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文档简介
1、20之内退位减法讲课稿一、对于教材:1、讲课内容:义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第二单元“20之内的退位减法”,第一课时十几减9。2、教材简析:20之内退位减法对进一步学习多位数计算和其余数学知识特别重要,必然在理解算理的基础上学会计算方法。作为第一课时特别重要,经过系统学习十几减9的计算方法,为十几减几的学习建立基本的学习思路。3、讲课目的:经历与别人沟通各自算法的过程,理解十几减9的算理,建立20之内退位减法的基本思路。正确计算十几减9的题目。感觉20之内退位减法与生活的亲密联系,体验数学的应用价值。培育学生踊跃参加数学活动的兴趣,体验研究与创办的快乐。4、讲课要点:研究算法,正确
2、计算。5、讲课难点:理解算理,在自我反省的基础上建立自己的计算方法。二、对于教法:本节课属于计算讲课。传统的计算讲课常常只重视算理、算法(单调)及技术训练,比较无聊。依据新的数学课程标准,本节课在教法上力争表现以下几点:1、创办生动详细的讲课情境,使学生在欢欣的状况中学习数学知识。充分运用教材供给的讲课资源,利用多媒体讲课课件为学生显现一幅幅带有活动情节的画面,引起学生的兴趣,调换学生的感情投入,激活学生原有知识和经验,以此为基础张开想象和思虑,自觉地建立知识,学会计算方法。2、激励学生独立思虑、自主研究和合作沟通。着手实践、自主研究、合作沟通是学生学习数学的重要方式,转变教师角色,给学生较大
3、的空间,张开研究性学习。让他们在详细的操作活动中进行独立思虑,并与伙伴沟通,亲自经历问题提出、问题解决的过程,体验学习成功的乐趣。3、尊敬学生的个体差别,知足多样化的学习需求。因为学生生活背景和思虑角度的不同样,所使用的计算方法必然是多样的,讲课中应尊敬学生的想法,激励他们用不同样的方法解决问题,提议算法多样化,使每个学生找到合适自己的方法。这里要说明的一点是:多种方法中必然有比较简单的方法,可是其实不是每个同学都能很快接受快捷方便的方法,所以教师只好够指引学生进行比较,同时给他们留出消化汲取的空间,千万不要强加给学生,应让他们在逐渐的体验中自可是然的接受,进而采用更优的方法。三、对于学法:依
4、据新的课程标准,必然转变学生的学习方式,本节课在学生学习方法上力争表现:1、在详细状况中经历发现问题,提出问题、理解问题和初步解决问题的过程,体验研究的成功、学习的快乐。2、在着手操作、独立思虑、进行个性化学习的基础上,张开小组合作沟通活动,经过比较、责怪“自我反省”,圆满自己的想法,建立学习方法。3、经过灵巧、风趣的练习,坚固计算方法,提升计算技术。4、联系生活实质解决身旁问题,体验数学的应用,促使学生的发展。四、对于讲课程序创办情境,导入新课。联系学生生活实质选择话题,经过节日快乐的状况与数学学科的联系,引出课题。研究新知,建立方法。1、解决“卖气球”问题。2、解决“套圈游戏”问题。3、解
5、决“卖风车,猜灯谜”问题。4、小结计算方法,采用自己喜爱的比较简单的方法。5、阅读课本,思疑问难。这一环节,旨在让学生在详细的问题状况中,发现问题、提出问题,此后经过着手实践,独立思虑、自主研究、合作沟通,解决问题。在亲自经历研究知识的过程中,不停圆满自己的想法,掌握自己以为好的计算方法,自觉地建立退位减法的基本思路。讲堂练习,坚固提升。经过由浅入深,形式各异的练习,坚固基本的计算方法,提升计算的技术和解决问题的能力,体验数学的应用,同时培育学生迁徙类推的能力。讲堂小结,激励谈论。对学生在知识掌握、技术提升、感神情度价值观的培育与发展方面的状况作全面的总结;让学生联合自己在讲堂上的表现,进行自
6、评、互评,弘扬长处,填补不足,不停进步。一、对于教材:1、讲课内容:义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第二单元“20之内的退位减法”,第一课时十几减9。2、教材简析:20之内退位减法对进一步学习多位数计算和其余数学知识特别重要,必然在理解算理的基础上学会计算方法。作为第一课时特别重要,经过系统学习十几减9的计算方法,为十几减几的学习建立基本的学习思路。3、讲课目的:经历与别人沟通各自算法的过程,理解十几减9的算理,建立20之内退位减法的基本思路。正确计算十几减9的题目。感觉20之内退位减法与生活的亲密联系,体验数学的应用价值。培育学生踊跃参加数学活动的兴趣,体验研究与创办的快乐。4、讲课要
