幼儿园端午节活动方案如何写

1、Word 幼儿园端午节活动方案如何写 活动的开展是需要提前制定策划主题方案的，便利活动更加的顺当进行。那么该如何写呢?下面是我为大家整理的幼儿园端午节活动方案如何写，盼望大家喜爱。 幼儿园端午节活动方案如何写1 活动目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、在观看、品尝中发觉粽子的口味、外形是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。 活动预备： 1、FLASH屈原的故事 2、幼儿收集的各种各样的粽子 3、录像：包粽子 活动重点：在观看、品尝中发觉粽子的口味、外形是多种多样的 活动难点：知道端午节的一些风俗和来历 活动流程：故事导入展现介绍品尝沟通包粽子 活动过程： 一、观看f

2、lash，听屈原的故事，了解端午节的来历。 1、提问： 端午节是几月几日? 人们过端午节纪念谁? 为什么要纪念屈原? 人们是用哪些方法来纪念屈原? 2、拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 二、展现、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料 1、展现幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。 提问：你带来的是什么粽子? 它是什么外形、什么口味的? 2、观看录像：包粽子，了解、熟悉包粽子所需要的材料。 提问：你知道包粽子需要哪些材料吗? (依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以熟悉。) 3、完整观看录像：包粽子 争论：你看到人们是怎么包粽子的? 三、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 把你带

3、来的粽子请好伴侣尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样? 四、延长活动包粽子 活动反思： 在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平常可能过分地依靠“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中间或提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丢失了很多猎取学问，增加民族骄傲感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快订正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。 其实这样的活动不仅有利于孩子的进展，同时也是对老师的信息量和学问量提出了肯

4、定的挑战，只有当老师自己做好了充分的预备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，查找到一些课件，盼望通过这些资料，让孩子更好地猎取到有关端午节的学问。整个活动，由于自己事先做的预备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些怀疑也能解答地比较到位。纵观整个活动，我觉得涵盖的学问量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有肯定的难度的，因此包粽子的环节最终我没有实施，把它当做之后的一个延长活动来进行。 从孩子的表现来看，他们的爱好很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，

5、我想假如把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，究竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。 幼儿园端午节活动方案如何写2 一、主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动可以依据幼儿的年龄特点来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，结合一年一度的端午佳节，幼儿园会开展相关的主题教学活动。 二、主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午

6、节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日预备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。 三、环境创设： 科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香包。 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 阅读区：张贴有关端午节的图片和资料。 表演区：供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、主题活动： 依据幼儿园小、中、大班孩子的年龄特点，分别设计开展与节日相关的主题教学活动，参考方案如下： 小班活动：我们一起过端午 (一)活动目标： 1、知道端午节的日期， 2、了解端午节的一些风俗和来历。 3、和老师、小伴侣一起玩玩、尝尝，共享节日的欢乐。 (二)、活动预备： 预备粽子、艾蒿等实物及

7、端午的相关图片和动画。 (三)、活动过程： 1、学习童谣五月五 “五月五，是端阳; 插艾叶，挂香囊; 五彩线，手腕绑; 吃粽子，沾白糖; 龙舟下水喜洋洋。” 2、通过区角环境创设的端午主题给幼儿讲端午习俗 (1)挂艾叶(2)赛龙舟(3)吃粽子(4)佩香包(5)五彩绳等，可协作图片和动画讲解。 3.吃粽子 (1)出示粽子实物让幼儿观看粽子的形状和颜色。 (2)老师拨开粽子让幼儿了解粽子的组成并让幼儿熟悉粽叶。 (3)将粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的欢乐。 (四)、活动总结： 总结端午节活动，让幼儿回家与家长一起共享在幼儿园的端午活动内容。 中班活动：欢乐端午 (一)、活动目标： 1、了解端

8、午节的一些风俗和来历。 2、用彩纸、软陶和绳子等自制粽子，让幼儿在动手过程中加强对传统文化的爱好。 3、留意保持桌面的洁净，培育良好的活动习惯。 (二)、活动预备： 彩纸、绳子、软陶、装制作完手工粽子的塑料盒或展现的纸盘、各种制作工具等帮助材料，预备粽子实物。 (三)、活动过程： 1、出示实物粽子，让幼儿观看形状，激发爱好。 2、在老师引导下让幼儿争论制作粽子的方法及要求。 3、通过示范操作后，分组制作。 4、完成的作品展现。 5、将实物粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的欢乐。 (四)、活动总结： 展现结束，老师对端午节进行概括总结，让幼儿将手工作品带回家与家长一起共享节日的欢乐。 大班活动

