幼儿园体育教案神奇运球手

1、幼儿园体育教案神奇运球手 幼儿园体育教案神奇运球手可能是您在寻找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、幼儿园体育教案神奇运球手游戏准备：1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。游戏目标：1、 喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。3、 能根据指令做相应的动作。4、 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格游戏玩法：1、 在起点处准备一个球架，许多球;2、 游戏开始，幼儿取一球平放在地面上;3、 将圈套在球上用圈

2、的边缘赶着球行进;4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上;5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去;6、 将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧!游戏规则：皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。2、小班体育神奇运球手教案反思【活动目标】1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。5、主动参与活动，体验活动的

3、快乐及成功的喜悦。【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干活动重难点：练习自抛自接球;按颜色进行分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多?一、开始部分导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)二、基本部分1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、夺球游戏

4、：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。(1)集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。(2)个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。三、结束部分播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)多元价值分析：1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。3、整个活动

5、中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。活动反思“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。3、小班体育公开课神奇运球手教案反思【活动目标】1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。3、提高幼儿控制能力，锻炼幼

6、儿手眼协调的能力。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。活动重难点：练习自抛自接球;按颜色进行分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多?一、开始部分导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)二、基本部分1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛

7、接球等)。2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、夺球游戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。(1)集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。(2)个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。三、结束部分播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)多元价值分析：1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。2、

8、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。活动反思“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。播放背景音乐袋鼠妈妈有个袋袋利用音乐和模仿动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学

9、做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。“袋鼠运球”让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组，尝试跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用书包做成袋袋，提

10、供给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么运过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开始了，听到口令后，“袋鼠”就像离弦的箭一样，飞快地跳过障碍物，旁边

11、的“袋鼠”在不停地为自己的朋友加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。4、幼儿园体育游戏教案：运球忙幼儿园大班体育游戏教案：运球忙活动目标1、两人协调一致的夹球侧身行进。2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。3、让孩子学会遵守游戏规则。活动准备1、音乐-丑角的晨歌2、大球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点放一标志物。活动过程一、导入组织幼儿做准备活动，我是小球员。学做各种球员的

12、动作，如踢足球、打排球、运球跑等。二、展开1、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部分合作运球的方法。(1)引导幼儿探索尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。(2)组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。2、组织幼儿进行胸夹球比赛。(1)教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后。游戏开始，两队.前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕过小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的堆为胜利。(2)组织幼儿分队联系，教师强调游戏规则：

13、两人必须夹球侧行而且不能用手扶球;到达终点后必须绕过椅子方可返回。3、教师担任裁判，组织幼儿进行夹球比赛。小结比赛中出现的问题，如运球方法、规则等。4、组织进行背夹球，头夹球比赛。三、结束放松活动，组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。5、小班主题神奇运球手教案神奇运球手(小班)游戏目标：1、 喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。3、 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。游戏准备：1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫

14、、标志物(小椅子)、球架、磁带。游戏玩法：1、 在起点处准备一个球架，许多球;2、 游戏开始，幼儿取一球平放在地面上;3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上;5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去;6、 将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧!游戏规则： 教案频道./jiaoan皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。6、小班游戏神奇运球手教案反思【活动目标】1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球

15、的方法和技能。2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。活动重难点：练习自抛自接球;按颜色进行分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多?一、开始部分导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)二、基本部分1、幼儿探索玩

16、球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、夺球游戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。(1)集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。(2)个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。三、结束部分播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)多元价

17、值分析：1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。活动反思“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。播放背景音乐袋鼠妈妈

18、有个袋袋利用音乐和模仿动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。“袋鼠运球”让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组，尝试跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们

19、在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用书包做成袋袋，提供给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么运过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行双腿跳运球

20、的比赛。比赛开始了，听到口令后，“袋鼠”就像离弦的箭一样，飞快地跳过障碍物，旁边的“袋鼠”在不停地为自己的朋友加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。7、幼儿园学前班、大班亲子游戏运球（家庭）教案反思玩法：三人一组，宝宝拿起勺子运球，妈妈拿筷子运球，爸爸拿乒乓球拍运球，进行接力赛，先到为胜。道具：乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的

