小班教案自己做反思

1、Word - 41 -小班教案自己做反思1、小班教案自己做反思 活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小伴侣，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听伙伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起歌唱，跟着音乐做动作。喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。能按物体的某外部特征(色彩特征)举行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 活动支配 第一周1.宝宝有礼貌(社会)2.点点爱上幼儿园(语言)3.小手真整洁(健康)4.参观大班的画展(美术)5.拍手点

2、头(音乐) 活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小伴侣，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听伙伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起歌唱，跟着音乐做动作。喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。能按物体的某外部特征(色彩特征)举行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 活动支配 其次周1.保健教师，你好(社会)2.我能，我会(语言)3.玩具找家(科学)4.神气的画笔(美术)5.亲亲(音乐) 活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和

3、亲切感，接受本班老师和小伴侣，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听伙伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起歌唱，跟着音乐做动作。喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。能按物体的某外部特征(色彩特征)举行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 活动支配 第三周1.我是xx组小伴侣(社会)2.开火车(美术)3.你是我的好伴侣(语言)4.我上幼儿园(音乐)5.我要上厕所(健康)1、早上送孩子入园时，孩子会舍命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就既来之则

4、安之了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞行，孩子入园是最容易的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应当泰然处之。2、下午接孩子时会浮现几种状况：高兴奋兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应当把它视为正常，究竟孩子离开家长在生疏环境里和生疏的教师，生疏的小伴侣生活了一天，不简单，特殊是看到家长会放声大哭的小伴侣，家长可能会有误会：教师 教学反思： 幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。2、小班社会活动教案：自己

5、的事情自己做教案(附教学反思)活动设计背景：因为小班的小伴侣年龄特殊小，在家做什么都是依靠父母，为了增加小伴侣的自立生活性，所以我设计了这堂教学活动。活动目标：1、利用观看图片，容易叙述图片内容，培养幼儿的观看能力和语言表述能力。2、利用学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。3、利用叙述内容，激活幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的自立性、自信念。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。教学重点、难点：重点：如何培养幼儿自立性的良好习惯。难点:如何培养幼儿自立性的自主能力

6、。活动预备：1、学问阅历预备：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。2、环境预备：小(2)班3、材料预备：图片自己的事情自己做及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程：(一)复习歌曲小小手，引入课题。1、边歌唱边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿举行歌表演，激活幼儿的爱好。(二)让幼儿按照问题认真观看录象内容，并说一说，准时展示字卡。1、展示图片，引领幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观看力)。2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并英勇地说出来)。3、展示录象二、三：小伴侣

7、们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)引发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1、录象里的小伴侣这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分叙述，老师适当调整。(四)结束活动我们小伴侣真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小伴侣也会做无数无数的事情，我请小伴侣找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的熬炼)。教学反思：活动预备充分，思路清楚，能较好地协助幼儿用语言完整表达。建议由大班哥哥姐姐来举行情境表演，然后老师用肢体和部分语

8、言举行提醒这样能更好地协助幼儿叙述。3、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼

9、儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖

10、5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。4、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了

11、适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中

12、学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还

13、有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋

14、身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：

15、小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说

16、吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。5、小班社会自己的事情自己做教案反思活动目标：1、利用观看图片，容易叙述图片内容，培养幼儿的观看能力和语言表述能力。2、利用学习短句“自己穿衣服

17、”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。3、利用叙述内容，激活幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的自立性、自信念。4、进展幼儿的动手能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：如何培养幼儿自立性的良好习惯。难点:如何培养幼儿自立性的自主能力。活动预备1、学问阅历预备：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。2、环境预备：小(2)班3、材料预备：图片自己的事情自己做及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲小小手，引入课题。1、边歌唱边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别

18、幼儿举行歌表演，激活幼儿的爱好。(二)让幼儿按照问题认真观看录象内容，并说一说，准时展示字卡。1、展示图片，引领幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观看力)。2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并英勇地说出来)。3、展示录象二、三：小伴侣们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)引发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1、录象里的小伴侣这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分叙述，老师适当调整。(四)结束活动我们小伴侣真能干