9、：我知道的端午节 (一)、活动目标： 1、让幼儿了解端午节的由来，理解有关节日的一些风俗习惯。 2、引导幼儿用流畅的语言将自己知道的端午节的内容表述出来，表达自己的见解。 3、明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的欢乐，感受节日的氛围。 (二)、活动预备： 1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节。 2、赛龙舟的录像。 3、几个不同大小的香包;几个粽子。 4、有关屈原的故事的书籍或视频及图片资料。 (三)、活动过程： 1、叙述故事，介绍端午节的来历-出示图片，播放视频屈原的故事。 2、了解相关风俗活动 (1)出示香包，观赏和了解民俗文化。 (2)观看录像，感受赛龙舟紧急、欢快的气氛。

10、3、带领幼儿做赛龙舟的嬉戏。 将幼儿分成四组，后面小伴侣手搭在前面小伴侣的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以竞赛。 4、大家共享品尝粽子，体验欢乐。 (四)、活动总结： 老师对端午节进行概括，让幼儿回家告知家长自己通过在幼儿园的学习对于端午节的熟悉，和家人一起共享节日的欢乐。 幼儿园端午节活动方案如何写3 活动目标： 1、了解端午节的风俗习惯，知道端午节是我国的传统节日。 2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，并情愿与家长一起合作制作龙舟。 3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰漂亮的龙舟，体验合作胜利的欢乐。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节

11、日的气氛。 5、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备： ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1.谈话导入，引出端午的由来。 师：小伴侣们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来看看端午节的由来，好吗? 老师播放端午节的由来视频。 2.师：刚刚在视频里都看到了什么?你们知道端午节都要做些什么吗?(不会的家长可以代替回答)吃些什么吗? (1)幼儿和家长共同回答问题，说出端午节习俗。 (2)老师出示ppt图片，端午节风俗习惯。 (3)特殊引出赛龙舟，引起幼儿爱好。 3.师：我们一起来看看赛龙舟吧!(播放简短视频) (1)

12、观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的形状特征，激发装饰龙舟的爱好。 导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么? (2)出示木质龙舟，观看龙舟，争论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。 导语： 龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得美丽呢? 你预备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? (3)播放ppt，观看别人的手工龙舟作品。 4.老师示范制作龙舟师：我们也来做一做龙舟吧! (1)出示制作龙舟材料，介绍制作材料 (2)一边制作，一边讲解留意事项。 5.举办漂亮的龙舟展，体验合作胜利的欢乐，幼儿家长与龙舟一起合影。 6.活动结束。 教学反思： 通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义

13、，还获得了多种阅历的积累，如学会有序的使用多种工具的阅历、用画剪结合的方式表现作品的阅历等等。 幼儿园端午节活动方案如何写4 活动过程： 一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 老师出示图片：小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节) 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、老师请幼儿说一说、 3、老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师叙述划龙舟的来历。 5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展现艾草图片，让幼

14、儿初步了解艾草的缘由。 6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌、(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹) 三、让幼儿完整听屈原的故事。 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 老师反思： 原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子、赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕

15、他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 老师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 这些包粽子的工具要作哪些预备呢? 老师小结： 每年的端午节我们都要包粽子和包子、包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 活动结束! 幼儿园端午节活动方案如何写5 活动目标： 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。 2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验

16、编编、说说、玩玩的乐趣。 3、感受节日的欢快气氛。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备： 与端午节习俗相关的图片、实物，幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1、观赏童谣，理解主要内容。 五月五，端午日，门插艾，香满堂; 吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。 (1)沟通有关端午节习俗的阅历。 端午节，人们都会有些什么活动? (2)观赏童谣，理解主要内容。 在这首童谣里，你听到了什么? 你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的争论、沟通状况，关心幼儿理解门插艾、香满堂等。) 2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)争论拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。 我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结