大班健康领域活动方案案例(20篇)

1、第34页共34页大班健康领域活动方案案例活动目标：1.了解春天是个忙碌的季节。2.知道春天有很多好玩的活动。活动准备：_人们在春天忙碌的图片。2.提前准备活动的道具。活动过程：1.讨论春天里人们在干什么?(1)让幼儿自由讨论：人们在春天可以干什么?(2)幼儿观看图片，知道春天里人们都在忙碌着。2.讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。可以让幼儿把自己想参加的活动写出来或画出来再全班交流，选择几项全班共同参与活动。3.教孩子亲手制作活动所用的道具。(1)风车：用塑料吸管和彩色等。(2)泡泡器：用空杯子和铁丝等。(3)竹蜻蜓：用瓦楞纸和吸管等。(4)花环：用毛根和仿真花等。大班健康领域活动方案案例（

2、二）1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。活动过程：一、游戏导入：1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。(小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。)2、幼儿自由上台拿小纸片。3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。4、教师小结，提出疑惑。(小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?)二、营养大学堂1.观察营养宝塔(出示挂图)引导幼儿看营养结构

3、图。2、互动交流：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等)的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉)吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。三、我的营养食谱1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。大班健康领域活动方案案例（三）活动目标:1、引导幼儿懂得保护眼

4、睛的重要性和保护眼睛的正确方法。2、懂得爱护眼睛。3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。4、大胆创编眼保健操，体验成功的乐趣。活动准备：教学课件图片眼睛模型图片近视眼镜活动过程：一、两个小游戏我的眼睛最明亮，我的眼睛最厉害导入。1、引导师幼问好。明亮的眼睛师：今天，老师带来第一个好玩的游戏，叫做我的眼睛最明亮。你们想来玩吗?(想)待会儿，我出示两张图片，看谁能最快地找出两张图片中的不同之处。准备好了吗?(准备好了)请看大屏幕!(出示两张图片课件)师：小朋友们可以从上往下看，或者从左往右看。看看哪里不一样?(几分钟过去)好，时间到，找到了小朋友请举手告诉老师。师小结：看来小朋友们的眼睛都是特别明亮的，

5、一下子就找出哪里不同。厉害的眼睛师：那老师的第二个游戏就是，不说话，眼睛告诉我，现在呢，我请王老师帮助我，(教案出自：屈老师教案网)把我手中的小熊博士藏起来，老师闭上眼睛不看，当我睁开眼睛的时候，我请所有的小朋友帮助老师，那怎么帮助呢?就是你坐在凳子上不动，不能用嘴巴说、不能用手和脚告诉我!哇!小朋友们，我可是真的羡慕你们那，有一双明亮的眼睛，还有一双能干的眼睛!眼睛可以帮助我们做很多的事情，让我们能看到脚下的路，能发现美丽的花朵，能看到一切一切。可是，从前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友们的眼睛那样明亮。你们知道为什么吗?幼：不知道。师：让我们一起来看看她的故事吧。二、引出故事-情境表演

6、眼镜公主。公主伤心的图片师：看，这就是大眼睛公主，你们看她的表情，觉得她心情是怎么样的?(伤心、难过、不开心)师：对了。为什么公主会伤心呢?让我们一起来看看究竟发生了什么事。1、出示公主玩手机的图片师：我们看看大眼睛公主在干什么?(玩手机)师：对，她在玩手机，还玩得怎么样?(特别开心)是的，其实，她已经玩了很久了，都快一个上午了，可她还在玩。除了玩手机，她还会干什么呢?2、(出示图片看电视。)师：大眼睛公主正在干什么?请小朋友们仔细看看，你发现了什么?谁来说一说?幼：她看电视时离得很近。师：是的。其实，大眼睛公主还是很爱学习的。3、出示躺着看书图片师：你们看看大眼睛公主在做什么?她的姿势是怎么

7、样的?幼：躺着。师：你们说，她做的对不对?师小结：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那样明亮了，看东西时开始变得模糊了。(出示图片)经常把外婆看成是妈妈，把橘子当成网球，因此闹出了很多笑话。所以，公主现在很伤心，她想让自己的眼睛变得跟从前那样明亮，小朋友们能帮帮她吗?告诉她应该怎么做?幼儿：不躺着看书，多吃蔬菜，少玩电脑。师：我们班的小朋友都是很好的医生呢，你们都说的很棒，但是，现在老师想考考你们了。看看下面的图片，哪些是正确的?哪些是错误的?三、播放教学课件引导幼儿判断图片正确与否。师：我们来看看这副图，你们觉得对吗?(不对)你怎么看出来了?师：看看这位小朋友。他做的对吗?师：嗯，当我

