大班美术教案制作纸飞机反思

1、Word 大班美术教案制作纸飞机反思 大班美术教案制作纸飞机反思可能是您在查找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班美术教案制作纸飞机反思 活动目标： 1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的爱好。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意识。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 2、制作流程图 活动过程： 1、谈话引出课题。 师：你们见过飞机吗?它是什么样

2、子的? 幼儿：(略) 师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：老师这边预备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?来源快思老师教案网) 3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的爱好。小伴侣都想到了许多的方法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，合适的颜色进行制作，好吗? 4、幼儿自己制作，老师巡回观看指导。 5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。 6、幼儿相互观赏作品。 活动反思： 幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，

3、树立社会责任感，具有非常重要的意义。 做中学要满意幼儿求知欲，需要乐观为幼儿的教学活动配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，自立或合作地进行观看、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，老师要在观看、了解幼儿的爱好和需要的基础上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作纸飞机的活动中，由于供应的材料是幼儿日常生活常常见到的， 所以对此幼儿特别特别感爱好。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候老师的评价对幼儿就特别重要，老师的鼓舞会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的

4、眼里永久没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中连续探究。 孩子的力量总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入关心、点拨，关心他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究爱好和乐观性的消逝。 2、大班美术制作纸飞机教案反思

5、活动目标： 1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的爱好。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意识。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 2、制作流程图 活动过程： 1、谈话引出课题。 师：你们见过飞机吗?它是什么样子的? 幼儿：(略) 师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：老师这边预备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗? 3、老师出示制作流程

6、图，激发幼儿制作的爱好。小伴侣都想到了许多的方法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，合适的颜色进行制作，好吗? 4、幼儿自己制作，老师巡回观看指导。 5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。 6、幼儿相互观赏作品。 活动反思： 幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。 做中学要满意幼儿求知欲，需要乐观为幼儿的教学活动配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，自立或合作地进行观看、操作、尝试、

7、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，老师要在观看、了解幼儿的爱好和需要的基础上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作纸飞机的活动中，由于供应的材料是幼儿日常生活常常见到的， 所以对此幼儿特别特别感爱好。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候老师的评价对幼儿就特别重要，老师的鼓舞会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中连续探究。 孩子的力量总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利

8、者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入关心、点拨，关心他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究爱好和乐观性的消逝。 3、大班美术活动染纸教案反思 活动目标： 1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族骄傲感。 2.尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受颜色、图案的千变万化和绚丽多彩。 3.能大胆创作，增加幼儿

9、对颜色变化和创作的乐趣。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备： 1.已染好的纸。 2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。 活动过程： 一、老师出示各种染纸作品。 师:今日老师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。 二、引导幼儿观看染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作爱好。 1、引导幼儿认真观看染纸作品。 (1)这些作品上都有什么颜色? (2)上面有哪些图案?图案有什么特点? 小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。 2、引导幼儿大

10、胆发觉，初步感知纸巾的特点。 师：通过观看你发觉这是用什么材料制作的? 小结：纸巾有一个特殊的本事，就是吸水性特殊强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。 三、老师启发幼儿发觉染纸的方法和步骤。 1、师：小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢?那我们一起来制作一张美丽的纸巾吧。那详细怎样制作出来的?对称图案怎么印出来的? 2、老师启发幼儿发觉染纸的步骤。 (1)出示折纸步骤图，启发幼儿发觉有多种折纸方法。 师:小伴侣们每人拿一张纸巾，根据步骤图尝试自己折纸。你还发觉有哪些不同的折法呢?(提示幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整) (2)颜色点染。 师：我们

11、折好纸巾了，现在要开头点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小伴侣依据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜爱的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。 3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品。 (1)今日老师也为小伴侣预备了很多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧。 (2)第一次作品评价及小结提升。 请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。 老师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。 与老师的作品对比，指出不同(主要存在颜色不丰富，空白较多的问题) 老师小结。 4、幼儿其次次主动探究制作染纸作品。 (1)请幼儿先对纸巾进行折叠并相互争论、展现

