幼儿园大班下教案

1、学习必备 欢迎下载主题一 爱心对对碰次主题一 团团聚圆教学活动一：我和家人过大年活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日；2、明白一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪；3、感受和家人过春节其乐融融的喧闹气氛,言、绘画等方式制造性的表达；并能用语活动预备：1、春节前給幼儿布置小任务： 搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于“ 年” 的故事和传奇；2、绘画纸、彩笔等；活动进程：1、引导幼儿沟通观赏收集的春节用品,回忆并叙述过年的情形；（1）请幼儿分组观赏、 介绍收集的春节用品； 说说自己收集的春节用品叫什么名字,有什么作用等；（2）请每组选一名代表介绍自己组的春节用品；（3）老师组织回忆并

2、沟通过年的情形；提问：今年春节是几月几日？你和谁一起过的年？过年的时候你和家人都做了哪些事？你们的心情都是怎样的？拜年时 你是怎样做的？怎么说的？2、引导幼儿叙述自己知道的关于“ 年” 的故事,进一 步明白“ 年” 的来历及春节的风俗习惯；提问：你仍知道哪些过年的风俗？这些习俗代表怎样的寓意？如“ 福” 字倒贴,年夜饭上肯定有鱼等；3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情形；教学活动二：喜洋洋活动目标第 1 页,共 18 页学习必备 欢迎下载1、学习演奏喜洋洋乐曲,进一步熟识音乐 ABA的结构,感受乐曲喜洋洋的心情；2、在把握身体动作的基础上 ,尝试随着音乐教学打击乐器演奏；3、能跟着指挥的演

3、奏乐器,享受集体合作的欢快；活动预备1、音乐磁带或 CD,录音机一台；2、幼儿座位排成马蹄形；3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面；4、打击乐器幼儿人手一个,详细为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒；活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭老师带领幼儿随着音乐表演唱杀鸡宰鸭二、分段学习表演身体动作；1、师：快过节了,人们又是杀鸡宰鸭,又是唱歌跳舞,处处出现出一派喜洋洋的景象；让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏,一起来拍拍头拍拍肩,拍拍我们的小手吧！2、老师唱 A 段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、老师唱 B段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作；三、完整练习

4、身体动作；1、老师带领幼儿随着音乐琴声,完整连贯做身体动作；2、幼儿独立听音乐,表演身体动作；四、幼儿分声部练习身体动作；1、组织幼儿争论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作；2、老师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作；五、学习配器方法 1、老师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作；六、幼儿空手练习分声部打击乐器老师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习；第 2 页,共 18 页学习必备 欢迎下载七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏；1、老师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引 导幼儿看指挥击拍；2、引导幼儿看老师预令提示,

5、有节奏打击乐器；教学活动三：福气糕 活动目标：1、倾听故事 , 懂得故事的含义以及红包的祝愿意义,高兴地叙述 故事中祝愿的语言；2、结合生活体会,表演并叙述各种有关新年祝愿的语言；3、体验祝愿带来的欢快；活动重难点：1、倾听故事,懂得故事的含义以及红包的祝愿意义,高兴地讲 述故事中祝愿的语言,体验祝愿带来的欢快；2、结合生活体会,表演并叙述各种有关新年祝愿的语言；活动预备：1、玩偶招财猫；2、幼儿活动材料第一册第 9 一 11 页；3、活动课件；活动过程：（一）出示玩偶招财猫,引出故事；1、师：小伴侣,看看这是谁？2、师：这是一只非同平常的猫,它的名字叫“ 福气猫” ；师引导幼儿和“ 福气猫”

6、 问好；3、师：“ 福气猫” 会做些什么呢？我们一起来听一听故事福 气猫；（二）结合课件完整观赏故事；1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么 话. 恭喜恭喜,新年福气 2、福气猫把红包放在孩子的哪里？第 3 页,共 18 页学习必备 欢迎下载3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应当有最多的福气 糕,一个晚上都没有休息 . 年糕师傅不停地为大家做年4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的 . 红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不当心,福气猫的脸贴在了年糕上；福气猫观察年糕师傅很宠爱, 就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸 5、买了福气糕

