一年级班主任年度工作总结7篇

1、一班级班主任年度工作总结通用7篇 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，是时候写一份总结了。下面是我为大家整理的一班级班主任年度工作总结通用，希望能够帮助到大家! 一班级班主任年度工作总结通用篇1 时间一点一滴地走过，我担任一班级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，专心完成各项任务，使学生在获得作为一个现代

2、公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一班级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上专心地听讲，是非常重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、专心备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

3、学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、抓好学生的基础知识教学 一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)留意汉语拼音知识的把握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学

4、阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每日激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的爱好。 (2)抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字

5、姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更留意学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的爱好其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，留意自己的示范性。由于一班级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出

6、很好的示范。 四、存在的问题与不足 1.对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础知识把握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。 2.家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要专心思考的问题之一。 一班级班主任年度工作总结通用篇2 本学期我担任的是一班级的班主任，在这一学期中，我努力地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。以下就是这学期我所做的主要工作。 一、培育学生的良好习惯 一班级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用班会课、品德

7、课学习小学生日常行为规范，提醒学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每日的练习老师要按时检查，并做好记号。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，早读课我按时到教室监督完成。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生乐观参加学校的各项活动，

8、这个学期学校开展的活动比较多，如阅读竞赛，写字竞赛。对学生进行平安教育。培育学生的参加意识和集体主义精。组织班级庆元旦活动，进行爱国主义教育。组织词语接龙竞赛。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、培育有管理能力的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。级学生年龄小，能力强的也不多，但我准时召开班干部会议，针对他们在班级工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立

9、他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的能力。 四、平时加强与家长的联系 本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。 一个学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不

10、足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。 一班级班主任年度工作总结通用篇3 今年，我担任一班级班班主任工作和语文教学任务，对于从未当过班主任的我来说，确实是一种挑战。经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任不简洁，需要无限的爱心、耐心更要有如针尖般细的心才能制造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。 班主任工作是管理班级的工作，我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展，工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班

11、上健康全面进展。作为一班级班主任，我针对我们班孩子活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、让孩子尽快适应小学生活 我们一班级班有46位孩子，如何能让他们尽快适应小学生活，学会在40分钟的课堂上专心地听讲，学会和同学交往是非常重要的。因此，培育学生良好的学习、生活习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的几个星期里，我采纳编儿歌，口令等形式，将学生的学习、生活习惯培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐的养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲，不厌其烦地说。通过一学期来的培育，我班学生基本上都能养成良好的学习、生活习惯。 二、培育良好的班集体

12、 班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生乐观参加学校的各项活动，如优秀班集体评比、阳光体育长跑活动、跳大绳活动等。每日一大早，我总是跟学生差不多时间到校，协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。进展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、“事事有人做，人人有事做”的班级管理 一班级孩子年龄小，没有管理阅历，但由于表现欲强，都希望当班干部，所以从一开头我就留意培育小班干部。开学前家访时，在与家长和孩子的接触中，我简洁的了解了孩子的个性与家长的意愿，

13、开学第一天先任命了纪律小班长、文体委员等协助老师日常工作。在以后的几个星期里，一边教这几个小班干部如何做工作，一边从同学们之中去发现各个方面的“小人才”。经过大约一个月的时间，通过让几位同学试着管理，在管理中作比较，最终确立了小班干部。孩子的管理、协调能力是需要培育的，所以我不仅仅让班干部进行班级管理，在我们班，46位孩子分成3个小组，每个小组都有负责检查桌椅摆放，检查组内卫生，收交作业的同学，所以每个孩子都有属于自己的一份事做。在管理小组内的事务时，孩子的胆子变大了，组织协调能力得到了熬炼，而且我也从中发现了孩子的特点，为今后评比班干部，促进学生全面进展奠定了基础。 四、加强与家长的联系 平

14、时，我能关心爱惜班里的每一个学生。对一些家庭情况较特殊或表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱。我常常和他们谈心、沟通，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是准时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 回顾一学期的工作，在许多方面还存在着不足。 1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 2、做事虎头蛇尾，不

15、能坚持。对于学校的精细化管理、跳大绳等活动，我总是一阵紧抓，一阵松懈，没有好好坚持到底。很明显的结果就是紧抓的时候各项成果、效果都很好，松懈的时候学生比老师更松懈，这是我今后要好好克服的地方，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“脑勤”。 3、没有准时评比、表扬、总结。不擅长总结是班主任一个很大的缺失。平时的工作、活动纷繁复杂，只有多对孩子的表现进行总结、评比，孩子才能有榜样可学，有目标可循，才会更快地朝着良性方向进展。 总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，今后，我还要在实践中去探究、总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 一班级班主任年度工作总结通用篇4 时间

