中班游戏教案及教学反思《动物的影子》

1、Word - 4 -中班游戏教案及教学反思动物的影子 设计背景 最近我班正在开展可爱的小动物主题活动，其中可爱的小动物总是可以启发幼儿的注重，在主题开展初期幼儿对动物产生了深厚的爱好。今日的活动名称是动物的影子，之所以挑选影子是由于不久前的一次户外活动时本人捕获到个别幼儿在太阳下关注自己的影子，于是就生成了踩影子的嬉戏，在玩的过程中发觉幼儿既投入又高兴。由此老师迁移了幼儿生成的这一内容，预设了本次活动。 活动任务 1、利用嬉戏，协助幼儿进一步了解常见动物的显然特点和生活习性。2、引领幼儿观看、比较、发觉动物显然特点，鼓舞幼儿大胆表述自己的主意。3、体悟嬉戏带来的乐趣。4、利用活动幼儿学会嬉戏，

2、感触嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。 重点难点 幼儿在老师的引领下发觉动物的显然特点,大胆表现自己的主意. 活动预备 1.幼儿已有在太阳下和影子做嬉戏的阅历。2.多媒体课件。(树林背景图，四个小动物影子，分离是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。)3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。4.四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。 活动过程 一、共享沟通、再现阅历。提问：你喜爱什么动物?为什么?(再现已有阅历,鼓舞幼儿大胆叙述) 情景导入、二、 感知特点。三、演示课件：今日森林里有一群动物伴侣想和我们玩捉迷藏的嬉戏，它们

3、是谁呢?!来自屈.教师教案.!它们躲在哪里?我们一起找一找吧。1.提问：你找到了谁?它躲在哪里?(引领幼儿观看、并从形状特点上举行推断，进一步感知形状特点)2.点击动物影子使它变成有颜色的动物，举行验证。3.老师用儿歌举行小结，并鼓舞幼儿用肢体动作表现各种动物。4.重点观看蜗牛的形状特点，比较小鸡和小鸭。四、配对嬉戏、迁移阅历。1.展示树林背景图，介绍嬉戏动物找影子及玩法。2.幼儿自由挑选一个小动物举行配对嬉戏，老师巡察观看。3.按照嬉戏时浮现的问题，集体解决或验证。五、活动延长请幼儿在生活中和父母一起寻觅不同的影子. 教学反思 共享沟通.这一环节的目的是为了协助幼儿再现已有阅历。由于中班正是

4、语音进展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽裕的沟通氛围，鼓舞他们在集体中大胆介绍自己喜爱的动物，在生生互动中提升语言表述本事，同时老师也能够关注个别语言表述本事弱或发音不准的幼儿准时赋予协助和订正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物显然特点的熟悉。由于幼儿思维大多由行动引起，所以老师首先展示多媒体课件，预设了和动物伴侣捉迷藏的场景，引起幼儿特殊的注重和爱慕，使他们能主动去熟悉环境，投入活动。利用观看影子推断不同的动物，在此预设重点研究：蜗牛的形状特点(结合阅历丰盛相关的学问)、比较小鸡和小鸭(两者的形状特点较为相像，幼儿在区别上有困难)，并引领幼儿表述各自的理由。针对幼儿注重不稳定的特征，本人在嬉戏中鼓舞幼儿结合已有阅历用肢体动作仿照表现动物的特点，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式协助幼儿相互习得阅历。配对嬉戏.这一环节的目的是巩固对动物形状特点的了解。由于幼儿对新奇事物具有剧烈的奇怪心，所以老师再次为幼儿创设立体的、宽裕的、可操作的嬉戏环境，满足每个幼儿的需求，引领他们自由挑选、动手操作，老师则以