小班科学教案白天与夜晚反思

1、Word - 49 -小班科学教案白天与夜晚反思1、小班科学教案白天与夜晚反思活动意图：幼儿天生好动，奇怪心强。对有爱好的活动，他们就会乐观、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观看白天与黑夜，了解它们的显然不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激活幼儿探究科学活动的爱好。活动目标：1、有观看白天与黑夜的爱好，了解它们的显然不同。2、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。3、使幼儿对探究自然现象感爱好。4、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形

2、象已熟知。2、PPT活动过程：一、启发爱好展示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?小结：月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛，夜晚静静来临了。二、观赏、对照(PPT)1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做什么?1)我们的三个伴侣在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓舞幼儿猜想)2)红红小伴侣在哪儿呀?(猜想一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会胆怯，所以小伴侣在夜晚会在哪儿呀?)(猜想二：房间里，睡觉)小结：夜里，小伴侣都进入了甜甜地梦乡。3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?小结：小鸟在暖和的鸟窝里睡着了4)我们已经找到了几个伴侣?还有谁没找到

3、?(牵牛花)牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?(对照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小伴侣盖着被子合拢着睡着了)5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。(点击播放)夜晚静静来临了。月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛。小伴侣进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上漂亮的花瓣。6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静静静的。我们一起来表演一下宁静漂亮的夜晚吧。2、大胆猜想白天这些事物又会再做什么?1)(PPT，白天与黑夜浮现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公

4、咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好伴侣还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿任意猜想)2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小伴侣们做嬉戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。白天是怎样的?(白天是喧闹的、好玩的)那我们来表演一下白天吧。小结：好玩的白天真喧闹。3、对照(点击对照图片)白天小伴侣们做嬉戏，夜晚小伴侣进入甜甜地梦乡。!来自快思教师教案.!白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上漂亮的花瓣，所以白天是喧闹的，而夜晚是

5、静静静的。小结：本来白天许多动物、小伴侣都出来活动了，所以白天真喧闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静静静。活动延长：除了这三个伴侣外，还有哪些伴侣在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动反思：激活幼儿探索动机及爱好是有效举行探索式教学和教学活动是否取得胜利的关键。大自然是学问的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰盛的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还增进了幼儿感知能力的进展诱发了他们学科学的爱好。培养他们的探究精神。2、小班科学白天与夜晚教案反思

6、活动意图：幼儿天生好动，奇怪心强。对有爱好的活动，他们就会乐观、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观看白天与黑夜，了解它们的显然不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激活幼儿探究科学活动的爱好。活动目标：1、有观看白天与黑夜的爱好，了解它们的显然不同。2、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。3、使幼儿对探究自然现象感爱好。4、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。2、PPT活动过程：一、启发爱好展示事物图片。这张照片美吗?你们能看

7、出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?小结：月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛，夜晚静静来临了。二、观赏、对照(PPT)1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做什么?1)我们的三个伴侣在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓舞幼儿猜想)2)红红小伴侣在哪儿呀?(猜想一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会胆怯，所以小伴侣在夜晚会在哪儿呀?)(猜想二：房间里，睡觉)小结：夜里，小伴侣都进入了甜甜地梦乡。3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?小结：小鸟在暖和的鸟窝里睡着了4)我们已经找到了几个伴侣?还有谁没找到?(牵牛花)牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?(对照)这里的牵牛花和栅栏上

8、的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小伴侣盖着被子合拢着睡着了)5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。(点击播放)夜晚静静来临了。月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛。小伴侣进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上漂亮的花瓣。6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静静静的。我们一起来表演一下宁静漂亮的夜晚吧。2、大胆猜想白天这些事物又会再做什么?1)(PPT，白天与黑夜浮现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好伴侣还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干

9、么呢?(幼儿任意猜想)2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小伴侣们做嬉戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。白天是怎样的?(白天是喧闹的、好玩的)那我们来表演一下白天吧。小结：好玩的白天真喧闹。3、对照(点击对照图片)白天小伴侣们做嬉戏，夜晚小伴侣进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上漂亮的花瓣，所以白天是喧闹的，而夜晚是静静静的。小结：本来白天许多动物、小伴侣都出来活动了，所以白天真喧闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚

10、静静静。活动延长：除了这三个伴侣外，还有哪些伴侣在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动反思：激活幼儿探索动机及爱好是有效举行探索式教学和教学活动是否取得胜利的关键。大自然是学问的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰盛的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还增进了幼儿感知能力的进展诱发了他们学科学的爱好。培养他们的探究精神。3、小班科学白天黑夜教案反思活动意图：幼儿天生好动，奇怪心强。对有爱好的活动，他们就会乐观、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力

