幼儿园主题活动设计方案

1、第 第 页幼儿园主题活动设计方案幼儿园主题活动设计方案1活动意图在日常活动中，我发觉小班幼儿对玩纸特别感爱好，一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天。顺应幼儿的爱好和需要，同时结合我园园本课程“六个一”中的“一张纸”活动，我设计了本活动。其实，生活中一些常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中之一。我们利用幼儿生活中熟识的报纸，在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中，培育了幼儿初步的环保意识，进展了幼儿的想象力、制造力。活动目标1认识生活中常见的报纸，了解报纸的特性。2尝试用各种方式玩纸，提高幼儿小肌肉动作的协调技能。3体验游戏的乐趣，进展想象及制造技能。活动预备1家

2、园共同收集废旧报纸。2胶水、糨糊、即时贴、彩纸，画好鸡蛋的大报纸，白纸上画有花的大轮廓，废旧轮胎、大纸箱、照相机等。3音乐铃儿响丁当找伙伴。4事先布置好亲子活动场地，幼儿平常积攒的碎纸及自做的纸浆、抹布。活动过程一、科学活动：报纸从哪里来1以“报纸的故事”导入课题。2将带来的报纸分发给幼儿，让幼儿自由玩报纸。随机提问：它叫什么?在哪里见过它?谁常常拿着它看?报纸上有什么?3认识报纸的特性。(1)老师示范讲解报纸的特性：报纸可以折、剪、粘贴，可以回收利用；报纸能吸水、可燃烧。(2)幼儿自由玩，共享报纸的特性。二、美工活动：撕贴拼画“花”1听音乐做手指操，导入课题。跟随音乐铃儿响丁当，揉一揉、搓一

3、搓、甩一甩、摇一摇小手。2出示撕纸作品范例，引起幼儿撕纸爱好。3幼儿自由撕报纸。老师引导：你会撕纸吗?请你试一试。你撕出来的是什么外形?还能撕成什么外形?(面条、饼、苹果、衣服、桃子、树叶等)鼓舞幼儿大胆展示自己的撕纸作品，并实时用照相机拍下幼儿的作品，作为资料保存。4出示画有花的大轮廓的白纸，引起幼儿爱好。这么大的纸，怎么变成一朵好看的大花呢?5老师示范撕纸粘贴。6幼儿与同伴合作撕贴。7.师幼共同观赏作品。你觉得哪朵花好看?为什么?你在撕的时候还撕下过什么外形?8延伸活动：鼓舞幼儿继续玩撕纸游戏，发觉并保存撕下的各种外形。三、亲子活动：纸浆变变变1以游戏“找伙伴”，调动幼儿爱好，导入课题。家

4、长和幼儿一起跟随音乐玩“找伙伴”的游戏，并自主配对，当玩到再见时，配好对的家长和幼儿手拉手来到活动场地。2出示早已预备好的纸浆(纸浆由幼儿平常练习撕纸的碎纸制成)，对其制作过程进行简约介绍，重点明确它的废物利用价值和环保价值。3玩游戏“纸浆变变变”。今日，我们用纸浆究竟做什么呢?(家长和幼儿自由发言)看，纸浆变成什么了?出示纸浆范例(苹果、桃子、海豚、大树、馒头、糖包等)，激发幼儿爱好。下面就由小伙伴们和爸爸、妈妈一起玩“纸浆变变变”，看哪一组的魔法强，变出的作品又多又好看。4幼儿和家长合作自由玩“纸浆变变变”。老师实时鼓舞他们展示作品，并提出合理建议。5布置纸浆作品展，并拍照留存，结束活动。

5、6延伸活动：在区域活动中为纸浆涂色。四、民间体育游戏“孵小鸡”1老师扮演鸡妈妈，从身后取出礼品袋，告知孩子们很兴奋和他们一起玩，所以要送他们一份很好玩的礼物。鸡妈妈带领幼儿做预备活动，然后走过“小桥”，钻过“山洞”，到达“目的地”，与孩子们一起打开礼品袋，取出里面的“礼物”报纸。2小伙伴都知道报纸可以撕、团、贴，还可以制成纸浆并做出好看的东西，今日老师要和小伙伴一起用报纸玩游戏，请你们试一试报纸有哪些玩法。(提示幼儿玩法要与别人不一样)3幼儿自由探究。(1)探究一个人玩报纸游戏的方法，老师加以引导。把报纸平放在地上进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，渐渐向前走；把报纸平放在胸前，快速向前

