初三化学专题复习探究性实验题模板

1、初三化学专题复习-研究性实验题模板初三化学专题复习-研究性实验题模板17/17初三化学专题复习-研究性实验题模板清北小溪流2015年春初中化学几类研究题分析一、C、Fe、Cu、FeO、Fe2O3、CuO等物质性质的研究题、对碳的研究，一般察看木炭的颜色，与氧气的反响及它的复原性。、对铁的研究，一般察看它与酸的置换反响、与盐溶液的置换反响及亚铁盐溶液的颜色。3、对铜的研究察看铜的颜色、及与氧气反响后获得的氧化铜的颜色且铜与盐酸、稀硫酸不发生置换反响。4、对FeO、Fe2O3、CuO等物质的研究主要察看自己的颜色以及与盐酸、稀硫酸反响而溶解后溶液的颜色。一般以填写实验报告册的形式给出，依据猜想填写

2、实验步骤、察看到的现象、及由现象得出的结论。常有的现象：1、对碳而言与盐酸、稀硫酸不反响常说黑色固体不溶解，它的氧化产物二氧化碳能够使澄清的石灰水变污浊。2、对铁而言它比较开朗与盐酸、稀硫酸反响常说黑色固体溶解、有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色。FeO与酸反响黑色固体溶解，溶液变成浅绿色。CuO与酸反响黑色固体溶解，溶液变成蓝色。Fe2O3与酸反响红色固体溶解，溶液变成黄色。所以针对不同样的猜想，表达的现象各不同样，但万变不离其宗，即掌握好物质的性质的差别，描绘正确的现象，得出正确的结论。举比以下：第一题：此刻好多食品都采纳密封包装，但包装袋中的空气、水蒸气仍会使食品氧化、受潮变质，所以一些食

3、品包装袋中需放入一些脱氧剂，以使食品保质期更长一些。甲、乙、丙同学为了研究“脱氧剂”的成分，从某食品厂的月饼包装袋中拿出“脱氧剂”一袋，翻开封口，将其倒在滤纸上，认真察看，脱氧剂为灰黑色粉末，还有少许的红色粉末。提出问题：该脱氧剂中的黑色粉末、红色粉末各是什么？1清北小溪流2015年春猜想：甲同学以为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜。乙同学以为：灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还有少许的活性炭粉，红色粉末是氧化铁。丙同学以为：灰黑色粉末可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜。（1）、你以为同学的猜想正确。（2）、请设计一个实验方案来考证你的猜想是正确的，并填写以下实验报告：实验步骤预期

4、的实验现象实验结论第二题：某校进行化学实验察看时，老师给了同学们一小包黑色粉末，这类黑色粉末可能是氧化铜、木炭粉或许是这二者的混淆物，让他们经过实验研究来确立。某同学研究过程以下：1）提出问题假定1：黑色粉末是木炭粉；假定2：；假定3：；2）设计实验方案：他对实验进行了一下假想和分析：取少许黑色粉末于烧杯中，并加入过分的稀硫酸。则实验中可能出现的现象与对应结论以下表，请你达成下表。实验中可能出现的现象结论假定1建立假定1建立3）进行实验：经过实验及分析，确立该黑色粉末为木炭粉和氧化铜的混淆物。2清北小溪流2015年春4）拓展：为了进一步研究木炭粉和氧化铜的性质，他又利用这类混淆物增补作了以下实

5、验：将此黑色粉末间隔空气加热（若木炭粉圆满反响），待冷却到室温后，取节余固体于烧杯中，再加入过分稀硫酸，反响圆满后，静置。请你回答:烧杯中(填“有”或“没有”)不溶物.若静置后溶液呈无色,则该溶液中的溶质是(写化学式).若静置后溶液呈蓝色,该反响的化学方程式为。第三题：某研究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混淆平均后，放入试管中，间隔空气，高温加热34分钟，冷却后，试管中只有红色物质。提出问题：试管中的红色物质可能是什么？进行猜想:你以为可能是。实验方案：依据下表要求，设计一个实验方案来考证你的猜想。实验步骤及操作方法预期的实验现象结论取少许红色物质放入试管中，。查阅资料：铁粉与氧化铜在高温下能够