19、，会自己做这么多的事情，还有许多小伴侣也会做无数无数的事情，我请小伴侣找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的熬炼)。教学反思活动预备充分，思路清楚，能较好地协助幼儿用语言完整表达。建议由大班哥哥姐姐来举行情境表演，然后老师用肢体和部分语言举行提醒这样能更好地协助幼儿叙述。6、小班健康自己的事情自己做教案反思活动目标：1、利用观看图片，容易叙述图片内容，培养幼儿的观看能力和语言表述能力。2、利用学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。3、利用叙述内容，激活幼儿热爱劳动的情感，懂得

20、自己的事情自己做的道理。培养幼儿的自立性、自信念。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：如何培养幼儿自立性的良好习惯。难点:如何培养幼儿自立性的自主能力。活动预备1、学问阅历预备：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。2、环境预备：小(2)班3、材料预备：图片自己的事情自己做及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲小小手，引入课题。1、边歌唱边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿举行歌表演，激活幼儿的爱好。(二)让幼儿按照问题认真观看录象内容，并说一说，准时展示字卡。1、展示图片，引领

21、幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观看力)。2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并英勇地说出来)。3、展示录象二、三：小伴侣们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)引发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1、录象里的小伴侣这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分叙述，老师适当调整。(四)结束活动我们小伴侣真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小伴侣也会做无数无数的事情，我请小伴侣找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，

22、现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的熬炼)。教学反思活动预备充分，思路清楚，能较好地协助幼儿用语言完整表达。建议由大班哥哥姐姐来举行情境表演，然后老师用肢体和部分语言举行提醒这样能更好地协助幼儿叙述。7、小班主题自己的事情自己做教案反思活动设计背景因为小班的小伴侣年龄特殊小，在家做什么都是依靠父母，为了增加小伴侣的自立生活性，所以我设计了这堂教学活动。活动目标1、利用观看图片，容易叙述图片内容，培养幼儿的观看能力和语言表述能力。2、利用学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。3、利用叙述内容，激活幼儿热爱劳动的情感，

23、懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的自立性、自信念。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点重点：如何培养幼儿自立性的良好习惯。难点:如何培养幼儿自立性的自主能力。活动预备1、学问阅历预备：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。2、环境预备：小(2)班3、材料预备：图片自己的事情自己做及字卡录像(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲小小手，引入课题。1、边歌唱边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿举行歌表演，激活幼儿的爱好。(二)让幼儿按照问题认真观看录象内容，并说一说，准时展示字卡。1、展示

24、图片，引领幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观看力)。2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并英勇地说出来)。3、展示录象二、三：小伴侣们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)引发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1、录象里的小伴侣这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分叙述，老师适当调整。(四)结束活动我们小伴侣真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小伴侣也会做无数无数的事情，我请小伴侣找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，

25、能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的熬炼)。教学反思活动预备充分，思路清楚，能较好地协助幼儿用语言完整表达。建议由大班哥哥姐姐来举行情境表演，然后老师用肢体和部分语言举行提醒这样能更好地协助幼儿叙述。8、小班语言活动自己的事情自己做教案反思活动目标1.利用观看图片，容易叙述图片内容，培养幼儿的观看力和语言表述能力。2.利用学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。3.利用叙述内容，激活幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的自立性、自信念。4.利用穿衣竞赛，初步培养幼儿的竞争意识。5.鼓舞

26、幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备学问阅历预备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓舞幼儿自己做。环境预备：把活动室布置成娃娃家。材料预备：实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。活动过程(一)复习儿歌自己的事情自己做引入课题。1.边读儿歌边做动作。2.展示图片，引领幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观看力)师：今日，我向大家介绍一个新伴侣，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。(二)让幼儿按照问题认真观看图片的内容，并说一说。1.展示图片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好似在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想像、并英勇地说出来)2.展示图片二、