6、迎风跑；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸卷起来，玩金箍棒。(2)探究合作玩报纸游戏，老师加以引导。把报纸固定在身后当尾巴，玩抓尾巴；两幼儿面对面把报纸拉平，离地肯定高度，其他幼儿从下面钻、爬“山洞”；把报纸揉成纸球相互抛接。4刚才，小伙伴都玩得很快乐，可是鸡妈妈有事要请小伙伴帮忙，(出示画有大鸡蛋的大报纸假设干)看，有这么多鸡蛋要孵，鸡妈妈忙不过来了，我们帮帮她吧！5玩民间游戏“孵小鸡”。玩法：画有大鸡蛋的大报纸分散在场地上，幼儿任意拿起一张，沿着大鸡蛋的边缘撕纸，撕成镂空的大鸡蛋，然后从鸡蛋中间钻过，蛋破失误，重新开始。幼儿可以合作。钻过的幼儿即变成小鸡。6放松整理，鸡妈妈带领小鸡回

7、活动室。幼儿园主题活动设计方案2一、活动背景草木为了感恩春的到来吐露新芽；鲜花为了感恩夏的到来竞相开放；硕果为了感恩秋的到来挂满枝头；雪花为了感恩冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应当具有感恩之心。我们应当心存感恩，对我们所拥有的一切。36岁的幼儿教育是孩子终身奠基的阶段，是一个人价值观形成的重要时期。在“三八节”即将到来之际，我们开展形式多样的庆三八主题活动，让孩子学习从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关怀亲人到关怀他人的意识。激发幼儿喜爱母亲的情感，营造欢快的节日气氛，促进家园共育。二、活动主题：三八妇女节妈妈、奶奶、外婆共同的节日！三、活动目标1、主动与

8、家人打招呼，并能大方回应她们的问候；2、感受家庭生活的暖和，感恩家人的爱；3、喜爱和家人在一起，情愿表达对她们的爱，用礼貌的方式向她们表达自己的想法；4、关怀家人的心情和需要，有体谅的表现，情愿做力所能及的援助。四、活动预备建议1、活动前跟孩子们进行谈话活动。聊聊妈妈奶奶、外婆一天做的事。说说妈妈一天做了哪些事，分析妈妈哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭为了孩子在做，知道妈妈的辛苦。2、争论：明天是三八妇女节，是谁的节日？妈妈、奶奶、外婆的节日。作为晚辈，我们该做些什么呢？3、共同策划，想想好的建议：给妈妈一个惊喜、为妈妈分担家务、答应妈妈一件事、为妈妈唱首歌、为妈妈亲自做上一张贺卡、向妈妈说

9、说心里话4、建议：要让妈妈高兴奋兴地过一个开心的节日。怎样才能让妈妈兴奋呢？可以做这样几件事：1收集整理妈妈爱听的话，要学会表达对妈妈的爱，比如说：“妈妈，我爱您！”“您是最好的妈妈！”“我的妈妈是世界上最美丽、最能干、最聪慧、最可爱、最顽强的妈妈。”这些词，不见得全用上，哪个词适合你的妈妈，你就说哪个词，你还可以想出最适合你的妈妈的形容词。2可以主动帮妈妈干活，平常，妈妈让你的活，今日不用提示，自己主动干。妈妈烦你做的事，肯定不做。3也可以和爸爸商量，和爸爸一起给妈妈买一件礼物。可以提示爸爸给妈妈过节。有可能的话，还可以动员爸爸给妈妈写一封信。或者让爸爸为妈妈做一顿饭。由于爸爸妈妈越团结亲睦

