漯河召陵区教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试小学考试试题及答案

1、第 页 漯河召陵区教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力考试小学考试试题及答案一、单选题1下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）。 A植物体胞杂交中原生质体融合BmRNA与游离核糖体的结合C胰岛B细胞分泌胰岛素D吞噬细胞对抗原的摄取 答案：B解析：本题主要考查细胞膜的结构特点具有一定的流动性。植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系；而mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。 2红圆蚧是美国加州南部的一种柑橘害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄生于红圆蚧体

2、内而抑制其爆发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙述不正确的是（ ）。 A.岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系B.岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活C.岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果D.岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加 答案：D解析：“蔷薇轮蚧小蜂能寄生于红圆蚧体内而抑制其爆发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂”，说明岭南蚜小蜂和蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系，两者都能够摄取红圆蚧的养分以维持生活，A、B两项正确。岭南蚜小蜂取代了蔷薇轮蚧小蜂，改变了红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结

3、果，C项正确。岭南蚜小蜂的引入导致蔷薇轮蚧小蜂消失，并没有使该群落的丰富度增加，D项错误。 3有关“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，不正确的是（ ）。 A.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉B.同一叶片遮光部分和未遮光部分可以形成对照C.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变成黄白色D.滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 答案：D解析：在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先将天竺葵暗处理一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉，防止出现实验干扰，A项正确。将叶片一半遮光一半不遮光，从而形成对照实验，用于探究光对实验的影响B项正确。叶片在光下放置一段时间后，

4、对叶片进行脱色处理，即把叶片放入酒精中进行水浴加热，使绿色的叶片脱色至黄白色，C项正确。对叶片滴加碘液，发现遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，说明未遮光部分产生了淀粉，即证明光是光合作用的必要条件，D项错误。故本题选D。 4在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含（）。 攻克当今生物学难题发展学生对科学本质的理解 帮助学生记忆科学知识培养学生独立探究能力 帮助学生形成科学的态度 ABCD 答案：C解析：在中学生物课程中，科学研究活动的主要功能是：发展学生对科学本质的理解、培养学生独立探究能力、帮助学生形成科学的态度，因此答案选C。 5关于抗体的叙述，正确的是（）。 A抗体和抗原的结合具有非

5、特异性B注射抗体产生的免疫属于主动免疫C抗体是由淋巴细胞产生的一种特殊的蛋白质D抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失 答案：C解析：本题考查免疫学的内容。A选项抗原和抗体的结合是特异性的，8选项注射抗原的免疫属于主动免疫，D选项抗原消失后，抗体仍可存在一段时间。故本题选择C选项。 6具有各种繁殖方式的微生物是（）。 A细菌B真菌C衣原体D螺旋体 答案：B解析：细菌一般是以二分裂方式进行无性繁殖。真菌的繁殖方式分有性繁殖和无性繁殖两类。衣原体以二分裂方式进行无性繁殖。螺旋体以二分裂方式进行无性繁殖。故答案选B。 7异体器官移植时会发生组织器官的排斥，该排斥反应依靠细胞的识别功能。与这种功能

6、直接相关的物质是（ ）。 A组成细胞膜的糖蛋白 B组成细胞膜的磷脂分子 C组成细胞膜的氨基酸分子 D组成细胞膜的胆固醇分子 答案：A解析：细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，还有少量的糖类。磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架。 蛋白质的主要作用是运输物质和传递信息。细胞膜外侧有的蛋白质与多糖结合形成糖蛋白，又叫糖被，其主要作用 是识别。消化道和呼吸道上皮细胞的糖蛋白有保护和润滑作用。细胞膜的成分中有少量胆固醇，其作用是稳定细胞 膜的结构。综上所述，与细胞的识别功能直接相关的物质是糖蛋白，故本题选 A。 8基因分离定律是遗传学三大定律之一，它由孟德尔经豌豆杂交实验发现。后来的细胞学研究揭示出基因分离定

