2023学年度第一学期七年级级主任工作总结

1、 2023-2023学年度第一学期七年级级主任工作总结 2023-2023学年度第一学期七年级级主任工作总结 教师工作总结 这学期我担当七年级级主任，并担当七（5）、七（6）两个班的数学教学工作。回忆这学期的工作，工作中有很多收获和欢乐，现总结如下： 一、业务学习 （一）、开学初学校组织学习高金英教师的讲座，学习开封求实先进治理阅历。 求实xx教师“做一个欢乐的班主任”通过文字沟通，和爱的教育.感恩教育.责任教育.给家长文字教流。 高金英在报告中讲到：学生分三种类型：视觉型，听觉型，感觉型。课堂教学法中，有的学生听讲后立刻能把声音录在自己脑子里，脑子里有台录音机；有的学生能把画面清楚地印在自己

2、的脑子里，脑子里有台照相机；有的学生则是会产生一种剧烈的感受。不同的学生对一种事物的反映是不一样的，但是无论什么学生，都是有潜质的。依据nlp与教育整合理论，使我在教学中茅塞顿开，思路清楚，建立无穷的信念。所以我们要懂得怎样去挖掘学生的潜能，使学生更好的发挥自己的特长。 二、班级治理 七班级治理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。 （一）、初建家庭，确定奋斗目标。 在新班要树立良好的班风，首先得树立学生的信念，树立良好的集体舆论，确立共同的奋斗目标。因此开学的第一天，我就对学生说：“现在我们这个大家庭共有40个人。”学生一听愕然了，我想我哪儿说错了呢？没想到学生立刻订

3、正：“不是，我们是38人。”“那我为什么要说40人呢？”我反问道。学生想了好久才说，那可能是加上么教师和尹教师吧！“是呀！现在我们46人就是组成一个大家庭。无论如何我们要把大家庭的每一个成员拉上去，决不能让一个人落伍。”然后让学生说说你准备怎样为大家庭出力！学生纷纷谈了自己的感想，有的说情愿与学困生结对，有的说情愿帮班级做事，有的说我抓住这一契机，让同学们争论了“怎样才算班级的小仆人”这个问题。学生们通过争论知道了，要当小仆人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，时刻记住“班荣我荣，班耻我耻”就成了。大家还主动提出每周评比“小仆人星”的活动。 这样一来，同学们的仆人翁意识高涨。大

4、家你帮忙我，我监视你，形成了人人都是班级小仆人的积极向上的风貌。 （二）、实施自我治理，培育治理力量。 班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我治理机制。因此，我校自XX年并校以来就实行学生全员治理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机。 1、建立值日班长制。 由学生自己报名参与值日班长轮番制当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，组织早上晨读，午间纪律等，班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的

5、主动性，培育了他们的才能，班组的自我治理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 1234 教师工作总结 2、民主改选班干部。 为了使更多的学生有当干部的时机，让每一个学生都信任“我能行”。同时也能时时催促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。开学初，我把班干部的职务名称全部写在一块小黑板上，并提出竞争目标：两周之内进展民主选举，进展无记名投票。要求学生依据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生仆人翁意识的第一步。 两周后的班会课上，一支雄赳赳气昂昂的小干部队伍选出来了。我马上召开班干部会议，告知他们这可不是挂个名那么简洁，但凡有为班集体抹黑的，将一票拒绝无条件进入干部队伍，并提出两周考察时

6、间。让小干部产生“忧患意识”，这是走向仆人翁的其次步。两周过去了，我开头给干部们进展细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教卫生委员如何合理安排清扫卫生；教中文娱委员怎样安排班会活动的主持；教宣传委员如何做好黑板报的出版工作；教小组长如何做好作业状况的记载工作。教时手把手，干时放手干。发觉漏洞，立刻补，发觉错误，立刻改，由于分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，根本上能独立开展工作。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，典范的作用鼓励着同学们。 3、人人有事做，事事有人做。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每