7、点:研究算法,正确计算。5、讲课难点:理解算理,在自我反省的基础上建立自己的计算方法。二、对于教法:本节课属于计算讲课。传统的计算讲课常常只重视算理、算法(单调)及技术训练,比较无聊。依据新的数学课程标准,本节课在教法上力争表现以下几点:1、创办生动详细的讲课情境,使学生在欢欣的状况中学习数学知识。充分运用教材供给的讲课资源,利用多媒体讲课课件为学生显现一幅幅带有活动情节的画面,引起学生的兴趣,调换学生的感情投入,激活学生原有知识和经验,以此为基础张开想象和思虑,自觉地建立知识,学会计算方法。2、激励学生独立思虑、自主研究和合作沟通。着手实践、自主研究、合作沟通是学生学习数学的重要方式,转变教
8、师角色,给学生较大的空间,张开研究性学习。让他们在详细的操作活动中进行独立思虑,并与伙伴沟通,亲自经历问题提出、问题解决的过程,体验学习成功的乐趣。3、尊敬学生的个体差别,知足多样化的学习需求。因为学生生活背景和思虑角度的不同样,所使用的计算方法必然是多样的,讲课中应尊敬学生的想法,激励他们用不同样的方法解决问题,提议算法多样化,使每个学生找到合适自己的方法。这里要说明的一点是:多种方法中必然有比较简单的方法,可是其实不是每个同学都能很快接受快捷方便的方法,所以教师只好够指引学生进行比较,同时给他们留出消化汲取的空间,千万不要强加给学生,应让他们在逐渐的体验中自可是然的接受,进而采用更优的方法
9、。三、对于学法:依据新的课程标准,必然转变学生的学习方式,本节课在学生学习方法上力争表现:1、在详细状况中经历发现问题,提出问题、理解问题和初步解决问题的过程,体验研究的成功、学习的快乐。2、在着手操作、独立思虑、进行个性化学习的基础上,张开小组合作沟通活动,经过比较、责怪“自我反省”,圆满自己的想法,建立学习方法。3、经过灵巧、风趣的练习,坚固计算方法,提升计算技术。4、联系生活实质解决身旁问题,体验数学的应用,促使学生的发展。四、对于讲课程序(一)创办情境,导入新课。联系学生生活实质选择话题,经过节日快乐的状况与数学学科的联系,引出课题。(二)研究新知,建立方法。1、解决“卖气球”问题。2
10、、解决“套圈游戏”问题。3、解决“卖风车,猜灯谜”问题。4、小结计算方法,采用自己喜爱的比较简单的方法。5、阅读课本,思疑问难。这一环节,旨在让学生在详细的问题状况中,发现问题、提出问题,此后经过着手实践,独立思虑、自主研究、合作沟通,解决问题。在亲自经历研究知识的过程中,不停圆满自己的想法,掌握自己以为好的计算方法,自觉地建立退位减法的基本思路。(三)讲堂练习,坚固提升。经过由浅入深,形式各异的练习,坚固基本的计算方法,提升计算的技术和解决问题的能力,体验数学的应用,同时培育学生迁徙类推的能力。(四)讲堂小结,激励谈论。对学生在知识掌握、技术提升、感神情度价值观的培育与发展方面的状况作全面的
11、总结;让学生联合自己在讲堂上的表现,进行自评、互评,弘扬长处,填补不足,不停进步。一、对于教材:1、讲课内容:义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第二单元“20之内的退位减法”,第一课时十几减9。2、教材简析:20之内退位减法对进一步学习多位数计算和其余数学知识特别重要,必然在理解算理的基础上学会计算方法。作为第一课时特别重要,经过系统学习十几减9的计算方法,为十几减几的学习建立基本的学习思路。3、讲课目的:经历与别人沟通各自算法的过程,理解十几减9的算理,建立20之内退位减法的基本思路。正确计算十几减9的题目。感觉20之内退位减法与生活的亲密联系,体验数学的应用价值。培育学生踊跃参加数学活
12、动的兴趣,体验研究与创办的快乐。4、讲课要点:研究算法,正确计算。5、讲课难点:理解算理,在自我反省的基础上建立自己的计算方法。二、对于教法:本节课属于计算讲课。传统的计算讲课常常只重视算理、算法(单调)及技术训练,比较无聊。依据新的数学课程标准,本节课在教法上力争表现以下几点:1、创办生动详细的讲课情境,使学生在欢欣的状况中学习数学知识。充分运用教材供给的讲课资源,利用多媒体讲课课件为学生显现一幅幅带有活动情节的画面,引起学生的兴趣,调换学生的感情投入,激活学生原有知识和经验,以此为基础张开想象和思虑,自觉地建立知识,学会计算方法。2、激励学生独立思虑、自主研究和合作沟通。着手实践、自主研究