12、折法。 (2)幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。老师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。(启发幼儿运用渐变颜色进行点染。) (3)幼儿操作，老师巡回指导。 四、师幼共同观赏作品。 (1)引导幼儿与第一次作品进行比较观看，其次次作品颜色更加丰富，图案奇怪，晕染效果明显。 (2)请幼儿介绍自己的折法及染法。 师：请小伴侣来共享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。 教学反思 这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿

13、的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是消失了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。 4、大班美术好玩的染纸教案反思 活动设计背景 在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发觉。“染纸”是人们在最初的无意识中发觉的

14、，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的奇怪 心和探究欲，是一种适合幼儿特点富于嬉戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作力量，激发幼儿创作的爱好。 活动目标 1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。 2.情意领域：培育幼儿动手操作力量，增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣。 3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的颜色、图案变化，并感受对称美。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 教学重点、难点 教学重点：乐观参加染纸活动， 尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受

15、其中的乐趣。 教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。 活动预备 两种不同的纸张(白纸、宣纸各一张)，46幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折)，彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。 活动过程 一、开头环节： 1. 出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习爱好。 小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不简单破;宣纸薄而软，吸水性强，遇水简单破。 2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。 二.基本环节： 1. 出示范例：请幼儿观看再次激发幼儿学习爱好。 2. 老师示范讲解染纸的过程及方法： (1)先折叠：每折

16、一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。 (2)染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很简单破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。 (3)打开作品：当心地把它打开，按折的挨次打开就不简单破，平放在旧报纸上晾干。 3.老师提出要求，幼儿操作，老师巡回指导(播放欢快的音乐)： (1)要求：保持地面、桌子、身上洁净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要当心平放在报纸上晾干。 (2)幼儿动手操作：提示幼儿留意颜色的搭配，使画面颜色

17、明快。同时别让颜料滴下来。 (3)关心力量差的幼儿把作品打开。 (4)幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。 三.结束环节： 1. 讲评、展览： 师幼观赏，简洁介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的喜爱，培育他们的审美情趣。 2. 老师总结 延长环节： 小伴侣们，这些染纸太美了，这样漂亮的染纸到这儿是不是就结束了?他们还有什么用途吗?鼓舞幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。 教学反思 这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿

18、动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是消失了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。 本节课我已经上过许多次了，但是每次上课都有不同的

19、想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的欢乐。 5、大班美术皱纹纸粘贴画花瓶教案反思 一、设计意图： 皱纹纸粘贴是孩子们特别喜爱的一种美术活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，熬炼手部小肌肉群，培育幼儿的审美力量，而且，由于其制作过程比较细致，时间较长，同时也培育了幼儿急躁细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，老师应当乐观地开展此项美工活动，正如纲要中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。 本班级幼儿对绘画和手工活动有着深厚的爱好，

20、构图时线条流畅，画面布局合理，有肯定的颜色感，能大胆用色，有肯定的审美力量，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟识的物体-花瓶作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵活的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的学问阅历发挥自己的制造性。 二、活动目标： 1、通过观赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的

21、方法技能，创作装饰画花瓶。 3、喜爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 三、活动预备： 1、黑色卡纸16张(幼儿已画好底稿花瓶图案)，范例4张(观赏);2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把;3、各色纸团、纸绳若干(幼儿课前已经制作好)。 四、活动过程： 1、感知材料，观赏导入： (1)观赏运用纸团、纸绳制作好的作品(幼儿分为4组，每组一张范例)-提问：今日老师给你们带来了几张美丽的画，请小伴侣们看一看、摸一摸这些画和我们平常的

22、画有什么不一样?(是一幅粘贴画，画面是凸起的)-提问：这些画是用什么材料来粘贴的? (皱纹纸纸团、纸绳等)-老师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。 2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 (1)请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容? (2)请幼儿观看并争论： -画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的?-材料粘贴的时候有什么规律?(综合采纳纸团、纸绳进行粘贴画时，应利用这些富于颜色和纹理变化的材料特点，依据画面中点、线、面的呈现方式，奇妙利用材料进行设计。)3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。 (1)幼儿人手一份底稿