11、也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观看白天与黑夜，了解它们的显然不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激活幼儿探究科学活动的爱好。活动目标：1、有观看白天与黑夜的爱好，了解它们的显然不同。2、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。3、使幼儿对探究自然现象感爱好。4、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。2、PPT活动过程：一、启发爱好展示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?小结：月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛，夜晚静静来

12、临了。二、观赏、对照(PPT)1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做什么?1)我们的三个伴侣在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓舞幼儿猜想)2)红红小伴侣在哪儿呀?(猜想一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会胆怯，所以小伴侣在夜晚会在哪儿呀?)(猜想二：房间里，睡觉)小结：夜里，小伴侣都进入了甜甜地梦乡。3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?小结：小鸟在暖和的鸟窝里睡着了4)我们已经找到了几个伴侣?还有谁没找到?(牵牛花)牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?(对照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小伴侣盖着被子合拢着睡着了)5)夜

13、晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。(点击播放)夜晚静静来临了。月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛。小伴侣进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上漂亮的花瓣。6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静静静的。我们一起来表演一下宁静漂亮的夜晚吧。2、大胆猜想白天这些事物又会再做什么?1)(PPT，白天与黑夜浮现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好伴侣还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿任意猜想)2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么

14、呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小伴侣们做嬉戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。白天是怎样的?(白天是喧闹的、好玩的)那我们来表演一下白天吧。小结：好玩的白天真喧闹。3、对照(点击对照图片)白天小伴侣们做嬉戏，夜晚小伴侣进入甜甜地梦乡。!来自屈.教师教案.!白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上漂亮的花瓣，所以白天是喧闹的，而夜晚是静静静的。小结：本来白天许多动物、小伴侣都出来活动了，所以白天真喧闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静静静。活动延长：除了这三个伴侣外，还有哪些伴侣在白天和夜晚做的事情也不一样，如

15、小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动反思：激活幼儿探索动机及爱好是有效举行探索式教学和教学活动是否取得胜利的关键。大自然是学问的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰盛的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还增进了幼儿感知能力的进展诱发了他们学科学的爱好。培养他们的探究精神。4、小班主题活动教案：白天与黑夜教案(附教学反思)活动意图：幼儿天生好动，奇怪心强。对有爱好的活动，他们就会乐观、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动

16、，观看白天与黑夜，了解它们的显然不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激活幼儿探究科学活动的爱好。活动目标：1、有观看白天与黑夜的爱好，了解它们的显然不同。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、进展幼儿思维和口语表述能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。2、PPT活动过程：一、启发爱好展示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?小结：月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛，夜晚静静来临了。二、观赏、对照(PPT)1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做什么?1)我们的三个伴侣在哪儿

17、?他们会在做什么呢?(鼓舞幼儿猜想)2)红红小伴侣在哪儿呀?(猜想一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会胆怯，所以小伴侣在夜晚会在哪儿呀?)(猜想二：房间里，睡觉)小结：夜里，小伴侣都进入了甜甜地梦乡。3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?小结：小鸟在暖和的鸟窝里睡着了4)我们已经找到了几个伴侣?还有谁没找到?(牵牛花)牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?(对照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小伴侣盖着被子合拢着睡着了)5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。(点击播放)夜晚静静来临了。月亮高高地挂在天上，星星淘

18、气地眨着眼睛。小伴侣进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上漂亮的花瓣。6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静静静的。我们一起来表演一下宁静漂亮的夜晚吧。2、大胆猜想白天这些事物又会再做什么?1)(PPT，白天与黑夜浮现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好伴侣还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿任意猜想)2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小伴侣们做嬉戏，小鸟小鸟飞呀飞，

19、牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。白天是怎样的?(白天是喧闹的、好玩的)那我们来表演一下白天吧。小结：好玩的白天真喧闹。3、对照(点击对照图片)白天小伴侣们做嬉戏，夜晚小伴侣进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上漂亮的花瓣，所以白天是喧闹的，而夜晚是静静静的。小结：本来白天许多动物、小伴侣都出来活动了，所以白天真喧闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静静静。活动延长：除了这三个伴侣外，还有哪些伴侣在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动反思：激活幼儿探索动机及爱好是有效举行探索式教学和教学活动是否取得胜利的关键。