7、的人为什么都给年糕师傅送红包 . 年糕师傅是最辛苦的人,应当是最有福气的人 （三）学习“ 祝愿” ；1、出示操作材料,引导幼儿按次序观看,并沟通观察了什么？2、引导幼儿仿照福气猫的口吻,学说：“ 恭喜恭喜, 新年福气；”3、你们在新年里有没有收到红包？红包里有什么？4、小结：红包是给我们孩子新年的祝愿,大人们期盼孩子在新的一年里顺当、健康地成长；5、过年了,谁仍在辛勤劳动.你想怎样祝愿他们？（引导幼儿学讲祝愿的话,尽量防止太俗气的祝愿语；）6、勉励幼儿配上动作相互讲祝愿语；如右手握拳,左手抱在右拳外面；一边拱手,一边凝视着对方,布满诚心地互道祝愿语；教学活动四：舞龙活动目标1学习舞龙的技巧与方

8、法,练习听信号交替走、跑、进展动作的和谐和敏捷性；2能够与同伴合作,依据信号球的方向变化创编简洁的舞龙动作；3体验传统舞龙嬉戏的乐趣,感受与同伴合作舞龙的欢快；活动预备1. 幼儿在区域活动制作的龙如干（一般为四人舞一条龙）；2. 花球如干,鼓一个；3.金蛇狂舞的录音带或其他锣鼓音乐；活动过程第 4 页,共 18 页1.预备活动；学习必备欢迎下载听鼓声的快慢进行走跑嬉戏：鼓声快小跑,鼓声慢走；2. 嬉戏：舞龙；（1）老师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的；（2）引导幼儿四人一组,自由尝试合作和谐走；老师做舞龙人,请幼儿认真观看老师手上的花球,随花球的位（3）置高低来作出相应的动作；如

9、：花球举得高,龙头就举得高；花球放 低,小伴侣就蹲下来舞龙；（4）老师指导幼儿进行舞龙嬉戏；引导幼儿依据花球方向的变化,看信号舞龙 -慢走,小跑,左倾,右斜等；（5）请幼儿做舞龙人,分组嬉戏,老师提示“ 舞龙人” 举花球的动作；（6）幼儿交换角色进行嬉戏3. 引导全班幼儿连成一条长龙,随音乐进行舞龙表演；活动延长在户外活动中,引导幼儿进一步练习多人合作舞龙；教学活动五：看花灯活动目标1 复习 4、5 的组成和加减；2 学写数字 4、5,学写正确的书写方法；二 活动预备五个花灯的图片,纸,笔如干；三 活动过程1 师幼进行问答嬉戏；如：小伴侣,我问你,老师,告知你, 5 可以分成 3 和 2. ；

10、2 以花灯为题,复吸、 5 的组成和加减；5 可以分成几和几？陈1）老师出示 5 个花灯的图片,引导幼儿观看,依据需要进行一下提 问：有几个花灯？是一样的吗？什么地方不一样？引导幼儿将花灯分 成两组,将分法记录在纸上；2）请幼儿沟通自己的分法几理由,并依据分合适列出加减算式；第 5 页,共 18 页学习必备 欢迎下载3）引导幼儿操作幼儿用书,进一步巩固 3 教幼儿学写数字 4、5. 4、5 的组成和加减；1）出示书写范例,老师示范数字 4、5 的书写步骤,提出书写要求；2）指导幼儿书写数字,留意订正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿 势；3）引导幼儿相互沟通评判数字书写作品,体验写数字的乐趣；教学

11、活动六：闹花灯 活动目标：1、能用自然、轻盈的声音唱歌,并用动作制造性地表现歌曲内容,感受节日的 喜庆氛围；2、学习“ 闹” 字的下滑音唱法,表现歌曲幽默、风趣的特点；3、尝试以对唱的形式演唱歌曲,体验合作唱歌的欢快；活动预备： 1、有关灯会的录像或图片；2、幼儿用书第 2 册第 12 页；教学挂图（龙灯、风灯、狮子灯、孙猴闹天宫 灯的图片）；活动过程： 1、观看灯会录像或图片,组织幼儿谈话,引导幼儿回忆观灯的情形；提示：你 在灯会上都看到些什么灯？关灯是你的心情是怎样的？2、引导幼儿学唱歌曲； （1）引导幼儿仿照灯会上敲锣打鼓的声音,讲难点前置,唱“ 隆咚咚锵” 和“ 咚隆咚咚锵” ；（2）

