《我们的互联网时代》参考教案 省赛获奖

1、PAGE7我们的互联网时代参考教案2教学目标:1通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。2在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。3、通过小组合作学会从网络中搜集资料,帅选、整理资料。4、通过讨论活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法。5、养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。教学难点：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。教学课时：2课时第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行

2、活动展示，综合评议。教学过程：一、活动要求1三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组，大体均衡。2提前布置，让学生做好充分准备，其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集，提取依据，形成观点，这一过程不可轻视，因为搜集筛选资料的过程就是学习的过程，也是学习方式和学习习惯养成的过程。3在学生搜集筛选资料的过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。二、图片展示互联网的时代互联网阅读互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、

3、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。三、精彩导入激发兴趣互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。四、活动指导1网络语言小研讨1小组合作，搜集一些常见的或流行的网络语言，查清楚意思，然后分类，并分析产生原因。2小组合作，搜集已被收录工具书的一些网络词语，并试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面的独到之处。3小组讨论：写作时能否使用网络词语可以使用什么样的应如何使用最后归纳

4、意见，转告老师，听取老师意见。2电子阅读面面观1小组合作，设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、方式、途经、以及电子阅读和纸质阅读所占的阅读比重，大家对电子阅读的态度和意见，问卷对象：同学，老师，家长，亲友等。2回收，统计，汇总，分析，发现。3小组研讨：电子阅读会不会代替传统阅读3用互联网学语文1邀请信息技术老师利用课外时间举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎，网络词典和专题数据库等。2小组合作，搜索有关散文的各方面知识，制作关于散文小册子。3小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习五、活动展示（一）网络词语小研讨你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意思

5、吗我们该如何看待这些网络词语1小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。2研讨这些网络词语的独用之处。3讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。活动展示1我搜集到的网络语言及意思。a“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等，也适用于欢喜等情况。b“不明觉厉”：“虽然不明白你在说什么，但是听起来感觉很厉害的样子”。c“人艰不拆”：“人生已如此的艰难，有些事情就不必拆穿。”d“细思极恐”：仔细想想，恐怖之极。2被收录进工具书的网络词语。现代汉

6、语词典收入了“囧”“雷”人民日报的刊文里也出现了“屌丝”3网络语言，如：7456气死我了，4242是呃是呃b用汉语的谐音，如：介这酱紫这样子偶来了我来了c运用表情符号，如：_表示神秘笑容。Z指睡觉样子d肆意曲解词语，如“偶像”呕吐的对象；“天才”天生蠢材e用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。f用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF佩服；BT变态g借用动物名称表示，如“恐龙”丑女；“青蛙”丑男；“大虾”超级网虫（二）电子阅读面面观电子阅读已成为人们阅读的重要方式，在你看来，电子阅读有什么优缺点1小组合作，设计一个调查问卷，在同学、家长中做调查，内容包括：电子阅卷时间、方式、与纸质相比的感受、建议

7、等。2回收意见，研讨：电子阅读会不会替代传统阅读活动展示电子阅读面对面观电子阅读会不会替代传统阅读优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络功能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。缺点：电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术，不易掌握；工具价格昂贵；缺乏传统文化的韵味。由此可见，由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。（三）用互联网学语文1从网络上搜索与散文相关的知识，包括散文的特征、发展历史、分类、阅读策略等，制作题为关于散文的小册子。2小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习。活动展示1去专业