20、大自然是学问的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰盛的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还增进了幼儿感知能力的进展诱发了他们学科学的爱好。培养他们的探究精神。5、小班主题白天与黑夜教案反思活动意图：幼儿天生好动，奇怪心强。对有爱好的活动，他们就会乐观、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观看白天与黑夜，了解它们的显然不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激活幼儿探究科学活动的爱好。活动目标：1、有观看白天与黑夜的爱好，了解

21、它们的显然不同。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、探究与试验，激活幼儿主动探究的乐观性。活动预备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。2、PPT活动过程：一、启发爱好展示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?小结：月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛，夜晚静静来临了。二、观赏、对照(PPT)1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做什么?1)我们的三个伴侣在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓舞幼儿猜想)2)红红小伴侣在哪儿呀?(猜想一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会

22、不会胆怯，所以小伴侣在夜晚会在哪儿呀?)(猜想二：房间里，睡觉)小结：夜里，小伴侣都进入了甜甜地梦乡。3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?小结：小鸟在暖和的鸟窝里睡着了4)我们已经找到了几个伴侣?还有谁没找到?(牵牛花)牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?(对照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小伴侣盖着被子合拢着睡着了)5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。(点击播放)夜晚静静来临了。月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛。小伴侣进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上漂亮的花瓣。6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜

23、晚很美，静静静的。我们一起来表演一下宁静漂亮的夜晚吧。2、大胆猜想白天这些事物又会再做什么?1)(PPT，白天与黑夜浮现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好伴侣还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿任意猜想)2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小伴侣们做嬉戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。白天是怎样的?(白天是喧闹的、好玩的)那我们来表演一下白天吧。小结：好玩的白天真喧闹。3、对

24、照(点击对照图片)白天小伴侣们做嬉戏，夜晚小伴侣进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上漂亮的花瓣，所以白天是喧闹的，而夜晚是静静静的。小结：本来白天许多动物、小伴侣都出来活动了，所以白天真喧闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静静静。活动延长：除了这三个伴侣外，还有哪些伴侣在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动反思：激活幼儿探索动机及爱好是有效举行探索式教学和教学活动是否取得胜利的关键。大自然是学问的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听

25、听、摸摸，使幼儿获得丰盛的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还增进了幼儿感知能力的进展诱发了他们学科学的爱好。培养他们的探究精神。6、小班主题白天与黑夜教案反思活动意图：幼儿天生好动，奇怪心强。对有爱好的活动，他们就会乐观、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观看白天与黑夜，了解它们的显然不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激活幼儿探究科学活动的爱好。活动目标：1、有观看白天与黑夜的爱好，了解它们的显然不同。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5

26、、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。2、PPT活动过程：一、启发爱好展示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?小结：月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛，夜晚静静来临了。二、观赏、对照(PPT)1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做什么?1)我们的三个伴侣在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓舞幼儿猜想)2)红红小伴侣在哪儿呀?(猜想一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会胆怯，所以小伴侣在夜晚会在哪儿呀?)(猜想二：房间里，睡觉)小结：夜里，小伴侣都进入了甜甜地梦乡。3)小鸟会在哪儿呀?它在睡

27、觉吗?小结：小鸟在暖和的鸟窝里睡着了4)我们已经找到了几个伴侣?还有谁没找到?(牵牛花)牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?(对照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小伴侣盖着被子合拢着睡着了)5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。(点击播放)夜晚静静来临了。月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛。小伴侣进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上漂亮的花瓣。6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静静静的。我们一起来表演一下宁静漂亮的夜晚吧。2、大胆猜想白天这些事物又会再做什么?1)(PPT，白天与黑夜浮现过的事物

28、)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好伴侣还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿任意猜想)2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小伴侣们做嬉戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。白天是怎样的?(白天是喧闹的、好玩的)那我们来表演一下白天吧。小结：好玩的白天真喧闹。3、对照(点击对照图片)白天小伴侣们做嬉戏，夜晚小伴侣进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸

29、，夜晚牵牛花合上漂亮的花瓣，所以白天是喧闹的，而夜晚是静静静的。小结：本来白天许多动物、小伴侣都出来活动了，所以白天真喧闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静静静。活动延长：除了这三个伴侣外，还有哪些伴侣在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动反思：激活幼儿探索动机及爱好是有效举行探索式教学和教学活动是否取得胜利的关键。大自然是学问的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰盛的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还增进了幼儿感知能力的进展诱发了他们学科学的爱