10、，宝宝的家就越美满。4一个亲吻，一句“妈妈我爱您”，为妈妈捶捶背、洗洗脚。5节日那天不论妈妈怎么唠叨千万不要惹她不快乐；为妈妈做些家务劳动；给妈妈一个惊喜.做一些妈妈让你做你却没有做的事。小结：其实真正能让父母快乐的并非珍贵的礼物，要用你的真情实意去感动她们。5、家长协作：提示“爸爸们”为妈妈预备一份节日礼物；提示“妈妈们”为奶奶、姥姥各预备一份节日礼物；五、详细活动内容1、宝宝爱妈妈活动时间：20*年3月1日3月8日活动目标：喜爱和关怀自己的家人。活动内容：和爸爸共同制作妈妈小档案，了解妈妈的爱好、爱好、职业等等。2、画画唱唱我妈妈各班自己设计活动活动时间：20*年3月1日3月8日活动目标：

11、喜爱并情愿表达自己对妈妈的爱。活动内容：1绘画活动：我的妈妈。2美术活动：制作鲜花和贺卡。3歌曲活动：学唱一首有关妈妈的歌。3、我的好妈妈各班庆三八活动活动时间：20*年3月8日活动目标：体会爱，进而初步表达爱，萌发从关怀亲人到关怀他人的意识。激发幼儿喜爱母亲的情感，营造欢快的节日气氛，促进家园共育。活动内容：邀请妈妈、外婆、姥姥等来园参与亲子活动，各班性格化活动，可以有节目表演，亲子游戏，赠送贺卡或画。4、看看我有多爱你活动时间：20*年3月1日3月29日活动目标：感受家庭生活的暖和，感恩家人的爱，喜爱和家人在一起，情愿表达对她们的爱。活动内容：看看自己多爱妈妈，每天记录下爱妈妈的表现，用打

12、“”的形式表现。活动结束回收记录表。幼儿园主题活动设计方案3一、主题说明：自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。在一个文明的社会，知道感谢，是很须要的;这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的，促进人与人之间相互尊敬，信任、援助和关爱。 在此感恩节来临之际，特举办一场以“爱在我心中”为主题的亲子画展。以亲子作品展的形式呈现，让孩子们学习换位思索，珍惜伙伴。让孩子们将目光对准我们身边的城市，对准美妙的生活。通过充斥童真、充斥聪慧、充斥制造的捕获，呈现我们的爱。二、活动目的：1：通过此次主题绘画使幼儿懂得感谢、感恩，理解父

13、母，真诚地去体谅关怀别人，怀有一颗感恩之心。2：此次亲子画展能使幼儿与其父母在绘画的过程中能够有更多的语言沟通，促使父母与幼儿关系相处更加融洽、协调。三、作品要求：1：活动采纳家庭亲子方式进行，幼儿制作为主，家长指导为辅。2：表现形式不限(例如：线描、油画棒、刮画、拼贴画、撕画、指纹印画、泥塑等)3：作品要附上文字说明。四、奖项设置：在收集上来的作品中，我们会本着公正公正的原那么，邀请家长与幼儿一起进行作品参观及评比投票活动，以此评出各类奖项如最正确创意奖，最正确温馨奖，最正确制作奖等五、作品展示阶段：通过家园联系栏、家校互动等多种途径对获奖作品进行展示六、活动时间：20*年11月*日20*年

14、11月*日(二)作品收集：幼儿作品以班级为单位，交由班级老师选择出优秀作品。(三)作品展示：1、邀请家长与幼儿(以班级为单位)一起进行作品参观及评比投票活动。2、通过家园联系栏、家校互动等多种途径对获奖作品进行展示沟通。幼儿园主题活动设计方案4活动目的:1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。2、敢于大胆的在集风光前表现自己，会自己动脑筋。3、对自己的别出心裁感到骄傲，愿意观测和发觉四周生活中的人和事。活动过程：1、不同的名字。师：我看看是不是全部的人都到我这来了，点到名字的小伙伴就用不同的方法告知我一声。老师点名刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们