6、发生置换反响。得出结论：铁粉与氧化铜反响的化学方程式是。3清北小溪流2015年春二、有关NaOH化学性质的研究题氢氧化钠是初中化学重要的、常有的碱，既是中考的要点、也是热门。有关它的化学性质在平常的练习，各省市的中考命题中更是屡见不显。所以在平常的学习中必然要熟习氢氧化钠与指示剂的反响，它能使无色酚酞试液变红，使紫色石蕊试液变蓝；与非金属氧化物如二氧化碳等反响生成盐和水；与酸反响生成盐和水；与可溶性盐类比方铁盐溶液反响生成红褐色的氢氧化铁积淀，与铜盐溶液反响生成蓝色的氢氧化铜积淀。比方，游泳池里“蓝色水”的研究，工厂排放的污水硫酸铜或氯化铁的研究，都用到氢氧化钠与铜离子反响获得蓝色积淀或与铁离

7、子反响获得红褐色积淀来说明。常有研究题分析以下：+-第四题实验研究：氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na、OH）能使指示剂无色酚酞试液变红。实验步骤：在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，察看现象；在第二支试管中加入约2mLNaCl（pH=7）溶液，滴入几滴无色酚酞试液，察看现象；在第三支试管中加入约2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，察看现象。经过上述实验的研究回答以下问题（下述“现象”是指无色酚酞能否变红）：（1）实验看到的现象是；你得出的结论是。（2）实验看到的现象是；说明钠离子。（3）实验看到的现象是；你得出的结论是。4清北小溪流2015年春第五题：化学反响常

8、常陪伴着一些现象发生，如发光、放热、变色、产生积淀、产生气体等。但CO2与NaOH溶液的反响没有显然的现象。为了经过一些现象说明CO2与NaOH发生了反响，某班同学分两组作了以下研究实验：第一组同学把一只采集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中，如图1所示看到试管内液面上涨。这类现象是由于试管内外产生。(2)第二组同学也获得了启迪，也设计了如图2、3、4、5、6所示的实验装置进行研究：他们各自会看到什么现象？234565清北小溪流2015年春（3）同学们经过分析讨论，以为第一组的实验中产生液面上涨现象的原由可能有两种。一种是由于CO2与溶液中的NaOH反响，耗费了CO2，你以为另一

9、种原是。4）为了进一步证明CO2与NaOH溶液已经发生了反响，甲同学设计了以下方案：你以为能够说明问题吗？你会看到什么现象_。乙同学没有滴加稀盐酸，他加了另一种物质看到的现象是，乙同学加的物质是或。他们看到的现象固然不同样，但都能够证明CO2与NaOH溶液已经发生了反响。第六题：做中和反响实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，不测看到有气泡产生。小伟提示我：是不是拿错了药品？我检验后确认药品没错，但是在瓶口发现了有白色粉末状物质。我以为是氢氧化钠溶液变质了。做了一下研究活动：氢氧化钠溶液变质的原由是设计实验确认氢氧化钠溶液已变质实验步骤实验现象实验结论3）我想知道该氢氧化钠溶液是部分变质仍是所

10、有变质？小伟设计了以下实验，请帮我们达成6清北小溪流2015年春实验步骤实验现象实验结论该氢氧化钠溶液变质。写出第三步中波及到的一个化学方程式。（4）如何用该变质的氢氧化钠溶液来制取氢氧化钠溶液？简述实验步骤。三、CaO、Ca(OH)2、CaCO3性质有关的研究题新课标特别重视化学与生活、环境、科技、社会的关系，课本中也设计了好多这个方面的素材，所以，让学生关注生活中的化学，比方：如何来鉴识天然纤维和人造纤维，厨房中的化学物质，洗发水的采纳，吃皮蛋的时候为何蘸点醋；关注人们生活的城市的空气质量、水体的污染与防治；关注最新科技动向，关注化工生产与创办人类物质财产的关系等等。在生活、生产中CaO、

11、Ca(OH)2、CaCO3用得好多，比方虎门消烟用的就是CaO，利用氧化钙与水反响放出大批的热，温度达到了烟的着火点，烟就销毁了。砌砖、抹墙、中和土壤酸性常用Ca(OH)2。对氧化钙的察看第一是它与水反响放热，升温了，能够测温度来检验；其次察看它与水反响获得微溶性碱Ca(OH)2，其水溶液就是澄清的石灰水，经过对Ca(OH)2的检验说明氧化钙的存在。对Ca(OH)2的检验能够利用它与CO2气体反响、与Na2CO3溶液反响获得白色积淀；也能够用指示剂的变色或测PH的方法。对CaCO3的察看是它的溶解性及与酸反响可生成CO2气体。常有研究题以下：7清北小溪流2015年春第七题：为了对一包搁置许久的