12、老师出示挂图,引导幼儿“ 数花灯” ,学唱“ 有花灯,有凤灯,龙灯凤灯狮子灯；” （3）老师示范唱,引导幼儿在“ 数花灯” 部分或“ 敲锣打鼓” 部分自然加入；（4）老师和幼儿共同分析“ 闹” 字的唱法,引导幼儿尝试下滑音唱法,表现出歌曲幽默、风趣的感觉；（ 5）老师组织幼儿采纳对唱的形式演唱歌曲,引导幼儿体验合作歌曲的乐趣；3、引导幼儿边演唱歌曲,重点启示幼儿在歌曲最终“ 嗨” 处制造性地做出孙悟空的不同动作并停住不动,增强歌曲的趣味性；活动延长：为幼儿供应相应的道具,引导幼儿进行音乐表演；第 6 页,共 18 页学习必备 欢迎下载次主题一 甜甜美蜜 教学活动一：游子吟 活动目标：1、懂得古

13、诗的含义, 明白母亲的辛苦和对孩子的慈祥 之情； 2 、能够依据故事的韵律和节奏有感情地进行朗诵； 3 、增进深厚的爱妈妈的情感；活动预备 挂图、开展对“ 妈妈” 的拜访活动；活动过程 1 、引导幼儿观赏图片并争论画面内容,帮忙幼儿理解故事的含义；（1）边观赏边引导幼儿争论画面内容,如：画面中的人是谁？她在 做什么事情？这位母亲在给谁缝衣服？表情是怎样的？看完这幅画 你有什么感觉？（2）老师简洁介绍古诗的名称、作者及古诗的含义；2、老师示范朗诵古诗,帮忙幼儿进一步分析古诗的含义,感受故事 的韵律和节奏；3、引导幼儿尝试按古诗节奏和韵律有感情的进行朗诵；（1）引导幼儿尝试和老师一起朗诵；（2）引

14、导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情,并再 次尝试朗诵；（3）组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演,表 达对母亲的爱；4、引导幼儿沟通用书中对妈妈拜访的内容,进一步表达对妈妈的爱；教学活动二：母与子 活动目标：第 7 页,共 18 页学习必备 欢迎下载1、懂得画面的内容,感受画面的纯朴、真实,感知作品中的生活乐趣和暖和的亲情；2、结合自己的生活体会,大胆表现对作品的感受；3、能用语言、绘画等方式制造地表达对妈妈浓浓的爱；活动预备 1、搜集图片 2、幼儿用书第 1 册第 16-17 页 活动过程：1、组织幼儿相互争论很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的？是吃谁的奶？谁照

15、顾你的最多,她是怎样照料你的？2、出示课本母与子,引导幼儿观看,分析画面内容和包蕴的情感；（1）、勉励幼儿说一说画面中都有谁？他们是什么关系？你是怎样看出来的？他们在 干什么？画面中是一个什么地方？（2）、引导幼儿说说自己观赏画面的感受,尝试将画面创编成 故事 ,充分懂得画面所表达的生活乐趣及妈妈和孩子之间暖和的亲情；3、老师介绍作者、作品的名称及表达的意图；重点引导幼儿争论：作品的名称为什么 定为母与子？你联想到了什么？4、结合生活体会,勉励幼儿叙述自己和妈妈之间的故事；老师提问：妈妈是怎样为你吃饭的？你心里是怎样想的？妈妈平常仍为你做了哪些事 情？（如：穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等；

