幼儿园中班健康教案

1、第 页幼儿园中班健康教案活动打算 1、黄瓜若干。 2、瓜学问相关图片。 活动目标 1、了解黄瓜秧的结构。 2、我们食用黄瓜的功效。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。 活动过程 一、出示黄瓜 看这盘里装的蔬菜，你们都相识黄瓜吧！ 你们知道黄瓜的学问多少那？我们来一起学一学吧。 1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。 2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。 3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。（教学时出示相关图片） 二、食用黄瓜的功效 小挚友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们

2、知道为什么吃黄瓜吗？ 1、黄瓜有健脑安神、减肥强体 2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。 小挚友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。 我们来一起来吃黄瓜吧。 活动结束 教学反思： 活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。 【精华】幼儿园中班健康教案模板锦集六篇2 活动由来及设计思路： 近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的缘

3、由，他们告知我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的相识抱有恐慌的看法并影响着身边的孩子，我设计“关于预防甲流”的系列活动，希望通过活动的开展，能够让家长和孩们客观地相识甲流，削减对甲流的恐慌，并引导家长主动协作幼儿园好主动预防甲流的活动。 活动目标： 1、关注甲型流感给人们生活带来的改变，知道预防甲流和自我保的方法。 2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关切他人的骄傲感。 活动打算： 关于甲流的新闻视频(自制)、各类色调笔、宣扬纸、照相机、涝六步法图片。 活动过程： 1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲解并描述自己的想法和感受。 老师：看了刚才的新闻，你想说些什

4、么? 幼儿：甲型流感是一种传染病，假如得了要立刻去医院治疗。 幼儿：小挚友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小挚友 幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。 幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。 幼儿：小挚友到商场买玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜爱的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。 幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。 幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。 幼儿：和好挚友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。 老师小结：甲型流感是一种传染病，假如小挚友

5、发觉自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应当立刻到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。 2、探讨：预防甲流的好方法。 老师：甲型流感并不行怕，只要我们做到仔细地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗? 幼儿：小挚友不能到人多的地方玩。 幼儿：假如看到生病的人就离他远一点。 幼儿：在人多的地方要戴口罩。 幼儿：吃东西前和大小便后要仔细洗手。 幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。 幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。 幼儿：吃预防甲流的药。 幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。 幼儿：常常去操场运动，如踢球、跳绳

6、、打羽毛球。 3激励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的骄傲感。 老师：刚刚我们知道了很多预防甲流的好方法，你们想把这些好方法讲给谁听? 幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。 幼儿：我要讲给哥哥姐姐听。 幼儿：我要讲给弟弟妹妹听。 老师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢? 幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告知他们假如用这些方法洗手，就不会得甲流。 老师：弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办? 幼儿：那我们每天去教他们洗手。 老师：假如我们每天去教他们洗手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了，怎么办? 幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看

7、着画洗手 幼儿：假如他们看不懂你们画的画怎么办? 幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。 老师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了? 幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防学问都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。 老师：还有更好的方法吗? 幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条，告知他们预防甲流的方法。 老师：这个方法真好，假如让更多的人知道就更好了。 幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园全部的家长，让他们看我们的信后告知自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。 老师：你们的这些方

8、法真的很棒，现在让我们一起去完成这些好方法吧。 我们是健康珍宝教案- 活动延长：幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等。 个人反思： 甲型流感是一种传染性极强的疾病，刚起先大家对它的关注不是很强，后来由于甲流的传播越来越广，得病的人也越来越多，家长、老师社会群体对甲流的看法渐渐恐慌起来，这种恐慌干脆影响了身边的孩子们。孩子们受家长心情、行为的影响，对此病也有了自己的相识，有的幼儿受自己消极心情的影响，不敢出门嬉戏、不敢上幼儿园。针对孩子们的各种表现及当前的社会现实，我们开展了“关于预防甲流”的多种活动，孩子们在对甲流预防有较深的相识和肯定的阅历后，知道了甲流是可以提前预防的。此次活动的设