27、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)3.展示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃饭)“她自己吃饭吃得真整洁!”(三)引发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1.“旺旺小伴侣这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.嬉戏“穿衣扣纽扣竞赛”。 “本来小班的小伴侣也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。(四)各领域渗透健康：利用理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。艺术：利用儿歌表演小小手，鼓舞幼儿自己的事情

28、自己做。生活中渗透：在日常生活中，力所能及的事，鼓舞幼儿自己做。环境中渗透：在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，举行嬉戏“帮布娃娃穿衣竞赛”。家庭中渗透：请家长协作，幼儿在家时，鼓舞幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长赋予表扬。活动反思从小班孩子的年龄和实际阅历动身，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。9、小班社会活动自己的事情自己做教案反思活动目标1、能意识到自己长大了，应当做自己能做的事情。2、情愿做力所能及的事。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、在活动中

29、将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。2、幼儿用书第1011页。活动过程1、展示图片，激活幼儿参加活动的爱好。师：小伴侣，今日教师给大家带来了一些十分好玩的图片，快来看看吧。提问：图片中的小伴侣在做什么?2、结合图片，引领幼儿懂得自己能做的事情要自己做。(1)师：图中哪个宝宝做得好?好在哪里?(2)让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。提问：你会像这个小伴侣这样，自己做这些事吗?追问：你是怎么做的?你还会自己做哪些事情?3、嬉戏：穿衣服竞赛师：让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快。4、小结师：小伴侣们，你们都长大了，要学会自己的事情

30、自己做了，那样才干成为大家喜爱的好宝宝。5、延长活动：观看挂图 引领幼儿边看边说：我长大了，吃饭不要妈妈喂。我长大了，走路不用妈妈抱。我长大了，穿衣不用妈妈帮。我长大了，睡觉不用妈妈陪。活动反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时光让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才干让他们经历住挫折，也有益于今后的成长。10、小班健康活动自己的事情自己做教案反思活动目标：1、培养幼儿自立生活的意识，逐步转变他们依靠成人的心理状态。2、学会一些力所能及的自我服务技能，

31、知道主动担当一些家务劳动。3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面向。4、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。5、懂得在别人有难的时候要想方法去协助他们。活动预备：1、儿童服装、雨具各若干件。2、脸盆、肥皂、手绢等。活动过程：1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?天天穿什么衣服由谁来打算，谁来找。2、调查一下天天都有谁听天气预告。3、教师请小伴侣讲讲，听天气预告对他们有什么意义。4、玩嬉戏：请听天气预告玩法：幼儿分成若干小组，以小组为单位回答问题。教师做预告员，向幼儿预告天气，让幼儿按照听到的天气预告，挑选衣服、雨具等，看哪组选得快而且正确，优胜组得一枚奖章。如：教师报阴有雨

32、，幼儿就必需挑选雨衣、雨伞;最低气温15以下，幼儿要挑选毛衣等;最高气温25以上，幼儿可选裙子、短裤。5、玩嬉戏：看谁的衣服最整齐玩法：(幼儿分为人数相等的若干组举行竞赛)每组幼儿前面放两张桌子，其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。嬉戏开头后，每队幼儿均从第一个人起跑到桌前，任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回，拍打其次个人的手，其次个人再去叠放衣服，以此类推。叠放整齐、速度快的一组获胜。6、老师示范如何洗手绢，要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等，并晾起来。活动反思：作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才干让他们经历住挫折，也有益于今后的成长。11、小

33、班社会藏匿课自己的事情自己做教案反思一、设计意图：现代社会独生子女越来越普遍，一家子人绕着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝物，无数家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有的幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。因此，设计自己的事情自己做就是要利用活动让幼儿试试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和自立性，提升幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。二、活动目标：1.知道自己的事情应当自己做。2.体悟自我服务带来的欢乐。三、活动预备：绘本自己的事情自己做、拉链马甲一人一件。

