中班幼儿爱上体育游戏教案汇编(9篇)

1、Word 中班幼儿爱上体育游戏教案汇编(9篇) 中班体育教案。 体育教案可以让小伴侣更好地进入课堂环境中来，成为一位仔细负责的中班老师，我们要将体育教案课件提前预备充分，才能让小伴侣们更加快速地理解各学问点。中班体育教案的内容详细要怎样写呢？以下是我收集整理的“中班幼儿爱上体育嬉戏教案”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 中班幼儿爱上体育嬉戏教案【篇一】 活动目标： 1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，进展平衡力量。 2、培育初步的合作意识和竞争力量。 3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、增加合作精神，提高竞争意识。 5、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 6、培育幼儿的

2、自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 活动预备： 1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。 2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。 3.录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用) 活动过程： 一、扮演角色、热身运动老师引导幼儿在音乐伴随下做自己宠爱的各种小动物的仿照动作。 二、熟识器材、探究玩法 1、老师：今日我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。老师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。 2、老师：场地上有各种小桥，大家选自己喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。 3、幼儿分组活动，

3、每组选出小组长带领，老师观看指导。 4、鼓舞幼儿大胆走过平衡木，提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。 三、沟通共享、重点练习 1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又平安? 2、请个别力量强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。 3、引出持物走独木桥方法 (1)老师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的嬉戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能英勇地走过独木桥，能表演各种动作。 (2)老师示范拿玩具过桥。 (3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。 (4)老师观看，准时发觉大胆英勇及动作方法多的幼儿。 四、放松身体、整理整理器材 1、 幼儿仿照

4、小动物吃青草，并适当休息、擦汗。 2、 表扬英勇大胆、乐观参加活动的幼儿。 3、 师生共同整理整理活动器具。 五、结束活动： 活动反思： 本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物仿照操;老师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜爱的动作方法过桥，无不体现了“在老师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为嬉戏的仆人”这一教学理念。充分而符合幼儿爱好的运动器材为幼儿的自主探究供应了良好的物质条件。在本节活动小动物过桥的嬉戏中，我给孩子们预备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了嬉戏内容和规章后，让孩子

5、们自由选择我给他们预备的各种器材自己搭建小桥，孩子们特别快乐，也特别协作我。我选出三个力量比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。孩子们特别聪慧，乐观动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的爱好都特别高，活动井然有序进行得特别顺当，我也觉得轻松开心。在环境创设上我为幼儿供应了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓舞孩子们自由结伴、自由选择器材探究多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的乐观性，提高他们

6、的平衡力量。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜爱的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在好玩的活动情节中乐观主动地投入嬉戏。体育活动的各个环节合理支配非常重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要细心设计，科学支配，全方位重视，才能更好发挥体育活动增加幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 中班幼儿爱上体育嬉戏教案【篇二】 中班体育嬉戏中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中

7、班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路 嬉戏活动设计领域：艺术、健康 活动目标 1、激发幼儿乐于参加体育嬉戏的爱好，体验嬉戏的乐趣。 2、培育幼儿的制造力及平衡力量。 3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。 活动预备 高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰 课件、音乐带、录音机 活动过程 1、与幼儿对音乐学高人矮人进入活动室，并作为预备活动。 2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。 3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。 4、请幼儿看课件，观赏老师带来的走路方式。 5、播放音乐，请幼儿仿照喜爱的走路方式。 6、请幼儿自由选择帮助材料进

8、行练习，提示幼儿要留意平安。 7、请幼儿分组展现。 8、带领幼儿做放松练习。 9、播放音乐，请幼儿仿照歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。 中班幼儿爱上体育嬉戏教案【篇三】 活动目标： 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情乐观开心。 2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动预备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家活动过程： 1、导入活动。 老师：假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你? 幼儿争论提出看法。 2、设

9、置情境，观看争论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你!就消失。 幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)老师引导幼儿了解熊的习性： 熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!老师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 (1)老师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?(2)老师念儿歌，幼儿以

10、集体，分男女的形式学习儿歌。 4、其次次嬉戏。 老师：假如熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!老师：哎呀!熊来啦!熊消失，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。 5、商定嬉戏玩法和规章。 和幼儿一起争论熊没来的时候我们干什么?熊什么时候出来?什么时候念儿歌?什么时候不动了什么时候嬉戏结束?熊的家在哪里?等问题。 老师总结幼儿的争论结果。 6、幼儿扮熊进行嬉戏。 (1)请一位幼儿扮熊进行嬉戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行嬉戏。 7、老师小结，评价，表扬按规章进行嬉戏的幼儿。 8、幼儿熊走进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗

11、熊抓回家。 活动反思： 老师的爱是教育中最为珍贵的养分，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有平安感，才能逐步适应幼儿园的生活。老师的反应，老师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应当用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。 让老师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感;能准时发觉幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动爱好和自信念;留意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生乐观的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢乐的人生奠定

12、基础。 沟通探讨。向其他老师叙述自己教学的实际与体会，从中发觉问题，或请别人就自己的做法和体会发表看法，从沟通中反思教学的得失。在将来的工作中，我们将连续通过相宜有效的多种活动,提高幼儿的健康熟悉水平,改善幼儿的健康态度，培育幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。 中班幼儿爱上体育嬉戏教案【篇四】 活动目标： 1、在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的力量。 2、激发幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及爱护小动物的情感。 重难点： 练习有距离的投掷、投准 活动预备： 1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆 2、录音机，磁带 3、干毛巾若干 活