12、干燥剂（主要成分是生石灰）进行研究，小明提出了两项研究任务：1）研究干燥剂能否无效；2）研究无效的干燥剂的主要成分是不是氢氧化钙。他设计了以下的研究方案：问题与猜想实验步骤实验现象实验结论（1）干燥剂能否无效取样品放入试管中加入干燥剂无效合适的水，触摸试管壁。（2）无效的干燥剂中含加水充分搅拌、过滤后，有氢氧化钙有氢氧化钙用PH试纸测其溶液的PH。你以为研究（2）能否严实？请说明原因你以为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中搁置久了，除能转变成Ca(OH)2外，还可能转变成，请简要说明考证的思路第八题：碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，获得白色固体。两研究性学习小组的同学为了确立白色固体的成分，对其

13、可能的构成进行了研究。一组:猜想：白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混淆物。实验：（请写出实验步骤及现象）。结论：是CaCO3和CaO的混淆物。二组:猜想：白色固体可能所有是氧化钙。设计方案：取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变污浊。二组的方案正确吗？，理由。8清北小溪流2015年春第一题分析：本题联系生活实质“脱氧剂”，察看C、Fe、Cu、Fe2O3、CuO的性质。“脱氧剂”常温下应当能与氧气反响，而铜在常温下不易与氧气反响，氧化铜又是黑色的且铜生锈后的物质是碱式碳酸铜为绿色的，所以脱氧剂与铜、氧化铜没关。铁生锈后生成物的主要成分是氧化铁是红色的粉末，故甲、丙的猜想不对，乙是正确

14、的。那么针对乙的猜想进行实验即是察看Fe、Fe2O3、活性炭的性质。可利用Fe、Fe2O3与盐酸、稀硫酸反响、活性炭不与盐酸、稀硫酸反响所产生的不同样现象加以说明。（关于铁粉也能够用磁铁吸）第二题分析：本题仍旧是一道有关C、CuO的性质研究题。木炭粉和氧化铜均为黑色粉末，所以假准时，能够是它们中的随意一种，也能够是它们的混淆物。对木炭粉和氧化铜的划分上只好利用其化学性质的差别来进行，最常用的就是用酸来划分，木炭粉不溶于酸（即不与酸反响），氧化铜溶于酸且所得溶液为蓝色，所以填写实验现象时要注意语言的正确性。拓展察看碳的复原性，木炭复原氧化铜生成的固体是铜。节余的固体成分有两种可能（由于木炭粉无节

15、余），一是只有铜生成，二是在生成铜的同时氧化铜剩下了。那么假如是第一种状况加酸没有反响发生，溶液呈无色仍为硫酸溶液；假如是第二种状况节余的氧化铜会与硫酸反响获得硫酸铜的蓝色溶液，方程式也很自然的就写出来了。第三题分析：本题仍为一道察看Fe、Cu、FeO、Fe2O3、CuO性质的研究题。加热后只有红色粉末，除去了FeO，由于FeO是黑色的。反响前是铁粉和氧化铜，依据质量守恒定律及反响后固体为红色可知，生成物是Cu和Fe2O3，由于是置换反响方程式不难写出。Cu和Fe2O3的考证仍旧用加盐酸或稀硫酸的方法，红色固体部分溶解，且获得黄色溶液。第四题分析：本题用除去法去解答。即H2O分子，Na+离子都

16、不可以够使无色酚酞试液-变红，那么能使无色酚酞试液变红的只有OH离子了。近似此类研究还有，比方：实验研究：研究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使指示剂紫色的石蕊试液变蓝。或研究盐酸溶液中是哪一种粒子能使指示剂紫色的石蕊试液变红等（分析同上）。9清北小溪流2015年春第五题分析：本题看似很长但察看的知识点其实不复杂，察看CO2与NaOH溶液反应后生成的是Na2CO3溶液，因反响中耗费了CO2气体，反响前后容器内外形成了压力差。第三问要求思想必然谨慎，由于NaOH溶液由两部分构成NaOH和水，CO2自己既溶于水又能够和水反响，所以一种状况是CO2气体与水反响，另一种状况是CO2气体与NaOH反响。第四

17、问察看对CO32-离子的检验方法，常用稀盐酸有气泡产生，也能够用碱Ca(OH)2、Ba(OH)2或盐CaCl2、BaCl2等物质产生CaCO3、BaCO3的白色积淀。第六题分析：本题察看的知识点仍为氢氧化钠与二氧化碳的反响，CO32-离子的检验方法。第一、第二问简单，而第三问察看的是氢氧根离子的检验，但同时还要2-2-离子搅乱的同时，既不可以够除掉氢氧根离子，且除去CO3离子的搅乱，在除去CO32-不可以够引入氢氧根离子，这是本题的难点，经过刚才分析可知除掉CO3离子不可以够用稀盐酸，由于稀盐酸和氢氧化钠溶液反响，也不可以够用Ca(OH)2、Ba(OH)2等物质，会引入氢氧根离子，那么只好用C

