2022年幼儿园大班下册美术活动教案

1、 年幼儿园大班下册美术活动教案2022年幼儿园大班下册美术活动教案1 教学目标： (1)培育同学从学校会观看生活中人物的脸部表情与五官变化的基本特点。(学问技能目标) (2)同学通过嬉戏、观看、比较、观赏、作画等，在自由、轻松的氛围中体验美术造型活动的乐趣，并能大胆地运用工具材料轻松自由地表现生活中好玩的脸，丰富情感体验，体验胜利与欢乐。(情感目标) (3)培育同学大胆地、富有共性地想像，并制造性地加以表现，渐渐提高表现身边人物的力量。(制造目标) 教学重点： 通过学习使同学感受到美术造型活动的轻松好玩，体验过程的开心，体验创作的共性化。 教学难点：大胆地运用工具材料，富有共性地通过脸部表情变

2、化，夸张、生动地表现自己内心的情感。 教学课时：一课时 教具预备：课件、教具 教学过程： 一、组织纪律 二、律动导入，展现课题好玩的脸 三、小嬉戏：表情猜猜猜 1、猜表情 2、做表情 四、感受各种好玩的表情 观看发觉脸部表情的好玩变化，体验脸部变化的乐趣。 五、观赏毕加索大师笔下的表情作品。 观赏大师作品。感受大师笔下“好玩的脸”，拓展同学的美术视野，培育同学的审美意识。 六、情境指导表现 红果果画表情【课件显示做画步骤：脸型头发五官】 红果果画的表情好玩吗? 你想给红果果提些什么建议? 怎样才能把小脸蛋画得好玩、好玩呢?(感受夸张表现的魅力。) 七、观赏同龄人作品 感受同龄人的大胆想象与制造

3、，进一步激发同学的想象力，增加自我表现的信念。 八、同学创作体验，老师巡回指导。 九、 展现沟通，体验评价。 (1)展现自己的作品(贴在“趣味展厅”中) (2)展板上的作品中，小伴侣们认为哪一张作品最好玩? 为什么? 指导同学互评作品，感受同学作品中的想象力与制造力。 (3)评出“创意星” 【评价时，着重鼓舞和发觉好的创意、构思，充分敬重同学的共性进行评价】 九、小结延长 2022年幼儿园大班下册美术活动教案2 【活动目标】 1.观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的颜色美。 2.在认真选苹果的情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。 【活动预备】 1.塞尚名画数幅。 2.苹果数个，炫彩棒，剪刀。

4、3.贴有白纸花边纸的深色底板纸一张。 【活动过程】 一、观赏谈论 1、猜猜苹果的颜色 师：“今日我带来了几个苹果，你们能不能猜一猜我带的苹果是什么颜色的?”幼儿甲“红色。” 师：(看一眼篮里的苹果)“对，有红色，有没有其他颜色呢?” 有的幼儿猜黄色、有的猜青色，此时有一位幼儿猜“也许苹果上有的地方是红色的也有一点点黄色或者青色。” 师：大家猜得都对，由于这些苹果上都有你们刚才说的颜色。(然后一个个地拿出来) 2、观赏作品一个苹果(局部) 共同辨别并找出画面上苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画得很慢的道理。 师：我们从小就会画苹果，那时画苹果不是全涂成红色就是全涂成绿色或者黄色，都只 有画一个颜色

5、，现在我们长大了，眼睛更光明了，能不能画得和真实的苹果一样呢?有人会说行，有人会说不行，要有这样的本事可以向一位出名的画家学习，他就是塞尚，找一找，这个画上的苹果有些什么颜色。(众幼儿从画上辨别了很多颜色) 师：你们和塞尚一样，有着光明的眼睛，塞尚有时画了一天才画成一个最新奇的苹果，每画一笔都会认真地看，别人早就看不出还有什么颜色，他还在悄悄地想，渐渐地添加，把每一个苹果都画得又新奇又光滑。 3、观赏作品“桌上的苹果”进一步感受塞尚的绘画风格 师：请在每幅画中数一数有几个苹果，体会塞尚要画这么多苹果不知花费了多少时间，所以大家都很佩服他，都愿向他学习。 二、共同尝试 由幼儿观看选色，老师涂色，

6、涂画苹果的局部颜色。由幼儿查找颜色，老师采纳摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样仔细画画。 1.用什么颜色画苹果的边可以选红色、绿色、橙色等，最好选浅一点的颜色，便于接色。 2.边选色边涂色介绍用擦色的方法接色。 3.苹果的小坑是什么颜色的呢?可选深一点的颜色。 师：(涂出半个苹果的颜色后)啊，很不错，假如走得近一点，还会看得更认真，画得更好看。 三、操作尝试挑苹呆 师：今日我们一起来玩一个挑苹果的嬉戏，请每位小伴侣边看，边画一个苹果，看看谁挑到的苹果最新奇最光滑。 1.来到水果店每张桌上放一个苹果，仔细观看苹果上的颜色变化。 2.选择最新奇的苹果用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色。 3.摸一摸，