15、每个人都有不同的名字，假如每个人的名字一样会怎样？2、不同的声音。另一位老师在隐藏处喊：“潘老师，你还没喊我的名字呢？”师：“咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋老师呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我想请一位小伙伴到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。” 游戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴，并思索为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？3、不同的喜好。分别请几位小伙伴用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家观赏。唱完后老师分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜爱唱不同的歌以外，你们还喜爱干什么？请幼儿说说自己最喜爱的事或物。老师对幼儿个人喜好表示激励与赞颂。

16、请幼儿说说自己最喜爱自己身体的哪个部位？4、不同的想法。鼓舞幼儿用自己喜爱的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。老师设疑请幼儿思索并实践。 师：“我们的身体各部分可以做许多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”幼儿迅即走或跑老师深入提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”老师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。”老师观测、启发、引导帮助，发觉不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓舞幼儿，为他的独特想法感到兴奋。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的开心。如手

17、膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”两人合作、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。5、 请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？”穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同6、老师小结：我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有很多不一样的地方，在我们的生活中也有很多看似一样，其实又不一样的东西，只要你上心去观测你就会发觉。幼儿园主题活动设计方案5活动背景:我的故事是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探究的对象来

18、自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神奇又充斥情趣的乐事,于是引导他们通过自己四周的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是别出心裁;通过活动课程让幼儿了解自己、喜爱自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种开心的自我体验。主题目标:1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。2、在日常生活中,援助幼儿更进一步地了解自己,喜爱自己,发觉自己与别人的不一样,更加喜爱自己。为此我们安排以下几个主要活动:活动安排:1、社会“妈妈真爱我”目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关怀自己也很辛苦,情愿听妈妈的话“我的属相”目标:知道自

19、己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语介绍自己属相的故事。“男孩与女孩”目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能运用一一对应的方法。2、美术“这是我”目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发觉自己的五官特点,喜爱自己。3、语言“熊猫的客人”目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。“小猴请客”目标:知道做主人要热忱,有做小主人的积极愿望。4、音乐“表情歌”目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。“客人来了”目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。5、综合“妈妈,节日欢乐”目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。6、数学“比高矮”目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺次。“我的玩具”目

20、标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)幼儿园主题活动设计方案6设计意图：动物是人类的好伙伴，与人们的生活亲密相关，而喜欢动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简约，充斥童趣,形象鲜亮突出,简单引起幼儿学习的爱好，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述：“既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教育目标的新阅历； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。”小班孩子年龄小，独立性差，经常爱仿照别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探究中去发觉事物的特征。活动目标：幼儿通过本活动，产生对动物的爱好，情愿亲近小动物，加深对小动物

21、的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种动物，并能进行简约的分类；知道动物是人类伙伴。幼儿对“小动物”认识的已有阅历水平和潜在的进展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:1、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。2、培育幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。3、培育幼儿的观测力、记忆力、制造力、仿照力和口语表达技能。活动前的预备：1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观测、认识各种小动物。2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充盈到各区域角。活动中的预备：1、小动物声音，动作特点课件。2、小动物头饰。一日过程：1、听辨

22、声音，仿照动作。在生活活动时间播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”？激发幼儿的爱好，启发孩子认真倾听辨别各种声音，有意识地让幼儿仿照所听到的小动物的动作，给幼儿一个制造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为一日活动做了铺垫。2教育活动时间：表演故事，复习巩固。纲要指出：“老师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”“儿童语言学习是开放而同等的学习。老师和幼儿是构造开心学习和沟通过程的共同体”。小班幼儿基本上是以仿照性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能开展游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担负着 “兔子裁判员”的职

23、责，又能够适时指导幼儿表演。在游戏中，我时常运用鼓舞性的语言和体态进行默示性的援助，与孩子共同参加，享受欢乐。 幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验，以突破难点。3、户外活动时间：进行动物运动会。在总结的过程中，我对每个组幼儿予以鼓舞性的评价，实时确定、表扬其表现。此活动内容表达了根基性、径直爱好性、人文性、情境性、活动性、整体性与进展性，课程组织遵循了相互作用师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动原理，始终以动静融合的形式开展：倾听声音静仿照声音动作动观赏故事静表演游戏动，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松开心的气氛中接受。幼儿园主题活动设计方案7【活动说明】 本书的重点是引导幼