16、就这样在不知不觉中从指间流失，一个学年或许只是微不足道的一小段，然而对一班级的来讲，不论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成果亦有不足,是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了： 一、思想教育工作 对一班级的小学生来讲，固然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们依然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了小学生守则、小学生行为规范，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步进步，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的小雷锋也多了，学习的风气也变得更浓了。

17、二、时刻关心孩子 爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每位学生的性情特点。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：问问他们周末去哪玩了这漂亮衣服是谁买的等等还告知他们这几天都谁进步了!在这类轻松的谈天氛围下，掌控好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再激励激励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。 三、准时表扬激励孩子 对一班级的孩子来讲，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们谈天的时候告知他们：你又进步了，你的字越写越漂亮了课堂上常常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长交换时，常常听

18、他们说起，孩子们回家说老师又表扬他甚么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特殊好。 四、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对这一点，我正在努力中。如根据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。如：写字竞赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置四面最干净等等。 五、重视平安教育工作 1.不准在走廊和厕所逗留、顽耍，在校内外做到轻声慢步，不答应

19、学生做危险的游戏。如相互追打、奔跑等。 2、教育学生留意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，避开食品中毒。不喝生水，不吃零食不吃陌生人给的东西。 3、不损坏学校的花草树木。总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 一班级班主任年度工作总结通用篇5 20_年无疑是特殊的一年，也是值得记忆的一年。这一年，一班级四班的孩子们踏进了西大街小学，我也来到了西大街。面对一张张天真无邪的笑脸，我常常提醒自己：我和孩子们都是初来乍到，都有一个适应的过程，所以一定要耐心、再耐心转眼间一学期即将结束了，看到一班学生的成长

20、和变化，内心还是有许多欣慰和感慨，下面谈一谈自己做法和不足。 一、以身示范，培育集体意识。 班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。然而一班级的孩子没有集体意识这个概念，就需要老师以身示范培育集体意识。专心组织好每一项集体活动，最能培育学生的集体意识，增强班级凝聚力和集体荣誉感。一学期来，我带领学生乐观参加学校的各项活动，专心做好安排、示范、指导、督促和反复练习等每个环节坚持每日早晨提前作息时间10分钟左右到教室，从晨读开头抓好学习习惯放学后协助并指导学生做好教室卫生我进教室的第一件事就是把桌子摆整齐，纸屑垃圾我会弯腰捡起，久而久之孩子们也已经养成摆放桌椅，垃圾主动捡

21、起的习惯。通过这些，让学生们从日常行动中逐步养成专心学习、遵守纪律、热爱劳动的习惯，培育关心集体、为集体争光的意识。 二、准时家访、专心沟通。 我关心爱惜班里的每一个学生，对一些表现不太好的孩子，更是倾注更多的爱和心血，我常常留意观察他们的行为，抓住闪点进行表扬激励，当他们遇到困难的时候，总是耐心进行帮助。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，准时主动与家长电话沟通或利用接送时间面谈，向他们了解情况，耐心地做好他们的工作，取得家长的理解和协作。即使这样也不一定能让每位家长都满意，由于一班级的家长总是格外的焦虑，格外的关注自己孩子，10月份有一次在家长群中，因沟通出了点问题，有2位

22、家长对班级的某项工作表达出了一些不太理解的言论，翟老师和我准时进行了家访，当面与孩子父母沟通沟通，圆满地解决了问题。虽然家访的过程比较的坎坷，但是想到家中心中和我心中的心结已经解开了，瞬间感受到生活不只是琐碎于苟且，更有诗和远方。 三、抓好细节，养成良好习惯。 一班级学生的特点就是好动、好玩，如何让孩子们适应小学生活，良好的习惯是基础。我从了解每个孩子开头，从站队、握笔、坐姿、写字等每个日常习惯抓起，从讲文明讲礼貌讲卫生等每个细节抓起，手把手地教，耐心反复订正错误，让他们先适应。迎面接力赛训练中梁文迪将摔倒的李晨宇扶起来时我给他竖起了大拇指，丢三落四的王明轩由于没带笔袋而无所适从时，坐在最后排

23、的马一博给他送来了铅笔，我让孩子们给他掌声，还给他发了“爱心小天使”的表扬信。堆完雪人后杨霄同学主动将留在操场的工具和垃圾整理好，我在活动总结时给他一个大大的拥抱。抓住每一个有爱的瞬间，捕获每一个温馨的镜头，使他们从一开头的无序、懵懂、无所适从，到如今从到校到早读，从上课听讲到放学排队，以及集体活动、课间休息、值日卫生等都已经形成了常规，看到孩子们的进步深深体会到自己可以把一地的鸡毛扎成漂亮的鸡毛掸子。 回顾一学期的教育教学，自己付出了努力，孩子们也都取得了一定进步，但专心反思自己还存在以下不足： 一、做事总是比较急躁和缺乏宽容心。 事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但

