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文档简介

1、PAGE5第二课乡村与城市一、教学目标1、从生活经验出发，感受乡村与城市两种聚落的景观差别、居民生活内容的异同。2、初步理解影响聚落特征的自然和人文因素。3、从现实生活出发，感受区域差异的存在，理解区域联系的必要性。4、深入生活，学习从生活中获取知识及进行简单的社会调查。二、教学重点与难点1、重点：比较乡村与城市的差异2、难点：理解聚落分布与自然环境、人文因素的关系三、教学方法小组讨论、社会调查四、课时：3五、教学设计思路：1从初一学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，教学中充分利用各种景观图片、录像，让学生多看多讲，增加趣味性，激发学习的积极性。2采用讨论比较方式，开展“活动”，充分

2、利用“活动”，通过学生亲自看、读、动脑，动口，使学生真正成为学习的主人。3多设计一些比较贴近学生生活的，有亲合力的话题，让学生展开讨论，调动他们的生活积累，引发共鸣，由已知引出未知。六、教学过程：（详见课件）【乡村聚落】一、乡村聚落：即村落，是乡村地区人们的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。二、乡村聚落的特点：（1）分布和形态等反映了人类活动与自然环境的相互关系。村落分布特点自然环境特点洪涝区高地上避免洪涝威胁干旱地区水源充足且供水方便的地方气候干旱，降水稀少，水资源不足问题与思考：对比图117和图118，分析平原和山谷村落的形态有什么不同平原地区村落密集多呈组团状，山谷中村落多呈条

3、带状。（2）房屋建筑（传统），往往体现出当地自然环境的特点。房屋建筑特点自然环境特点云南傣族民居竹木搭建而成，往往悬离地面降水丰富，地面潮湿沙特阿拉伯乡村民居具有墙厚、窗小的特点白天炎热，昼夜温差大（3）由于所处自然条件的差异，人们的生产活动各不相同，生活也各具特色。问题与思考：观察图121乡村生活照片，说一说不同乡村聚落人们的生产和生活的差异，并给每幅图片拟一个标题。A图人们从事耕种耕作，是农村；B图人们从事捕鱼工作，是渔村；C图人们从事植树造林工作，是林场；D图人们从事放牧工作，是牧村。【城市聚落】一、城市聚落的形成二、城市聚落的特点：（1）城市景观与乡村景观有很大不同。（2）城市有大有小

4、，人口有多有少，特色与功能各异。问题与思考：任何一座城市的功能都不是单一的，都是集多种功能于一体。据图124，分析北京市拥有哪些功能区，分别给它们命名。A：大学和高科技园区，B：商业区，C：居民区。总结：乡村景观与城市景观的主要差异乡村城市自然景观以农田为主，房屋稀疏高楼林立，交通网络纵横交错建筑物（高度、密度等）低，稀疏高，密集公共实施（类型、数量、便利程度等）类型少、数量少、不过便利类型多、数量多、非常便利人口（人口数量、人口密度、职业等）人口数量多、人口密度小、农民人口数量少、人口密度大、工人【往来在区域之间】自然条件、社会生产和人文环境不同，生活特点各异。人们的物质生活多样化需求，各区域会发生联系，实现

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