2022年幼儿园交通安全教育教案五篇

1、 2022年幼儿园交通安全教育教案五篇 活动目标： 1、增加幼儿安全意识，熟悉简洁交通标志。 2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过公路要走人行横道线。 3、熟悉交通标志：红绿灯、人行横道线。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： vcd、安全训练光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。 活动过程： 一、导入与争论： 1、教师头戴汽车头饰，仿照开汽车动作，伴随开汽车音乐进入活动室。 2、提出问题，请幼儿充分争论。 a、开汽车要遵守哪些交通规章? b、小朋友你会过公路吗?过公路时需要留意什么? (先请幼儿分组争论，再分别请幼儿答复,

2、鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。) 二、观看：播放vcd观看光盘十字路口的安全，了解在十字路口时正确的做法。 1、过公路时要走在人行横道线上，不能任凭穿过公路。 2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。 三、探究：假如不遵守交通规章会怎么样? 1、行人不遵守规章会被汽车撞倒受伤。 2、汽车不准守交通规章会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等. (教师要充分确定幼儿的猜想和发言，鼓舞幼儿正确表达自己的意愿并适当赐予确定) 3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样留意十字路口的安全。 四、嬉戏十字路口 方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼

3、儿扮演行人;请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。 嬉戏规章：教师对活动中遵守交通规章的幼儿要赐予充分的确定，对于不准守规章的幼儿要准时订正，强化交通规章意识。 连续嬉戏：幼儿互换司机和行人角色，嬉戏连续进展。 活动拓展：请家长带着幼儿到十字路口进展观看，了解交通规章。 幼儿园交通安全训练教案二 活动目标： 1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。 2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规章。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 1、幼儿收集有关

4、“交通标志图”的信息图片。 2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。 3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。 4、“十字路口”场景布置。 活动难点重点： 活动难点：解读交通标志图。 活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。 活动过程： 1、“前些日子，教师请小朋友在公路上认真查找各类交通标志图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个“交通标志图”的沟通会，请小朋友把各自找到的标志图展现出来，并要用自己的语言完整叙述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。” 2、幼儿自由沟通，展现标志图，表达详细含义。 3、教师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标

5、志图的作用。如某幼儿出示“制止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思索： (1)这个路段旁可能有什么需要保持宁静的建筑设施? (2)假设你听到连续的喇叭声，你会感觉如何? (3)预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试; (4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，肯定不能鸣喇叭，要保持宁静。 4、“现在，教师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?” 5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进展采访。 6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告知我们哪些交通规章?(微笑立正表示对人敬重;右手掌往上

6、，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行) 7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。 8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?”(信号灯，也叫红绿灯) 9、嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作预备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读为帮助手段，进展合理操作)。 A、幼儿徒步行走在人行道上。 B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标志，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场，完毕活动。

7、 幼儿园交通安全训练教案三 【活动设想】 交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个局部，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进展交通安全训练，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。 【活动目标】 1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。 3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。结合辖区内的实际

8、状况，选择乘坐安全性的车。 【活动预备】 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 【活动过程】 (一)放音乐带着幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入嬉戏场地。 “小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?” “公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样? “公交车前排座位是留给谁做的? “我们在乘车时需要留意什么呢? (二)教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小

9、朋友大声吵闹，走来走去的。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (三)小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友叙述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小

10、朋友们带来许多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 (四)幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。 【活动延长】 1、展现幼儿作品，叙述作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。 【活动反思】 首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。 在看图叙述的过程中，孩子们

11、都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能乐观答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。” 在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 幼儿园交通安全训练教案四 一、音乐活动导入。 师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们

12、动身去看看吧。 教师播放背景音乐乡下老鼠带着幼儿进入活动室。 师：乡下老鼠来到城里，发觉有什么新颖的东西?我们熟悉这些符号吗?让我们来长长本领，学习一下城里的交通标志吧。 二、红绿灯图片展现。 师：请小朋友们看一看，这是个什么标志? 幼：红绿灯 师：请小朋友来告知教师，红灯代表什么意思?绿灯代表什么意思? 幼：. 总结：红绿灯是生活中重要的信号标志，告知我们红灯停，绿灯行。 三、多媒体视频展现。 师：通过这个视频，你观看到了哪些交通标志?这些标志代表了什么意思? 总结：生活中有许多标志，告知我们这里制止干什么，可以干什么。是生活中的导向标。 四、熟悉一些制止标志。 1.教师出示小黑板一些制止标

13、志。 师：这些标志都有什么共同点?幼： 教师讲解每一幅图代表什么意思，带着幼儿熟悉这些交通标志。 2.出示斑马线。 告知幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。 五、嬉戏：文明小司机 师：我们今日学习了这么多交通标志，我们来做一个嬉戏文明小司机。教师手拿红绿灯，请小朋友们认真观看我拿的是什么灯?按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。(背景音乐汽车开来了) 六、完毕局部。 教师带着幼儿随音乐开汽车离开活动室。 幼儿园交通安全训练教案五 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 4、培育幼儿敏锐的观看

14、力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你才我翻 “小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 三、出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢?” 四、进展拼图活动，为嬉戏做预备。 “小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!” 五、和