大班健康好玩的气球教案反思

1、大班健康好玩的气球教案反思这是大班健康好玩的气球教案反思，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。一、课程意图：依据大班（5-6岁）幼儿年龄、运动机能进展特点、纲要以及指南，大班（5-6岁）幼儿自理力量和劳动力量明显提高、合作意识渐渐增加、规章意识逐步形成、动作敏捷、掌握力量明显增加、象征性游戏概念趋于成熟等特点而设计的本堂课程。二、课程目标：1、勇于探究，乐于挑战自我，发挥制造性。2、为幼儿将来学习各种球类打下坚实的根底。3、让幼儿尝试用身体各部位玩气球，锤炼幼儿协调灵敏素养。4、了解多运动对身体有好处。5、明白一些保持身体各部位干净卫生的方法。三、课程准备：幼儿每人一个气球、便利贴

2、若干、音乐、场地（如下列图）四、活动过程：1、活动导入（1）、老师随音乐带着幼儿到指定区域做准备活动，速度由慢到快，再由快到慢使幼儿身体充足活动开，充足调动起幼儿的活动激情。（2）、老师作启发性谈话今日小雨老师给大家带来了许很多多的小伙伴，你们想不想见见他们啊？2、活动过程（1）、出示气球（a）.出示气球，揭晓小伙伴，引导小好友观看气球（b）.让每位同学手拿一个气球，探究把气球向上垫（2）尝试用手玩气球师：小好友们，来我们一起把小气球垫到天上去，看看你们能垫几次？你还能变出其他把戏把气球向上垫吗？（激励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球）（3）探究用身体各部分玩球（a）.商量创意玩

3、法师：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？（b）.自由探究身体部位垫球。师：大家都来试试用这些部位垫球，要想方法不让它掉下来，连续垫5次不掉下来就算胜利。每个部位都试一试。（老师激励幼儿尽量用各个部位尝试，提示幼儿看老师身上的便利贴所示部位）（3）沟通共享经验师：老师贴上便利贴的身体部位都能胜利地把球垫上去吗？哪种方法最简单？哪种方法挑战性最大？（老师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太简单垫球）（依据幼儿的创意，老师将便利贴便利贴贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等）（4）游戏谁是冠军师：比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中

4、途气球不落地，如落地即自行推出活动场地。留到最终的为冠军。（用同样的方法引导幼儿用膝盖、脚、胳膊等部位垫气球，比比谁是冠军）（5）趣味排球赛（a）场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在红布两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方幼儿获胜。（幼儿第一次竞赛）（b）经验沟通师：怎样才能把气球拍到对方的场地？（可以像打排球一样用力拍打）（c）削减气球的数量，幼儿再次竞赛。五、放松活动：课程延长：探究把气球向前拍1比比谁的气球飞得远师：刚刚我们是把气球向上垫，如今我们要想方法把气球向前拍。你们想想可以怎么做？（a）幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把球向前拍。（b

5、）共享经验，沟通怎样才能让球飞得远。教学反思通过本活动使幼儿对颜色的熟悉有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中常常接触到的也是幼儿非常宠爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜爱吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的爱好，可有些小好友胆小自卑、缺乏自信念，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的激励并指导帮忙，使幼儿对自己的力量充满了信念。可是好多小好友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小好友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要伙伴的帮忙，采纳什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与伙伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与伙伴接触交往的时机。在踩气球时幼儿更是快乐的不得了，一个劲的踩别的小好友的气球，生怕别人会踩到自