9、计是为了进一步丰富幼儿预防甲流学问，并通过运用这些学问、阅历提高自我爱护实力。活动还进行了关切、关爱的情感教化，通过运用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病，孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的欢乐和骄傲感。 主要内容： 1、活动设计思路清楚，将培育目标与当今的社会形势结合，具有肯定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的生活体验，能有效调动幼儿参加活动的主动性。 2、教学活动采纳电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参加活动的爱好，幼儿参加主动并能主动地想方法解决问题，促进了幼儿语言及思维实力的提高。 3、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的卫生行为习

10、惯，并用自己的言行影响身边的人。 综合评析： 1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关切且须要帮助幼儿解决的问题，因此幼儿能够主动参加其中。而且老师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级，引导幼儿带着关爱、关切弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体，赐予幼儿关爱别人、帮助他人的广袤空间，使社会性教化生活化、社会化、情感化。 2、活动的操作性、参加性强。活动采纳的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参加的热忱，使其能够直观感受身边的事务，并在帮助他人、关爱他人的氛围中培育了幼儿的成就感。 3、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要

11、赐予老师充分思索与探讨的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导老师一步步深化分析其背后的缘由与规律，如就老师提出的： “怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐驾驭预防甲流的正确方法”这一问题，可以层层深化地进行思索：老师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么缘由使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使老师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。 【精华】幼儿园中班健康教案模板锦集六篇3 活动目标 1.练习会平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能，发展幼儿下肢动作和力气。 2.

12、享受玩轮胎嬉戏的乐趣，发展动作的协调性和敏捷性。 3.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。 活动打算 轮胎若干，音乐。 活动重点 练习下平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能，发展下肢动作和力气。 活动难点 双脚交替跳的基本技能。 活动过程 1.导入。 师：小挚友，看老师今日给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小挚友自由玩轮胎，肯定要留意平安。 2.打算活动。 师：停，现在请小挚友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。 在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀、头部、胳膊等部位。 3.双脚交

13、替跳练习。 师：现在请小挚友站到自己轮胎的后面，一只脚放在轮胎上，交替换脚跳。 4.平衡练习。 (1)师：小挚友将两只脚踩在轮胎的两边，我们一起喊12双脚跳进轮胎。 (2)平衡走轮胎边。 师：小挚友，老师用轮胎给你们摆了一座“小桥”，现在我们来过小桥，过桥时小挚友肯定要留意平安，不要推，不要扯别的小挚友的衣服，完成后回到原来的.地方。 (3)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。 幼儿过小桥时，老师在旁边协助。 5.双脚跳练习。 跟随音乐，幼儿连续双脚跳练习。 6.放松活动。 师：小挚友们都累了，请找到一个轮胎，趴在轮胎上，我们一起来放松放松。 师：小挚友们，小轮胎他累了，想让小挚

14、友送他回家，小挚友我们一起送他回家吧! 教学反思： 从活动的设计方案来看，目标较清楚，且有围绕目标而相应绽开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与激励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提示的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，老师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同实力水平幼儿的分类指导。 小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。轮胎常在困难和苛刻的条件下运用，它在行驶时承受着各种变形、负荷、力以及凹凸温作用，因此必需具有较高

15、的承载性能、牵引性能、缓冲性能。同时，还要求具备高耐磨性和耐屈挠性，以及低的滚动阻力与生热性。世界耗用橡胶量的一半用于轮胎生产，可见轮胎耗用橡胶的实力。 【精华】幼儿园中班健康教案模板锦集六篇4 一、活动目标： 1、初步相识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本事大。 3、简洁了解爱护手的方法。 二、活动打算： 1。手的图片 2。动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同） 3。操作材料： （1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）绘画（涂色：“我的小手”） 三、活动过程： （一）、幼儿操作 老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：

16、“你是用什么来做这些事的？” （二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本事很大。 提问： 1。刚才你做了什么？ 是用什么做的？ 2。除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿沟通） 老师小结： 小挚友的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？ 请小挚友伸出自己的小手细致地看一看。 （三）、视察相识手 1。幼儿视察手 提问： 你的手上有什么？ （手指） 2。相识手指名称。 （1）介绍手指名称。 出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小挚友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，

