口刷牙能够爱护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。 二、活动打算: 1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。 2、图片、儿歌:小牙刷 三、活动过程: 1.老师出示一盒饼干，激发幼儿爱好。 2.猜一猜:礼盒里可能是什么老师可简洁描述一下外形等。 3.尝一尝:是什么味道呀激励幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道

38、。 4.做试验活动，发觉问题。 (1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗小挚友之间相互看一看。确定没有饼干了。 (2)小试验。 分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行视察。 (3)提问探讨:漱口时发觉盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样 (4)老师与幼儿小结:原先吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。 5.观看图片。 (1)提问:图片上的这个小挚友怎样了(我的牙好疼。) (2)为什么会牙疼再播放牙疼的缘由。 （3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小挚友，

39、细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要爱护好自我的牙齿。 四、学习正确刷牙方法。 难点:引导幼儿驾驭正确刷牙的重要方法。 1、老师出示牙齿模具幼儿观赏儿歌老师示范刷牙方法。 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。 儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。 3、老师总结今日宝宝学会了刷牙的每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的 五、延长活动 老师借助“牙齿真干净”墙式激励幼儿

40、在早中两餐后主动漱口刷牙。 大班健康教案13 设计意图： 人人都想和欢乐在一起，每天欢乐，时时欢乐。但是，我们知道，生活中有欢乐就有苦恼，有华蜜就会有苦痛，请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个欢乐的人?把你的方法告知身边的小伙伴。 活动目标： 1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交挚友，表达自己真实的心志向法。 2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。 3、在生活中，还有什么事让你快乐、欢乐。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动打算： 1、轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西)布

41、置的小树林。区分不同班级幼儿的标记从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。 2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。 活动过程： 一、轻松活动 1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。 2.老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢乐的孩子!”(请大家睁开眼睛) 二、嬉戏找挚友 主动与别人沟通 小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作相识新挚友。 1、师幼相识

42、你们相识我吗?我是XX老师，你们好。 2、幼儿嬉戏，相互相识 “小挚友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小挚友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小挚友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小挚友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小挚友来自大四班，你们好。” “大家相互不是很熟识，“想不想相识一下新挚友?” (1)探讨： 怎么相识新挚友呢? (2)嬉戏找挚友 “我们知道了相识新挚友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新挚友吧!请大家轻轻地站起来，起先吧!”(老师播放找挚友的音乐) (3)介绍挚友 “你找到新挚友了吗?你的新挚友是谁?你用什么方法

43、找到新挚友的?”(请两位用不同方法的小挚友来介绍) (4)找个新挚友聊闲聊。 “找到了新挚友兴奋吗?赶快找到你的新挚友坐到一起聊闲聊吧。” 3、表达：“当你和新挚友说“你好”、拥抱挚友的时候，你有什么感觉?” 4、小结“生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友。 三、嬉戏树林漫步 关爱挚友、信任挚友 闭上小眼睛，让挚友牵着小手在“小树林”漫步。 1、老师提问 “找到了新挚友真兴奋，想带着你的新挚友到树林去漫步吗?” 假如让你闭上眼睛，1个人在树林里漫步，可以吗?为什么? 假如你闭上眼睛，请你的新挚友牵着你手在树林里漫步，可以吗? 2、请一对小挚友在“树林里”走走。

44、请一对新挚友来试一试?(提示小挚友视察他们的标记，确认是否是新挚友) 你们俩先商议一下谁闭上眼睛? (问闭眼睛的小挚友)你信任你的新挚友能带好你吗? (问张眼睛的小挚友)你能照看好你的新挚友吗? 好，树林在那里，你们去漫步吧! (漫步回来，问闭眼睛的小挚友)你闭上眼睛走，让新挚友牵着你的手，在“树林”漫步，有什么感觉呢?(假如回答胆怯，老师引导，不用胆怯，应当信任你的挚友) (问张眼睛的小挚友)你呢，有什么感觉?(假如回答担忧照看不好挚友，老师激励你行的，肯定可以的;假如回答很兴奋，老师引导，照看挚友，帮助挚友是一件很欢乐的事情) 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步。 其他小挚友想到树林里去

45、漫步吗? 先和新挚友商议好谁闭上眼睛。商议好了吗?那我们到树林里去漫步吧! 老师随机问一下他们的感觉。(信任挚友能带好你吗?能照看好你的挚友吗?) 老师随机表扬大胆不睁眼看的小挚友以及细心照看挚友的小挚友。 4、说一说感受。 哪些小挚友是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?) 张着眼睛的小挚友呢，你有什么感觉呢?(带好挚友，要为挚友负责任) 5、小结：信任你的挚友、帮助你的挚友，是一件特别欢乐的事情。 四、嬉戏跟我不一样 英勇地承认错误 “让欢乐持续，我们来玩个跟我不一样的嬉戏!老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。听明白了吗?”

46、 1、跟老师说的相反。“我们先来简洁的，跟老师说相反的话，小耳朵听细致了。高低胖长厚远前左”随机表扬主动认错的孩子。 2、跟老师做相反的动作。“难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看细致了。”分组进行，随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐。 五、嬉戏马兰花 尝试合作、体验合作的欢乐。 你们会玩嬉戏马兰花吗?我们一起来玩一玩。(提示一下嬉戏规则) 1、嬉戏规则：(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花。 老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。 假如嬉戏中有的小挚友不情愿找新挚友，老师引导：“有许多的挚友

47、是一件很欢乐的事情。你们几个已经是好挚友了，能不能再找个新挚友呢?谁能主动去找新挚友的?”没有找到挚友的幼儿接着举起小手，大声说“对不起，我错了。” 2、幼儿嬉戏。 老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。(假如是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花) 小结：挚友之间相互合作，就能取得胜利，那你也会获得更多的欢乐。 六、老师小结： 面对困难的生活，生气、苦恼、惊慌、难过这些都是不良心情都是难免的，今日小挚友玩得快乐吗?老师希望小挚友每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念： 遇事多往好处想， 心里欢乐喜洋洋， 脸上常常带笑容， 人人喜爱受夸奖。

48、七、总结方法，学以致用 1、参与今日的活动，你们有什么收获?(幼儿自由发言) 2、老师总结：最终我送小挚友一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，恒久有太阳在照射。”让阳光恒久照射着我们的心灵，让欢乐恒久伴随我们的身旁。 八、活动结束 最终让我们唱唱跳跳结束这次活动：华蜜拍手歌 教学反思 这堂课主要目的是为幼儿创建了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交实力。在与人交往中的欢乐。当我们很不快乐的时候，还可以想想一些快乐的事情，转移留意力，遗忘苦恼。 不足之处： 在有些环节，没有给幼儿足够的时间来发言。全员参加体现得不够好。由于孩子们的年龄特点，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行

49、磨合，因此刚起先，纪律有些乱，但是随着活动的开展，孩子们都进入到角色之中，尽管如此，我认为孩子的表现，令我特别欣喜。因此，本课还算比较胜利。 大班健康教案14 活动目标： 1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的实力。 2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。 3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 能够跟随音乐熟识舞龙动作。 活动难点： 龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一样。 活动打算： 人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。 活动过程： 一、创设情境，激趣导入 出示舞龙的视频画面，引起幼儿的爱好。 他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴致勃勃舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。 （进行热身活动，活动一下。） 二、学习舞龙，主动合作 1、小挚友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习） 2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。 老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。 幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。 3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（老师巡回指导，帮助幼儿订正动作。） 4、老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请