《短文两篇-答谢中书书-记承天寺夜游》教学课件+配套教案+配套同步练习+配套素材名校系列·

1、答谢中书书陶弘景需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 答谢中书书陶弘景需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - “谢中书”是作者的朋友“谢徵”的官职名，字元度，陈郡阳夏（现在河南太康）人。书，书信，是古代的一种应用性文体。可以记事抒情，可以写景，也可以议论等。 简介文题需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - “谢中书”是作者的朋友“谢徵”的官职名，字元度，陈 陶弘景（456536），字通明，号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品有本草经集注集金丹黄白方二牛图等。作者简介需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 陶弘景（456536），字

2、通明，号华阳隐居，自由诵读先对照注释默读，然后大声朗读，要求读准字音，读准节奏，读出感情。 需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 自由诵读先对照注释默读，然后大声朗读，要求读准字音，读准节古来共谈五色交辉晓雾将歇夕日欲颓沉鳞竞跃四时俱备实是欲界之仙都未复有能与其奇者 自古以来。 交相辉映。 消散。 坠落。游在水中的鱼；争着。 四季；都。 人间的美好世界。 参与，指欣赏。解释下列加红色的词需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 古来共谈 自古以来。解释下列加红色的词山川之美，古来共谈。 山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。 高峰入云，清流见底。这里的高峰插入云霄，清流明澈见底。翻译句

3、子需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 山川之美，古来共谈。 山河的美丽，是自古以来文人两岸石壁，五色交辉。 两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。 翻译句子需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 两岸石壁，五色交辉。 两岸的悬崖峭壁，青林翠竹，四时俱备。苍晓雾将歇，猿鸟乱鸣；每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 翻译句子需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；每当早晨，夜雾将要消散，夕日欲颓，沉鳞竞实是欲界之仙都。这里实在是人间的

4、仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从谢灵运之后， 还没有人能置身这奇美的山水之中。 翻译句子需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有问题讨论 1、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？ 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“清林翠竹”，最后分写“晨昏”，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静的结合。需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 问题讨论 1、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？ 问题讨论2、此文表达了作者怎样的感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。需要更

5、完整的资源请到 新世纪教育网 - 问题讨论2、此文表达了作者怎样的感情？需要更完整的资源请到 答谢中书书总引山川之美 古来共谈四季常景日夕变景仰视 高峰入云俯视 清流见底平视 两岸石壁 青林翠竹晓雾将歇夕日欲颓抒怀欲界之仙都需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 答谢中书书总引山川之美 古来共谈四季常景日夕变景仰视 静悄悄的夜晚，月光如流水般洒落大地，周围的一切都像笼着一层轻纱，如梦如幻。面对如此美景，不由的让人想起描绘月光的一些古代文人墨客。古有一人： 他 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 一生：起舞弄清影，何似在

6、人间。 他频遭贬滴，一生历典八州，他身行万里走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！” 同学们，你知道他是谁吗？ 苏轼需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 静悄悄的夜晚，月光如流水般洒落大地，周围的一切记承天寺夜游苏轼乐山市实验中学 leshanchy需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 记承天寺夜游苏轼乐山市实验中学 leshanchy需要更记承天寺夜游宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉佑元年（1056），苏轼首次出川赴京应举，次年与弟辙中同榜进士，深受主考欧

7、阳修赏识。嘉佑六年应中制科入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后其父苏洵于汴京病故，他扶丧归里。熙宁二年（1069）初还朝任职。因与王安石的变法主张有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（1079）他因所谓以诗文诽谤朝廷的罪行下狱。侥幸被释后，谪贬黄州。元佑元年（1086），旧党执政。苏轼被调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧。元佑四年，出知杭州。六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派知颍州、扬州、定州。这期间，他仍然在力所能及的范围内不断进行某些兴革

8、。绍圣元年哲宗亲政，新党得势，贬斥元佑旧臣，苏轼被一贬再贬，由英州（今广东英德）、惠州，一直远放到儋州（今海南儋县）。直到元符三年（1100）宋徽宗即位，他才遇赦北归。建中靖国元年（1101）七月死于常州。 作者简介需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 记承天寺夜游宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四 张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。背景简介需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 张怀民：1083年被贬黄州，背景简介需要更完整的 苏轼生活的时代大

9、兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 背景简介需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于 苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。背景简介需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营

10、，自由诵读 先对照注释默读，然后大声朗读，要求读准字音，读准节奏，读出感情。 念无与为乐者遂至/承天寺庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 自由诵读 先对照注释默读，然后大声朗读，要求念无与为乐者需 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 元丰六年十月十二日夜，解衣欲请注意这些词语的含义或用法：念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝

11、盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起睡觉于是原来需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 请注意这些词语的含义或用法：念无与为乐者考虑，想到只是共同，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡。 元丰六年十月十二日那天夜晚，我正要脱衣睡觉。月色入户，欣然起行。只见月光照入门内，(我不由产生夜游的雅兴)，高兴地动身出门。翻译句子需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡。 元丰六年十月十二日那念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 想到没有和我一起游览作乐的同伴，就到承天寺去找张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也没有睡，于是，(我们)一起在庭院散步。翻译句子

12、需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 想到没有和庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。 哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。翻译句子需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭院问题讨论1.作者为什么要夜游承天寺？2.文中哪些句子表达了作者的情感？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。 “何夜无月

13、？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 问题讨论1.作者为什么要夜游承天寺？2.文中哪些句子表达了作问题讨论3.你认为“闲人”是指什么样的人？4.“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？ 清闲的人。 闲”字饱含着作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，心情的寂寞，面对挫折逆境的豁达，面对孤独人生的感慨等，也使我们看到了作者积极乐观的人生态度，故其笔下的月夜才如此空灵、皎洁。需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 问题讨论3.你认为“闲人”是指什么样的人？4.“闲人”二字表语言赏析 1.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “庭下如积水空明，水中藻、

14、荇交横，盖竹柏影也”。 作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 语言赏析 1.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么 庭下如积水空明，水中藻荇交横 ，盖竹柏影也。2.作者是如何描写月色的？ 作者运用比喻的修辞，用“积水空明”来比喻“庭院中月光的清澈透明”，用“藻荇交横”来比喻“月下美丽的竹柏倒影”,以高度凝炼之笔，生动形象地点染出一个皎洁、清丽、淡雅、透明、空灵的美妙月夜景物，使人如临其境。 积水 空明（静谧之感）（正面描写）藻荇 交横（动态之美）（侧面烘托）冰清玉洁的透明世界 这个透明的境界，映照出作者光明磊落、胸无尘

15、俗的襟怀。沉浸在这样的境界里，作者定会摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人的得失，而进入一个表里澄澈的透明世界。这几句是写月光，也是作者的心境。语言赏析需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 庭下如积水空明，水中藻荇交横 ，盖竹柏影也。2.作者是记承天寺夜游时间：10月12日地点：承天寺缘由：月色入户同游者：张怀民月光如积水、竹柏影如藻、荇赏月的欣喜，漫步的悠闲，被贬的悲凉，人生的感慨叙事描写抒情情景交融巩固小结需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 记承天时间：10月12日地点：承天寺缘由：月色入户同游者：张比较阅读这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。答谢中书书表达了作者沉

16、醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受愉悦，“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。需要更完整的资源请到 新世纪