小班语言数一数教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班语言数一数教案 小班语言数一数教案 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅佐教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的小班语言数一数教案，接待阅读，希望大家能够热爱。 小班语言数一数教案1 活动目标： 1.学习儿歌?数一数?，理解儿歌内容。 2.掌管儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠的音。 3.体验儿歌中诙谐的情感、心绪，高兴、积极地参与活动。 4.引导幼儿细致查看画面，激发幼儿的想象力。 5.学习有序、留心的查看图片，理解图片，并用较领会的语言描述图片内容。 活动重点

2、： 学习儿歌，理解儿歌内容。 活动难点： 掌管儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠的音。 活动打定： 1.虎、鹿、猪、兔、鼠图片各一 2.自制相应PPT。 活动过程： 一、导入，出示小动物 师：今天我们班里来了好多动物挚友呢，来一起看看都有谁?(出示动物图片) (强调一下每种动物的切实发音。) 二、感知理解儿歌内容，学说儿歌。 1.师：来了这么多的动物挚友，它们要和小挚友一起玩“躲猫猫嬉戏呢，顽皮的小老虎先躲起来了，你们容许去找一找它吗?那就快闭上小眼睛吧。(教师打定山的背景图)张开你们的小眼睛来看看小老虎躲在哪儿呢? 幼儿回复后，教师随机用儿歌里的话小结，如幼儿说老虎藏在山里，可引导幼

3、儿说：山上一只虎，并率领幼儿一起说一说。 2.师：还有一些小动物也藏起来了，看看小鹿藏在哪里了?(树里面，报告幼儿是树林)并归纳为林中一只鹿，请幼儿学说。PPT其次画面也是如此。PPT第三画面，教师提出要求：请小挚友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X，可以先与旁边的好挚友一起说说。结果再个别回复，播放课件，集体学说。 3.引出儿歌结果两句。师：一共有几位挚友来和我们玩了捉迷藏的嬉戏?我们一起来数数看。(1、2、3、4、5)它们是谁呀?这一次，请小挚友用一个字来说说看。 在幼儿回复后集体练习说：数一数，1、2、3、4、5，虎，鹿，猪，兔，鼠。三、完整学习儿歌 1.完整赏识儿歌。师：方才我们看到

4、的美丽的图画里面其实还暗藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。 2.师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。幼儿学说儿歌一遍。 3.接龙嬉戏。老师说：山上幼儿接：一只虎嬉戏两次，其次次相反。 4.再次完整朗读。 四、嬉戏“捉迷藏。 1.师：方才动物挚友跟我们玩了捉迷藏的嬉戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来? 2.幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。 3.交流：方才你藏在哪里?(桌子下面) 附： 数一数 山上一只虎，林中一只鹿;路边一头猪，草里一只兔;洞里一只鼠。 数一数，1，2，3，4，5虎、鹿、猪、兔、鼠。 小班语言数一数教案2 活动意图： 人类之所以优于其他动物而取得今天

5、的进步，就是由于使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，扶助幼儿掌管进展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最正确期，幼儿的语言教导理应以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能情愿运用语言举行交往，扶助幼儿积累运用语言的阅历，培养他们初步的听说才能以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的进展。 活动目标： 1、理解儿歌内容，学习儿歌?数一数?。 2、感知韵角“u，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠的音。 3、切实发音，提高语言学习的兴趣。 4、体验与同伴合作嬉戏的喜悦。 5、探索、察觉生活中的多样性及特征。 家园共育：

6、 家长辅助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u音的字，如鼓、叔、薯、书 活动重点难点： 活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。 活动难点：切实发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。 活动打定： 教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。 学具：幼儿操作图卡假设干套。 活动过程： 1、情景嬉戏 爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。 2、分析儿歌内容 方才走了哪些地方? 出示动物卡，给动物找相应的地方。 播放动画，幼儿查看。 小动物在哪里? 3、丰富方位名词、量词及使用 根据儿歌内容提问。 用语言描述画面? 用一个字表示这个动物?(虎) 虎在哪里?(山上) 完整说一说。 (山上一只虎) 同种方法说出其他几幅图。 4、学习儿歌 观看儿歌动画片。 说儿歌，留神结果一句吐字和发音。 教师校正不正确的发音。 5、嬉戏：找挚友 玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响