8、们手很脏，而你又去揉眼睛，这样细菌就会跑进你眼睛里去，这样我们的眼睛就会不舒服。师：这小男孩很帅气，有没有?，我们来看看他做的对不对?幼：正确。小结：除了我们在日常行为习惯中要学会保护眼睛外，还要养成良好的饮食习惯，不能挑食，多吃绿色蔬菜、水果，及含萝卜素、蛋白质丰富的食物，如胡萝卜。平时还要多锻炼。创编眼保健操儿歌师：除了这些，老师还有个可以使我们的眼睛变得更加明亮，那就是每天坚持做眼保健操，当我们的眼睛疲劳的时候，做做眼保健操就会很舒服，让我们的眼睛放松、休息。师：教师鼓励幼儿通过眼睛的动作创编儿歌，我们邀请大眼睛公主跟我们一起来学学吧!小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多灵活向左看，向

9、右看左左右右都能看划个圈，溜溜转小朋友，做眼操，天天锻炼亮闪闪大班健康领域活动方案案例（四）设计思路：在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动找凉快。本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节

10、服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。活动目标：1、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。活动准备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。活动过程：一、说一说引发找凉快的愿望1、夏天到了，我们运动好以后热不热?2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?预设：A可以用手扇一扇。B可以吃冷饮、吃西瓜。C可以躲在树底下乘凉。回应：A恩，扇一扇就可以有(风)。(让幼儿自行填充完成对话。)B是个好办法，家里热的话可以试一试，那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。C你想的办法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲

11、在树下乘凉。3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息。二、找一找去户外寻找凉快的地方1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。2、教师带领幼儿一起去户外寻找。当幼儿找到后，为其拍下照片。三、我找到了幼儿交流介绍自己找到的地方1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧。2、教师逐张出示照片这是谁找到的?这是什么地方?3、小结：原来户外运动时，我们可以找个凉快的地方运动或休息，这样会让我们更舒服。大班健康领域活动方案案例（五）活动目标：1、练习原地向上纵跳抛物。2、活动中会听信号按要求活动。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、喜欢与同

12、伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若、干。2教师使用的箩筐、铃鼓等。活动过程：1、开展游戏“雪花飘飘”。(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“

13、风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。大班健康领域活动方案案例（六）一、【活动目标】1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。二、【活动准备】1、显微镜若干台。2

14、、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。三、【活动过程】(一)组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)(二)教师小结我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。(三)了解水中的物质成分师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?分组请幼儿

15、在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢?(四)教师小结自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。大班健康领域活动方案案例（七）活动目的：1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。3、巩固爬、滚的动作。活动准备：1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。活动过程：1、教师戴头饰扮演乌龟妈妈，幼儿

16、扮演乌龟宝宝。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。4、放松活动，听音乐做晒太阳韵律操结束活动。附：晒太阳太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)晒晒手，晒晒脚，(拍手两下，拍脚背两下)晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)晒晒胸，晒晒背，(拍胸口两下，拍背后

17、两下)晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)躺着晒，滚着晒。(原地平躺或翻滚)晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。)大班健康领域活动方案案例（八）设计思路1)近期我们进行的主题是我自己，这个活动是其中小主题中的一个内容。2)其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不

18、好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。针对这三个原因，我选择了这个活动。活动目标一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。活动准备一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。活动流程故事导入、回忆经验经验交流动手绘画，表达表现经验提升活动过程一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我

19、们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出

20、来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、绘画：如何保护新牙。1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?2.交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1.说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?2、请卫生老师小结。平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。附：小故事贝贝换牙有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可

21、好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。大班健康领域活动方案案例（九）活动目标:1、引导幼儿懂得保护眼睛的重要性和保护眼睛的正确方法。2、懂得爱护眼睛。3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。4、大胆创编眼保健操，体验成功的乐趣。活动准备：教学课件图片眼睛模型图片近视眼镜活动过程：一、两个小游戏我的眼睛最明亮，我的眼睛最厉害导入。1、引导师幼问好。明亮的眼睛师：今天，老师带来第一个好玩的游戏，叫做我的眼睛最明亮。你们想来玩吗?(想)待会儿，我出示两张图片，看谁能最快地找出两张图片中