24、儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿认真观测图画，培育幼儿依据图画线索读图、理解并分析故事的技能，特别是对书中脚印的观测及其分析，由于“究竟是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，进展幼儿的身体敏捷性，增加在户外活动的安全意识。活动一：大书阅读活动目标：1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；2、引导幼儿熟识文字内容。活动预备：大书活动过程：一、组织谈话1、出示各种脚印，让幼儿猜猜究竟是谁的脚印。二、阅读封面1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。2、老师总结孩子们的答案，留意引导幼儿观测图画上的环节

25、。三、看图猜想 老师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观测和争论，猜猜这些究竟是谁的脚印。四、大书指读1、讲完故事后，将故事文字展示出来，老师为幼儿进行朗诵；2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。3、老师带领孩子们重复阅读几次，援助孩子建立音形义之间的联系。活动二：小书阅读活动目标：通过重复阅读巩固读本中的内容。活动预备：大书、小书活动过程：一、文字阅读老师拿出大书，援助小伙伴进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候留意幼儿的指读过程。集体阅读之后，老师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，老师随机指导。二、游戏活动 老师可带幼儿玩游戏，培育幼儿在游戏中的规章意识。活动三：拓展活动活动

26、目标：1、进展幼儿腿部肌肉和身体的敏捷性；2、增加幼儿在户外活动的安全意识。活动预备：安全的场地活动过程：一、熬炼身体做活动前的预备运动，讲明游戏规章。二、游戏活动将幼儿分组进行游戏。幼儿园主题活动设计方案8一、设计思想：清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、仔细学习、长大建设祖国的抱负；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受春景的美妙。二、活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节

27、的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊敬长辈等。3、仰慕怀念革命烈士，懂得珍惜今日的美满生活。三、活动内容：1、各班级按幼儿特点开展合适的主题活动。2、班级老师带领幼儿制作清明节主题墙。3、中班幼儿学习古诗清明：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。4、大班幼儿折纸花缅怀革命先烈活动。5、清明节习俗体验活动：画鸡蛋、玩鸡蛋、放风筝。6、革命传统教育：观看电影小英雄雨来。四、考前须知：1、各班级按计划开展活动，并做好图片的收集，活动后方便上传。2、留意对幼儿进行安全教育，文明祭祀，预防火灾。幼儿园主题活动设计方案9有一次

28、,我带领幼儿到户外散步,一阵风吹来,几片树叶落了下来,有的幼儿捡起落在地上的树叶,反复的观看说：“这片树叶有点像小鸡的爪子”有的说：“像桃子，像扇子”听到孩子们天真，可爱的话语，由此我觉得可以开展一次关于树叶的主题探究活动。我想通过此次探究活动，让幼儿达到了解叶子的形状特征，种类及作用，感知植物与人之间的关系，感受大自然的漂亮与奇异，体验和同伴共享游戏时的欢乐心情。在开始本次探究主题活动之前，我和孩子们来到操场上一起收集各种各样的落叶，看到孩子们兴致勃勃的四处查找，相互比对，仔细观测，然后兴奋的装进自己的口袋中，我觉得孩子们对此次探究活动已经产生了深厚的爱好。过程：1、导入，出示树叶，引起幼儿

29、爱好师：今日，我给小伙伴带来一位新伙伴，你们想知道它是谁吗？我们一起来看一看吧出示幼儿收集的树叶师：你们知道小小的树叶有什么本事吗？幼：树叶会动、会变黄、会从树上落下来2、争论，树叶是怎样跳舞的？师：我来告知你们吧，树叶的小本事是会跳舞，你们知道它是怎样跳舞的吗？幼：想师：那就让小树叶给大家跳一段小舞蹈吧播放幻灯片师：请小伙伴说一说，小树叶是怎样跳舞的？幼：树叶动了老师小结：小树叶是把风当作了音乐，音乐一响，树叶就开始翩翩起舞，音乐慢，树叶跳得就慢，音乐快，树叶跳得就快3、进行游戏，体验游戏的欢乐师：现在我们来玩一个小游戏，请你把自己的手臂当作树枝，把小手当作树叶，我们一边朗诵儿歌，一边用手摆