30、好。培养他们的探究精神。7、小班科学活动教案：滚动与滑动教案(附教学反思)活动意图：让幼儿感触科学并不遥远，科学就在身边。活动目标：1.区别物体斜面滚动和滑动状态。2.对滚动和滑动有乐观爱好。3.培养敬重事实的态度。4.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5.激活幼儿对科学活动的爱好。活动重点难点：活动重点：能够大胆猜测和验证，利用操作区别滑动与滚动。活动难点：用标记记录猜测。活动预备：一、阅历预备1.有滑滑梯、滚轮胎等嬉戏阅历。2.了解斜面，知道物体放在光洁斜面上可以滑下来。二、材料预备1.滑动宝宝的家和滚动宝宝的家。2.操作的玩具宝宝。3.使用姓名标记。科学学问：形状平滑的物体可以

31、滑动，滚动的物体有一个圆形的面，接触斜面，有平滑的底，又有圆形的面，它可以滑动和滚动活动过程：一、看一看1.以嬉戏引出滚动和滑动。2.运用动作和语言帮幼儿区别滚动和滑动。二、猜一猜、试一试1.集体猜测验证。用标记记录猜测，感触验证过程，敬重事实。2.个人猜测验证。猜测与验证是否全都、鼓舞幼儿大胆试试，敬重事实。三、用一用1.滚动宝宝的身体什么样?滑动宝宝的身体什么样?2.有的宝宝说它既是滚动宝宝又是滑动宝宝，怎么变换?幼儿试试。活动延长：回家与家长一起发觉属于“滚动”或“滑动”的生活现象。活动反思：活动内容取材于幼儿日常生活，从幼儿的嬉戏中发觉其中蕴含了滚动和滑动的科学原理，培养和庇护了幼儿奇

32、怪心，设计重视科学探索过程。利用猜测记录验证记录的过程，培养幼儿敬重事实的态度，丰盛了幼儿阅历，进展了幼儿的语言表述和社会交流能力。在此基础上，幼儿获得的阅历得以归纳、提高。为其树立良好的科学意识和科学态度奠定基础，充分体现科学活动的价值取向。8、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更

33、富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要

34、求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。9、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本

35、原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活

36、动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，

37、它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊

38、淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什

39、么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，

40、又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言

41、学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。10、小班语言夜晚的小池塘教案反思活动目标：1、引领幼儿观赏诗歌，理解诗歌内容，感触诗歌所描绘的意境。2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。3、要求幼儿观看到月亮在水中的倒影，激起幼儿探究的爱好。活动预备：1、有关诗歌情景的课件一个。2、剩满水的脸盆3个。3、镜子若干面。活动过程：一、引出课题(今日教师要带小伴侣们到一个地方去戏耍，那里十分漂亮，有多漂亮呢?现在就竖起耳朵来听教师告知你们.(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?.)二、观赏与理解(发觉倒影)1、展示课件背景图片，描述诗歌的环境。(夜晚到了，天慢慢暗了，四面围静静

42、静的)2、展示月亮，浮现月亮在水中的倒影。(问：看，小池塘里面藏了什么呀)(月亮真的藏在小池塘里去了吗?3、展示小鱼，(小鱼睡在哪里了?)(为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上?)4、展示青蛙，(看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢?)(青蛙不明了了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?)5、(谁来告知小青蛙这是怎么回事?)水波显示池塘的月亮是倒影。6、晚上小池塘里还会藏着什么呢?小青蛙在小池塘里还会看到什么?(天上的月亮，星星水边的树，花，草。)(从天上能看到水里有什么吗?)7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观看，发觉在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆

43、也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。三、总结延长活动1、今日我们去了一个漂亮的池塘边玩，小伴侣看到了许多漂亮的，好玩的东西(有的什么?)(我们还发觉了什么?)2、请小伴侣回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己?诗歌：小池塘小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。小青蛙，抬头望，乐得哇哇地歌唱。风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。活动反思：本次的语言活动孩子都十分的感爱好，孩子们能够体味到小池塘这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的漂亮，同时也激活了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也十分的爽口。十分适合小班幼儿学习。11、小班数学活动白天黑夜教案反思活动目标1、借助生活

44、阅历，熟悉白天和黑夜。2、能用空间思维观看事物，初步建立时光概念。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、进展幼儿规律思维能力。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。用硬纸板做的大转盘活动过程1、从生活阅历中感知并理解白天和黑夜。每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，老师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。2、利用嬉戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的熟悉。大转盘嬉戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘 的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。3、巩固嬉戏：抓老鼠，进一步感知白