7、苹果是否光滑用摩擦的方法接色，使颜色接近和调和。 4.买回家剪下苹果。 5.洗洁净用炫彩棒再局部加色，直到满足为止。 6.放在桌上贴在底板纸上。 四、欣赏沟通装果盘款待客人 师：今日我们第一次挑苹果，就挑到了许多又新奇又光滑的苹果，请大家挑一挑哪些苹 果最新奇呢，把最新奇的苹果放在盘子里款待客人。 1.老师供应数张去掉苹果的塞尚作品。 2.由幼儿选择“桌上的苹果”，贴在作品中的盘子里，并尝试调整画面支配。 3.对比塞尚的作品，说说自己的感受(幼儿情不自禁地说：“多好看，我们似乎比塞尚画得还美丽。”) 2022年幼儿园大班下册美术活动教案3 【设计意图】 唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特

8、，颜色明丽，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗灿烂的明珠。大班幼儿对成人的衣着装扮有着具有深厚的关注点与仿照性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术观赏活动，让幼儿在活动中观赏、感受中国“唐装”独特之美和美妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 【活动目标】 1、引导幼儿从颜色、图案、盘花扣三个方面观赏唐装，感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。 3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 【活动预备】 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多

9、媒体课件。 【活动过程】 一、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿爱好。 二、引导幼儿沟通与争论，了解唐装，喜爱唐装。 你们知道我们刚才看到的是什么服装吗? 你们是从哪里看出来的? 你们都喜爱唐装的什么? 三、引导幼儿观赏唐装 1、从颜色上观赏： 老师提问：刚才我们看了那么多美丽的唐装，小伴侣们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(艳丽的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么艳丽的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、喧闹) 老师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，由于只有热闹的红色才最能表达人们心中欢乐的心情。

10、 2、从图案上观赏：(播放唐装图案多媒体课件。) 老师提问：这些唐装上的图案都是一样的吗? 它们都是些什么样的图案? 老师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿观赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉利、喜庆的符号。 3、从盘花扣上观赏：(播放盘花扣图案多媒体课件。) 老师提问：这些扣子像什么呀? 和我们平常系的扣子有什么不同? 老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉利

11、的祝福。 四、让幼儿展现自己的唐装，相互观赏，沟通。 师：今日有的小伴侣也把自己美丽的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的? 师：过年过节喜庆的日子我们最喜爱穿上美丽的唐装，由于它代表着快欢乐乐、开快乐心、吉利如意、幸福美满、团团聚圆小伴侣们，我们相互说说祝愿的话吧? 五、时装表演漂亮的唐装。 2022年幼儿园大班下册美术活动教案4 【设计意图】 现在孩子们对洋节很感爱好，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉利，红色给人以剧烈颜色感，红色随处可以收集。通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手

12、制作红色饰品装扮四周环境，表达自己喜庆欢乐的情感。 【活动目标】 1、观赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉利”事物，感受其明快明丽的色调。 2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。 3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的爱好。 【活动预备】 师生共同收集红色的实物。 相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。 【活动过程】 一、幼儿叙述，沟通自己收集的红色物品。(剪纸、中国结等) 提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的? 二、观赏图片感受“喜庆、吉利”的寓意，体验中国红明快的颜色。 1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、

13、喜字)”两个主题观赏。 提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?观察了这些心里有什么感受?有些什么意义呢? 老师小结：在中国红色代表“喜庆，吉利”。过年，过节的时候，人们喜爱穿上红色孕，表达快乐欢乐的心情。用很多红色的饰物来装扮四周的环境，表达祝愿。 2、幼儿听音乐再次观赏图片。(喜洋洋) 3、幼儿观赏录像(喜乐年华)，感受红红的节日气氛。 4、演示FLASH小伴侣点炮竹，向幼儿拜年。 三、幼儿自制红色饰品，布置四周环境，表达喜庆欢乐的情感。(配上音乐) 分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。 2022年幼儿园大班下册美术活动教案5 活动目的： 1、能简洁地画小兔头

14、部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容。 2、培育幼儿认真的观看力量。 3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动预备： 纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜 活动过程： 1、师复述故事内容。 2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿势画下来。 今日，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗? (1)首先，我们来看看小兔来到采地里它观察什么?(萝卜)谁来把小兔观察萝卜的情景画下来?幼儿个别尝试。 (2)小兔观察右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢?谁来做做看，然后谁来尝试怎样画呢?小兔的耳朵应画在哪里呢?幼儿个别尝试。

15、(3)反过来，观察左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼儿上前尝试。 (4)最终小兔观察了太阳又是怎样呢?我们可自己想想。 下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢?(启发幼儿用记号笔画格子表示出来) 3、幼儿作业，师提示幼儿遇到困难向别人请教。 4、幼儿作品展览，看看你喜爱哪幅画，还可把你喜爱的画想你伴侣介绍，同时一起讲小兔的故事。 活动反思： 整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，角色形象鲜亮，里面的对话诙谐好玩传授的学问易懂，同时也让我看到许多不足的地方： 对目标的反思：活动的目标实在，不空洞，其次条目标能在过程中很好的体现，但是对于第一个目标，我没有很好的达成，我觉的，熊和兔子在形象上就有很显著的差异，可以在分段叙述时，适当的运用肢体语言，在语气语调上，神态上都可以进行一些表现，让故事更加的生动好玩，能够更好的吸引幼儿的留意力。 通过对教材内容全面、透彻的分析，以及文学性、学问性、科学性等多方面的分析 ，抓住重、难点，才能充分发挥作品的功能，达到活动目标，避开流于形式。对于这个活动中的学问点我没有进行深化的学习分析，所以对于幼儿的回答没有一个总结，而