30、出叶子的外形。比一比，谁摆的外形多？幼：落叶飘，落叶飘，落叶飘下红砖道，变成蝴蝶满天绕。幼儿用手摆出树叶的外形师：嘉嘉真厉害，他摆出了4种树叶的外形，我们给他鼓舞鼓舞吧师：这回，我来说口令，你们来做动作，看看哪个小伙伴反应的快？师：叶子被风吹的轻轻动了3下，风越吹越大，叶子飘得更厉害，叶子的小脚被风吹起，稍稍一动，又不动了。风轻轻的吹过，叶子被风吹了起来，然后，一阵大风，叶子被风吹得滚来滚去，飞荡起来，最末，渐渐地落到地上。幼跟随口令做动作幼：大笑师：你们真棒，都跟上了老师的口令。师：我请小伙伴到前面来，用身体摆出老师说出的叶子外形？大大、长长、宽宽、圆圆的叶子，和破了一个洞、两个洞、三个洞、

31、四个洞的叶子外形幼：踊跃举手师：小伙伴们说一说，他们摆的像吗？幼：滨滨最像师：那好，我来嘉奖滨滨一个小粘贴师：现在我变成了一棵大树，你们都是我的叶子宝宝，等一下风来了，你们就被吹走了，但是不能随意的飘，风小，你就要渐渐地飘，风大，你就要快快的飘肯定要留意安全噢幼：变成叶子，跑到大树妈妈身边听风声做游戏师：看来你们平日里真的是仔细观测的叶子飘动的情景，刚才你们表演的特别好，大树妈妈要表扬你们，送给你们大树妈妈的掌声4、制作叶子粘贴画幼：既然你们这么喜爱叶子，那我们就来制作一张叶子粘贴画，你可以利用叶子把它粘贴成小动物的摸样，那叶子的时候，你肯定要当心噢老师巡回指导师：把你们的作品都举起来，真的是

32、很美丽，和新颖，将来你们都会是小画家的。5、结束师：现在请你把画放在桌面上，我们到操场继续查找美丽的叶子，好吗？幼儿园主题活动设计方案10活动一：手指引画“西瓜籽”活动目标1喜欢手指引画活动，学习用手指引画的方法，幼儿园夏天主题活动我爱夏天。2留意不把颜料弄到桌上和身上。活动预备1黑色颜料假设干。2画好的西瓜的图片人手1张。3桌子蒙上大塑料台布。4抹布假设干块。活动过程1每人一张画有西瓜片的纸，老师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”2老师示范。3交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹洁净。4托儿画展览。小结：知道吃东西时，要想到

33、别人。活动二：故事“贪吃的小猴”活动目标1能静听老师讲解并描述故事，了解故事的主要内容。2能比较完整地说出“故事的名字叫*”。3知道吃东西时，要想到别人。活动预备1桌面教具小猴、大象、小猫。2一棵用树枝做成的桃树。活动过程1以启发性提问导入活动。2老师有表情地讲解并描述故事。附后3托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。活动三：数学游戏“认识前、后”活动目标1初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。2学说短句“*在*的前面”等，幼儿教案幼儿园夏天主题活动我爱夏天。活动预备各种小动物头饰。活动过程1以小动物做客的形式来导入活动。2认识前、后。(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的

34、前后方位。引导托儿集体说：“*在*的前面。”或“*在*的后面”。(2)小伙伴排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓舞托儿自由地说说“*在我前面”或“我在*后面”。活动四：游戏活动“我的影子”活动目标1观测自己的影子。2感知夏天的太阳是火辣辣的。活动过程1带托儿到户外，玩找影子的游戏。2观测太阳照成的影子，托儿尝试转变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。3相互摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。师生来到大树下，感受树荫带来的凉快。附：故事：贪吃的小猴一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了很多桃子。小猴兴奋极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、

35、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，大，大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了很多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。”小猴说：“我偏要摘。”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。”大象说：“你肚子疼是由于桃