45、天和黑夜。活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，熟悉白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避开数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活阅历为主体，自始至终贯通嬉戏，以生活场景转盘嬉戏仿照嬉戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时光概念。我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时光、思维的时光、沟通的时光充分还给孩子。在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，老师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。大部分孩子都能用语言表达自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼儿的心情，又让幼儿感知了活动的内容。同

46、时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平常的生活阅历导入到课堂中来，在大转盘嬉戏环节中，我创设了一个自由活动、沟通的空间，引领幼儿在这个氛围中争辩、探索。喜爱观看事物，初步建立时光概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有浮现什么精辟的论点，但孩子独具共性的发言还是让我欣慰。他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。讲出了人物活动的内容，在抓老鼠嬉戏环节，让幼儿仿照猫在白天睡大觉，晚上抓老鼠的情节动作，进一步感知白天和黑夜。幼儿在一个轻松的嬉戏氛围中达到了教学预设目标。数学活动的严密性还体现在教学概念揭示上，在本次活动中我们对白天、黑夜的概念的描述举行了推敲，从视觉、人

47、们的活动两个方面举行阐述。在揭示方式上也举行了认真的讨论，不仅使用了白天和黑夜的照片、转盘，还使用了太阳、月亮两个显然特征作标记，协助幼儿举行理解。囫囵活动过程中，老师和幼儿概念比较清楚。不足之处，有的环节组织过程中，没有兼顾到全体幼儿，假如多投放几个转盘让幼儿分组操作，就能让每个幼儿都有参加的机会，削减等待。12、小班音乐白天和黑夜教案反思设计意图：在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必需是在详细的感性的活动中,利用多种感性举行。同时又有剧烈仿照成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参与各种各样的活动,为此,我按照幼儿的学习特征,设计此活动，挑选贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的

48、情景，来体悟两种不同风格的音乐，激活幼儿想象力与制造力，用肢体语言来表现欢快、喧闹与舒缓、宁静的心情，在教学活动中,采纳动静交替的方式，让幼儿充分体悟参加音乐活动的乐趣。一、活动目标：1、幼儿感触两种不同风格的音乐，体悟乐曲所表现的欢快、喧闹与舒缓、宁静。2、引领幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。3、激活幼儿大胆、开心地参加音乐活动。二、活动预备：动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰三、活动过程：(一)幼儿律动进入城堡。指导语：小伴侣，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩嬉戏吧。(二)幼儿在太阳城堡里感触乐曲铃儿响叮当喧闹、欢快的心情，并用肢体语言表现。1

49、、幼儿观赏乐曲铃儿响叮当一遍，引领幼儿为乐曲打节奏，感触乐曲的欢快。2、幼儿观察动画VCD，引领幼儿发挥想象，研究白天的喧闹情景。指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了?他们都会做些什么?他们的情绪是怎样的?3、请幼儿试试随音乐用肢体动作表现白天的喧闹快乐情景。(三)幼儿在月亮城堡里感触乐曲摇篮曲宁静、舒缓的心情，并用肢体语言表现。1幼儿观赏乐曲摇篮曲一遍，引领幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感触乐曲的舒缓。2、幼儿观察动画VCD，引领幼儿发挥想象，研究黑夜的宁静情景。指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了?3、请幼儿试试随音乐用肢体动作表现黑夜宁静、舒缓的情景。三、

50、嬉戏：白天与黑夜嬉戏规章：当太阳或月亮浮现时，幼儿按照相应的音乐，举行表演。活动反思：激活幼儿探索动机及爱好是有效举行探索式教学和教学活动是否取得胜利的关键。大自然是学问的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰盛的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还增进了幼儿感知能力的进展诱发了他们学科学的爱好。培养他们的探究精神。13、小班科学活动教案：泡泡教案(附教学反思)活动意图：进展幼儿科学学习的核心激活探索爱好。嬉戏目标：1.用不同外形工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。2.情愿大胆试试，并与

51、伙伴共享自己的收获。3.在活动中，引领幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。4.进展动手观看力、操作能力，把握容易的试验记录办法。5.激活幼儿对科学活动的爱好。材料预备：洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。嬉戏玩法：一、故事小熊吹泡泡想出协助小熊的方法。二、制作泡泡水1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。2.用不同工具吹泡泡?三、吹呀、吹泡泡展示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种不同外形工具吹泡泡、探究泡泡外形。小结：无论什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆的。四、结束嬉戏音乐律动“吹泡泡”活动反思

