初中历史人教八年级上册（统编2023年更新） 从国共合作到国共对立 北伐战争教学设计

1、附件3 汶川县“课堂教学大比武”活动教 学 设 计课名第15课 北伐战争省份四川省市（州）阿坝州区/县汶川县单位全称四川省汶川中学教师姓名陈万蓉学段 学科初中历史教材版本人教版册次 章节八年级上册第五单元 从国共合作到国共对立课时1课时年级八年级学情分析 八年级学生具备了一定的历史学习能力，掌握了一些历史学习的方法；思维活跃、乐于表现但是，对于历史知识多数停留在感性故事认识上，对抽象的历史事件和历史现象、历史概念认识有一定难度，分析、综合能力有待提高。所以在教学活动中，注重时序性、注重基础知识再现。注意讲清历史概念、通过创设情境、史料分析、合作探究等形式调动学生积极性，教学目标知识与能力：简述

2、国共第一次合作、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力过程与方法：引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我的意识；识读北伐战争形势示意图，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法。情感态度与价值观：感受北伐将士英勇战斗、不不怕牺牲的精神。感受共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，敢为人先爱国心怀与“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的责任与担当。教学重点难点以及措施重点：北伐胜利进军对于本课的重点知识“北伐胜利进军”，在学生看

3、书后可以通过提问的方式结合PPT按照历史事件的发展顺序（目的、对象、战役、战场等）明确答案。再结合“北伐战争形势图”梳理知识。难点：北伐胜利进军的原因分析北伐胜利进军的原因。通过分析战前双方实力对比，结合北伐胜利进军、北伐将士的英勇奋战、叶挺独立团队战绩等学习基础上再结合材料分析。让学生找依据，突破重难点。教学准备1.课前学生预习课文，完成练习册导学案作业。收集有关北伐将士、共产党人先锋模范的事迹（文字、图片、材料、故事等）。2.教师制作多媒体课件多媒体教学 环境网络录播教室（PPT、地图、材料、视频）教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析复习前课导入新课1中国共产党的成立复习中国共产

4、党成立相关史实：1.中国共产党诞生的标志是什么？2.中共一大的主要内容？3.中国共产党诞生的历史意义？过渡语：中国共产党至诞生之日起，就在为人民谋幸福，为民族谋复兴，为了能够完成反帝反封建的任务，积极寻找可以团结的力量，与国民党合作开展了轰轰烈烈的国内革命运动，进行了北伐战争。通过复习14课内容达到对旧知识的巩固，引出国共合作进行北伐战争通过PPT展示重点知识，起到强调作用导入新课2国民革命军军歌播放国民革命军军歌解释国民革命：1924年1927年，以国共合作为基础进行的反帝反封建的革命运动，又称为“大革命”。北伐战争是国民革命的最高表现（高潮阶段）通过唱歌和PPT的材料，掌握国民革命的概念，

5、理解北伐战争与国民革命的关系。 通过播放视频，调动学生学习积极性预习检测北伐战争知识点自主学习：师生合作完成本课知识点，梳理一下本课知识点。课堂预习、整体感知梳理课文知识。当堂展示，掌握学生预习情况借助PPT展示本课基础知识，便于学生学习，把握要点。问题探究1国共合作的实现（一）国共合作的背景问题1：军阀割据混战图、分析混战危害。军阀为争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义；大小军阀连年混战，中国陷入军阀割据纷争的动乱之中，给人人民带来深重灾难.问题2：中共为什么要寻找可以团结的力量？找到了谁?材料1：分析京汉铁路大罢工失败:单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才

6、能战胜强大的敌人。材料2：工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党一个广大群众的党，以应目前中国革命之需要。“依中国社会的现状中国现有的党，只有国民党比较是一个革命的党。 中共三大宣言结论：中共要寻找朋友，它首先看到了国民党。问题3：阅读材料，说说孙中山的思想发生了哪些变化？材料1：共产党人有“明确的思想和无畏的勇气”，是他所需要的“真正的革命同志”。孙中山明确地说:“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它就需要新血液。”孙中山就是将共产党人作为救活垂危病人的新鲜血液，而将之输入国民党这一肌体中去的。宋庆龄选集材料2：孙中山和李大钊经常促膝谈心，废寝忘食。经过深思熟虑，他接受了中国共产党

