让幼儿学会分享快乐多活动教案模板合集(6篇)

1、Word 让幼儿学会分享快乐多活动教案模板合集(6篇) 学会共享幼儿教案。 俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？我为此认真地整理了以下内容让幼儿学会共享欢乐多活动教案模板，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 让幼儿学会共享欢乐多活动教案模板【篇一】 活动目标： 1、能够详细说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。 2、了解简洁的分类方法。 3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。 活动预备： 请幼儿带一种玩具（毛

2、绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。 活动过程： 共享玩具。 1、师：今日小伴侣们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？ 那么玩玩具的时候要留意些什么呢？ 2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，留意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与伴侣共享自己的玩具呢，你们情愿和伴侣共享玩具吗？ 3、师：那我们就自己来选择一样自己喜爱的玩具，玩一下，玩的时候要当心哦。 4、幼儿玩玩具。 玩具展现。 师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。 幼儿送玩具回家。 师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 个别幼儿不会玩的，请玩具仆人教玩玩具的方法。

3、 师小结：今日，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。 玩具分类。 师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒适，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在其次层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。 师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。 幼儿操作。 师幼检查，将错误的玩具订正。 5、师：小伴侣真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好伴侣，还送回了家，玩具宝宝们在快乐的说感谢你们呢！ 活动反思： 中班孩子由于不

4、懂得如何与别人共享，所以常常消失哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴愿意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到欢乐呢?社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴共享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。 活动前请家长帮助孩子选择一两种他们最喜爱的玩具，让孩子带到幼儿园，和其他孩子共享一起感受共享玩具的欢乐！ 教学的第一环节的设计是展现玩具，这一环节的难度不大。主要是孩子介绍自己的玩具及玩法。 其次环节的设计是给玩具分类，孩子能把各个不同的玩具分别放入筐内，并会给它们的家取名，这个叫积木家，汽车家，动物家，娃娃家 第三个环节是学会与同伴“共享玩具”为使幼儿的共享行为能够持续不

5、断地进行下去，我给孩子们建立的“共享规章”公平共享，共同共享，轮番共享，如我听到“*是我的好伴侣，我的玩具借他玩，你不是我的好伴侣，我不能借你玩具”之类的话，我就和幼儿一起争论：“当别人把自己的玩具给你玩时，你是不是很兴奋?假如不给你玩，你是不是很难受?”让幼儿通过情感换位来体会，感受别人的心理，并学会站在别人的角度来思索问题，从而建立起公平共享，又如在共享过程中，孩子在向同伴借玩具时，却遭到拒绝，而不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到座位。甚至为难过的哭了起来！为了关心孩子用乐观的交往策略去借到玩具，我主动加入到过程中。其实我加入不过是老师交往策略的示范。当我说：“我们俩一起玩汽车好吗?”的时

6、候，孩子们都很宁静。听到他欣然答应，稚嫩的脸上露出了笑容。于是，他们纷纷像我那样与同伴“一起玩”。这时我借此时机的让刚才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。当胜利的喜悦重新洋溢在他的脸上时，我更深地领悟到：在教学过程中老师既要关注教学的过程，赐予恰当的指导，更要关注教育的对象。适时赐予关心，树立自信念。 共享是幼儿回去欢乐的一种较高层次的行为。整个活动我通过多种方法，关心幼儿在活动中学习共享，从而培育他们的良好的行为习惯。 让幼儿学会共享欢乐多活动教案模板【篇二】 活动目标： 1、让幼儿与他人共享食物与玩具。 2、学习关怀同伴和他人。 3、喜爱参加嬉戏，体验。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的

7、人。 活动一、分香蕉 活动目标： 1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。 2、学习关怀别人，和他人共享。 活动预备：情景表演 活动过程： 1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。 2、通过提问关心幼儿感知与别人共享是欢乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的?B、小明为什么兴奋?C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明? 小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关怀他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。D、假如你是小明，你会怎么

8、做? 活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人共享，体会共享后的欢乐。活动预备：少于幼儿人数的桔子。 活动过程： 1、老师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今日，老师带来了我最喜爱吃的桔子，我要分给大家吃。 2、启发幼儿想方法，关怀他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办? 3、表扬关怀他人，分桔子的幼儿。老师把桔子分给小伴侣，看到你们喜爱吃桔子，心里真兴奋。 争论 A、开头，有些小伴侣没有拿到桔子心里怎么样? B、你们吃到桔子心里怎么样? C、你们为什么把桔子分给小伴侣吃? 小结：我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。 活动三;和伴侣一起共享。 活动目标

9、：让幼儿主动地关怀他人。活动预备：每周一交，请小伴侣带最喜爱的玩具或食物来园。 活动过程： 1、老师提出活动的要求。我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。以后我们把最喜爱的玩具或食物带到幼儿园，给好伴侣玩和吃。 2、活动中提示幼儿爱惜别人的玩具。 3、每次活动结束后，老师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关怀他人中获得欢乐。 教学反思： 整个活动设计围绕孩子们最感爱好的玩具和食物绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都乐观地参加了嬉戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。但是还是有个别幼儿没有乐观

10、参加活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子预备好中意的玩具，孩子的心情受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应当尽可能的考虑周全，课前做好各方面的预备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。 让幼儿学会共享欢乐多活动教案模板【篇三】 【活动目标】 1、知道共享能交到更多的伴侣。 2、情愿将自己的玩具与零食与小伴侣一起共享。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 【活动预备】 PPT视频、好习惯宝宝贴画。 【活动过程】 一、活动导入 1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事小猴子的生日晚会 二、基本部分