21、参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。8、中班体育游戏运球教案反思活动目标：1. 大胆运用球各种体育锻炼，发展创造力;2. 培养幼儿之间合作感和平衡能力。3. 通过运球让幼儿从中感到快乐同时也提高了能力的发展。活动准备： 幼儿园器材 篮球，活动玩法：2个幼儿一组，面对面或背对背，把一只球夹在中间，合作把球运到指定的地方，看那最快为胜。活动规则：1、在运球的过程中，手不许碰到球;2、途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开始。活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识

22、，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。9、中班体育游戏原地运球教案反思活动目标：1、学习用按压方法作原地运球。2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。3、锻炼股四头肌的静力性。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：物质准备：篮球若干个。活动过程：一、热身运动。带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。二、活动导入，教师示范。1、以和篮球宝宝一起玩导入活动。(1)师：今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。(2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里?(3)组织讨论。

23、2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。注意：1、用按压方式运球;2、注意手掌粘球的缓冲动作。3、脚要像大树生了根一样，在原地不动。4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。三、结束部分：1、带领幼儿做放松运动。2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。10、中班体育游戏活动原地运球教案反思活动目标：1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量

24、。2.练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。3.能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。4.通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动过程：一、热身活动教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。二、探索体验1.出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。(1)教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法(2)幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。(3)请个别幼儿示范，教师给予肯定与指导。2.动作指导原地运球。(1)幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。(2)个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。(3)教师示范并总结动作要领。动作要

25、领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。(4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。三、集体游戏。(一)头顶传球要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始。(二)排球接力规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。教师进行评价与小结，使幼儿获得成

26、就感。四、放松整理教师带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。11、中班体育游戏活动运球过垫子教案反思活动目标：1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力。3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：

27、垫子、球、障碍块、积木块等。活动过程：1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。(手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体)2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。(手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)(提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。活动反思：整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。12、小班游戏

28、活动教案：运球教案游戏目标：1、 喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。3、 培养幼儿手眼协调的能力。4、 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。游戏准备：1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。游戏玩法：1、 在起点处准备一个球架，许多球;2、 游戏开始，幼儿取一球平放在地面上;3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上;5、 双手举球至头顶，

29、从体操垫上横滚过去;6、 将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧!游戏规则：皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。13、大班健康活动教案：运球教案活动目标：1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。2、身体灵活的避开障碍物，不间断的运球行进。3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。4、让幼儿知道运动有益于身体健康。5、促进幼儿动作的灵活性和协调性。活动准备：球、障碍物(椅子，箱子)活动过程：一、开始部分。1、球操：锻炼巩固。师：小兵们，号角吹响，训练时间到。(师幼一

30、起跟着音乐做球操)2、球操：踏步走。(1)左右前前(四次)。(2)转两圈，前上前上(两次)。(3)前左后右各拍两下，抱住转(四个方向各一次)(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)(5)左右托球(8拍控制各两次)(6)踏步走，敬礼。二、基本部分。1、引出技能。(自由拍球玩)师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球!(幼儿自由拍球)(师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的;拍球时的落点是在前侧方的)2、展示成果。师：(吹哨子)小兵们，集合。个人展示：请个别幼儿来展示。(1)姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的。(2)拍球时的落点是在前侧方的)师：请*小兵来展示他的拍球技能

31、(幼儿拍)师：这位小兵是怎么拍的?姿势怎么样?(膝盖弯曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)师：小兵们一起来学一学。(幼儿模仿练习)师：请*小兵来展示他的拍球技能。(幼儿拍)师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的?(侧前方)(找不到则由老师示范。师：小兵们一起来学一学。3、幼儿自由练习。师：小兵们，记住刚才学习的拍球姿势与位置，训练开始(吹哨子)。(寻找边走动边拍球的幼儿)4、展示。师：(吹哨子)集合。请*小兵来展示。师：小兵们，学一学(边走动边拍球。时间稍微长一些)师：刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的?(绕过让开)师：对面是菜园，中间是危险区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，所