7、律的实质是（ ）。 A子代出现性状分离现象 B子代表现型数量比为 3：1 C产生配子时，控制不同性状的基因彼此分离 D产生配子时，控制同一性状不同表现型的基因彼此分离 答案：D解析：基因分离定律的实质是经减数分裂形成配子的过程中，在减数第一次分裂后期，控制同一 性状不同表现型的等位基因随同源染色体的分离而彼此分离。分离的结果是产生两种配子，比例为 1：1。 9某教师在讲授“光合作用”一节内容时，首先介绍了 l7 世纪以前人们对植物生长所需物质来源的看法，“植 物是从土壤中获得生长所需要的特殊物质”，然后依次介绍了海尔蒙特的柳树实验、普利斯特利的小鼠实验和英格 豪斯的实验，最终帮助学生形成关于光

8、合作用过程的概念。从科学本质的角度看，这一教学设计的主要教育价值包 括（ ）。帮助学生掌握实验设计的基本原则 帮助学生理解科学知识是不断变化和发展的 帮助学生理解科学的发展与当时的社会文化有关 帮助学生理解科学研究是众多科学家多年工作的积累 A B C D 答案：B解析：科学的本质包括以下几点：定量化，指科学依赖于定量化的工作、精确的测量；观察 与实验，指科学家研究过程中要进行实验和严格细致的观察；人们在研究自然界的过程中对预期的要求，而预期 常常是根据假设做出的，要经得住实验的检验；在自我更正的过程中积累，即科学研究结果随着时间的推移不断 被修改或纠正；科学过程，即科学家们的不懈努力，以及他

9、们在思考和解决问题过程中所运用的思维方式和工作 方法。题干中，该教师的教学设计讲述了光合作用的研究过程及研究结果，可以帮助学生理解科学知识是不断发展 和变化的，认识到科学研究是众多科学家多年工作的积累，正确。教学设计中的几个实验都涉及实验设计的对 照原则，可以帮助学生掌握实验设计的基本原则，正确。科学本质未涉及科学发展与当时社会文化的关系，该教 学设计也未体现这一特点，错误。 10教师在讲授“鸟”一节内容时，让学生观察从家里带来的鸡的骨骼，然后分析其特点。该教师运用的课程资源类型是( )。A.模型资源 B.实物资源C.学校资源D.图书馆资源 答案：B解析：从家里带来的鸡的骨骼属于实物，因此该教

10、师利用的课程资源类型是实物资源。 11在农业生产中下列措施有利于植物呼吸作用的是（）。 A给植物松土B移栽植物后遮阴C低温储藏蔬菜水果D粮食晒干后储藏 答案：A解析：本题考查的是植物的呼吸作用。给植物松土，可以增加土壤中的空气，为植物的呼吸作用提供更充足的原料：移栽植物后进行遮阴可以减弱植物的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失；低温会抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使蔬菜储存时间延长；粮食晒干后水分减少，降低植物呼吸强度，减少有机物的消耗。 12蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55，无条纹个体占l5，若蜗牛间进行自由交配得到F，则A基因的

11、频率和Fl中Aa基因型的频率分别是( )。A.30，21B.30，42C.70，21D.70，42 答案：D解析：亲本中AA占55，aa占15，所以Aa占30，自由交配，用哈代-温伯格定律计算，得到A基因频率为70，a基因频率为30，F1中Aa的基因型频率为27030-42，故本题选D。 13某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是( )。A.课前录制临时装片制作的视频在课上播放B.教师站在讲台上口头讲解I临时装片的制作过程C.教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解D.教师在课前培训小组长由他们在小组内演示并辅导其他成员 答案：B

12、解析：演示法是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带等为学生提供直观材料，以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式。B选项中教师只是站在讲台上口头讲解实验过程。属于讲授法(讲解法)，而不是演示法。 14用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。有关叙述正确的是（ ）。A.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野亮度B.如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍镜继续观察C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰地看到赤道板的结构D.如果在视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找 答案：D解析：知识点:显微镜的使用要点。用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时，