18、aCl2、BaCl2等物质了，任选一种即可。除去2-CO3离子的搅乱后就是氢氧根离子的检验了，最简单的方法就是测PH或用指示剂看颜色变化，自然方程式就不难写出了。第四问是一个除杂质的问题，所选试剂既要和CO32-离子反响而除掉但不可以够和氢氧根离子反响，又不可以够引入除氢氧根离子之外其他离子，故只好选Ca(OH)2、Ba(OH)2等物质。第七题分析：本题察看的第一个知识点是CaO与水反响的现象放出热量，当干燥剂无效后遇水就不反响没有热量放出，用手摸没有热感；反之有热量放出，用手摸有热感；察看的第二个知识点是氢氧化钙的检验，由于Ca(OH)2是微溶物所以加水今后过滤获得澄清的石灰水，测PH必然大

19、于7，但假如干燥剂部分无效，未无效的CaO与水反响的生成物氢氧化钙加水今后过滤获得澄清的石灰水，测PH也会大于7，所以研究（2）不严实。以CaO为主要成分的干燥剂在空气中搁置久了，除能和水反响生成Ca(OH)2外，其生成物Ca(OH)2还可以够和空气中的二氧化碳反响生成新的物质CaCO3，最后是察看碳酸钙的性质即碳酸根离子的检验加稀盐酸看能否有气泡产生，如有气泡产生说明有CaCO3生成了，若没有气泡产生说明没有CaCO3生成。10清北小溪流2015年春第八题分析：本题为CaCO3和CaO性质的研究。CaCO3高温圆满分解生成CaO的白色固体和CO2气体，分解后的白色固体只有CaO，比较简单检验

20、，但本题是CaCO3高温部分分解，所以获得的固体中既有节余的CaCO3又有重生成的CaO，对一组的猜想要证明既有CaCO3又有CaO，所以得取两次样品，第一次取样证明有CaO，能够加水看能否放出热量，或加水后测生成物的PH，或取加水后的生成物溶液通CO2气体看能否污浊都能够；第二次取样证明CaCO3只需加稀盐酸看能否产生气泡就能够了。二组的猜想是白色固体可能所有是氧化钙，只需取样加稀盐酸无气泡产生就能够说明问题了。但他没有这样做，而是加水后通CO2气体，变污浊了，这样做就麻烦了，由于CaO与水反响生成Ca(OH)2，Ca(OH)2是一种微溶物质现象也是污浊，二组的同学给白色固体中加水后也没有过

21、滤，就通入二氧化碳，变污浊，搞不清污浊是微溶物Ca(OH)2，仍是CaO与水反响生成的Ca(OH)2连续与通入的CO2气体反响生成的不溶物CaCO3。所以二组的实验方案不正确。二组的同学只需在通CO2气体以前过滤就能够了。所以在做研究题目时，必然要注意，思想必然谨慎，语言正确，不要错检，漏检，不要把简单问题复杂化。固然一题有多解，但要严实正确。11清北小溪流2015年春中考化学研究题1、分析比较物质在构成、性质等方面的异同，可为物质的分别和鉴识供给依据。从构成上看，BaCl2、NaCl都含有元素，但BaSO4不含有；将BaSO4、BaCl2、NaCl三种固体构成的混淆物溶于足量的水后，充分搅拌

22、后过滤，留在滤纸上的固体是；依据BaCl2溶液和NaCl溶液中的金属离子不同样，可用稀硫酸将NaCl溶液和BaCl2溶液鉴识开。请写出稀硫酸和BaCl2反响的化学方程式；按以下方案分别BaCl2和NaCl的固体混淆物时，溶液中溶质是。AK2CO3BNa2CO3C.Na2SO4固体加合适盐酸BaCl2固体蒸发BaCl2加足量水溶加合适溶液NaCl液过滤NaCl溶液蒸发NaCl固体2、达成用温度计分别测定NH4NO3NaOHNaCl溶于水能否惹起温度变化的实验后，同学们将用过的溶液都倒入同一个大烧杯里，结果产生了有刺激性气味的气体。同学们对产生的气体有以下猜想：NH3，SO2，HCl。依据有关物质