23、，依据草图，争论： -画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴?哪里用什么颜色的纸绳粘贴?怎样粘贴?(2)引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。 (3)幼儿观看课件，学习制作方法。 4、幼儿粘贴，老师巡回指导。 -提示幼儿留意纸团、纸绳与底纸的颜色搭配。 -粘贴挨次是先大后小，请幼儿留意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。 5、老师带幼儿评析作品，关心幼儿将他们在创作中获得的感性阅历予以整理、归纳。 -你最喜爱哪幅画?为什么?(引导幼儿从构图、颜色和粘贴技能方面来说一说)-怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方?你觉得什么地方可以学的?6、作品展览。 7、活动延长：请幼儿利用所学装饰一下自己的卧房。

24、 活动反思： 今日我执教了大班美术活动漏印瓶花，本次活动中我为幼儿供应了丰富的材料让幼儿通过观赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平常的剪剪画画有所不同，所以孩子们的爱好较浓，参加的乐观性较强。 从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞行。幼儿在漏印的过程中特别愿意创作，指南中提出，让幼儿用自己喜爱的方式去仿照或创作，成人不宜过多要求。一开头当我说你今日就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求

25、，只是依据孩子的想象赐予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。 在活动评价时，乐观鼓舞幼儿进行自评和他评，如：你喜爱哪幅作品，为什么?教案来自:幼儿园学习网教.案网)他说的这幅作品是谁的?请来介绍一下你自己的作品好吗?留意培育幼儿与人共享、沟通的力量。 孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。 因此，这节活动课，我和孩子们都特别喜爱，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的力量有差异，有的幼儿不喜爱用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导? 6、大班健康活动纸飞机教案反思 活动目标： 1、幼儿在探究和实

26、践活动中，渐渐把握投掷的基本方法。 2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 纸飞机、塑料圈若干等。 活动重点： 投掷的方法手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 活动过程： 活动身体分散探究集体嬉戏放松活动 一、活动身体： 1、队列训练 2、预备操练习：运动仿照操 二、分散探究： 1、自由尝试 带领幼儿到“飞机场”，告知大家：今日老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 2

27、、介绍方法： 依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。老师示范，边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开头向上飞。) 再次分散练习。 3、飞行员绝技表演： 前面消失了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。(想到要射得高、对准目标) 4、竞赛活动： 小飞行员们的本事真大，现在我们分两队进行竞赛。 介绍规章：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分(分两组进行)并请6分、5分的幼儿出列，老师赐予鼓舞。 依据幼儿投掷状况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并关心分数低的幼儿。 其次次竞赛。 5、集体嬉戏：打怪兽

28、你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行) 火星到了，瞄准目标，预备射击，打! 三、放松活动： 1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的? 2、自由结伴嬉戏。 活动反思： 在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验欢乐和胜利，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、乐观尝试;在进行竞赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者，而是情愿与小伙伴一起进行讨论学习。 7、大班健康投掷纸飞机教案反思 设计意图： 在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作中

29、，幼儿的身体协调性不够敏捷，爱好也不是很高，甚至在学习过程中留意力不集中。后来我发觉幼儿对纸飞机有着一种特别的爱好，于是针对这些状况，我设计开展了以投纸飞机来增加幼儿对投掷的爱好。 为止，在本次教学活动中，我引用了尝摸索索教学法-先通过尝摸索索，后讲动作要点，先让幼儿在活动自主探究思索，自主总结阅历，后通过对别的幼儿的观看，进行修改调整，培育幼儿在活动中勇于克服困难，体验胜利的乐趣。 活动目标： 1、通过自主探究，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作。 2、能遵守活动规章，勇于克服困难，体验胜利的欢乐。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、了解多运动对身体有好处。 活动重难点：

