《培养良好的学习习惯6》名师教案

1、PAGE8培养良好的学习习惯6名师教案教学目标：1懂得预习和复习是学习必不可少的环节，培养预习和复习的好习惯。2了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，养成选择课外读物的良好习惯。3懂得好习惯受益终生的道理。教学重点：1懂得预习和复习是学习必不可少的环节，培养预习和复习的好习惯。2了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，养成选择课外读物的良好习惯。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1故事激趣。听故事，明事理。老师讲故事：曾经有个同学问老师：“为什么我一上讲台讲话，就非常紧张，经常语无伦次，而老师却能够从容不迫地侃侃而谈呢”老师告诉他，其实老师如果准备得不充分，也

2、会语无伦次，不知道自己说什么。老师之所以从容不迫，是因为老师花费了很多时间准备这节课。俗话说，凡事预则立，不预则废。这句话的意思是说：任何事情提前准备好了，就会成功；没有准备，就会失败。老师上课前都要认真备课，那些上课回答问题积极，课堂表现优异的同学，他们在上课前是不是也认真准备了呢2上课前认真准备的行为就是预习，预习是一种重要的学习方法，也是我们必须养成的学习习惯。二、预习习惯的培养良好的学习习惯是开启成功的金钥匙，良好的预习习惯是学习好的秘密武器。我们预习要做什么呢1出示预习任务：（1）自读课文，读正确，读通顺。（2）自学生字，理解新词。（3）知道课文的大概内容。教师总结，引导学生明确预习

3、任务。我们每一课的预习任务，老师都会发送给你们，你们在优教通我的作业预习作业中就可以看到明确的预习任务，可以很好地帮助你们预习。2我们应该怎样预习呢学生自由交流，教师总结。（1）先把课文读一到两遍。（2）勾画生字新词和疑难句子。（3）借助拼音和工具书理解词语。（4）联系上下文理解重点语句。（5）了解课文的大概内容和中心思想。3老师有个小提醒给大家。预习时要勤于动脑，遇到疑难问题可以向老师请教。4想知道预习的效果的话，请完成优教预习检测哦！三、复习习惯的培养1如果说课前的预习是为了掌握学习的先机，那么课后的复习则是巩固学习成功的重要步骤。复习和预习的形式差不多，但目的不同。复习的目的主要是巩固学

4、过的知识，提高自主学习能力。2复习我们需要做什么呢学生自由交流。教师总结：复习有三问：（1）学过的知识都温习过了吗（2）老师要求掌握的知识都掌握了吗（3）预习时提出的疑难问题都解决了吗3教师总结。预习要超前，复习要及时。自主好习惯，学习很重要。预习、上课、复习构成了我们日常学习的重要环节，只要我们课前认真预习、课上认真听讲、课后认真复习，我们的学习就一定可以变得越来越优秀。四、读书有选择跟我们的学习相辅相成的学习途径还有我们的日常读书，我们阅读的课外书也是我们日常学习的一部分。1老师这里有几条关于读书的名言，请你读一读，然后说一说你知道了什么出示名言：书籍是人类进步的阶梯。书籍是全世界的营养品

5、。我扑到书籍上，就像饥饿的人扑到面包上。学生自由交流。预设：书籍是人类智慧的结晶，我们要多读书。2都说读书破万卷，下笔如有神。很多名言都告诉我们要多读书。这没有错误。但是请你看一看这几张照片，然后说一说你的感想。课件出示大型图书馆的照片。学生交流感想。预设：书好多，浩瀚如海洋，永远读不完。3为什么要有选择地读书呢学生交流，教师总结。预设：（1）书籍犹如海洋，永远读不完。（2）书籍有好有坏，不能不选择。（3）需求有不同，选择自己决定。4怎样有选择地读书呢如何才能发现好书呢预设：（1）可以去看看图书馆或者书店的“好书推荐”。（2）可以按照图书分类，寻找自己喜欢的书。（3）可以跟老师、同学交流，找到好书。5怎样在图书馆或书店找到好书呢请有经验的同学做介绍。预设：（1）按照分类，找到大体位置。（2）观察书背，找到书名。选择自己喜欢的图书，不要弄乱了图书。（3）打开书本，阅读书本梗概、目录，确定是不是自己需要的书本。6图书馆借书注意事项：预设：看完的书籍放回原处。不大声喧哗，打扰别人。办理借阅手续文明有礼。7小组交流。分小组交流自己借书或者买书的经验。任务安排：（1）总结自己有选择地读书的经验。（2）谈谈自己阅读课外书籍的体会。提示