二年级第七课 我们的小制作课件

1、我们的小制作第 七 课含沙射影1 当老师宣布游戏规则时，你的内心感受是怎样的？同学们的表现是怎么样的？思考 2在回答问题时，台上的同学的动作和神态是怎样的？3 在游戏过程中，座位上的同学表现如何？ 4在游戏结束后，你的内心是怎么想的？ 游戏规则 1. 主持人请3-4名参与者上台回答问题。参与者要背对黑板站立。 2. 主持人在黑板上写出主题，如上厕所、洗澡等日常活动。 3. 主持人问以下几个问题，如：这件事你愿不愿意做？你喜欢一个人做还是和谁一起做？ 4. 主持人请参与者回看黑板上的主题，答得最搞笑者胜出。我做过的小制作：植物标本、剪贴画、布娃娃、飞机模型、小串珠你自己做过哪些手工、小制作呢？我

2、喜欢制作的原因：制作的过程给我带来快乐；小制作让我发现了自己的天赋你为什么喜欢小制作？怎样写好小制作 小朋友们，你的小屋也许是个美丽的世界，床头放着你亲手制作的洋娃娃，墙上挂着你动手做好的布贴，你要怎么介绍给大家呢？ 1. 挑好小制作，也就是通常说的选材。遥控坦克、汽车、布贴、不倒翁选择一个你熟悉的小制作来写。 2. 确定写作的顺序。描述你的小制作，要告诉读者这个小制作你是怎么做出来的、样子是什么样的和用途是什么，可以分段，并且用上表示顺序的词。我们看下面的语段： 我首先在硬纸片上精心设计了一幅女娃娃手舞足蹈的画，然后拿起剪刀把她的头发、眼、鼻、胳膊、腿等部位一块块地剪下来。我再把这些部位依照

3、原样贴到另一块硬纸片上。你看，我贴得多么细致啊！我先贴头部轮廓，再贴娃娃的五官。经过一番努力，我又把娃娃好像正在舞动着的胳膊、腿也一一贴了上去。我后退一步，仔细端详着整幅版面，发现娃娃的嘴有点歪，又连忙过去矫正好，总算把娃娃贴好了。你别小看粘贴这一步，还累得我出了一鼻尖汗呢！虽然有些累，但我心里还是挺高兴的，就快大功告成啦！（我做纸版画） 小作者写出了制作纸版画的经过，写作顺序合理，句子与句子之间衔接顺畅，看了让人一目了然。 3. 写写收获。从制作中你学到了什么，有什么感受，你的心情是什么样的，这些都可以写一写喔！ 我们还是来看我做纸版画的一处描写： 啊，漂亮的纸版画做成了！一个活泼可爱的小女

4、孩在我的图画本上正跳着舞呢！虽然娃娃体外多了一点墨汁，但还好，没有影响整幅画的美观。我捧着画欣赏一阵，心里比吃了蜜还甜，因为我学会了一项本领做纸版画。 小作者写出了制作结果，高兴的心情跃然纸上。 我们一起看看修改后的片段： 我先剪出了三只黄色的蝴蝶，又做出了六朵小花。之后，我又用自己的巧手做出了活泼的小蜻蜓、慈爱的鸟妈妈和可爱的鸟宝宝。接着，该把这些剪纸贴上了。在贴的时候，我差点儿把小蜻蜓弄破了，吓得我胆战心惊。 我的小制作是一幅布满生机的剪贴画“春天来了”。（我的小制作） 开头说明自己制作的是剪贴画，还有主题哦！ 我要做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们想学吗？就让我来告诉你们吧。（可爱的布

5、娃娃） 鼓动性很强的开头，一起来学！描写物品的好词描写外形：漂漂亮亮神气可爱晶莹透亮描写颜色：五颜六色色彩明亮金光灿烂描写动作：摇摇摆摆左摇右晃上下跳跃描写布娃娃： 一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福！ 巧用拟人手法，生动地展现了布娃娃的憨态可掬、可爱非凡的形态，挖掘出了事物背后的丰富含义。描写物品的好句描写船： 彩色的贴纸装饰着船身，硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，上面还放了几个纸做的大炮和几个小人在船上控制大炮呢，瞧，它们的样子可真逗！ 对小船的描写十分详细、具体。最后的感叹句写出了小船可爱的形态，也道出了制作者对小船的喜爱之情。描写

6、物品的好句制作不倒翁点评：文章的选材合理。小作者对材料的把握十分到位，选取了自己十分熟悉的材料不倒翁作为写作的对象。因为是自己最得意的作品，小作者在叙述的过程中才能做到有的放矢、胸有成竹。对制作过程的描写详细、清楚，用词准确。从扎洞到倒出蛋清、蛋白，再到装沙、洒水、滴蜡，最后到糊帽，这一过程的描写十分具体生动。“扎”“插入”“抽动”“灌”“滴”“糊”“画”等一系列动词的运用，十分准确生动，可见小作者对制作过程十分熟悉。我的小制作小狮子点评：分点叙述，十分清晰明了。小作者对小狮子制作过程的叙述采取了分点的方式。“第一”“第二”“第三”“第四”等词语的运用，将制作的步骤条分缕析地展现在读者面前，小狮子的形象也顿时跃然纸上。结构安排