30、 重点：学习肩上挥臂动作。 难点：尝试各种方法将纸飞机投的更远。 活动预备： 1、人手纸飞机一个。 2、背景音乐、活动音乐造飞机。 3、活动场地布置，场边预备几张桌子(为幼儿操作预备)。 活动过程： 一、开头部分。 1、进入场地前。 -师：今日，陈老师和小伴侣们一起来做小飞机，现在我们就要预备起飞啦! -(播放进场音乐)2、进场后。 -带领幼儿开小飞机绕场，进入活动场地。 -师：现在我们飞过高山(惦着脚走)-飞过大草原(半蹲着飞)-穿过大峡谷(侧着飞)-来到飞机场(找到小圆点)。 -师：现在请每架小飞机停在小圆点上不动。 -师：小飞机们都很神气，现在一起跟着陈老师来运动运动! -播放预备音乐造

31、飞机。 二、基本部分。 1、引出活动。 -师：我们都玩过纸飞机，请你告知老师你是怎么玩纸飞机的。 -幼：我是这样玩的先再(假如这里幼儿没有玩过纸飞机的阅历，可以询问幼儿你们觉得纸飞机可以怎么玩)-师：今日，老师给小伴侣预备了一些纸飞机，我们一起来试一试，玩一玩。 -将预备好的纸飞机发给幼儿。 2、幼儿自主探究尝试将纸飞机投的远。 -幼儿尝试各种投纸飞机的动作，老师认真观看。 -(幼儿集合排成两排，面对面)师：刚才老师发觉小伴侣在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是怎么回事? -师：老师请刚才投的远的小伴侣上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。(请那些飞得远的个别幼儿示范

32、，引导幼儿认真观看：他(她)是怎样投的?)-师：咦!你们有没有发觉他们的身体动作是怎么样的? -师：哦，原来是由于我们投纸飞机的动作不精确 ，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很好。 -老师引出动作要点：向前迈左腿，右手拿纸飞机，用力向前上方用力投出。 -师：现在请小伴侣们跟着陈老师来做一做动作吧。留意了哦，不要不把你的纸飞机飞出去哦! 3、幼儿认真观看学习老师投纸飞机的动作，并尝试其次次投纸飞机。 三、嬉戏竞赛。(5-10分钟)1、小小飞行员。 2、老师示范讲解嬉戏规章，幼儿分成黄、绿两组嬉戏，要求遵守嬉戏规章。 -玩法：在活动场地的前面有二条不同颜色的线，分别代表着不同的分数。假如你的飞机飞过

33、最远的线，就可得到二分;飞过最近的线但没飞过最远的线则可得一分;飞机未达到线的不得分。 -幼儿进行分组竞赛(第一次每组分少数幼儿逐个竞赛;其次次全组共同参加)。 -师：我们都是能干的飞行员，现在我们就要起飞回家了。你们预备好了吗? 【活动反思】 本课比较充分地发挥了同学的主体作用，师生共同营造了一个布满乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，同学手脑并用，身心真正“活动”了起来。 课前我始终担忧同学会“出洋相”，一个担忧是：能否放手让同学小组自主活动?但在课堂上四个同学小组都出乎我意料的有序地绽开了活动。由此我熟悉到，只要让同学插上想象的翅膀，给他们供应自主的

34、空间，都具有将创新思维转化为成果的力量。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到同学对正确投掷动作的体验和把握。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制同学投掷效果的绽开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数同学对正确的投掷动作有了感性和理性的熟悉，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的奇怪 心，在课后他们拉住我询问缘由，在鼓舞和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓舞他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我鼓舞同学努力在学习中养成探

35、究的好习惯。 8、大班主题纸飞机飞起来了教案反思 活动设计背景 纸是日常生活中常见的一种物品,幼儿平常接触过,很熟识,也知道它的用到处，扁扁的纸片为什么会飞起来了! 活动目标 1.让幼儿自主探究纸为什么会飞起来的方法，激发幼儿对纸探究的欲望。 2.进展动手操作力量，反复实践力量。 3.体验探究胜利的乐趣。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 1.在折飞机的时候比简单折对称，由于幼儿的手很小，还没有对称的概念。 活动预备 操作纸若干.展现台.彩笔一盒.纸制飞机一个(涂了颜色的). 活动过程 一.故事导入： 1.师

