大班社会能干的小兵教案反思_第1页
大班社会能干的小兵教案反思_第2页
大班社会能干的小兵教案反思_第3页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 大班社会能干的小兵教案反思1、大班社会能干的小兵教案反思 设计意图 幼儿园由于训练的对象是36岁幼儿,由于其年龄特点和思维进展特点,与其它年龄组的体育课相比拟,以嬉戏为主要活动方式,避开小学化或成人化。幼儿园体育课的组织形式是以嬉戏、教学和身体练习为主,注意趣味性、嬉戏性。 活动目标: 1、引导幼儿在开心的嬉戏中,尝试在肯定高度的斜坡上练习间隔走。 2、进展幼儿的柔韧性和协调性。 3、以乐观、英勇、团结协作的状态参加嬉戏,培育幼儿不怕困难、英勇的精神品质。 4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备: 1、环境布置:将怪兽图案粘贴到山坡对面约4

2、-5米的位置。 2、梯子2把,轮胎6个,报纸球若干。 3、音乐我是小兵。 活动过程: 一、预备活动:练兵。 1、教师带着幼儿跟随音乐我是小兵进入场地。 2、活动肢体热身运动:队列练习。 3、齐步走和变向跑练习:嬉戏“抢占山头”。 玩法:教师带着幼儿在场地中间集合,吹哨练习齐步走,当消失一声长哨时,立刻看教师手势,跑至所指方位。 4、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习:嬉戏“战斗机”。 玩法:幼儿做开飞机状,跟着教师做飞行练习,如变向跑,原地转、蹲、起等。至“大本营”集合。 二、根本局部:探究尝试 (一)尝试玩梯子 教师:“我们小兵要学好本事。假如有怪兽来攻击我们,我们才能战胜怪兽。” 让幼儿在

3、场中自由分散,自由探究尝试玩梯子和轮胎,教师适时的观看引导(主要观看幼儿是怎样玩梯子,哪些幼儿是用合作的方式进展练习的,哪些幼儿在练习中遇到了困难是如何解决的)。 (二)幼儿尝试走横档与走斜坡 1、幼儿尝试后,提问:“你是怎样玩的?”针对幼儿的答复,教师赐予确定,并让个别幼儿进展示范,如走横档、走斜坡。 2、全体幼儿尝试练习走横档,教师提出走横档时身体要保持平衡,脚要踩稳。 3、幼儿尝试练习走斜坡,教师提出要求:走斜坡的时候,身体要保持平衡,脚下踩稳,留意安全,前一位队员走下梯子,后一位队员再动身。教师重点指导力量弱、胆小的幼儿,并鼓舞他们大胆尝试在斜坡上走。同时允许力量强的幼儿去帮忙力量差的

4、幼儿。 4、将一个梯子再垫高一个轮胎,供应不同高度的斜坡,幼儿依据自己的力量自由选择进展尝试练习。然后依据状况适时再垫高轮胎。 (三)嬉戏山林大战 1、引出嬉戏内容,调动幼儿的参加嬉戏的心情。 教师:“二班留意,二班留意,前方山头发觉有怪兽攻击。”引出嬉戏。 2、教师讲解嬉戏规章: 把全体幼儿分成两个小分队,让幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”,从斜坡下行至“山顶”,向前方的“怪兽”投掷“手雷”,然后快速下山,拍下一个幼儿的手后站在队尾。 3、嬉戏完毕,庆祝成功。 教师:“怪兽被打退,我们的战斗成功了。”庆祝成功。 三、放松活动: 幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。 活动反思 大班幼儿已有

5、肯定的平衡、跳动、攀爬的根底,对于一些简洁的体育嬉戏活动的兴趣已渐渐减弱,他们喜爱有难度,具有挑战性的嬉戏。本次活动能干的小兵通过嬉戏活动,引导幼儿尝试玩梯子,进展平衡力量,并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣,促进幼儿身心和谐地进展。 梯子对于我们成人来说是不屑一顾的,是那么的一般,但对于城里的孩子来说是那么的新奇,于是我供应这一新奇的、有肯定活动难度的梯子把它作为体育器材,给孩子以新颖感,而且梯子的长度、间距比拟适合幼儿开展平衡、跳动等体育活动,且运用敏捷、多样,同时,走梯子能够使孩子在不断尝试中主动猎取平衡的技能,提高自身的平衡性,并从中体会到胜利的乐趣。在活动中,随着难度的递增,活动密度和运动量逐步增大,更使本活动富有了挑战性,特别符合大班幼儿奇怪、好冒险的年龄特点。 在本次活动中,通过各种教学手段,激发了幼儿玩梯子的兴趣,使他们要玩、会玩、爱玩,从而促使幼儿对体育活动兴趣的稳固、稳定。同时,培育幼儿英勇镇静、胆大心细和意志顽强的品质,使他们学会信任自己,做一个自信、英勇的人,这将对孩子的终身有益。 本次活动,使我懂得了:我们教师要做一个有心人,随时发觉、留意我们身边的东西,它们都有可能是很好的体育器材、都有可能带给孩子新颖感。 体育教师要非常重视教学方法的讨论。在把握训练学、心理学根本学问的根底上,要把握大量特别案例,要擅长用训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论