32、以请你们穿越危险区的的时候要怎么办?(速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走)。(吹哨子)训练。(一排十人训练)5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标记。(教师引导幼儿越过各种障碍物)(8分)师：(哨子)集合。刚才是怎么到达对面菜园的?(幼儿说说或请一名幼儿师范)6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，如果在危险区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。(哨子)开始!师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。三、结束部分。1、放松运动。(跟着音乐做)(1)前后左右动腰。(2)转腰。(3)深呼吸。(4)自己

33、单手敲敲左右手臂。(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。(6)互相敲敲背。(7)甩手与螺旋桨。)2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去!14、中班健康活动教案：运球教案(附教学反思)设计意图幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。活动目标：1、学习游戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。2、积极探索有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带

34、来的快乐。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、大小一样的皮球若干、筐两个，箱子盖子两个。2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆游戏拍手游戏歌，找到好朋友。老师：小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将，是不是!?(幼儿：是!)老师：那今天我们班的小朋友，比试，比试!OK!?(幼儿：OK!)热身活动模仿各种运动项目的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。游戏规则老师：小朋友们，大胆用你身体的不同部位，想一想运球的方法。(1) 先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头

35、夹球、胳膊夹球等.(2) 让孩子们重点进行练习胸夹球、背夹球的练习。(3) 老师介绍游戏玩法与规则-老师：每两位小朋友一对，男孩一组,女孩一组，纵队站在起跑线后.二、游戏运球游戏开始：两队前面的一对幼儿面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对小朋友，以最先完成运球任务的小组为胜。教师：活动过程中的注意事项。两人必须夹球侧行且不能用手夹球，到达终点后必须绕过椅子方可返回。三、幼儿比赛老师担任裁判，公布获胜队，并给获胜队给以鼓励教师小结：孩子们，通过这一节，运球的体育活动，我们知道原来小小的球，可以和

36、我们的身体这么多部位，玩出这么多的花样，而且小朋友之间的协调能力也很不错，全体小朋友!表扬表扬你自己!小朋友，是不是很累了?让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧结束结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。2、幼儿带着皮球回活动室。活动反思健康户外活动一直是孩子们比较感兴趣的活动。通过这节运球忙的户外活动，我不但看到了孩子们夹球侧身行走的协调一致性,也在课堂的第三个过程中，发现孩子们对探索球的多种玩法的那种求知的渴望，在孩子们积极探索的环节里，我们孩子们还探索出了，“两人可以把球放在手臂和手臂之间”“也可以放在屁股与屁股之间”等很多的探索结果。在这一节课中我和孩子们

37、最喜欢，也最HAI!的一个活动过程就是-热身-这是我们班老师与小朋友自创的小热身活动。通过跑步、排球、篮球、游泳、拳击等运动项目的模仿动作，与协调的肢体动作与押韵的歌谣融为一体，老师和孩子们通过规范的动作，在这些假性的运动项目中，找到运动的快乐，孩子们在这个环节中，做得有模有样开心不已在这一节课中，总体活动目标，完成度，自我对这一节课的满意度都很理想，因为孩子在这一节课中不单单是目标协调度的完成，他们所享受更多的是运球忙这个体育活动，给他们带来的那份快乐，什么事情，都有美中不足，由于孩子的个体差异，性格的不同，在两人合作夹球的要领中，有的小组适应的很慢，由于有速度的比试，所以有的孩子合作的不是

38、很融洽，希望在以后的户外活动中，我们会给孩子们创造更多练习这种互相协作的户外活动项目，有助于孩子们与孩子们之间的互相合作默契的技巧。根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容。户外活动的内容、形式是多种多样的，但教师在组织幼儿进行活动时，要根据幼儿的年龄特点，兴趣爱好来选择，这样才能让幼儿玩得尽兴，玩的快乐。15、幼儿园体育活动贴人教案活动目标：1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。2、提高幼儿思维的灵敏性。3、提高幼儿两合作进行游戏的能力。活动准备：录音机及磁带。户外活动中已练习过左右分队走。活动过程：1、开始部分。队形练习：四队走-大圆走-开花走-大圆走-左右分队走-一对一对走-成双圆圈