36、：出示纸飞机，告知小伴侣，飞机很美丽，但是它看起来不是很兴奋，告知小伴侣飞机要在天上飞才会兴奋的. 2.提问：飞机究竟想干吗?怎样才会飞起来. 3.大家都在想究竟是为什么呢? 二：幼儿初次探究： 1. 幼儿依靠帮助工具关心自己把纸变成能过飞起来的飞机.(老师指导) 2. 涂上自己喜爱的颜色，自己想怎么涂几怎么涂。 3. 共享探究成果. 三:幼儿其次次探究: 1. 看来大家做得都很好，把纸边成了能够飞的飞机。那我们这样让它飞起来呢? 2. 幼儿自由争论。 3. 幼儿自主探究(老师看状况引导) 4. 共享成果。(飞机可以通过自己的手向上挥动，飞机就能飞上天了) 教学反思 小伴侣表现得真棒, 能够乐

37、观参与,还能过自己探究,思索,小伴侣与老师之间哟很好的沟通,老师在教的时候小伴侣能够跟着老师的思路来思索问题,师生关系很亲密,沟通没有什么障碍,但还是有许多不足的地方,假如下次再上的话肯定帮自己现在不足的地方改正过来,不过总的来说这节课我自己还是比较满足,但我也盼望老师们能给我更多更好的看法. 9、大班美术漂亮的花丛（撕纸点画）教案反思 活动目标： 1.感受春天的气息，喜爱亲近大自然。 2.学习运用撕贴表现绿草，手教导画花瓣。 3.养成良好的水粉操作习惯。 活动预备： 1.阅历预备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的形状。 2.材料预备 老师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐春

38、天在哪里。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第12页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程： 一、情境导入老师装扮成春姐姐，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。 指导语：春姐姐来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么外形的呢? 小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了! 二、探究发觉 1.引导幼儿争论表现花丛的方法。 指导语：春姐姐想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来关心她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢? 2.翻开情景创意美术.绘画篇第一页，引导幼儿观赏艺术角中的作品，学习撕贴草

39、丛、点画花朵的方法。 指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的? 3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第2页，鼓舞幼儿在创意墙 进行自由创作。 指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手教导画的方法变现出来吧! 2.提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。 3.播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，老师巡回指导。 四、观赏评议 1.幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自己的

40、作品。 2.集中展现幼儿作品，重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿观赏作品。 五、结束活动引导幼儿整理整理自己的材料，并保持环境的干净。 活动反思： 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子

41、传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展现在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。 10、大班美术制作螃蟹教案反思 活动目标： 1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。 2、在手工活动中，喜爱

42、探究，专注，想象力丰富有信念。 3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。 活动过程： 一、导人活动引起爱好。 师：今日老师邀请了两位小客人你们看它们是谁：(螃蟹)师：前几天我们已经熟悉了螃蟹和它们作伴侣，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?师：这是老师做出来的你们认真看看螃蟹有哪些部分组成的?二、探究制作的方法。 1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。 2、螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的? 小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的

43、形象了。 3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。 三、幼儿制作 1、介绍材料 2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 3、幼儿探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。 四、展现作品 活动反思 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿争论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节省资源、爱护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种

44、瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节省资源，爱护环境的情感。 11、大班美术花束制作教案反思 活动目标： 1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。 2、了解与自己生活相关亲密的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的敬重和关怀。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、理解诗歌所用的

45、比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动重点： 学习用各种方法制作花束活动难点： 能够娴熟把握蔬果拓印的新技能活动预备： 1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程： 一、观赏与争论1、老师出示自制的花束，询问幼儿这是什么，你见花束吗?在哪里观察过。什么状况下会收到花?请幼儿回答。 2、假如这束花是你的，你预备送给谁?引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小伴侣们做的事情，激发幼儿的感恩情怀。 3、有这么多的人关怀、爱惜小伴侣，这束花究竟送给谁好呢，我有些犯难了，请小伴侣帮老师想想方法吧。幼儿自由泛说。有了，我