16、）他为什么要这样做？你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈？你想对她说什么？你想对自己的妈妈说什么？做什么？老师和幼儿共同观赏幼儿用书中的其它作品,进一步感受母子之爱,并请幼儿将自己与妈妈“ 爱的故事” 用绘画的方式表现出来；活动仍可以延长到区域之中：（1）、绘画区 - 老师指导幼儿大胆创画出自己妈妈的基本特点和妈妈给你留下的印象最深的动作；（2）、手工区 -启示幼儿设计不同的相框造型,并在上面进行自己宠爱的装饰；并将妈妈或自己的照片从相框后面贴上；（3）、建构区 -指导幼儿制造性地设计妈妈新家的图纸；指导幼儿搭建时合理的分工与合作；教学活动三：护蛋行动 教学目标： 1、明白妈妈爱惜宝宝的各种

17、方法,感受妈妈对自己深厚的爱；2、探究爱护生鸡蛋的不同方法,并能制造性地运用帮助材料；第 8 页,共 18 页学习必备 欢迎下载【活动预备】音乐、图片、生鸡蛋如干、棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等帮助材料；【活动过程】一、组织教学 小伴侣,老师带来了好听的音乐世上只有妈妈好,大家一起来听一听,唱一唱；二、基本部分 1、从这首歌中,你听到了什么？（有妈的孩子象块宝,投进妈妈的怀抱幸福享不了等 等）确定有妈妈的孩子是幸福的；2、老师这里有些图片,我们一起来看看图中的妈妈是怎样爱自己的孩子的？让 幼儿 分 别说一说；结合现实提问 幼儿 ：你小时候,妈妈是怎样爱惜你的？妈妈为什么要这样做？3、每个妈妈都特

18、殊爱自己的宝宝,动物们的妈妈也是这样,比如鸡妈妈,它的孩子是谁啊？引导 幼儿 明白鸡妈妈的孩子是蛋宝宝；蛋宝宝特殊脆弱,一不当心就会破裂,所以鸡妈妈特殊的辛苦；今日我们也来当一次鸡妈妈,想想用什么方法来爱护自己的蛋宝宝；4、老师这里有好多材料,组织 幼儿 利用帮助材料爱护鸡蛋并想方法固定在自己的身上；如：用棉花包裹放在纸盒里,将纸盒四边穿上绳挂在脖子上,用布包好放在口袋里等；5、护蛋行动开头；利用有难度的小嬉戏,让 三、终止部分幼儿 体会鸡妈妈爱护蛋宝宝的不易；个别 幼儿 共享活动中的感受；带着蛋宝宝到户外嬉戏,连续一天的 幼儿 园生活；【活动延长】引导 幼儿 在一日活动中将蛋宝宝始终带在身上

19、爱护好,老师随时记录鸡蛋的破旧情形；【活动反思】通过讲课, 幼儿 从中体会到当一个妈妈的辛苦；从而知道要更加好的爱自己的妈妈；【设计意图】为了让宝宝们知道妈妈生育宝宝是多么的不简洁,特殊是怀胎十月时,妈妈挺着大肚子行动特别不便, 每天除了坚持认真工作、做家务, 仍要特殊留心宝宝的安全,她的心每时每刻都牵挂着我们宝宝；今日我们也来当一回勤劳负责的妈妈,通过护蛋行动体验做妈妈的辛苦,感受妈妈为我们的付出是无私而宏大的！教学活动四：风儿找妈妈教学目标 ：1、体验歌曲中想念妈妈的情感； 2 、初步学唱歌曲,唱准休止符与弱起旋律；第 9 页,共 18 页学习必备 欢迎下载 3 、学习在配乐朗诵的基础上,

20、 自然地将歌词填入旋律中唱出；教学预备 ：学会有表情地朗诵歌词,一首歌曲的伴奏,一首活泼的乐曲；教学过程 ：1、发声练习 1 喊嗓：嘿、哈 . 留意句子和呼吸 ；两首乐曲：2 半音模进：我的小娃娃；提示幼儿正确的呼吸；2、复习歌词 1 有表情地朗诵歌词2 挑选合适的音乐为歌词朗诵配乐；指导语：“ 请小伴侣听 两首乐曲,挑选一首为诗歌朗诵配乐；” 一首为活泼轻盈的旋律,一首为歌曲的旋律； 3 随音乐朗诵歌词；3、学习歌曲；1 先倾听伴奏音乐；2 幼儿在老师的带领下哼唱；3 尝试将歌词填入旋律中唱出；4 老师范唱,引导幼儿从观赏入手感受歌曲中想念妈妈的情感：“ 你听了之后什么感觉？” 感动、美丽、

