二年级上册数学教案-5.6回家路上-北师大版_第1页
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文档简介

1、第6课时回家路上【教学内容】教材第4041页。【教学目标】1结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。 2.在解决问题的过程中，进一步巩固25的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。 3.在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。【教学重点】运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。【教学难点】用口诀解决现实生活中的实际问题。一、情境导入今天我们一起到动物学校去看一看(出示教材第40页情境图)。你瞧，正好赶上小动物们放学。它们三个一群，两个一伙，有秩序地走出学校。 仔细看图，你能发现哪些信息，在小组里说一说。二、新知探究 1.师：根据图中的信息你能提出哪

2、些数学问题？生1：树上一共有多少只小鸟？生2：一共有几朵花？生3：船上一共有多少只小猫？生4：一共多少只猴子？生5：桥上有多少只狐狸？学生汇报，教师选择用乘法解决的问题板书。 2.师：黑板上的这些问题你们会解决吗？请你选择一个你喜欢的问题独立解答。 以“船上一共有多少只小猫？”为例。 这个问题怎么列式？ 生：4416(只) 师：你是怎么想的？为什么可以用乘法？ 生：每排有4只小猫，有4排，也就是4个4。3师：在小动物们放学的路上，我们发现了这么多的数学问题，为了奖励我们，动物学校的校长给我们带来了一段绕口令，仔细听。(课件播放)1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿；2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8

3、条腿；9只青蛙，9张嘴，18只眼睛，36条腿。师：在这段绕口令中，你发现数学问题了吗？引导学生说一说，总结规律。让学生根据刚才发现的规律，自己再说一遍。 4.说一说，算式2612可以解决什么问题。 生：每组有2只猴子，6组一共有多少只猴子？可以用这个算式解决 只要学生说得合情合理就给予肯定。三、巩固提升1找新家。(课件出示教材第43页练习三第5题)你能帮助小动物们找到新家吗？2我是小小售货员。(课件出示超市卖文具的一角)有三个小朋友，每人要买1根跳绳和1个笔记本。跳绳的标价是2元，笔记本的标价是4元，他们三人一共需要付多少钱？四、课堂小结1今天这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？2师：今天大家表现得非常出色，你们对自己的表现满意吗？【教后反思】这节课由故事引入，很好地调动了学生的积极性，主题图里的内容很少，但是课堂上注重要求学生用自己的语言陈述自己的思路，这样

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