46、们每个人制作一束花去送给为小伴侣们付出辛勤劳动的人吧 ! 二、演示与制作1、小伴侣，请你们看一看老师今日带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的。 逐一展现并介绍各种不同的花朵制作方法： (1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。 (2)蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加上手工纸制作的叶子。 (3)皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的外形，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。 2、幼儿自由创作，老师指导。 鼓舞幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有阅历，用供应的帮助材料粘贴、撕剪成花径

47、和叶子。 三、活动评价老师为幼儿预备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。 鼓舞幼儿将花束送出去。 活动反思: 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高 12、大班美术制作扇子教案反思 活动目标： 1、通过观赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。 2、运用

48、多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的力量。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点： 引导幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。 活动预备： 扇子实物和扇子PPT、各种外形扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子 活动过程： 一、回忆阅历 1、 说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的方法，老师小结并赐予确定。 2、 小结：你们说得真好，酷热的夏天里，我们有这么多的好方法使自己凉快。 二、观赏PPT，熟悉各种扇子： 1、

49、提问：你见过什么样的扇子? 2、 老师收集了许多的扇子图片，一起来观赏不同外形、花纹的扇子的图片 (幻灯12)：说说扇子的外形和颜色。(半圆形、圆形) (幻灯3-4-5)：说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料) 幻灯6-7：说说扇子的其它用途。(使人们凉快的、用来跳舞的) 三、制作扇子 1、 我们刚才看了这么多的美丽的扇子，我们也来做一把扇子。 2、 制作扇子：争论：你有什么方法把扇子装扮美丽?怎样把画好的两个扇面做成扇子?(对贴扇子，边和边对齐贴) 3、 幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同外形的扇面，重点观看幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面外形装饰扇面。

50、四、扇子展览会 1、 将幼儿的作品展现出来。 2、 观赏扇子，说说讲讲自己喜爱的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。 活动反思： 学前教育指南中指出：老师应有课程开发的意识，擅长利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟识，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动老师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的爱好，生成了小扇子真凉快这一活动。纲要中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应和表现的机会与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子

51、，让幼儿观看扇 子的不同外形、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的爱好。为了进一步满意幼儿的欲望，老师供应了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。鼓舞幼儿大胆地装饰，体验胜利的乐趣。同时幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培育幼儿的审美情趣。幼儿都能依据自己想象进行制作自己喜爱的扇子，图案各种各样，颜色艳丽，一把一把的扇子很漂亮，幼儿扇动着扇子心情好快乐。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一，通过这个活动，我深深感受到：老师

52、应多给幼儿供应丰富、好玩的材料，就能调动幼儿的主动性、乐观性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且也使幼儿的制造性得到了开发。 13、大班美术幼儿美工制作教案反思 活动设计背景 大班的幼儿在动手制作方面相对于小班的伴侣们有比较好的基础和思想，但他们的思维制造性和主观能动性还需要老师加以引导和熬炼。为了进展幼儿的制造性思维和通过这次活动我们也了解了很多幼儿的性格和内心想法。 活动目标 1、 为了圆满的完成这次活动，我们老师特地带领小伴侣们参与了一年一次的美术节，让他们开开眼界。 2、 通过这次活动，让孩子们体会到团队合作和自主制作的乐趣。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观

53、看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：幼儿活动中的制造性和能动性的培育熬炼。 难点：幼儿的自身想法可能与老师的想法不同，个别幼儿不能完全的参加到活动中。 活动预备 美术图纸，蜡笔，彩色笔，白布，白色气球，电视机。 活动过程 1、 开头： 老师们带领孩子观看美工制图的电视节目，孩子们领取制作材料，活动开头。 2、嬉戏： (1)、看完电视节目，老师给孩子们讲解美工制作的方法，让孩子们争论和提问，带动整个活动的气氛。 (2)、老师们先依据材料，现场制作自己的作品，然后让孩子们自己动手制作。