21、想念 5 学习有表情地演唱；A、第一段前半部分有几个附点音符？进行节奏训练；B、指导语：“ 风儿问过誰？” 重点学唱第 9、第 11 小节休止符与弱起拍处,可用比较倾听的方法；C、指导语：“ 风儿捎给妈妈什么话？”慢终止； 4、练唱歌曲 1 分小组练习演唱,其它幼儿倾听； 重点学唱最终一句渐2 可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的爱好； 最终一句合唱教学活动五：我与妈妈同欢快第 10 页,共 18 页学习必备 欢迎下载次主题三 快欢快乐 教学活动一：好伴侣 活动目标：1、幼儿懂得好伴侣的含义,初步学习好伴侣的交往技能；2、 幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好伴侣的外貌特点及 特点爱好等

22、,加深对好伴侣的明白；3、 幼儿在活动中感受好伴侣之间互助友爱的情感,体验好伴侣友好相处 的欢快与幸福；活动预备：好伴侣画像如干生活照片 3 张实物投影仪一台活动过程（一）以猜伴侣的嬉戏导入 1、师：小伴侣们,你有好伴侣吗？我们来玩一个猜伴侣的嬉戏,好吗？2、师： 请一个小伴侣来出谜面（介绍自己好伴侣的外貌特点或爱好及特 长）,让其他小伴侣来猜一猜是谁,好吗？（二）引导幼儿沟通,初步激发幼儿对好伴侣的宠爱之情；1、 老师出示自己好伴侣的画像,向幼儿介绍好伴侣的外貌特点或爱好及 特长,让幼儿们猜一猜；并准时夸奖勉励；2、幼儿出示好伴侣的画像,与同伴进行沟通；3、幼儿用语言描述自己好伴侣的外貌特点

23、及爱好,进一步加深对好伴侣的 明白；（三）引导幼儿在感受、叙述的基础上,初步懂得好伴侣的含义,进一步 激发幼儿与好伴侣之间友爱、互助、谦让的情感；1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为伴侣的？2、以沟通的形式,引导幼儿懂得好伴侣的含义；1 假如好伴侣难过难过了,你会怎么做？出示关怀好伴侣的生活照片,加深懂得；2 请幼儿说说好伴侣遇到困难,你会怎样做 . 出示帮忙好伴侣的生活照,进一步加深对好伴侣含义的懂得；第 11 页,共 18 页学习必备 欢迎下载3 出示好伴侣一起合作的生活照片,引导幼儿观看；你和好伴侣一起做过哪些事情？有没有帮忙过小伴侣？假如两个人都想玩一个玩具,（或都想扮演一个嬉戏角色

24、）,怎么办？好伴侣愤怒了,你可以怎么使好伴侣兴奋起来呢 . 3、 两个人怎样做才能成为好伴侣？师小结：宠爱在一起,相互关怀,相互帮忙,相互谦让的人会成为好伴侣；（四） 幼儿与好伴侣一同演唱歌曲与好伴侣一同演唱歌曲拉拉勾,感 受好伴侣在一起的欢快情感；五、活动延长：周末与好伴侣相约去肯德基,一起参与“ 其次届肯德基少儿绘画 大赛” 的店庆活动；可以与好伴侣合作绘画,也可以独立绘画,一起参赛；教学活动二：拉手小人 活动目标 ：1、幼儿明白连续剪折的正确方法以及连续剪的特点；2、幼儿把握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案,制造性地剪出各种连 续图案；活动预备 ：1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔等；2