13、、合作沟通是学生学习数学的重要方式,转变教师角色,给学生较大的空间,张开研究性学习。让他们在详细的操作活动中进行独立思虑,并与伙伴沟通,亲自经历问题提出、问题解决的过程,体验学习成功的乐趣。3、尊敬学生的个体差别,知足多样化的学习需求。因为学生生活背景和思虑角度的不同样,所使用的计算方法必然是多样的,讲课中应尊敬学生的想法,激励他们用不同样的方法解决问题,提议算法多样化,使每个学生找到合适自己的方法。这里要说明的一点是:多种方法中必然有比较简单的方法,可是其实不是每个同学都能很快接受快捷方便的方法,所以教师只好够指引学生进行比较,同时给他们留出消化汲取的空间,千万不要强加给学生,应让他们在逐渐
14、的体验中自可是然的接受,进而采用更优的方法。三、对于学法:依据新的课程标准,必然转变学生的学习方式,本节课在学生学习方法上力争表现:1、在详细状况中经历发现问题,提出问题、理解问题和初步解决问题的过程,体验研究的成功、学习的快乐。2、在着手操作、独立思虑、进行个性化学习的基础上,张开小组合作沟通活动,经过比较、责怪“自我反省”,圆满自己的想法,建立学习方法。3、经过灵巧、风趣的练习,坚固计算方法,提升计算技术。4、联系生活实质解决身旁问题,体验数学的应用,促使学生的发展。四、对于讲课程序创办情境,导入新课。联系学生生活实质选择话题,经过节日快乐的状况与数学学科的联系,引出课题。研究新知,建立方
15、法。1、解决“卖气球”问题。2、解决“套圈游戏”问题。3、解决“卖风车,猜灯谜”问题。4、小结计算方法,采用自己喜爱的比较简单的方法。5、阅读课本,思疑问难。这一环节,旨在让学生在详细的问题状况中,发现问题、提出问题,此后经过着手实践,独立思虑、自主研究、合作沟通,解决问题。在亲自经历研究知识的过程中,不停圆满自己的想法,掌握自己以为好的计算方法,自觉地建立退位减法的基本思路。讲堂练习,坚固提升。经过由浅入深,形式各异的练习,坚固基本的计算方法,提升计算的技术和解决问题的能力,体验数学的应用,同时培育学生迁徙类推的能力。讲堂小结,激励谈论。对学生在知识掌握、技术提升、感神情度价值观的培育与发展
16、方面的状况作全面的总结;让学生联合自己在讲堂上的表现,进行自评、互评,弘扬长处,填补不足,不停进步。小升初数学模拟试卷一、选择题1甲数是10的,乙数的是6,丙数是6个,则().A.甲乙丙B.乙丙甲C.乙甲丙D.甲丙乙2甲、乙两车间原有人数的比为4:3,甲车间调12人到乙车间后,甲、乙两车间的人数变成2:3,甲车间原有人数是()。A18人B35人C40人D144人3一条公路,修了3,还剩3千米。已修的和剩下的比较,()。55A已修的多B剩下的多C同样多D没法比较4下边和你跑步速度最凑近的是()。A0.55千米/秒B55米/秒C5.5米/秒D0.55米/秒5按规律找出()里的图形。ABCD6785
17、(33)(),商“8”写在()位数上。A个位数B十位数C百位数7最小的三位数比最大的两位数多()A99B1C1000D1008从学校步行到电影院,甲需要6分钟,乙比甲多用1分钟,甲与乙的速度比是()A6:7B7:6C6:13、9已知甲数与乙数的比是2:7,甲乙两数的和是36,甲数比乙数少()。A16B18C20D2210以以下图的暗影部分能够用1表示的是()。2ABCD二、填空题11分数单位是的所有最简真分数的和是(_)。12把圆分红若干等份,此后把它剪开,照以以下图的样子拼成一个近似的长方形。已知长方形的周长比本来圆的周长增添了4厘米,这个圆的周长是(_)厘米,拼成的长方形的面积是(_)平方
18、厘米。132.5化成用1%作单位的数是_。14从某天起,池塘水面上的浮草,每日增添一倍,50天后整个池塘长满了浮草,第_节气,浮草所占面积是池塘的.15有13只鸽子飞进4个鸽舍,最罕有_只鸽子要飞进同一个鸽舍16一个圆柱的底面半径是3cm,高是10cm,侧面积是_cm2,表面积是_cm2,体积是_cm3。17一个长方体,表面积是,底面积是,底面周长是36cm这个长方体的体积是_18摆一个用_根小棒,3个用_根小棒。1978这个四位数能同时被2、3、5整除,个位上能填(_),百位上最大能填(_)。20写出以下每组数的最小公倍数。(1)3和7_(2)4和9_三、判断题21两个数相除的商又叫做两个数
19、的比。(_)22比率尺必然,图上距离和实质距离成反比率(_)23所有比率尺的前项都是1。()24从一个长6厘米,宽4厘米的长方形里剪下一个最大的半圆,这个半圆的周长是9.42厘米。(_)25折线统计图只好够清楚地看出数目的增减变化状况。(_)四、作图题26图形操作题。(1)画出图的另一半,使它成为轴对称图形,此后再向右平移4个格。把图按1:2的比减小后画出这个图形。五、解答题27已知圆O的周长是25.12厘米,OA:CB=2:5,四边形OABC是一个直角梯形,图中暗影部分的面积是多少平方厘米?28一根48厘米长的彩带,把它剪成6厘米的小段,能剪几段?需要剪几次?29工厂原有48吨煤,已经烧了2