54、 (3)、孩子们可以几个一起完成，老师再针对性的加以辅导。 3、活动结束。 教学反思 1、大班幼儿开发创新思维和动手力量的最佳时期，他们立刻就要进入学校阶段的学习，他们需要这两方面的力量去更好的学习和适应，所以我们应当对他们进行正确的引导和熬炼。 2、活动过程的反思 (1)对幼儿将来进展的反思，由于现在应试教育很大程度上偏重于孩子们的学习成果，而忽视对他们其他反面力量的开发和引导，所以我们应当在他们幼儿时期，多多开展这反面的活动，让他们养成一个不仅能学习好，而且能做得更好。 (2)对老师专业进展的反思，由于和他们每天的接触，我对班上幼儿的状况都比较熟识，对他们的性格，爱好，和学习力量都有一个全

55、面的把握，他们都很聪慧，只要我们能做他们的助燃气，我信任他们在以后的学习当中确定会有自己的进展。 (3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿性格比较孤僻，不爱参与这些类似的活动，但是大多数都很喜爱，甚至乐观的和其他小伴侣们与老师一起完成，有些幼儿对老师的指令理解不了的，老师们都到其身边亲自进行解释和示范。 3、对活动产生的效果评价。整个活动，幼儿们的爱好和热忱度都很高，他们仿佛更喜爱这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说，相对于比较简洁，而且他们更喜爱去关心那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的预备这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中进步。 4、 假如让我重新上这节课，我会更加

56、的努力，更加周详的考虑和注意活动上面的每一个环节和每一个幼儿。引导进展较快的幼儿制作出更好的作品，然后再在现场开展一个问答活动，更好的提高幼儿们的乐观性等。 14、大班美术制作小礼品教案反思 活动目标 1、有关怀弟弟妹妹的情感，能自己设计、制作小礼品。 2、能选用不同材料不同方法进行制作重难点能选用不同材料不同方法进行制作。 3、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备1、老师和幼儿用废旧材料制作道具、服装，如用包装纸、旧报纸做衣服和帽子，用彩带做成表演用飘带等2、观赏幼儿园、家长为自己以及同伴送的各种礼品。 3

57、、幼儿画册(其次册P35)。 活动过程1、谈一谈过节了，我们收到了哪些礼品，体验大家对小伴侣的关怀。 2、引发为弟弟妹妹做礼物的愿望。我们怎么关怀小班的小伴侣，我们可以为他们送什么礼品? 3、幼儿沟通自己预备制作的礼品名称，用什么材料、什么方法制作的等。 4、幼儿自由结伴进行制作活动，老师引导幼儿共同选用材料和工具。 5、将幼儿支撑的成品放在特地的展台上，相互观赏沟通，并让孩子穿戴试用，提出改进方法。 活动反思： 这是一节手工活动，目的是引导孩子愿意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起争论制作的方法和材料。孩子们通过争论，乐观性很高。有了第一环节的争论，再加上师幼共同制作的

58、步骤图，孩子们在制作时思路更清楚。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最终也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物啄木鸟捉虫时，连接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。 15、大班美术活动面点制作教案反思 活动目标 1、 激发幼儿制作面点的爱好，感受动手劳动的欢乐。 2、 培育幼儿急躁细致地做事态度和动手操作的力量。 3、 引导幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的变化过程。 4、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动

59、预备 1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。 2、 依据所制面点的需要做好其他物质预备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。 3、 课件：各种点心的图片、轻柔音乐。 活动过程 1、老师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。 师：小伴侣们看老师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?今日老师跟小伴侣一起当一次面点师。 2、老师介绍各种面点的名称及方法 (1)出示面点及图片，引导幼儿观赏并说出各种面点的不同。 (2)老师叙述和面的方法，并简洁介绍几种不

60、同材料做成的面团。 3、带领幼儿按挨次洗手。 4、老师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐) (1)鼓舞幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并启发幼儿创作性的制作面点如动物外形、各种器械的外形，或自选帮助食品。 (2)鼓舞幼儿用不同工具制作面点。 5、加工成熟 (1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引导幼儿争论还可以用什么工具制作) (2)老师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和帮助食品送到指定的地方。 (3)洗手 6、品尝面点：老师和幼儿一起观赏烤制成熟的面点，共享劳动成果。 7、活动延长：制作单饼，包水饺等。 活动反思 幼儿艺术教育活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受