任务驱动型作文课件学案

1、任务驱动型作文探究 学案 任务驱动型作文全方位揭秘一、起源教育部考试中心张开注重题型设计、强化教育功能教育部命题专家谈高考作文命题方向二、关于定义任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。【2015全国高考1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，

2、经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。三、叙事体材料任务驱动型作文特点一、叙事体材料 社会生活类（关注社会和生活）二、任务驱动指定具体、明确的写作任务，完成指定任务。三、真实情境，就事论理，具体问题具体分析（应用性写作）四、说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。五、文明交流，呼应他说，包容异见。四、任务驱动型作文主要类别回答问题任务驱动型作文权衡与选择任务

3、驱动型作文看法与评价任务驱动型作文谋篇布局有章法，别让瞎写害了你【2015全国高考2卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟

4、标题；不要套作，不得抄袭。但是，全国卷这样的题目十分难命，太难寻找了。现在市面上我看到的仿命的作文题，几乎还没有可以与之媲美的。如本次考试的作文题，看似有多方力量，其实核心还是“老夫妇人肉占车位该还是不该”，选取的人，还是“老夫妇”。 万能模板之模板范本第一部分概括材料，明确任务，做出选择。第二部分概念厘定与概念区分，给出选择理由。第三部分围绕材料，举例分析。第四部分再次引述材料，回答任务指令。本技法就2015年高考全国卷2卷的作文题为例，谈谈“任务驱动型作文”的基本行文模式。第一部分概括材料，明确任务，做出选择。（完成任务驱动型作文，首先要在初读材料的基础上抓住表述任务的关键词句，明确写作任

5、务，然后仔细审读材料，为下一步阐释理由做好准备，考生下笔时应该借鉴材料作文的写法，开头概括材料，再点明任务，最后亮出观点。只不过这个观点应该体现任务要求：必须表明自己的唯一性选择。2015年全国2卷“谁更具风采”的作文题中，其任务表述为：这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。示例如下）矢志创新的生命科学家大李、爱岗敬业的大国工匠老王、酷爱摄影的艺术追求者小刘，谁能在当代风采任务的评选活动中独占鳌头？我把目光聚焦在老王身上。第二部分概念厘定与概念区分，给出选择理由。（所谓厘定，就是我们现在说的“整合”。在文章的开头部分完成表态后，我们您需要对涉及的各个方

6、面综合分析与衡量，简要指出各自的不同内涵。必须要做出非此即彼的选择，但不意味着对其他方面的否定。还以“谁更具风采”为例，承接开头部分，初步进行理由表述，阐述选择的具体标准。示例如下）毫无疑问，这三个候选人是不同行业的精英，作为当代中国的风采人物当之无愧。但在我看来，大李和小刘除了自身的努力，个人的天赋与客观条件也在他们的成功路上发挥着必不可少的作用。而老王则不同，他由一个高职生成长为大国工匠，更多的是凭借个人的努力。这样的风采人物，在当今中国更具典型意义。第三部分围绕材料，举例分析。（“任务驱动型作文”的最佳文体为议论文，在说理的过程中我们可以将其分为几段，再用比较分析、假设分析、表里分析等方

7、法论述自己的观点。换句话说，本部分是对第二部分的具体阐述。）（让事实说话，当然是最有效的说理方式，但是再说理的过程中，与假设分析相结合，可以丰富作文论述的角度，拓宽文章眼界。使说理更全面、透彻。示例如下) 如果把大李置于老王一样艰苦的环境中，他能够把研究课题推向世界的最前沿吗？如果让小刘在老王焊花飞溅的工作现场抓取镜头，他还能用泛着满满文艺范儿的照片唤起人们”淡淡的乡愁”吗？（众里挑一必然存在着比较的过程。这样一个思考过程是需要呈现在作文中的。但是比较什么，不仅需要我们紧密联系材料中的相关对象，还要由此及彼，灵活联系我们已经积累的丰富素材，对比他们所代表的这一类人，以此体现某个深刻而普遍的意义

8、。示例如下：） 众所周知，进行尖端的科学研究，需要高昂的研究经费，需要精密的科学仪器，需要专业的合作团队，需要过人的聪明智慧，大李当然也不能例外；至于艺术追求，俗话说得好：那就是烧钱的买卖，其中痴迷者甚至被认为”发烧友”。玩艺术不是人人都能为之，小刘当是得天独厚的艺术宠儿。由此看来，大李和小刘的风采总归是小众了些。而老王，让我想起了20世纪六十年代的掏粪工人时传祥，也想起了遍布在城市每一个角落默默打拼的人们。遍观古今，我们会发现老王这样普通的劳动者才是社会发展不可缺少的基石，他们的努力奉献在成就了自己的同时，也为生活与建设的顺利展开提供了最可靠、最有效的保障。（透过现象看本质，这是以论文说理的必经之路，任务驱动型作文当然也不例外。由表及里的分析方式，就是要联系实际，揭示现象形成的原因，挖掘材料深层涵义，从而使观点变得更具现实意义。示例如下：） 之所以认为老王更具风采，是因为在老王身上我看到像他一样的广大普通劳动者，他们没有鲜花与奖杯，没有掌声与喝彩，烈日下汗流浃背，隆冬中眉梢挂雪，却从不抱怨，从不懈怠，一年四季，脚踏实地，默默奉献，是他们撑起了中国的脊梁。选择老王，就是给中国最坚实的底座点赞，就是给中华民族需要传承的精神以助力！第四部分再次引述材料，回答任务指令。（说一千道一万，“任务驱动型作文”是有任务的议论