11、1、宁静听故事，情境导入。 老师提问：小动物们为什么都走了? 老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都绝望的回家了。 2、“看”动画提问导入：小伴侣，你们情愿把自己的东西给别人吃吗? 3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题： (1)故事告知我们什么是共享? (2)宝宝学会共享了吗? (3)小伴侣，我们以后应当怎样与好伴侣一起共享? 4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大

12、家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。 5、图谱演示 老师出示两张图片并叙述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。 老师看图总结：小伴侣共享是件欢乐的事，我们除了要跟好伴侣之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐! 三、结束部分、嬉戏互动。 嬉戏名称：我会共享 嬉戏预备：图书、零食、玩具若干 嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，鼓舞幼儿学会共享。 四、活动延长 (1)带领幼儿唱读弟子规经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” (2)日常生活中鼓舞幼儿多与同伴共享自己的东西; (3)和家长联系，习惯养

13、成连续至家庭中落实。 教学反思： 最终行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和推断对于幼儿来说都比较简单，难得是体验，只有真正让幼儿感受到共享的欢乐，这样幼儿才能真正明白为什么共享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的欢乐。 让幼儿学会共享欢乐多活动教案模板【篇四】 活动目标： 1.在观赏、表演的过程中理解共享是欢乐的。 2.有乐观的共享行为，感受共享的欢乐。 理论分析： 共享这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮 助孩子初步懂得共享是欢乐的，并学习与同伴共享食物、玩具。值得留意的是：孩子的心情往往不够稳定，不断转换

14、，因此，要让不擅长用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。 活动预备： 1.通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等） 2.把故事内容制作成多媒体课件或投影片。 3.在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作心情树用。 活动过程： 一.欢乐的观赏活动： 1.设置悬念，引起爱好： 老师：小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？可是它却很欢乐呀，这是为什么呢？请大家一起观赏动画故事小兔真欢乐。 2.放映多媒体课件，分段观赏和表演，理解共享是欢乐的。 重点：理解两种不同的共享型欢乐。 （1）理解：有了好东西和别人一起吃，会

15、更欢乐！ 观赏第1、2两节故事。 老师：小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很欢乐？ （2）理解把欢乐的事说给别人听，别人也会感到欢乐！ 观赏课件的后半部分。提问：小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？ 复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们欢乐的样子。 提问：妈妈听了小兔的话，为什么很欢乐？ 二.欢乐的共享活动： 1.共享欢乐情感 老师：老师有一件欢乐的事要告知你们：南南小伴侣以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很欢乐。你们听了肯定也很欢乐吧？那你

16、们有没有欢乐的事，也说出来给好伴侣听听？（幼儿相互说后，请两位幼儿上来说。） 2.共享食物。 老师：小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了很多好东西，你们预备怎么做？ （让幼儿相互共享食物，体验共享的欢乐。） 3.表达共享心情。 请幼儿把共享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。 活动建议： 1.课前和幼儿一起谈谈关于共享的话题，对幼儿无意中消失的共享行为进行表扬，使幼儿对共享有一个初步的概念。 2.课后与幼儿一起进行故事表演，强化共享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成欢乐城，巩固共享行为。 让幼儿学会共享欢乐多活动教案模板【篇五】 活动目标： 1.能

17、主动与伴侣共享好吃的食物，体验与同伴共享食品的欢乐。 2.初步熟悉到只有学会了与人共享，才会有更多的伴侣。 3.通过故事初步领悟共享一词的含义，能大胆叙述自己喜爱吃的食物。 活动预备： 1.家长为幼儿预备适量爱吃的食品带到幼儿园来。 2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。 3.教学CD甜甜和多多。 活动过程： 1.叙述故事甜甜和多多，引导幼儿观赏。提问并组织幼儿争论： -为什么甜甜和多多是一对好伴侣？ -甜甜晕倒了，为什么她还能顺当回家？ -假如多多不这样做会有什么后果？ 2.幼儿共享食品，感受共享的欢乐。 -提问：你最喜爱吃什么？你情愿和谁一起吃？ -幼儿展现自己带来的食品，说说喜爱吃的理由，学说

18、叠词甜甜的、香香的、脆脆的等。 -师幼争论，引导幼儿学会共享，懂得心中有他人才会真正欢乐。 提示语：每个小伴侣都带来了自己喜爱的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的欢乐呢？ 3.师幼共享食品、共享欢乐。老师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小伴侣一起共享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、共享欢乐。 4.师幼共同整理、整理场地并小结，鼓舞幼儿在生活中学会共享（如共享食品、共享玩具、共享图书、共享欢乐），在共享中结交更多的伴侣。 活动建议与提示： 1.日常生活中鼓舞幼儿与他人共享玩具、图书、食品等物品，充分体验共享带来的欢乐。 2.建议家长观看并反馈孩子在家的共享行为，鼓舞孩子与家人共同共享食物和其他物品。 让幼儿学会共享欢乐多活动教案模板【篇六】 一、活动内容：共享好东西 二、活动目的： 1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。 2、培育幼儿与他人友好相处的力量 3、引导幼儿理解伴侣之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。 三、重难点分析：重点理解伴侣之间好东西要共享的道理。 难点现实生活中共享好东西 四、活动方式：集体教学 五、活动预备：学问预备学得人际交往的基本学问与技能。 物质预备老师与自己伴侣的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小仆人和小客人 六、活动过程： （一）、导入 提问：你有伴侣吗？他（她）是谁？ （二）、绽开 1.老师出示与伴侣的合