23、的构成元素，同学们一致以为猜想不合理（填序号）；用蘸有酚酞溶液的玻璃棒检验该气体，酚酞溶液变红，说明猜想建立（填序号）；若将大烧杯里的废液蒸发结晶，获得的固体中除NaCl外，必然还有。3、碱石灰是一种常用的干燥剂，是CaO和NaOH的混淆物。小辉对实验室已开封的久置在空气中的“碱石灰”进行了以下研究：滤液加足量的稀盐酸有气泡碱石灰加足量的水样品过滤滤渣加足量的稀盐酸有气泡依据实验现象，小辉判断滤渣中必然含有的物质是；请你帮助小辉设计出检验滤液中能否含有NaOH的简要方案：；碱石灰在实验室里要保留。12清北小溪流2015年春4、同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图8所示的实验。图8(1)写出甲

24、实验中盐酸和氢氧化钠反响的化学方程式。(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可察看到的现象是。丙实验中察看到试管内有白色积淀产生。实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最后看到废液污浊并呈红色，产生疑问。【提出问题】废液中含有哪些物质？【沟通讨论】必然含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和(写物质名称)。还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有以下猜想。小云以为：只有碳酸钠小红以为：只有氢氧化钙小林以为：是氢氧化钠和碳酸钠你以为还可能是。(写一种猜想)【实验设计】小方想用氯化钙溶液来考证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计以

25、下实验。请你将小方的实验设计增补圆满。实验内容估计现象估计结论取少许废液缸中上有白色积淀，溶液呈红色。的猜想正确。层清液于试管中，加入过分氯化钙溶。的猜想正确。液，静置。的猜想正确。【反思拓展】在分析化学反响后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑。5、小林认真阅读加碘自然盐包装袋上的说明(部分说明以以下图)，提出问题与同学讨论并进行实验研究。问题一：食盐加碘能够有效地预防问题二：食盐是比较坚固的，而说明中重申“防热”能否由于受热会造成碘的损失?【实验一】研究温度对碘损失率的影响老师指导他们将必然浓度的碘酸钾溶液分红5等份，于不同样温度下加热十分钟后，用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度，计

26、算碘损失率并记录以下：13清北小溪流2015年春温度30水浴50水浴80水浴100水浴煮沸碘损失率(5.56分析上表可得出的结论是。实验后，小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐。问题三：烧菜时加醋对碘的损失率能否也有影响?【实验二】研究酸碱性对碘损失率的影响(1)此组比较实验，要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的和均同样，而溶液的不同样的条件下进行。(2)实验中需要调理溶液的酸碱性，以下物质不可以够采纳的是(填序号)。A氢氧化钠B纯碱粉末C食盐晶体D食醋6、已知某合金粉末除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种。某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、铜的存在状况进行了研究。【查阅资料】铝与

27、氢氧化钠溶液反响方程式为2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2（产物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不与氢氧化钠溶液反响。【猜想】猜想1：该合金粉末中除铝外，还含有铁。猜想2：该合金粉末中除铝外，还含有（填名称）。猜想3：该合金粉末中除铝外，还含有铁、铜。【实验研究】以下实验仅供选择的试剂：10%盐酸、30%NaOH溶液。实验方案实现现象结论取必然量的合金粉末，加过分的粉末部分溶解，并有气合金中必然含，充分反响后过滤，滤渣备用。体放出。有。取步骤所得滤渣，加过分的滤渣部分溶解，并有气合金中必然含，充分反响。体放出，溶液呈浅绿色。有。【研究结论】猜想3建立。【反思】一般来说，开朗金属

28、能与盐酸等酸反响，而铝与酸、碱都能反响，说明铝拥有特其他性质。写出铝与稀盐酸反响的化学方程式。7、2009年2月12日，我外交部就法国某企业拍卖我国两件重要文物兔首和鼠首(见右图)，宣布严明申明：中国对其拥有不可以置疑的所有权。当前我国正在踊跃催讨这两件文物。兔首和鼠首均为青铜器(铜、锡合金)，表面呈绿色，这是铜器长久裸露在空气中生成了铜锈(铜锈俗称铜绿)。为了弄清铜绿的构成和铜生成铜绿的条件，某化学实验小组进行了以下研究：14清北小溪流2015年春1研究铜绿的构成【查阅资料】经过查阅资料知道：铜绿受热易分解。【设计与实验】小芳从其他铜器上取下合适的干燥铜绿，按右图所示装置进行实验。在实验过程中，察看到：试管口内有水珠出现，说了然铜绿中含有氢、氧元素；澄清石灰水变污浊，说了然铜绿中含有元素。小芳取下少许试管内反响后的节余物，放入另一支试管中，滴人稀硫酸，充分反响后，溶液变蓝色，说明铜绿中含有元素。【实验结论】铜绿是