17、让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 （2）巩固相识手指。 a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 老师将* *戴在* *指上。 b。嬉戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3。相识手的其它部分。 （1）手指长在哪里？ （手掌） （2）手还可以怎样分？ （手心、手背） 老师伸出手心，手背提示幼儿。 （四）、幼儿探讨： 假如没有手会怎样？ 怎样爱护手？ 1、探讨后请个别幼儿回答， 2、老师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，

18、冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本事更大，教化幼儿多动手，勤动手。 提问： 怎样使自己的小手本事更大？ 启发幼儿想想： 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本事会不会还这么大呢？ 教化幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。 五、活动总结： 老师针对幼儿的今日的表现，赐予刚好适当的评价，表扬和激励那些在活动中表现主动的幼儿。同时老师要留意那些实力相对较弱幼儿的心情，增加其自信念。 六、活动延长： 1。让幼儿接着操作 2。在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。 【精华】幼儿园中班健康教案模板锦集六篇5 一、设计意图 幼儿期是

19、形成健康行为的有利时期，此时幼儿对人体缺乏足够的相识，自我爱护实力较差，须要成人为其供应良好的教化和保育，以使幼儿形成有益于终身的健康行为方式。健康活动爱吃糖的老虎内容生动好玩、寓意深刻，通过故事的形式教化幼儿爱惜和爱护牙齿。活动运用多媒体课件及嬉戏的方式，培育了幼儿自我爱护意识。 二、目标定位 活动的目标对活动起着导向作用，针对幼儿的年龄及认知特点制定了以下目标： 1、启发幼儿了解牙齿的功能和龋齿的危害； 2、通过幼儿自身的学问阅历和探讨活动相结合教化幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进身体健康； 3、驾驭正确的刷牙方式； 依据目标我把活动重点定位于：了解牙齿的功能和龋齿的危害。难点为教化幼儿如

20、何爱护牙齿。为使活动呈现学问性、趣味性、操作性，我做了如下活动打算：多媒体课件、西瓜、（龋齿）汉字、牙齿模型、小镜子、牙刷、幼儿操作材料每人一份、兔子头饰一个 三、教法学法 本次活动的组织形式是以集体探讨为主，分组操作为辅。新纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中我除了以可爱、亲切的兔子医生形象贯穿始终，用饱满的心情影响孩子外，还采纳了视听法、情境教学法、探讨法、并以操作法、赏识激励法对活动加以整合，达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。使孩子的各种实力得到发展，从中了解了爱护牙齿的重要性。我还运用体验法、多种

21、感官参加法，引导幼儿想一想、看一看、听一听、说一说、玩一玩，促使幼儿对活动产生深厚的爱好。 四、教学程序 （一）引入活动，激发爱好（约2分钟） 1、以吃西瓜的方式引起幼儿对牙齿的爱好。老师扮兔医生说：“小挚友，你们好，今日我为你们打算了甜甜的西瓜，请你们一边吃一边想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齿） 2、在幼儿回答后出示牙齿模型，让幼儿说说牙齿的样子及作用。使他们知道方方的牙齿可把食物切断、嚼碎，帮助我们汲取养分，使身体长的牢固健康。 （此环节幼儿通过亲自体验，进一步了解牙齿的作用。老师起到了一个引导的作用） （二）了解龋齿形成的缘由及危害（约15分钟） 1、兔医生（师）：“健康的牙齿使小挚友看起来更好看，健康的牙齿有时也会变的不健康，连威猛的老虎也会得牙病，你想知道为什么吗？”请小挚友观看多媒体动画片爱吃糖的大老虎。 （课件的演示激发了幼儿的学习欲望，可以直观轻松的理解内容意义。） 2、幼儿边看边思索回答问题 观看动画（一）后进行提问：狐狸为什么胆怯大老虎？（请幼儿自由回答，老师赐予激励。） 观看动画（二）后进行提问：狐狸是个狡猾的家伙，它肯定会想方法应付大老虎，它想什么方法呢？（老师激励幼儿大胆想像回答） 观看动画（三）后引出问题：现在让我们来看看老虎的牙齿最终究竟怎么样了？ 观看动画（四）后老师小结：小挚友们听的真细致，说的也很好，它每天吃糖，还不