20、0天,均匀每日烧煤1.5吨,剩下的煤假如每日烧1.2吨,还能够烧多少天?30四年级同学准备制作600个小灯笼庆贺国庆,已经做了240个,剩下的准备在6天内达成,均匀每日做多少个?31甲乙二人沿400米环形跑道同时从某点开始反方向跑步,已知甲的速度比乙的速度快,当两人第一次相遇时甲跑了多少米?32某次会议安排代表住宿,每个房间住3人,则36人没床位;每个房间住4人,则还有13人没床位。假如每个房间住5人,那么状况又如何?33足球,2019年归入杭州市体测项目了!依据表中文件说明,测试距离(起点线至终点)为多少米?六、计算题34直接写得数。3,6-1=100.4=3.210=+1.2=-0.125
21、=126-126126=571157=2+=35直接写出得数。8.87849110,3750.328.320.254【参照答案】*一、选择题题号答案CCACBBBBCC二、填空题112125612.5613250%1448154164244.92282.61718121992036三、判断题21正确。22232425四、作图题26(1)(2)如图:五、解答题2744平方厘米288段,7次2915天3060个31209米32有2个房间空着3320米六、计算题342;25;0.32;1;0,5;125;570;6359;29;0.09;8.32小升初数学模拟试卷一、选择题1小明在电脑上制作了以以以
22、下图所示的一串符号:表示白色,表示黑色,表示红色,表示蓝色表示绿色,表示紫色,此后所有进行复制,则第2008个符号的颜色是()A红色B白色C绿色D蓝色2一小瓶啤酒是250ml,要装满一桶2升的啤酒桶,需要这样的小瓶()瓶。A4B8C163如图,连结在一同的两个正方形,边长都是1cm。一个微型机器人由点A开始,按ABCDEFCGA的顺序,沿正方形的边循环挪动。当微型机器人挪动了2019cm时,它停在点()处。A.AB.BC.CD.D4对称轴最多的图形是()A等腰梯形B等边三角形C圆D正方形5一个圆锥的体积是30立方米,它的底面积是15平方米,它的高是()A9米B6米C3米D1米6要反应某班同学参
23、加各样活动小组的比率状况,最好采用()A条形统计图B折线统计图C扇形统计图7甲数除以乙数的商是5,余数是3,若甲、乙两数同时扩大到本来的10倍,那么余数()。A是300B是0.3C是30D不变8-3的倒数的相反数是()。A3B-3CD-9以下式子中()是方程A2+3XB3+X5C3y=1D无答案10与97.22.05的得数相等的是()A9720205B9.7220.5C972205二、填空题11新新书店2016年第一季度的营业额为15万元,第二季度的营业额为195万元,第二季度得的营业额比第一季度增添了_。(填百分数)12在比率尺是1:400000的地图上,量得A、B两地的距离是3.5厘米,A
24、、B两地的实质距离是_千米13三里一中为每个重生编号,设定为6位数,尾端用1表示男生,用2表示女生,若078092表示“2007年入学的8班09号同学是女生”,则2019年入学的2班53号男生的编号是_14日=(_)日(_)小时4吨50千克=(_)吨15设a、b分别表示两个数,假如a*b=,如4*3=。(1)2*(6*7)=_;(2)假如x*(6*7)=109,那么x=_。16一辆卡车运矿石,晴日每日可运20次,雨天每日能运12次,它一连几日运了112次,均匀每日运14次,那么这几日中有_天有雨.17八千零三十万五千写作_,省略万后边的尾数,记作_万18如图是打国际长途电话所需付的电话费与通话时间之间的关系图1)打2分钟需要_元电话费,3分钟以上每分钟_元2)打6分钟需要_元,10.4元打了_分钟19在“八成九,0.99与88.9”这些数中最小的数是_20一个长方体、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等、体积也相等,那么圆锥的高是圆柱的_,长方体高是圆锥高的_。三、判断题21每一个圆的直径都相等(_)22成为互质数的两个数没有合约数。(_)23边长是4cm的正方形按2:1放大后的面积是32cm2。(_)24如右图,圆的面积与小正方形的面积成正比率。(_)25大于1.6小于1.9的小数只有1.7和
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