大班主题不轻易放弃教案反思

1、Word - 8 -大班主题不轻易放弃教案反思 1、大班主题不轻易放弃教案反思 活动目标： 1、理解故事，懂得面对困难应当勇于尝试，不轻易放弃。 2、了解并能表达遭受困难时的不同心理感受，体验击败困难的乐趣。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动预备： 多媒体课件、图片、幼儿操作的各种材料 活动过程： (一)故事“乌鸦喝水” 1、叙述故事“从前有一只在沙漠里飞的乌鸦乌鸦喝不到水”，提问幼儿的心理感受。(第一次让幼儿体验心理感受) 2、连续叙述故事“乌鸦开头想方法乌鸦还是失败了”再次提

2、问幼儿的心理感受。(这是幼儿其次次心理释放)然后结合幼儿实际生活，集体争论自己遇到过哪些困难，是怎样去解决的。 3、连续叙述故事到结束，提问幼儿这时乌鸦的心理感受，并且叙述喜爱这只乌鸦的缘由，由此总结出解决困难的基本因素，即“英勇面对爱动脑筋坚持不放弃” (二)结合实际，进行现场解决困难 1、观看一段录像并(录像中拍下了孩子们以往遇到却没有解决的一些困难)说说自己的心理感受，再一次让幼儿进行心理体验; 2、结合“乌鸦喝水”的故事，总结解决困难的方法，并给幼儿放音乐鼓气。 3、幼儿分组操作，解决实际问题。对于解决的孩子赐予嘉奖。 活动反思： 整个活动，老师不断鼓舞幼儿，不断和孩子争论“坚持”的结

3、果和意义，同时，老师要调动好自身心情，带动幼儿更加生动活泼地参加活动。 2、大班主题活动教案：不跟生疏人走教案(附教学反思) 活动设计背景 随着天气的转暖，外出活动的人们越来越多，小伴侣们也会常常和妈妈去最喧闹的休闲广场玩。为了保证孩子的人身平安，除了家长必要的爱护外，幼儿自身也要有平安防护意识。所以，特设计此活动。 活动目标 1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.加强幼儿的平安意识。 5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 教学重点、难点 遇到突发事情，能够想方法，从容地应付。 活动预备 1

4、.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 2.玩具、果冻。 活动过程 一、故事导入，激发思索。 1.叙述故事沙沙和生疏人： 2.集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 二、实践探究，明白事理。 1.情境练习：生疏人让自己跟他走时怎么做 情境一：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 老师提示：(1)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?(2)那你应当怎么对这位阿姨说? 老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他 们的话，尤其是不能跟生疏人走。 2.选择嬉戏(每题

5、分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) (1)生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B.什么都不能告知他。 (2) 三、师生总结，活动延长 师：通过今日的学习，你明白了什么道理?(自由发言) 师总结：大家的收获可真不少，我们遇到生疏人时，要认真听、仔细看，动脑筋想，要学会自我爱护，不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 教学反思 在活动的开头部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方

6、法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好.关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。 3、大班主题活动教案：看谁不湿鞋教案(附教学反思) 活动设计背景 纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品，孩子喜爱拿它来剪剪贴贴，那它来飞来飞去，那它来做许很多多的的嬉戏，为了满意孩子们需要，为了鼓舞孩子们大胆创新纸板新玩法，我在大班

7、上学期设计了看谁不湿鞋这一体育活动，宗旨是激发幼儿自主探究、自我建构，让大家在玩中学，在学中玩，体质增加，也体会到合作的欢乐和胜利的喜悦。 活动目标 1、练习在相隔的物体上行走。 2、熬炼动作的协调性和灵敏性。 3、体验合作的胜利与喜悦。 4、能自主的制造新玩法。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备 1、幼儿人手一块纸板。 2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点。 3、音乐录音带。 活动过程 一、热身运动 1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘，绕操场慢跑。 2、听老师信号站好队形。 3、幼儿拿纸板，跟着老师做垫子操：伸展运动、下蹲运动、体转运动 二、嬉戏：看谁不湿鞋 1、老师：

8、天下雨了，地上有许多积水，我们大家想个方法怎么走才能不湿鞋呢? 老师讲解并示范嬉戏玩法和规章。 老师：每人手拿两块纸板，先把第一块纸板放在湿地上，两脚踏在纸板上，接着将其次块纸板放在第一块纸板的前面，两脚再踏在其次块纸板上。这样子连续换纸板前进。换纸板前进时，两块纸板投放的距离不要太远，以免够不着纸板，两脚要始终踏在纸板上，保证不湿鞋。 组织幼儿嬉戏 ： 将幼儿分成四组，分别站在湿地两侧的起点线后，以迎面接力的形式在纸板上前进的嬉戏。 嬉戏以竞赛的形式进行，以走得又稳又快的一组为胜! 2、合作竞赛：让幼儿两个两个一组，先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板，让A过到终点，返回时让A帮B交替放纸板，回到起

9、点线，先到组为胜! 3、鼓舞幼儿利用纸板，创造新玩法。可合作，可仿照 三、嬉戏结束 1、嬉戏结束时，带领幼儿做放松运动。 2、幼儿一起整理场地，(随音乐)走回教室。 教学反思 预备充分;整堂课流程清楚，老师语言、要求简洁明白，老师的示范精确，幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦;良好的同伴互助，孩子乐在其中;通过体育活动，进展了幼儿的力量，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新阅历的提升。 但孩子的活动量还是不够，假如适当增加一些集体活动，量大一些，可以让孩子得到更多的熬炼。 4、大班主题活动不轻易放弃教案反思 活动目标： 1、理解故事，懂得面对困难应当勇于尝试，不轻易放弃。 2、了解并能

10、表达遭受困难时的不同心理感受，体验击败困难的乐趣。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动预备： 多媒体课件、图片、幼儿操作的各种材料 活动过程： (一)故事“乌鸦喝水” 1、叙述故事“从前有一只在沙漠里飞的乌鸦乌鸦喝不到水”，提问幼儿的心理感受。(第一次让幼儿体验心理感受) 2、连续叙述故事“乌鸦开头想方法乌鸦还是失败了”再次提问幼儿的心理感受。(这是幼儿其次次心理释放)然后结合幼儿实际生活，集体争论自己遇到过哪些困难，是怎样去解决的。 3、连续叙述故事到结束，提问幼儿这时乌鸦的心理感受，并且叙述喜爱这只乌鸦的缘由，由此总结出解决困难的基本因素，即“英勇面对爱动脑筋坚持不放弃” (二)结合实际，进行现场解决困难 1、观看一段录像并(录像中拍下了孩子们以往遇到却没有解决