22、的不同之处。准备好了吗?(准备好了)请看大屏幕!(出示两张图片课件)师：小朋友们可以从上往下看，或者从左往右看。看看哪里不一样?(几分钟过去)好，时间到，找到了小朋友请举手告诉老师。师小结：看来小朋友们的眼睛都是特别明亮的，一下子就找出哪里不同。厉害的眼睛师：那老师的第二个游戏就是，不说话，眼睛告诉我，现在呢，我请王老师帮助我，(教案出自：屈老师教案网)把我手中的小熊博士藏起来，老师闭上眼睛不看，当我睁开眼睛的时候，我请所有的小朋友帮助老师，那怎么帮助呢?就是你坐在凳子上不动，不能用嘴巴说、不能用手和脚告诉我!哇!小朋友们，我可是真的羡慕你们那，有一双明亮的眼睛，还有一双能干的眼睛!眼睛可以帮

23、助我们做很多的事情，让我们能看到脚下的路，能发现美丽的花朵，能看到一切一切。可是，从前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友们的眼睛那样明亮。你们知道为什么吗?幼：不知道。师：让我们一起来看看她的故事吧。二、引出故事-情境表演眼镜公主。公主伤心的图片师：看，这就是大眼睛公主，你们看她的表情，觉得她心情是怎么样的?(伤心、难过、不开心)师：对了。为什么公主会伤心呢?让我们一起来看看究竟发生了什么事。1、出示公主玩手机的图片师：我们看看大眼睛公主在干什么?(玩手机)师：对，她在玩手机，还玩得怎么样?(特别开心)是的，其实，她已经玩了很久了，都快一个上午了，可她还在玩。除了玩手机，她还会干什么呢?2、

24、(出示图片看电视。)师：大眼睛公主正在干什么?请小朋友们仔细看看，你发现了什么?谁来说一说?幼：她看电视时离得很近。师：是的。其实，大眼睛公主还是很爱学习的。3、出示躺着看书图片师：你们看看大眼睛公主在做什么?她的姿势是怎么样的?幼：躺着。师：你们说，她做的对不对?师小结：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那样明亮了，看东西时开始变得模糊了。(出示图片)经常把外婆看成是妈妈，把橘子当成网球，因此闹出了很多笑话。所以，公主现在很伤心，她想让自己的眼睛变得跟从前那样明亮，小朋友们能帮帮她吗?告诉她应该怎么做?幼儿：不躺着看书，多吃蔬菜，少玩电脑。师：我们班的小朋友都是很好的医生呢，你们都说的

25、很棒，但是，现在老师想考考你们了。看看下面的图片，哪些是正确的?哪些是错误的?三、播放教学课件引导幼儿判断图片正确与否。师：我们来看看这副图，你们觉得对吗?(不对)你怎么看出来了?师：看看这位小朋友。他做的对吗?师：嗯，当我们手很脏，而你又去揉眼睛，这样细菌就会跑进你眼睛里去，这样我们的眼睛就会不舒服。师：这小男孩很帅气，有没有?，我们来看看他做的对不对?幼：正确。小结：除了我们在日常行为习惯中要学会保护眼睛外，还要养成良好的饮食习惯，不能挑食，多吃绿色蔬菜、水果，及含萝卜素、蛋白质丰富的食物，如胡萝卜。平时还要多锻炼。创编眼保健操儿歌师：除了这些，老师还有个可以使我们的眼睛变得更加明亮，那就

26、是每天坚持做眼保健操，当我们的眼睛疲劳的时候，做做眼保健操就会很舒服，让我们的眼睛放松、休息。师：教师鼓励幼儿通过眼睛的动作创编儿歌，我们邀请大眼睛公主跟我们一起来学学吧!小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多灵活向左看，向右看左左右右都能看划个圈，溜溜转小朋友，做眼操，天天锻炼亮闪闪大班健康领域活动方案案例（十）活动目标1.积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。2.通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力。_克服畏难情绪，愿意向自己发出挑战。4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备十二张桌子、垫子、四把椅子。活动过程一、

27、探索桌子的多种玩法1.幼儿主动探索桌子的玩法。在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除那些危险或过于简单的动作，并请大家学习有价值的动作。2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。二、桌子游戏幼儿分成四个组，每组前摆放三张桌子。规则：前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌，后一个孩子继续进行比赛，依次进行，先完成的为胜利。1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过：3.钻：玩法1：桌子依次横着摆放