13、细胞停留在不同的分裂时期，如果在视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找，D项正确。A项：使用显微镜观察物象时，如果视野过暗，可以调节光圈大小或调节反光镜。转动细准焦螺旋可以调节物象清晰度，不能增加视野亮度。与题干不符，排除。B项：如果在低倍镜下看不到细胞，说明细胞不在视野中，应移动载玻片将细胞移动至视野中。与题干不符，排除。C项：有丝分裂中期的细胞，染色体的着丝点排列在赤道板上，但赤道板不是一个真实存在的结构。与题干不符，排除。 15枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是（）。 A只发生有利变异的结果B过度繁殖的结果C人工选择的结果D自然选择的结果 答案：D解析：生物

14、形成的与环境相一致的体色和体形，是生物对环境的适应，是长期的自然选择的结果。 16在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化?( ) 答案：D解析：本题结合探究实验考查环境对生物的影响。鼠妇适宜生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。实验开始时两种环境中的鼠妇数量相等，但随着时间的推移，鼠妇会慢慢地向较暗的环境中爬去，直到最后全部集聚在较暗的环境中。D选项曲线符合。 17义务教育生物学课程标准(2011年版)要求中提到生物课程的设计着眼于学生全面发展和终身学习的需要。这一表述符合下列哪一条课程理念 （）。 A倡导探究

15、性学习B与现实生活的联系C面向全体学生D提高生物科学素养 答案：C解析：本题考查的是义务教育生物学课程标准(2011年版)的课程基本理念，即面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。其中“面向全体学生”中提到：本课程的设计师面向全体学生、着眼于学生全面发展和终身发展的需要。故选C。 18从实验内容与学生认知关系的角度看“观察被子植物的花粉管”实验属于（）。 A演示实验B验证实验C探究实验D课外实验 答案：B解析：从实验内容与学生认知关系的角度看，中学生物实验可做如下分类：验证性实验，如观察被子植物的花粉管等；探究性实验，又可分为提供明确方法步骤的实验，如人类染色体组型分析；让学生设计的实

16、验，如植物向性运动的实验设计和观察。 19夏日晴天中午小明走进电影院观看电影冈0走进电影院时和寻找到最前排18号座位时，眼球内瞳孔和晶状体的变化分别是（）。 A瞳孔放大晶状体曲度由大变小B瞳孔缩小，晶状体曲度由大变小C瞳孔放大，晶状体曲度由小变大D瞳孔缩小晶状体曲度由小变大 答案：C解析：从阳光强烈的室外进入光线很弱的电影院内，瞳孔为适应室内的光线会逐渐扩大以增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激，这样才能看清室内的物体；同时，小明在寻找座位号时是在看近处的物体，这时，晶状体的曲度要由小逐渐变大。故选C。 20人体内完成受精的场所是（）。 A.子宫B.卵巢C.输卵管D.阴道 答案：C解析

17、：【知识点】本题考查生殖的相关知识。 【答案】C。【解析】受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后精子缓慢地通过子宫在输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵。所以精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵并进行细胞分裂形成早期胚胎然后移植到子宫内膜。胚胎和胎儿的发育在子宫内进行，并通过胎盘从母体中获得营养胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出。胎儿发育成熟即从阴道产出。因此人类的受精作用发生在输卵管故选C。 21调节人体生理活动的最高级中枢位于（）。 A.大脑皮层B.脑干C.大脑白质D.小脑 答案：A解析：【知识点】本题考查大脑的结构

18、及其功能。 【答案】A。【解析】脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，脑位于颅腔内。包括大脑、小脑和脑干三部分。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。所以本题答案选A。 22基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）。 A.能产生新基因B.发生的频率高C.能产生大量有利变异D.能改变生物的表现型 答案：A解析：【知识点】本题考查生物基因突变的特点。 【答案】A。【解析】基因突变可以产生等位基因，从而出现新的生物性状，但是表现型不一定会发生变化有利于生物的进化。基因突变的频率是比较低的，而且是