24、自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必必要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的持久之心。 二、不能做一个时时处处学习的老师 在工作中，我深知学习的重要性，特殊是我这个刚转行的语文老师，但总是将学习这件事停留在思考和徘徊中，不能付诸于行动。总是奔波于学生和家庭中，碎碎念的给自己找理由借口明天再学习吧。学海无

25、涯，学无止境只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，做一个学习型的老师，提高自己的工作能力和业务素养。 今后，我将继续加强学习，不断反思总结，改正缺点和不足，在实践中探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作和教学工作的水平跃上新台阶。 一班级班主任年度工作总结通用篇6 本学期,我担任了一班级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结: 一、留意能力的培育和熬炼 这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我重视小干部的培育，让他们相互监督，相互学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很专心，很负

26、责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即熬炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳竞赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既熬炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为伴侣。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共

27、同，共同感受：感受学习的过程感受同学的情谊，感受生活的美妙共同共享：共享学习的快乐，共享友情的快乐，共享成功的喜悦共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 二、习惯的培育 小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素养形成的开头阶段,而低班级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培育,对于刚进校门的一班级学生来说,就显得尤为重要了。 鉴于以上这些熟悉,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯开头,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起教育学生不能顺手乱丢垃圾,要保持

28、自己课桌和教室的整洁但是,习惯的培育对于小孩子,尤其是才7、8岁的一班级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好 三、小干部的培育 班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低班级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培育小老师来协助班主任管理班级。开学后,我陆间续续的选取了几位培育对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为由于一班级的孩子年龄小,各项能力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如

29、值日班长如何分配任务、检查卫生老师不在时如何维持纪律如何处理一些不良行为小组长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来,小干部有了很大的进步。 四、竞争意识的培育对于一班级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地熟悉到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低班级的老师都知道小红花的魅力,假如奖惩制度执行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上建立了表扬栏,课上专心听讲、好人好事、晨读表现好、做操专心的同学可以上表扬栏,对上5次的同学给予嘉奖,学生都表现的很乐观。 五、与家长间的沟通 一个人的成长离不开

30、家庭的影响。老师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候,通过与家长沟通、家长会这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行沟通,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探究,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。 一班级班主任年度工作总结通用篇7 时间过得真快，还来不及体会其

31、中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每日匆忙的脚步声中结束了。本学期我担任一班级的班主任，说心里话，一班级班主任的工作非常不容易，由于一班级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。 回忆起这学期的情形，的确相当辛苦。每日如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地、吃饭等一一教起。这样的努力是有成效的，一个月之后，学生渐渐地知道了每日何时当做何事。学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。看到孩子们的进步，我也感到非常的欣慰。为了搞好下学期的班主任工作，现将这学期的工作总结如下： 一、班级基本情况： 我班共有学生

32、31人，其中男生14人，女生17人。大多数孩子都聪慧活泼，调皮可爱，有很强的可塑性但一班级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教育，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。 二、工作开展情况： 1、真诚、耐心培育学生的良好习惯。 我国现代著名教育家叶圣陶曾说： 教育就是习惯的培育。 充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。一班级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培育学生

33、良好习惯上，首先是利用班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意 调动学生的乐观性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好游戏、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：让学生养成先做作业再去玩的习惯，自己整理文具的习惯等。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成早读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，现在学生大部分已养成自觉学习的习惯。 面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，在实践中我也想了不少方法，做了一些工作。我从

34、小事抓起，而且严格监督执行。从上课的规矩(做端正、专心听老师讲、不做小动作、乐观举手回答问题等)，下课玩耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌，特殊是升旗、路队、两操我跟的很紧。由于一班级学生小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。刚开头的一段时间，我扫地时学生坐在位子上没动，后来一段时间过后，就会有学生走过来说：“老师，我来拖地”我问“：你在家拖过地吗?”他们羞怯的说：“没有，老师你教我”。就这样，我教他们扫地，拖地，并教育他们要把教室打扫的干干净净，爱我们的教室就像爱自己的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。我还利用班队、让全班同学明确小学生应做到哪些，

35、不能做哪些，并结合大队部的工作在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的习惯。 2、关心爱惜每一位孩子 爱是无声的语言，是沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几天气温较高，要多喝水变天时提醒孩子们增减衣服天冷时中餐提醒孩子们关好窗子进餐问问他们这漂亮衣服是谁买的等等还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应该的在这种轻松的谈天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，收到很好的效果。 3、卫生方面是重点。 我从多年的班主任工作阅历证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。假如学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，在班级卫生方面我下了狠心来抓，一是在个