28、，幼儿从下面钻过二玩法2：桌子依次竖着摆放，幼儿从下面钻过.4.跳跃。玩法：椅子摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子，最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现，继续增加高度。)三、放松活动。教师与幼儿一起在音乐我爱洗澡中放松身体各个部位，特别是放松腿部。大班健康领域活动方案案例（十一）活动目标1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。3、了解心情愉快对身心健康的重要性。活动准备1、图片;两张：快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。活动

29、过程1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)2、结合图像，围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。(1)说说他会因为什么事情而不快乐。(幼儿结合自己的经验，大胆表述。)(2)他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢?3、教师提供操作材料

30、，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢?(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。大班健康领域活动方案案例（十二）活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。活动过程：一、开始部分。1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵

31、队。2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。二、基本部分。1、投远活动。幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的方法。请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。幼儿集体徒手练习3_次，教师注意观察加强个别指导。请幼儿按的投掷方法练习投纸飞机。2、投准活动。教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢?让幼儿到师生共同布置的大班健康领域活动方案案例（十三）活动目的：1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。3、巩

32、固爬、滚的动作。活动准备：1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。活动过程：1、教师戴头饰扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。4、放松活动，听音乐做晒太阳韵律操结束活动。附：晒太阳太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)晒晒手，晒晒脚，(拍手两下，

33、拍脚背两下)晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)晒晒胸，晒晒背，(拍胸口两下，拍背后两下)晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)躺着晒，滚着晒。(原地平躺或翻滚)晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。)大班健康领域活动方案案例（十四）活动目标：1、训练敏捷的攀爬取物能力。2、参加体育活动的兴趣。活动准备：1、会攀爬技能。2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。3、音乐磁带。活动过程：1、引出主题，激发

34、兴趣。教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧!2、活动身体，做准备操。3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢?(1)请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落)(2)自由练习。(重点)4、游戏：小壁虎捉虫子(1)小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。(2)比赛游戏若干次大班健康领域活动方案案例（十五）【设计思考】小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与控制身体的能力较弱，所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易控制的情况。在这节练习走、跑的体育中，根据孩子的年龄特点加入游戏图片

35、场景，引导幼儿向指定方向走、跑、跳，培养幼儿的速度与敏捷等身体素质。【活动目标】1.学习向指定方向走、跑、跳;提高速度与敏捷性。2.遵守游戏规则，能按信号行动。【活动重难点】向指定方向走、跑、跳等动作。【活动准备】录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。【活动过程】(一)准备部分1.教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。2.幼儿听音乐，与教师共同做生活模仿动作。今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好，做个健

36、康的乖宝宝!(二)教学与练习部分1.教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围，介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。2.教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，跑到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快跑到小雪人的身上去。3.教师请小朋友想一想，怎样按要求和小雪人做游戏。师：小耳朵仔细听信号，眼睛看着信号所指地方，按要求到达目的地。4.变化信号，幼儿分小组依次走(或跑或跳)到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。5.教师加快速度，改变信

37、号目标，鼓励幼儿加快反应，遵守规则，在一定时间到达。同时教育幼儿在游戏中不撞到别人身体，注意保护自己。(三)结束部分1.小结：今天我们和小雪人玩捉迷藏的游戏，你们表现很棒，反应很棒。(表扬听信号到得又对又快的幼儿)2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快乐地跳舞，放松。大班健康领域活动方案案例（十六）【活动目标】1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。【活动准备】镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。【活动过程】一、了解牙齿的形状1

38、、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用)5、牙齿除了吃东西，还有什么作用?小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。二、交流换牙的感受对比观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2、请换牙或牙齿松

39、动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙?换牙时该怎么办?小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了!三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么?2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢?3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最

40、后喝水将嘴漱干净。4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。【活动延伸】争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。大班健康领域活动方案案例（十七）活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。活动目标1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能2培养幼儿自

41、我保护的能力教学重点、难点知道怎样保护我们的心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。4发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。6结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发

42、烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。教学反思教学反思：优点：1活动思路较详细，清晰。2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。大班健康领域活动方案案例（十八）【设计意图】绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性，我班选择绳来

43、探索民间的一些玩法，在活动游戏中主要培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。【活动目标】1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿的合作与团结意识。【重点难点】重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。【活动准备】1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。【活动过程】一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