19、不定向的，生物的进化方向是由环境的选择作用决定的。 23培育马铃薯脱毒苗所采用的生物学技术主要是( )。A.组织培养B.体细胞杂交C.显微注射D.胚胎移植 答案：A解析：由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗。 24下列与病原体有关的叙述，不正确的是( )。A.Rous肉瘤病毒是致癌因子，与人的细胞癌变有关B.抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制不同C.抗体可以进人细胞消灭寄生在其中的结核杆菌D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 答案：C解析：Rous肉瘤病毒属于病毒致癌因子，与人体细胞癌变有关，A项正确。抗体抵抗病毒的机制是抗体与相应

20、病毒结合形成沉淀后被吞噬细胞吞噬处理，溶菌酶杀灭细菌是利用酶将细菌的细胞结构破坏而实现的。B项正确。抗体介导的是体液免疫，不能进入宿主细胞杀死细菌。结核杆菌进入细胞后，细胞免疫中的效应T细胞与宿主细胞密切接触，从而使宿主细胞裂解死亡，结核杆菌失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭，C项错误。HIV病毒攻击的是T细胞，随着T细胞数量的下降，HIV数量增多，D项正确。 25如图为基因的作用与性状的表现流程示意图，正确的选项是（ ）。 A.过程中以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNAB.过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就可以完成C.人的镰状细胞贫血是血红蛋白发生变化所致，

21、是基因对性状的直接控制D.若某段DNA分子上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会发生改变 答案：C解析：基因控制生物性状的方式：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状；基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。人的镰状细胞贫血是因为控制血红蛋白的基因发生突变，从而导致血红蛋白的结构发生改变，这是基因通过指导蛋白质的合成，直接控制生物性状的表现。C项正确。A项，过程为转录，该过程中以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA。A项错误：B项，过程为翻译，该过程是在核糖体上进行，以mRNA为模板、氨基酸为原料，同时还需要酶的催化以及ATP提供能量，除此之外，

22、还需要运输氨基酸的tRNA参与。B项错误。D项，基因中发生碱基对的替换时，该基因转录出的mRNA会改变，但是由于密码子的简并性，形成的蛋白质不一定会发生改变。D项错误。 26图1缺失的部分应填写（ ）。 A.原核细胞B.真菌细胞C.动物细胞D.植物细胞 答案：D解析：知识点:细胞的类别。植物细胞外围包裹着细胞壁，D项正确。A项：原核细胞无核膜，只有一种细胞器即核糖体。与题干不符，排除。B项：真菌为分解者，无叶绿体。与题干不符，排除。C项：动物细胞为叶绿体。与题干不符，排除。 27下列关于“中心法则（如图3）”含义的叙述，错误的是（ ）。 A.基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状B.过程可发生

23、在RNA病毒中C.过程所需的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸D.过程揭示了生物的遗传实质，过程为自然选择提供进化的原材料 答案：D解析：蛋白质是生命活动的体现者，基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状，A项正确。过程分别是逆转录和RNA复制，只在RNA病毒中才会发生，B项正确。过程分别是DNA复制、RNA复制和翻译过程，所需的原料分别是脱氧核糖核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，形成DNA、RNA和蛋白质，C项正确。过程易发生基因突变，突变和基因重组能为自然选择提供进化的原材料，D项错误。 28在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（ ）。 甲

24、图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A.B.C.D. 答案：C解析：基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料。染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、倒位和易位）和染色体数目变异。甲图发生的变异是染色体某一片段的颠倒，属于染色体结构变异中的倒位，增加了生物变异的多样性。正确。乙图细胞处于有丝分裂后期，有一对姐妹染色单体分离时移向同一极，导致子细胞中的染色体多一条或少一条，这属于染色体数目变异。正确。染色体变异既可以发生在有丝分裂中，也可以发生在减数分裂中