25、、幼儿用书第 1 册第 2223 以往 活动过程 ：1、老师出示范例图引导幼儿观看手拉手的伴侣与一起剪的单个图案有什么 不同,手拉手的伴侣什么地方是连接在一起的；2、老师讲解示范手拉手伴侣的折剪方法；骤图,提出不明白的地方让老师重点讲解；（3、幼儿尝试剪拉手小人,老师巡回指导；（1）引导幼儿看幼儿用书中的步 2）老师示范折剪拉手小人；（1）指导幼儿留意反复折叠时要折整齐、压平；（ 2）指导幼儿剪的时候留意连接的地方,不要剪断；（3）指导 幼儿把剪好的作品,贴在纸上,并制造性地添画内容构成好玩的情节；4、引导幼儿观赏同伴作品；活动延长：第 12 页,共 18 页学习必备 欢迎下载引导幼儿制造性地

26、画、剪各种不同形象的连续图案；活动目标教学活动三：小乌龟和小蜗牛1、认真观看图片,能按内在联系制造性的排列图片；2、能个运用合理的想象来表现小蜗牛和小乌龟的心理变化,编出情节合理的故 事,并用较连贯的语言完整在集风光前自然大方地叙述；活动预备 教学挂图、幼儿用书 活动过程1、老师出示乌龟蜗牛在路上走的图片,引导幼儿想象会发生什么样的故事；2、老师逐幅出示挂图,引导幼儿观看叙述,进行提问：图 1、小蜗牛和小乌龟要去哪里？图 2、小蜗牛 为什么要睡觉？小蜗牛在干什么？他在想什么？图 3、小蜗牛在哪里？在干什么？为什么小蜗牛会在小乌龟的背上？图4、乌龟为什么会上河里去呢？小蜗牛怎么样了？他会怎么做呢

27、？图 5、小乌龟和小蜗牛在说些什么？3、老师将 5 幅图片排列次序,示范排图叙述的方法,引导幼儿知道：用不同的 方法排序后创编的故事也会不同；4、指导幼儿练习排图讲故事；（1）引导幼儿分组排图叙述,幼儿利用自己手中的小图片变换图片次序,练习 讲故事,可以讲给同伴听；（2）请个别幼儿向大家展现自己的排序方法并叙述故事,引导幼儿明白不同的 排序可以床边不同的故事；教学活动四：一对好伴侣 活动目标：1、把握歌曲中最终乐句的附点音符与休止符； 2 、富有表情地演唱歌曲,能用指偶依据演唱内容进行表演；3、体验与同伴友好、真诚的情感；第 13 页,共 18 页学习必备 欢迎下载重点：富有表情的演唱歌曲,能

28、表演唱；难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符；活动预备：音乐 CD 活动过程：（一）音乐嬉戏找伴侣引题 师：小伴侣,我们一起来玩找伴侣的嬉戏吧！1、幼儿随音乐做嬉戏找伴侣,然后和好伴侣坐在一起；（采纳幼儿熟识的嬉戏导入课题,为学唱歌曲做好两个预备： 一是心情上的预备, 通过嬉戏让幼儿保持积极开心的心情去和好伴侣一起活动；二是节拍及动作上的预备,找伴侣和一对好伴侣两首歌曲都是 2/4 拍,同时歌词和动作有些类似,比如“ 你好” “ 再 见” 等等,这样简洁调动起幼儿运用已有的体会去学习新学问；）（二）观赏歌曲师：找到了好伴侣真高兴,你想和你的好伴侣做些什么呢？1、幼儿两两自由沟通；（在这里, 给幼

29、儿时间让他们自由的沟通,比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨瞬间、拍拍手等等,充分给孩子沟通的机会和自由； ）师：你们真是一对好伴侣！ 下面请小伴侣听一首歌, 歌名就叫一 对好伴侣；2、幼儿完整观赏歌曲；提问：这一对好伴侣他们在做什么？他们心里是怎么样的？3、再次完整倾听乐曲；（在此环节中, 老师并没有直接让幼儿观赏歌曲记忆歌词,而是 先给幼儿创设了沟通的机会,让孩子和好伴侣充分沟通,其实,孩子 们的沟通也正是歌里唱到的, 然后让孩子们带着同样的体验去观赏歌 曲,更能加深幼儿对唱曲的懂得,更好的把握歌曲的情感；）（三）学习歌曲 师：一对好伴侣在干什么呢？我们一起来说一说、做一做；1、老师带领幼儿