13、动过程： 一、热身预备： 1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作? 幼儿做动作，大家一起来仿照。 2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。(音乐渐响) 飞行变形打怪兽 3、情感谢发：奥特曼队员请留意，怪兽来了(广播声音) 师：怪兽来了，你们怕不怕。 二、打怪兽： 1、辨认怪兽2-3 师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽特别的凶狠、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 (要求：与怪兽保持肯定的距离，使用投掷球) 2、第一次打怪兽-练习投掷3-5 师：怪兽正在加能量，

14、我们就趁他们加能量不能动时打他。 提出要求：打怪兽时要爱护好自己，站在平安线后面。 老师指导幼儿动作-肩上挥臂投掷 老师要求幼儿保持肯定的距离进行投掷。 3、生活活动 师：和好伴侣说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 (幼儿擦汗、脱衣服) 4、打移动的怪兽-练习投准 (听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。 要求：肯定距离的投掷。 三、查找小动物 师：怪兽被我们打跑了，可是有很多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀! 提出要求： 1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。 2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对

15、他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。 四、活动连续： 师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战斗。 中班幼儿爱上体育嬉戏教案【篇五】 活动目标： 1、练习和同伴动作协调全都地快速行进，探究嬉戏玩法。 2、能遵守嬉戏规章，通过上下肢相互协作，能够协作完成任务。 3、感受嬉戏的愉悦，体验合作、胜利的欢乐。 4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动预备： 红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物、8个大篓子。 活动过程： 一、情景导人 1、以毛毛虫妈妈带孩子

16、运货的情景导人嬉戏，介绍嬉戏内容。 2、提问：毛毛虫长得什么样子?怎样才能变成毛毛虫? 二、幼儿尝试分组、协作 1、幼儿自愿组合，尝试三个一组协作行进。 2、毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组协作行进。 3、提问：毛毛虫应当把货放在哪里才好运? 4、毛毛虫自由练习运输货物。留意相互协作，不摔跤，不踩到别人。 三、制定嬉戏规章，进行竞赛 1、运货竞赛：设置肯定的距离，请毛毛虫将起点的货物运输到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。 2、争论：为什么有的毛毛虫会输?缘由在哪里?为什么有的毛毛虫总是会断开?怎么样才能够不断?赢了的毛毛虫有哪些好方法? 3、一起练习最有效、最科

17、学的方法。 4、根据幼儿提出的方法再次进行分组、竞赛。 四、小结，为下次嬉戏做铺垫 1、争论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完?假如毛毛虫一次可以运许多货物，货物该放在哪儿? 2、毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。 活动延长： 1、尝试一次运输多件货物。 2、毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。 活动反思 这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参加意识强，爱好深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动力量。 中班幼儿爱上体育嬉戏教案【篇六】 教学意图 综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的

18、可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。 活动目标 1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。 2、能依据故事内容大胆表演故事情节。 重点难点理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。 能大胆的进行表演。 教具预备 1、挂图20号;小伴侣的书勤劳的人们;磁带及录音机。 2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。 活动流程： 一、回忆故事老师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。 二、出示挂图叙述故事 (一)老师叙述故事。 提问：三只小猪分别造了什么房子?谁的房子牢固? 呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子? 大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料结实、建筑仔细)呼

19、呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么? (二)幼儿边观看老师逐一出示的挂图，边听故事录音。 提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里? 噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办? 嘟嘟是怎么应付大灰狼的? 三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事 (一)表演。 用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，老师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。 (二)幼儿争论提问：你喜爱哪知小猪?假如是你，你会造什么样的房子?为什么? 教学反思 ： 故事的内容及图片很吸引小伴侣，幼儿很感爱好，特殊是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很仔细。 中班幼儿爱上体育嬉戏教案【篇七】 【活动目的】 引导幼儿尝试不用手两人

20、合作将球运到终点，使幼儿体验合作嬉戏的乐趣。 让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。 体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 【活动预备】 若干个球 【活动与指导】 1.叙述：很多事情我们都需要合作。要玩好夹球嬉戏也需要我们合作，共同想方法。 2.嬉戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球竞赛(幼儿可以运用认为最好的合作运球方式)。各队幼儿为自己队的小伴侣们加油。 3.争论：合作嬉戏结束后心里有什么样的感受?引导

21、幼儿争论出合作着进行嬉戏是件欢乐的事。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 中班幼儿爱上体育嬉戏教案【篇八】 活动目标： 1.能掌握自己的行为，练习反应的灵敏性。 2.能按规章进行嬉戏，乐观探究不被熊发觉的方法。 3.喜爱参加嬉戏，心情乐观、开心。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。 活动预备： 1.户外宽敞、平整的场地，在场地上画出小动物的活动范围和熊的家。 2.熊的头饰 3 个，各种小动物的头饰。 玩法与规章： 幼儿戴头饰扮演小动物，随音乐在场地上自由活动、舞蹈，老师扮熊蹲在家中。 当听到儿歌熊来啦时，“小动物”要装成木头人，掌握住身体，不能动也不能出声，直到儿歌结東才能动。念儿歌的过程中，动的“小动物”会被“熊”捉住。嬉戏可反复进行，再次嬉戏时，由被捉住的幼儿扮熊。 提示： 1.提示幼儿要掌握住自己的身体，不能乱动。 2.“熊”可以做各种动作、表情挑逗“小动物”，增加嬉戏的趣味性。 3.可让多个幼儿扮熊，增加嬉戏的难度。 附 熊来啦 熊来