34、四、活动过程：1、听音乐做嬉戏，引入主题说说自己能做那些事情。提问：你们自己都能做些什么事情?小结：本来宝宝们都是自己的事情自己做。2、共享沟通，哪些事情我们可以自己做。播放课件说说哪些事情小熊是自己做。提问： 哪些事情小熊是自己做?小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。3、体悟表述，进一步升华：嬉戏-穿衣小能手。竞赛规章：听到口哨声开头穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。如有小伴侣不会穿，老师举行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。结束活动： 小伴侣们太棒了，自己的事情都会自己做。今日又学了穿马甲的新本事，我们回班上把这个本事告知没

35、有学过的小伴侣吧。活动反思：从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时光让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才干让他们经历住挫折，也有益于今后的成长。12、小班社会优质课自己的事情自己做教案反思目的要求：1、 利用情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。2、 学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。3、 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4、 乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。教学预备：地点：中班午睡室(

36、小床、椅子、桌子、小屏风)人物：小不点，(请大班小伴侣饰演)道具：录音机(放起床音乐)过程：1、 展示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)教师小结：自己的事自己做，小不点真能干。2、 教师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小伴侣们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。3、 由小不

37、点带领小伴侣边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、 全班小伴侣练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示协助。5、 送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。6、 午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。教学反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时光让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才干让他们经历住挫折，也有益于今后的成长。13、小班主题我来自己做教案反思活动设计背景因为小班的小伴侣年龄特殊小，在家做什么都是依靠父母，为了增加小伴侣的

38、自立生活性，所以我设计了这堂教学活动。活动目标1、利用观看图片，容易叙述图片内容，培养幼儿的观看能力和语言表述能力。2、利用学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。3、利用叙述内容，激活幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的自立性、自信念。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点重点：如何培养幼儿自立性的良好习惯。难点:如何培养幼儿自立性的自主能力。活动预备1、学问阅历预备：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。2、环境预备：小(2)班3、材料预备：图片自己的事情自己

39、做及字卡录像(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲小小手，引入课题。1、边歌唱边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿举行歌表演，激活幼儿的爱好。!来自快思教师教案.!(二)让幼儿按照问题认真观看录象内容，并说一说，准时展示字卡。1、展示图片，引领幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观看力)。2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并英勇地说出来)。3、展示录象二、三：小伴侣们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)引发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1、录象

40、里的小伴侣这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分叙述，老师适当调整。(四)结束活动我们小伴侣真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小伴侣也会做无数无数的事情，我请小伴侣找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的熬炼)。教学反思活动预备充分，思路清楚，能较好地协助幼儿用语言完整表达。建议由大班哥哥姐姐来举行情境表演，然后老师用肢体和部分语言举行提醒这样能更好地协助幼儿叙述。14、小班科学活动教案：做果汁教案(附教学反思)活动设计背景让幼儿了解各种水果的名称

41、，利用让幼儿动手操作，培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的养分价值。活动目标1、培养幼儿的手眼协调能力。2、了解制作果汁的过程，知道果汁有养分。3、能说出各种水果的名字及各种养分价值。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、激活幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点教学重点：了解各种水果的名字，及养分价值。教学难点：动手切水果。活动预备新奇易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。活动过程一、提问：“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么益处?”里面都有那些水果，说出水果的名字。老师展示各种水果，幼儿说名字2展示制作果汁的用具，激活幼儿学习爱好。二、

42、老师与幼儿一起制作好喝又有养分的果汁：(一)让幼儿在盘子中切水果。老师指导幼儿注重平安。(二)将切好的水果放入榨汁机中，老师盖盖子。(三)请一位幼儿打开开关。(四)将果汁倒入杯中请幼儿品味。三、大家一起品味不同的果汁，并请幼儿说说它们的养分价值。教学反思：利用这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆试试，从操作中获得学问，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的乐观性。同时幼儿获得的学问更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要信任幼儿的能力，要多放手，而且老师挑选的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才干更好的激活幼儿对科学活动的爱好，使幼儿在玩中学习，猎取更多的学问。15、幼儿小班数学学

43、习7的组成教案反思教案反思活动目标：1、利用动手操作，感知7的组成2、初步感知数的分合有序性活动预备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，活动过程：一、设计情景：“有一只小猪做事不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来协助二、幼儿动手操作：分棋子边分边记录三、老师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，老师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的，一种是有逻辑的，一种是无逻辑的)请幼儿对照一下，哪种办法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么?感知数的分合有序性四、幼和互相检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴

44、于胸前嬉戏：找伴侣。玩法：跟椐胸前的数字粘贴进嬉戏，要求两个好伴侣胸前的数字合起来是7活动反思：经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。在教学的开头，我们对5、6的组成举行了复习，这样用之前学过的学问先做了一个容易的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新学问会更简单更轻松。本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定的把握，基本达到教学目标。16、小班科学活动教案：动物做饼干教案(附教学反思)活动目标：1、利用嬉戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征举行分类。2、初步学习对应粘贴的能力(学习使用双面胶粘贴)。3、产生对小动物的体贴之情。

45、4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物(小熊、小松鼠、小鸟)的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。活动重点难点：活动重点：巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的熟悉。活动难点：利用增强材料的难度引领幼儿正确区别三种图形。活动过程：1、以故事森林里的动物导入，巩同对三种图形的特征的熟悉。老师：前几天小猴子来咱们幼儿园参与咱们的六一活动特殊兴奋，走的时候幼儿园送给它无数好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品味，它们都特殊喜爱吃。就是这些饼干(老师展示图形

46、饼干)。老师：这是什么外形的饼干呀?幼儿：三角形。老师：三角形的饼干长得什么样呢?幼儿：有三个角、还有三条边。老师：对，那这是什么外形的饼干呢?老师引领幼儿一起总结出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有四个角四条边。老师：现在森林里进行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢?老师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。2、操作活动：为小动物做饼干。(1)展示三种动物教具。老师：我们看看今日都有哪些动物来参与宴会(老师一一展示三种动物)。幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。老师：你们看看它们的嘴分离是什么外形，嘴的外形就代表它们喜爱吃什么外形的饼干。幼儿：小熊是正方形、

47、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。(2)为小动物制作它们喜爱吃的三种外形的饼干。将桌子分成三个组，分离制作圆形、三角形、正方形。幼儿自愿挑选自己喜爱的图形制作饼干。幼儿操作，老师巡回指导。老师给幼儿提供了不同难度、不同层次的两种材料：一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可;另一种要求幼儿自己画自己剪。3、给小动物送饼干。(1)老师向幼儿提出送饼干的要求。老师：请小伴侣们把做好的饼干送给我们的小动物吧，但千万别送错哦。老师：去往森林的路上有一条小河，小河上有三种不同外形的路线。假如你做的是正方形的饼干就要踏着正方形的小路过去，做的是三角形饼干就要踏着三角形的小路过河，假如是做圆形饼干的小伴侣

48、就要走圆形的路，千万不要掉到小河里。老师：过了小河还要钻过山洞，那里也有三个外形的门，请小伴侣们想想：应当走哪个门?(2)给小动物送饼干。将同种图形摆放成三条路，让幼儿去送饼干。老师将三种外形的泡沫块摆成三条路线，孩子们迫不及待地要给小动物们送饼干。一名幼儿连忙跑过小河钻过三角形门送到鸟妈妈的嘴里，但是他没有踩着三角形的泡沫块。老师走过去问幼儿：你刚才做的是什么外形的饼干?幼儿：三角形。老师：那你应当送给哪个小动物?幼儿：送给小鸟。老师：河上有三条小路，你应当走哪条小路呢?老师：请你看看哪条路铺的石头跟你做的饼干是一样的外形呢?幼儿：这条。(他用手指指地上的三角形小路)这时，又有一名幼儿跑过来任意把饼干放在了一只动物的嘴里，扭头便走。老师：我刚才看到你做了一个特殊好吃的饼干，能告知我是什么外形的吗?幼儿：正方形。老师：请你看看哪只小动物嘴巴和你饼干外形一样呢?幼儿：小熊。老师：那你为什么送给小鸟呢?幼儿：我特喜爱小鸟。老师：那你看看小鸟的嘴巴是什么外形呢?幼儿：三角形。老师：对啊，假如你喜爱小鸟，那你就应当选一些