30、有节奏的说歌词；2、随伴奏音乐说歌词；第 14 页,共 18 页学习必备 欢迎下载3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲；4、好伴侣面对面一起演唱歌曲；（本环节从朗诵歌词到轻声唱歌再到有感情的演唱,老师没有过 多的提示语言,而是遵循了由易到难的原就,以幼儿的感受为主,引 导孩子逐步提高,既突破了难点,又充分表达了纲要中强调的：以幼儿为主体；）（四）表演歌曲 1、让幼儿和好伴侣随音乐创编动作 2、请一对好伴侣表演创编的动作 3、集体随音乐表演歌曲 4、交换伴侣随音乐边唱边表演；（通过自由创编、 分组表演、集体表演、交换伴侣表演等多种形 式,孩子们可以更好的去沟通,更好的表达出歌曲的情感；）（五）谈话小结：和

31、好伴侣在一起唱歌、跳舞真高兴！让我们和 更多的好伴侣一起来唱这首好听的歌吧！教学活动五：我的伙伴多 活动目标：1、能在比较观看不同的基础上列出6 的组成、加减算式；2、初步懂得等量、互补和互换关系；3、学习书写数字 6；活动预备 ：1、挂图：六个小伴侣在做运动,其中一个戴帽子的 个男孩； 3 个跳绳的 3 个踢球的；2、幼儿用书第 1 册第 2627 页；活动过程 ：1、老师出示挂图,引导幼儿在分类的基础上学习5 歌不戴的； 2 个女孩 46 的组成和加减； （1）引导幼儿观看、比较挂途中小伴侣的不同；（2）启示幼儿依据小伴侣的不同特点给小伴侣分分组,将分组结果记录下了；（3）老师组织幼儿沟通

32、争论,总结整理出 6 的分合式；（ 4）引导幼儿懂得等量关系；依据需要可进行以下提问：6第 15 页,共 18 页学习必备 欢迎下载分成两个部分数, 有几种分法？这两个部分数, 每一个数和总数 6 比,谁大？谁小？为什么这两个部分数比总数6 小呢？ 6 分出来的两个数合起来都是几？1 和5,3 和 3,这两组数谁多？谁小呢？为什么一样多？引导幼儿懂得一个数无论怎 样分,分出来的两个数较小数合起来,仍是原先的数,总数不变；2、请幼儿依据挂图中小伴侣的三个不同特点,写出三组 6 的加减算式；3、引导幼儿完成幼儿用书,进一步把握互换、互补关系；4、指导幼儿书写数字 6；教学活动六：运球忙 活动目标

33、：1、两人和谐一样地夹球侧身行进；2、积极探究有效的合作运球方法,体验同伴合作的欢快；活动预备 ：1、大小一样的球如干；2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子；活动过程 ：1、预备活动：我是运动小健将；组织幼儿学做各种运动项目的动作,如：踢足 球、打排球、游泳等；2、组织幼儿探究两人一组,不用手,用身体其他部位合作运球的方法；（1）引导幼儿探究并尝试不同部位的运球方法,如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等；（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习,把握夹球侧身行进的要领；3、组织幼儿进行胸夹球竞赛；（1）老师介绍嬉戏玩法：幼儿两人一对,全班分两大组,纵队站在起跑线后；嬉戏开头, 两队前

34、面的一对幼儿面对面站立,出来,然后步伐一样地侧身向终点快速行进；将球放在胸前夹紧, 使球不至于滑 两人夹球到达终点后, 绕小椅子回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的对为胜；（人数多时需多分几组,防止长时间的等待；）（2）组织幼儿分队练习,老师强调嬉戏规章：两人必需夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必需绕过椅子方可返回；第 16 页,共 18 页学习必备 欢迎下载（3）老师担任裁判,组织幼儿进行胸夹球竞赛；（4）小结竞赛中显现的问题,如：运球方法、规章等；（5）组织进行背夹球、头夹球竞赛；4、放松活动：组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等,放松全身肌肉；教学活动七：共享隐秘 活动目标：1、懂得故事中小动物共享了“ 隐秘” 削减了猜疑,大家友好相处的情节；2、让幼儿