7、的政治主张和苏联的建议，决心联合共产党，对国民党进行改组。改变脱离群众、依靠军阀进行革命的倾向，走新的革命道路。结论：孙中山认识到必须改组国民党，接受共产国际建议与中国共产党合作。合作实现- -中共三大、国民党一大问题1：学生看书学生看书归纳中共三大、国民党一大概况中共三大概况：1.时间：1923年6月2.内容：正式决定同孙中山的国民党合作，建立革命统一战线。合作形式：共产党员以个人身份加入国民党国民党一大召开概况时间：1924年1月地点：广州中共代表：李大钊 林伯渠 毛泽东 瞿秋白内容：新三民主义，确立了联俄、联共、扶助农工三大政策标志：标志着国共两党合作的正式建立（三）合作军事基础-黄埔军

8、校问题1：学生看书了解黄埔军校概况？时间：1924年5月地点：广州黄埔领导：孙中山兼任军校总理校长：蒋介石政治部主任：周恩来问题2 阅读材料说说黄埔军校的办学宗旨是什么？材料1：孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“今天在这地开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”材料2：黄埔军校的门上的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。结论:黄埔军校的办学宗旨，就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人，问题3：结合材料你认为该校的创办在当时起了什么作用？材料1：材料2：从1924年5月到1927年7月，黄埔军校总共招收了六

9、期学生，合计1.2万余人。十大元帅中也有几位出至黄埔军校。作用：培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。1.结合军阀割据混战图、京汉铁路大罢工失败、孙中山维护共和的失败材料，总结归纳国共第一次合作的背景和原因。2.学生看书归纳中共三大、国民党一大知识点、理解国共第一次合作实现的标志3.归纳黄埔军校的基本情况，分析材料黄埔军校的办学宗旨，培养阅读和归纳能力4.利用表格数据，培养学生的数据分析能力；列举开国十大元帅，加深学生对黄埔军校作用的理解。PPT展示图片材料，起到直观效果。PPT展示知识点起到提示作用PPT展示有关军校有关材料有助于学生理解军校的作用，通过材料，

10、明白论从史出。问题探究2北伐战争概况北伐战争胜利进军原因过渡：国民革命运动的高潮是北伐战争，那么，北伐战争的目的、对象、过程、结局怎样，这是我们这一节需要重点掌握的内容。下面我们来学习第二个大问题北伐胜利进军。由黄埔军校创办的作用自然过渡到北伐战争。问题1：请同学们把北伐胜利进军一目中的相关信息找出来，复述北伐胜利进军的过程。（一）北伐战争概况时间：1926年开始。目的：是推翻北洋军阀统治，统一全国。主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。总司令：蒋介石。主战场：湖南、湖北。代表性战役：汀泗桥、贺胜桥（第四军独立团铁军美誉）战果：北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国（二）共产党人在北伐战争

11、中的先锋模范作用问题2：请同学们看“北伐战争形势示意图”结合PPT了解北伐的过程。思考共产党领导的第四军独立团做出的突出贡献：路线：北伐的路线是从湖南进入湖北，又集中力量进攻江西，接着，沿江东下，直捣南京。另一路北伐军也从福建进入浙江、上海。北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。 问题:3：学生讲叶挺的故事，播放视频“永远的丰碑-曹渊”，思考从叶挺、曹渊等人表现出北伐将士、共产党人怎样的优秀品质？（学生回答） （三）北伐胜利进军的原因问题3：北伐胜利进军的原因有哪些？（学生讨论）材料1：军阀控制地区兵力吴佩孚湖南、湖北、河南和直隶一部20万孙传芳江苏、江西、安徽、浙江、福建20万张作霖黑龙江