36、子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多惋惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。”大象说：“懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。”说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。幼儿园主题活动设计方案11内容和要求：1.通过活动来调动幼儿参加活动的积极性，有大胆的创新精神。2.熬炼幼儿的语言组织技能，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。环境与材料：各种与新年有关的图片或者物品过程与指导：1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由争论，请想好了的小伙伴来讲一讲，他预

37、备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小伙伴看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2、回忆去年小伙伴给其他的班小伙伴拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆拜年这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。1、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应当怎样做？2、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，

38、做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？幼儿园主题活动设计方案12活动名称：“六一”蔬果冷餐会活动目标：1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的欢乐。2、了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。3、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验共享的欢乐，培育良好的卫生习惯。4、鼓舞幼儿在轻松、愉悦的氛围中沟通，进展幼儿交往、合作的技能。活动预备：1、知识预备：1主题活动：蔬菜和水果的阅历积累2学会儿歌六一到2、技能预备：饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言技能预备3、材料预备：幼儿：自带水果假设干品种多量少老师： 水果假设干西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子工具：牙签、盘子、刀等活

39、动过程：一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动，感受节日气氛。二、组织两个班的幼儿在一起.1、开场：老师致庆贺词、幼儿相互庆贺，一齐朗诵六一到。2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的爱好。3、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和考前须知。4、幼儿分组两个班交叉合作“水果拼盘”，老师巡回指导。两个班的幼儿合作，活动地点分散在两个班。5、“水果拼盘”展示，相互介绍自己的作品，拍照留念。6、“水果冷餐会”正式开始，小伙伴尽情品尝各色水果，鼓舞幼儿大胆沟通。7、带领幼儿整理整理游戏材料。8、回忆今日的活动，进一步体会六一的欢乐。三、活动延伸：了解幼儿在家过六一的状况。话题：难忘的六一。观赏活动中的照片

40、。四、边沿内容：班级主页中对这次活动作记录。分为：前期-中期-后期.幼儿园主题活动设计方案13活动一：创可贴娃娃活动目标：1、了解受伤的痛楚。2、知道玩游戏时要留意安全。3、愿意宁静地倾听创可贴娃娃的受伤经受。活动预备：受伤的娃娃(在娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)活动过程：一、老师出示娃娃，以娃娃的口吻讲解并描述自己“受伤”的经受。(1)引导幼儿观测娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”(2)“为什么娃娃身上会有这么多创可贴呢?”二、娃娃讲解并描述“受伤”的经受娃娃：都怪我不好，一时的时候总是不留意安全，所以就变成现在这样子了，头上是由于玩滑梯的时候我头朝下滑，结果磕破了头，贴上了这

41、个创可贴;手和脚上是由于我跑的时候眼睛没有看前面的路，结果让一块石头给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像一个创可贴娃娃，难看有难过，而且还不能和其他的娃娃一起做游戏，由于我一动，这些创可贴的地方就会痛，(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛!三、引导幼儿围绕娃娃受伤的经受谈话(1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应当怎么玩滑梯?(坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手)(2)娃娃的手上、膝盖上为什么要贴创可贴?我，跑步的时候眼睛要看哪里?四、幼儿游戏老师手持创可贴娃娃检查幼儿活动状况，提示幼儿留意安全。活动名称：离群的小鸡活动目标：1、愿意宁静地观测图片，倾听故事。2、了解图片内容，能大胆的地表述自己的想法。3、懂得不能随意离开大人或集体。活动预备：挂图(小班下册16号);鸡妈妈、小鸡头饰假设干活动过程：一、引起爱好1、老师边念儿歌边带领做动作：一只母鸡，很多小鸡，母鸡咯咯咯，小鸡叽叽叽，咯咯叽叽，一起唱歌，一起游戏。二、老师分别出示图片。引导幼儿观测。图片一：(1)这是什么地方?草地上有谁?(2)妈妈带着小鸡在做什么?(3)鸡妈妈对着小鸡们怎么做?(4)小鸡们都跟着鸡妈妈，小黄鸡怎么做了?图片二：(1)小黄鸡走到了什么地方?谁来了?(2)野猫想干什么?(3)小黄鸡心里