7、一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级治理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部治理制度（每月轮换一次，评比一次优秀班干部）、值日生治理制度（每两周评比依次优秀值日班长，进展表彰）、和任务承包责任制度（谁负责擦哪扇窗，谁负责倒垃圾，谁负责排自行车，谁负责擦黑板，谁负责路队汇报等）。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。 （三）、建立竞争机制，形成竞争气氛。 让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长

8、其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的进展。因此，我在班级中建立竞争机制，制造竞争气氛。 1、人人都有一个竞争对手。 每个学生自找一名水平相当的对手，竞争对手比学习、比思想、比体育、比发言、比关怀集体等等。每次考试、竞赛之后，谁输了就把个人竞赛中的一颗星送给对方，以便时时鼓励双方。有一次，我们班的刘浩数学单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了72分，而他的对手小张考了67分，比他低5分时。他一蹦三尺高，在教室里大喊：“小张，你得送我一颗星”没过几天，他又来找我，告知我他要换竞

9、争对手了，由于他超过了小张。通过这样的竞争，优等生更优，根底薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。 教师工作总结 2、组组都有一个追击目标。 除了个人竞赛，我在班上还实行“兵教兵”，“最正确表现小组”、“富有挑战小组”、“最正确合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进展嘉奖，鼓舞其他小组都朝这个方向进展。并帮忙尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种相互监视、相互帮忙、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地进展。 （四）、指导小组成员间的团结协作，是走向胜利的法宝。 我和张培教师默契协作，一发觉学生存在的问题准时沟通

10、，班会发言时相互补充，如遇学生犯错误时，我扮演黑脸，她扮演白脸，一个严峻，一个温柔，到达最正确得教育效果。真正实现了“三个和尚有水吃”的神话。 （五）、细节教育，用真爱点燃学生的热忱。 观看不到学生细节的教育是目中无人的教育；不擅长捕获学生细节的教育是缺乏技巧的教育；记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。总之没有细节的教育是粗糙的教育、不完善的教育！-这是校长常说的一句话，也是全校教师的座右铭。作家冰心说：“世界上没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个孩子不行爱。”确实是这样，每个孩子都有一颗向善向上的心，每个孩子都盼望得到教师关注，盼望亲近教师，获得教师的宠爱，尤其是一些因成绩、家庭或其他缘由

11、而心有自卑感的同学，更盼望得到教师的呵护。美国闻名心理学家威廉.詹姆斯讨论发觉：“人类本性中最深刻的发觉就是受到赞美。”教师要关注学生心灵的成长，用发自内心的观赏点燃学生心中得火花，走进学生心灵，了解他们的心理需求，让每一个学生都得到最充分的进展。因此，我尽量与学生多接触，准时发觉他们身上的闪光点或者是存在的问题，并把它们记录下来，整理好后，以“心灵相约”的形式与学生沟通。 三、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，连续尝试着进展“学案自学法”的探究与实践，改革课堂教学，取得了一些效果，详细表现在： 1、做好课前预备和课

12、后反思工作。 每天仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写学案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校学生的详细状况制定课时规划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 我校的数学课堂主要采纳“自学与思索自学与应用拓展与提高回忆与归纳中考链接” 的模式绽开。 自学与思索：通过认定学习目标，以目标为导向，以提纲和问题为切入点，让学生进展学习，给学生一个自主学习的时机，这是一个独立完成的环节。 自学与应用：即针对学生自学内容设计相应的实际应用的问题，所学内容与哪些实际问题相链接，帮忙学生进一步把握学问与学问、学问与实际问题之间的内在联系，培育学生运用所学的学问解决实际问题的力量。 拓展与提高：主要针对学有余力的学生，侧重于学生力量考察，将课本内容加宽加深，可包含识记类、理解类、应用类、创新型、争论型等多种多样的题目，作为稳固训练，以检验所学学问，培育多种力量。 回忆与归纳：主要由学生来总结所学的主要内容和学习感受、心得、收获、体会或提出疑难问题等，以便准时总结得与失，弥补学问缺漏。 中考链接