12、、吉林、辽宁、热河、山东、察哈尔、直隶35万材料2：北伐军采取集中优势兵力，各个击破敌人的作战方针，先指向盘踞湖南、湖北一带的吴佩孚，再集中兵力转向东南各省，消灭孙传芳，最后进入长江以北地区，消灭张作霖 材料3：1926年北伐军正式出征之前，周恩来召开独立团连级以上党员干部会议，指示他们，“在战斗中，要起先锋和模范作用，要坚决地完成战斗任务”。材料4：北伐期间，中国共产党领导的工农运动蓬勃发展，工人、农民踊跃参军参战，有力的支援了北伐战争。结论：国共合作，建立革命统一战线;北伐军作战方针正确；北伐将士浴血奋战和共产党员的先锋模范作用；正义战争，工农革命运动有力支援；军阀内部矛盾.1.过学生看书

13、找相关信息找出来，复述北伐胜利进军的过程。落实本课重点。2.学生勾画地图，从图片中收集历史信息。看视频，体会共产党人在北伐战争中不惜流血牺牲，敢为人先先锋模范作用。是学生受到革命情感的熏陶3.小组合作探究，培养学生的综合分析能力、归纳能力、突破本课重点、难点。PPT材料加深学生对北伐战争胜利进军的理解，PPT展示有关北伐有关材料有助于学生理解北伐胜利的原因。通过材料分析明白论从史出。过渡：工农革命运动有力支援，北伐战争的进行有力地推动了工农运动的发展。1927年3月21日，等人上海领导的周恩来工人第三次武装起义取得胜利，书写了中国工人运动史上光辉的一页。1926年-1927年湖南农民协会、湖北

14、农民协会会员增加到200多万。工人、农民阶级力量的壮大，引起哪些人感到恐慌呢？工人、农民举动触动了哪些人的利益？由工人、农民阶级力量的壮大，引起哪些人感到恐慌呢？自然过渡到下一个问题“国民党叛变革命”问题探究3国民革命失败国民党右派叛变革命和南京国民政府建立1.学生看书了解史实：蒋介石“四一二反革命政变”、汪精卫在武汉召开“分共会议”、张学良“改易旗帜”。南京国民政府实现了全国的统一。 2.想一想：北伐战争取得重大胜利，为什么说国民革命失败了？ （学生思考回答问题） 北伐的目的是打到北洋军阀，统一中国。但是蒋介石的上台，只不过是旧军阀被打垮，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。中国人民反帝反封建的

15、民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。学生了解国民革命失败的相关史实、分析讨论。明白国民革命运动失败PPT展示基本历史事件。课堂总结本课重大历史事件以时间为线索把握本课重要知识点。PPT展示历史事件，学生把握时序性板书设计国共第一次合作-国民革本课知识体系标志：国民党右派发动反革命政变失败:胜利进军原因:代表性战役:主要战场:主要对象:目的:黄埔军校建立国共第一次合作 新三民主义（1924-1927）准备高潮北伐战争1926-1927强化历史知识的系统性和逻辑性。使学生对本课知识线索有个整体的把握后，对本节所学内容加以巩固。PPT显示本节知识结构，目的在于学生更加直观地形成自

16、己的认知结构课堂延伸共产党在北伐战争重点先锋作用90多年前，为了实现人民群众“打倒列强，除军阀“的愿望，国共实现了第一次合作，进行北伐战争，掀起了轰轰烈烈的国民革民运动。虽然失败，但是反动派的血腥镇压并没有吓到 “为人民谋幸福、为民族谋复兴”的中国共产党，在严峻的生死考验面前，冲破反革命高压，在黑暗中高举革命大旗，又继续战斗.问题1：根据所学内容列举共产党在北伐战争重点先锋作用？从他们身上我们感受到那哪些精神品质值得我们继承和发扬？（学生讨论回答）通过根据所学内容列举共产党在北伐战争重点先锋作用？从他们身上我们感受到那哪些精神品质值。落实情感态度价值观的培养PPT展示内容引发学生思考，达到情感升华巩固新知本课基础知识1国民党和共产党实现第一次合作的标志是（）A中共“一大”的召开 B国民党“一大”的召开 C黄埔军校的建立 D北伐战争2为北伐战争培养了大批军事骨干的学校是（）A京师大学堂 B抗日军政大学 C云南讲武堂 D黄埔军校3北伐战争中的主要战场是在（）A湖南、湖北 B江西、江苏C福建、浙江 D广