25、。错误。基因突变和基因重组属于分子水平的变异，在显微镜下不可见；染色体变异属于细胞水平的变异，在显微镜下可见，正确。综上所述，正确，故本题选C。 29一位教师讲“生物与环境”一节时，结合教学讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的指示，激发了学生的学习兴趣。这体现了生物学的（）教学原则。 A科学性与思想性相统一B生物学教学与社会发展密切相关的C综合化D直观性 答案：B解析：联系生产、生活和社会实际，引导学生关注资源、人口、粮食、能源、环境、疾病等社会问题，体现了生物学教学与社会发展密切相关的原则。故选B。A选项，例如：只有确切掌握细胞的结构、细胞的基本功能才能理解细胞是生物体结构和功

26、能的基本单位，进而形成“生物体结构与功能相适应”的观点。C选项，形成知识层次框架和结构。D选项，借助于多媒体的直观展示，宏观、微观；静态、动态；完整、局部；提升兴趣和加深对知识的理解、记忆。 二、问答题30图4是腐乳制作的流程示意图。 问题：(1)科学研究证明，许多种微生物参与了豆腐的发酵。其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一种丝状_，属于_填(“真核”或“原核”)生物。(2)腐乳制作的原理是毛霉等微生物产生的_能将豆腐中的蛋白质水解成小分子的肽和氨基酸；_可将脂肪水解成甘油和脂肪酸。(3)制作过程中加盐、卤汤的共同作用是_。 解析：(1)真菌；真核 (2)蛋白酶：脂肪酶(3)抑制微生物的生长和调

27、味 31草履虫是一种常用的生物实验材料，现将100只草履虫移入150mL稻草培养液中进行常规培养，每天固定时间对其进行观察和计数，草履虫的数量变化如图7所示。 （1）实验开始后的第47天，观察到较多_生殖的情况；在实验开始后的第9天以后，观察到较多_生殖的情况。（6分）（2）该实验第112天，草履虫数量增长曲线称为_型曲线。本次实验中，该培养液中最多可容纳_只草履虫，草履虫受环境容纳量限制不能无限增殖的原因是_。（9分） 解析：（1）二裂接合（2）S 1.2105营养物质和空间有限（1）草履虫的生殖可分为无性生殖和有性生殖。无性生殖为横二分裂，小核先进行有丝分裂，大核再进行无丝分裂，然后细胞质

28、一分为二，最后虫体从中部横断，成为2个新个体。草履虫有性生殖主要的和普遍的方式是接合生殖，草履虫可视为雌雄同体，其接合生殖相当于雌雄同体多细胞动物的交配和异体受精。2个草履虫口沟对口沟粘合在一起，粘合处细胞膜溶解，两个虫体的细胞质相通，小核离开大核，分裂2次形成4个核，其中3个解体，剩下的1个小核又分裂成大小不等的2个核雌核（较大核）和雄核（较小核），大核逐渐消失。然后两虫体互换其雄核，并与对方雌核融合，这一过程相当于受精作用。此后两虫体分开，接合核分裂3次成为8个核，4个变为大核，其余4核有3个解体，剩下1核分裂为2小核，再分裂为4小核，每个虫体也分裂2次，结果原接合的两亲本虫体各形成4个草履虫，新形成的8个草履虫都有一大核，一小核。草履虫接合生殖需2个必要条件：一是性成熟度，即草履虫诞生后需达到足够的分裂次数才能接合，二是营养状态，饱食或过度饥饿的虫体不能接合。因此，实验开始后的第47天，观察到较多的二裂生殖的情况;在实验开始后的第9天以后，成熟草履虫个体增多，且随着营养物质被消耗，饱食状态的草履虫个体减少，能观察到较多的接合生殖的情况。（2）由题图可知，该实验第112天，草履虫数量增长曲线为“S”型曲线。当达到K值时，草履虫的种群密度为800只/mL，该培养液中最多可容纳800150=1.2105只草履虫。由于营养物质生存空间有