39、走。2、基本部分。(1)幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。教师：今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。(2)幼儿游戏。教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。被追到者不再当追捉者，以免太累。(3)结冰游戏：幼儿自由活动，听到结冰信号，幼儿不动，听到化冻信号再自由活动。3、结束部分。做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。16、幼儿园体育游戏洪水来了教案活动目标：1、练习将沙

40、子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。活动准备：1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(红、黄、绿)，帽子，鞋子。2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋(人数的两倍)，树(用小树枝代替)若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。活动过程：1、以游戏口吻引出主题：据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎么防汛抗洪?(1)加固堤坝，阻挡洪水。(2)开沟挖渠，分流洪水。2、引导幼儿分队练习。(1)加固、筑高防洪大堤，学习将沙筑高，拍紧的技能。(2)装沙袋比赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，

41、沙子装得又快又多又好。(3)开沟挖渠，进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。3、游戏：洪水来了。(1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到防汛坝前，整齐地叠到大堤上。(2)分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。4、游戏：种树。(1)洪水被我们挡住啦!我们的家园保住了!怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走?(2)引导幼儿讨论减少水土流失的办法，让幼儿明白最好的办法是植树造林。(3)幼儿在河流两旁植树造林。17、幼儿园体育教案：穿越森林幼儿园中班体育教案：穿越森林活动目标1、通过游戏“穿越森林”，训练幼儿绕过障碍物快跑。2、巩固练习幼儿的平衡能力。3、培养幼儿的规则性和团结协作的精神。活动准备1、音乐：小

42、兔子2、小树(替代物)、独木桥，场地布置。活动过程一、导入1、组织幼儿带好小兔头饰跟着“兔妈妈”跳进场地。2、随音乐做律动“小兔跳跳”，一起活动锻炼身体。二、展开1、兔妈妈说：“孩子们，森林里经常会出现大灰狼，如果我们碰到大灰狼怎么办?(让幼儿自由的回答)打不过就赶快跑，可是森林里有很多树很难跑，也很难跑得快，我们今天就一起来练习一下穿越森林的本领，好吗?2、讲解游戏的方法并示范。(1)把全班幼儿分.成人数相等的四队，站在起跑线后;当发出起跑信号后，两队的第一个幼儿就按图示向前跑，跑到终点后，再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手;依次进行，以先跑完的一队为胜。(游戏进行一次)(2)游戏规则跑时不得

43、碰倒小树，如碰倒，必须扶起后再跑。接力的幼儿要被拍到手后才能跑出。游戏进行第二次。根据幼儿兴趣 ，增加难度要走过独木桥再绕回来。三、结束1、表扬本领学得好的小兔子，并奖励小兔子，跟着妈妈到草地上去吃草。2、放轻松音乐，带幼儿放松到“草地”上去“吃草”，玩乐。“吃饱了，我们回家吧!”小兔子即随着妈妈愉快地回教室。18、幼儿园体育游戏教案：喂小鸭幼儿园小班体育游戏教案：喂小鸭活动目标1、发展双手投掷动作，提高投准能力。2、积极参与活动，体验体育游戏的快乐。活动准备：沙包若干、轮胎四个、小鸭玩具或头饰活动过程一、导入1、热身活动：教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的身体活动开。2、游戏快快来排队。

44、玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。二、展开1、引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣.指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗?池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗?2、介绍游戏规则，教师示范投掷动作。场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：小鸭小鸭叫.呷呷，肚子饿了吃点啥?送你一个大面包，吃饱肚子别叫啦!说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。3、幼儿参与游戏(1) 游戏中强调规则：必须在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。(2) 可请投掷动作规范的幼儿示范。(3) 以小鸭的口吻表

45、扬投中的小朋友，鼓励没投中的小朋友继续努力。三、结束教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿。活动结束。19、幼儿园体育熊来啦教案反思活动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家活动过程：1、导入活动。 教师：如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?幼儿讨论提出意见。2、设置情境，观察讨论熊的习性。(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看

46、它会不会吃你!就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。(2)教师引导幼儿了解熊的习性：熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3、学习儿歌熊来啦。(1)教师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。教师：如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!教师：哎呀!熊来啦!熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游