52、：本次科学小嬉戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激活幼儿奇怪心和求知欲，体悟探索过程，进展初步的探索能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引领幼儿逐步探究其中的神秘，自然而然地学习科学、从而增进每个幼儿的进展。14、小班科学活动教案：野草教案(附教学反思)活动意图：小班幼儿平常生活中的阅历堆积很少，对小草的认识度也是知之甚少，大自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，的各种开展此次活动。绿色，温和着幼儿的视线。运用各种感官认真观看草的特征。了解小草与人们生活的密切关系。活动目标：1.观看小草特点，表述自己观点。2.熟悉小草的种类。3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于

53、大胆探索和试验。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.培养探究自然的爱好。活动预备：户外草地、小兔手偶、音乐找伴侣活动过程：一、户外拔草小兔子要去小羊家做客，请小伴侣帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。二、嬉戏：播放音乐，找不同1.找一个好伴侣，把自己的小草和好伴侣的比一比，有什么不一样，说说不同。2.其次次嬉戏：拿出另一种草，找伴侣，比较，沟通。3.第三次嬉戏：拿出第三种草，找伴侣，比较，沟通。三、再次观看，沟通结果1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么外形?2.看一看，你的小草根长什么样?3.闻一闻，小草有气味吗?像什么一样的气味?4.摸一摸小草，你有什么感觉?四、结

54、束部分师幼一起回教室。活动反思：幼儿能够自己去寻觅发觉不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引领幼儿发觉草的根部生长与土壤土质的关系。嬉戏举行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在举行比较时，每次的发觉都不同，找的伴侣也不同，弥漫了爱好和发觉探索欲望。比较环节幼儿很仔细的从草的叶子、茎部、根部去观看比较，能够大胆的表述出自己的发觉。活动弥漫趣味性。不足之处：嬉戏的时光太短，没有越发透彻的比较三种草的特点。15、小班科学活动教案：水果教案(附教学反思)活动目标：1、巩固熟悉多种水果的名称及形状特征。2、乐观参加嬉戏活动，体悟活动的新鲜、愉悦。3、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。4、正

55、确熟悉水果，增强对水果的爱慕之情。5、知道吃水果要洗整洁，果皮、果核不乱扔。活动预备：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。2、自制“水果魔箱”，配乐，配班教师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出“我喜爱的水果”。1、展示装满各类水果的“礼物包”，激活幼儿对熟悉水果的爱好。师：你们才今日教师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!2、展示各类水果，老师用语言激活幼儿的爱好。展示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引领幼儿说出香蕉的特征)师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对

56、啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的办法把桔子请出来。4、打开“礼物包”，让幼儿熟悉多种水果，说出其特征。二、比轻重。比较苹果与柚子的分量，师：请小伴侣说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的分量)三、水果排排队，熟悉水果的种类。师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引领幼儿注重观看)四、嬉戏：谁不见啦玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩嬉戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、展示“水果魔箱”，激活幼儿嬉戏的爱好。1、师：水果宝宝们去了一

57、个很奥秘的地方，你们想知道吗?2、协作可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)师：让我来问问看。请问你是谁啊?3、与“魔箱”玩嬉戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们兴奋吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来六、熟悉火龙果。展示火龙果，熟悉其特征。师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答师：那我们让它在箱子边歇息一会吧!老师介绍火龙果的特征。七、结束活动。1、师：火龙果是一个很有养分

58、的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙果嬉戏。活动反思水果是幼儿认识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰盛的教导资源。结合“秋天”这一时节的特征，按照小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。在活动开展之前，我充分通过家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰盛有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人爱慕的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而其次课时也就是我上的教研课，利用网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩

59、子，它不仅融入了情感，还有嬉戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果然反响不错，孩子们都很感爱好，上得很愉快，我呢也和小伴侣一样，就好似和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体悟到乐观参加嬉戏活动的新鲜和愉悦，效果很好!固然在活动中，也有不足之处，比如开头上课时有点紧急，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注重的，并加以改正。利用此堂课，我明了了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得愉快，把自

60、己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么不安了。16、小班科学活动教案：五官教案(附教学反思)活动设计背景在人们的生活中，到处离不开五官的作用。最近，我发觉班里有些幼儿喜爱用手抠自己的鼻子、耳朵，有些幼儿开头对自己的五官感爱好，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得庇护自己的五官。活动目标1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。2、学习庇护五官的办法。3、用比较完整的句子表述自己的主意。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、激活幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和办法。2、难点：用比较完整的句子表述自己的主意。活动预备1、五官卡片。2、每个幼儿