三视图的形成及其投影规律-修改版课件

1、三视图的形成及其投影规律付新建邦均镇初级中学三视图的形成及其投影规律付新建 三视图的性质和投影规律 三视图的形成过程和空间概念的建立3. 掌握三视图一般绘图规则。教学目标 教学目标横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 苏轼横看成岭侧成峰，请欣赏漫画并思考 ： 为什么会出现争执？漫画 “6”与“9” 每个人看的方向不同请欣赏漫画并思考 ：漫画 “6”与“9” 每个人看的方猜猜他们是什么关系？你猜对了吗，为什么？思考：我们是否可以从单一角度，单一方面去看待事物？猜猜他们是什么关系？你猜对了吗，为什么？思考：我们是否可以从三视图的形成及其投影规律-修改版课件从不同的角度看

2、同一物体，视觉的效果可能不同，要真实地反映出物体的特征，必须从多个角度观看物体。结论从不同的角度看同一物体，视觉的效果可能不同，要真实地反映出物思考：投影面中的图形是哪个物体的投影？思考：(2) 双面投影AB(2) 双面投影AB(2) 双面投影可见：双面投影也不能完全确定物体的形状(2) 双面投影可见：双面投影也不能完全确定物体的形状(3) 三面投影体系因为一个物体有三个方向的尺寸所以我们绘图时须用三视图。三视图的形成1.创设情境，导入新课(3) 三面投影体系因为一个物体有三个方向的尺寸三视图的形成请认真观看微课，并回答以下问题1. 三视图的三个面，分别用哪些字母表示？2. 三视图的三个轴，分

3、别用哪些字母表示？请认真观看微课，并回答以下问题1. 三视图的三个面，分别用哪1. 三视图的三个面，分别用哪些字母表示？2. 三视图的三个轴，分别用哪些字母表示？1. 三视图的三个面，分别用哪些字母表示？2.合作探究，探索新知三面：三轴：一原点： 正投影面： V 水平投影面：H 侧投影面： W X轴、Y轴、Z轴O2.合作探究，探索新知三面： 正投影面： V X轴、从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图三视图的概念2.合作启迪，新知探究从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图三视图的概念2.合位置关系尺寸关系方位关系（分组探究）1.主视图在_2.俯视图在主视图的_3.左视图在主视图的_ 1

4、.主视图看到的是物体的_和_ 2.左视图看到的是物体的_和_3.俯视图看到的是物体的_和_1.主视图反映物体的_和_的相对位置关系2.俯视图反映物体的_和_的相对位置关系3.左视图反映物体的_和_的相对位置关系三视图的投影特点2.合作探究，探索新知左上边下边右边长 高宽 高长 宽上下 左右前后 左右前后 上下位置关系尺寸关系方位关系（分组探究）1.主视图在_1.主长高 宽长宽高宽相等高平齐长对正三视图的投影规律2.合作探究，探索新知长高 宽长宽高宽相等高平齐长对正三视图的投影规律2.合作探究每组分别观察由积木组成的如下图所示的几何体，画出它的三视图。提示：注意“长对正，高平齐，宽相等”的作图依

5、据3.演练反馈，能力提升每组分别观察由积木组成的如下图所示的几何体，画出它的三视图。侧视图俯视图长对正.高平齐.宽相等.长高宽正视图3.演练反馈，能力提升侧视图俯视图长对正.高平齐.宽相等.长高宽正视图3.演练反馈展示两组物体的三视图，以小组为单位用积木组合出物体的形状4.合作训练，突破难点第一组你摆对了吗？展示两组物体的三视图，以小组为单位用积木组合出物体的形状4.4.合作训练，突破难点第二组4.合作训练，突破难点第二组5.归纳总结，评价反馈1.三视图的性质和投影规律 长对正 高平齐 宽相等2.准确的画出物体的三视图3.根据三视图摆出正确的实物图5.归纳总结，评价反馈1.三视图的性质和投影规律思考： 在生活中，不同的人看待同一件事物，会有不同的观点，大部分同学之间的矛盾正是由此而来。请你思考一下，通过我们本节课的学习，你能得到什么启示呢？思考：作业： 利用今天所学知识，选择生活中的一种物体，正确地作出三视图。作业：三视图的形成及其投影规律-修改版课件三视图的形成及其投影规律-修改版课件三视图的形成及其投影规律-修改版课件三视图